Deli strani
Izbira urednika:
- Tehnologija in navodila po korakih za gel za nohte: koraki, pravila, postopek
- Bele lise na nohtih, razlogi za to, kaj storiti, bele lise na nohtih in ljudske znake
- Razpoložljive metode za hitro povečanje krvnih levkocitov
- Geli za nohte in kožo se ne bodo uprli kavi
- Razstava o pohištvu Crocus. Razstave pohištva
- Sova tattoo na vrednost roke
- Največji člani na svetu
- Zlomi prstov prstov na fotografiji
- Kaj je »slab« in »dober« holesterol
- Kaj storiti, če se koža okoli nohtov suši
Oglaševanje
| Projekt v skupini starejših na temo "drevesa in grmovnice spomladi." Projekt v skupini starejših na temo "Drevesa in grmičevje spomladi" |
|
Projekt "Drevesa in grmičevje spomladi." Skupina starejših. Avtor: Yakovleva Olga Vasilyevna tutor GBOU SOSH številka 842, Moskva Projekt "Drevesa in grmičevje spomladi." Skupina starejših Integracija izobraževalnih področij: »Znanje«, »Komunikacija«, »Bralna fikcija«, »Fiction«, »Labor«, »Socializacija« Razširite znanje otrok o rastlinskem svetu. Oblikovati zanimanje za lepoto okolice. Izobraževanje moralnih in estetskih občutkov predšolskega otroka. Razširite otrokovo razumevanje sprememb v naravi s prihodom pomladi. Vrsta projekta: informacijsko in ustvarjalno. Udeleženci projekta: otroci starejše skupine, starši učencev, vzgojitelji. Težava: Tema projekta so predlagali otroci sami. Spraševali so se, kaj se je zgodilo z drevesi spomladi, zakaj so se pojavili listi; kaj se bo zgodilo, če bo vejica spravljena v vodo. Faze projekta: Priprava: razvojni načrt projekta, izbor literature, ilustracije, gradivo. Pričakovani rezultati: Širjenje znanja otrok o drevesih in grmih, povečanje stopnje moralne in estetske vzgoje predšolskih otrok. Izboljšanje odnosov med odraslimi in otroki, otroci med seboj v procesu kolektivnega dela, prostočasne dejavnosti. Delovni načrt projekta Neposredne izobraževalne dejavnosti "Drevesa in grmičevje v gozdu" "Kako se obnašati v naravi" "Češnja s spomladansko cvetijo" Prosti čas "V polju je bila breza" Opažanja. "Drevesa in grmičevje marca" Pregled topolov, vrbe, breze in vej smreke "Topol marca" "Willow marca"
"Odtekanje dreves v ledvicah v aprilu" "Topol v aprilu" Nadzor nad delom odraslih. "Zgodnja cvetoča drevesa in grmičevje" Majska drevesa "Veja lila" Spremljanje breze brstov "Ptičja češnja v maju" Delo v ustvarjalni delavnici Risba "Drevesa, ki iščejo vodo" Risba "Vetka poplar" Risba "Podružnica breze" Risba "Brankova veja" Risba "cvetna veja" Aplikacija "Birch Grove" Domača naloga “Sestavite pravljico o drevesu, grmu” Izobraževalno področje: Komunikacija, branje fikcije Branje pesmi, zgodb, pravljic o drevesih, grmih Ekološke igre "Iz kakšnega drevesa je list?", "Iz katere veje so otroci?", "Najdi, kar bom opisal," "Ena, dva, tri, teči do grma!" Igra-drama "Kako čudovit pomladni gozd!" Izobraževalno področje: Socializacija, glasba, branje fikcije. Izdaja fotogalerije "Drevesa in grmičevje našega mesta" Izobraževalni prostor: Umetniška ustvarjalnost NOD "Drevesa in grmičevje" Namen: Razširite ideje o drevesih in grmih.Naloge: Razvijati kognitivno dejavnost s spoznavanjem značilnosti strukture in videza bora. Utrjevanje znanja o konceptu "drevo" in "grm". Za utrditev znanja o imenu in videzu breze, planine, smreke. Še naprej seznanjati z značilnostmi strukture in videza bora. Še naprej oblikujejo komunikacijske spretnosti (sposobnost otrok za delo v skupinah) Razvijte prognostične spretnosti otrok (sposobnost napovedovanja rezultata pri izvajanju poskusov). Da bi gojili sposobnost videti lepoto v vsakdanjem življenju, občudovali lepoto naravne narave. Oprema: diaprojekcija, reprodukcije slik, dnevniki za določanje rezultatov poskusov, bor smreka, didaktična igra "Split Pictures", posoda z vodo, topolska veja. Pripravljalna dela: ogledovanje ilustracij, branje pesmi, vodenje pogovorov in didaktičnih iger. Načrt držite. Med lekcijo se uporablja diaprojekcija. Na severu divji stoji sam Na slikah Ivana Shishkina lahko vidimo ne samo borove gozdove, temveč vse borove nasade v njegovih slikah »Jutro v borovem gozdu«, »Ladijski nasad« in »Borov gozd«. ) Knjiga: Fantje, prosim odgovorite na moja vprašanja: Knjiga: No, tukaj je čas, da se poslovite, zato vam želim dati barvanje, da se bolje spomnite, o čem smo danes govorili, prav tako pa se posvetujem s svojimi prijatelji in vam dajem medalje. Nasvidenje. Predstavitev na temo: Drevesa in grmičevje Cilj: aktiviranje slovarja na temo. Ptice so letele Kaj je najdaljša beseda? Fizična gimnastika Drevesa so zeleni ščit na planetu in so zelo koristna za vse človeštvo. Toda na žalost ta bogastva niso večna. Od otroštva je treba otroke seznaniti s pomenom narave in načinom njenega ohranjanja. Poletje je pravi čas, da z otroki ponovimo znanje dreves in grmovnic. Vzgojitelj se posveča različnim sadjem in drevesnim semenom, uči poezijo in igro prstov na temo, izbira besedila za branje v drugi polovici dneva, v tem času pa se načrtujejo različni okoljski ukrepi »Živo drevo«, »Save the Oaks« itd. oblikovanje otroške želje po reševanju planeta. Zanimive zgodbe o drevesih, prstnih igrah, razvojnih vajah na to temo najdete v prilogi k načrtu „Tematski teden“ Drevesa in grmičevje ”. Na tem območju socialni in komunikacijski razvoj nameravajo pregledati album »Drevesa Rusije«, govoriti o gozdnih požarih, zgodbah iger otrok, povezati veje in kopati drevesa. Da bi razvil občutek empatije, učitelj organizira vajo "Če bi bil jaz drevo". Učitelj otrokom ponuja predstavitev »Kdo živi na drevesu«, da bi prikazal pomen drevesa za živa bitja, se spomnil lastnosti lesa, primerjal različna drevesa, kar prispeva kognitivni razvoj predšolski otroci. Starejši predšolski otroci določijo sposobnost določanja prvega zvoka v besedi, pravilno gradijo stavek. Reševanje težav razvoj govora odrasli organizira igre, kot so "Word-prijatelji", "Katera beseda je izgubljena" itd. Nadaljuje se delo na področju ustvarjalnega razmišljanja in domišljije. Umetniški in estetski razvoj Prispevati k konstruktivni dejavnosti naravnih materialov, gledati krajinsko slikarstvo, pesem in gledališko delo. Med tednom se bodo starejši predšolski otroci seznanili s pomenom in lastnostmi kože, mehanizmom živčnega sistema, koristmi dreves za zdravje ljudi. Fizični razvoj K temu prispevajo tudi igre na prostem "Counter dashes", "Stick-tukalochka" itd. Oglejte si odrezek tematskega tedna.
Projekt "Drevesa in grmičevje spomladi." Skupina starejših. Opis dela: Ponujam projekt "Drevesa in grmičevje spomladi" za otroke starejše skupine (5-6 let) na temo "Drevesa in grmičevje spomladi". Gradivo bo koristno za učitelje starejše skupine. Gre za kognitivni in ustvarjalni okoljski projekt, katerega cilj je dvigovanje zanimanja otrok za naravo njihove domovine in razvoj radovednosti pri otrocih starejše predšolske starosti. Projekt "Drevesa in grmičevje spomladi." Skupina starejših Integracija izobraževalnih področij: »Znanje«, »Komunikacija«, »Bralna fikcija«, »Fiction«, »Labor«, »Socializacija« Cilj: Povečati znanje otrok o rastlinskem svetu. Oblikovati zanimanje za lepoto okolice. Izobraževanje moralnih in estetskih občutkov predšolskega otroka. Cilji: Razširiti otrokovo razumevanje sprememb, ki se pojavljajo v naravi s prihodom pomladi. Razviti opazovanje, sposobnost neodvisnih odkritij. Naučite se zapisovati opazovanja s slikami. Obogatite besedišče otrok, razvijete skladen govor. Vrsta projekta: informativno in ustvarjalno. Čas izvedbe projekta: pomlad Udeleženci projekta: otroci starejše skupine, starši učencev, vzgojitelji. Problem: Tema projekta je predlagal sam. Spraševali so se, kaj se je zgodilo z drevesi spomladi, zakaj so se pojavili listi; kaj se bo zgodilo, če bo vejica spravljena v vodo. Faze projekta: Priprava: priprava načrta za izvedbo projekta, izbor literature, ilustracije, gradivo. Primarna: izvajanje projekta Metode in sredstva izvedbe projekta: opazovanja na sprehodu, v skupini; izobraževalne igre; ogledovanje slik, ilustracij z drevesi, grmičevjem, gozdovi, pisanje opisnih zgodb, pravljic; neposredno izobraževalne dejavnosti na izobraževalnih področjih "znanje", "umetniško ustvarjanje"; bralna fikcija; delo v ustvarjalni delavnici; izlet v spomladanski gozd. Končni: - izdelava albuma ustvarjalnih del "Drevesa spomladi" Oblikovanje postavitve »breskev gaj« Pričakovani rezultati: Širjenje znanja otrok o drevesih in grmih, povečanje stopnje moralne in estetske vzgoje predšolskih otrok. Izboljšanje odnosov med odraslimi in otroki, otroci med seboj v procesu kolektivnega dela, prostočasne dejavnosti. Delovni načrt za izvedbo projektaDirektno izobraževalne dejavnosti "Drevesa in grmičevje v gozdu" Cilji: Razširiti znanje otrok o raznolikosti rastlinskega sveta in ustvariti zanimanje za lepoto okolja. Učiti otroke, da razlikujejo med 5-6 vrst dreves in grmovnic, njihovo strukturo (deblo, veje, listi, korenine). Razširite ideje otrok o spremembah, ki se pojavljajo v naravi, s prihodom pomladi, zaradi česar je list zelen. Predstavite odnos med drevesi in grmovjem do okolja. Naučiti se videti in čutiti lepoto in bogastvo naravne narave. "Kako se obnašati v naravi" Izobraževalno področje: kognicija Cilji: Oblikovati razumevanje raznolikosti narave v Rusiji, njenega pomena v življenju ljudi in potrebe po njeni zaščiti. Postavite temelje okolju prijaznega in varnega vedenja v naravi. "Češnja s spomladansko cvetijo" Izobraževalno področje: Komunikacija, bralna fikcija, umetniška ustvarjalnost Kraj: skupinska soba Prosti čas "V polju je bila breza" Izobraževalno področje: kognicija Cilji: Seznaniti otroke z običaji in tradicijo ruskega ljudstva, govoriti o pomenu breze za rusko kulturo. Za gojenje zanimanja za naravo, sposobnost občudovanja lepote domovine. Opažanja: "Drevesa in grmičevje marca" Izobraževalno področje: kognicija Kraj: Lokacija Cilji: Opozoriti otroke na dejstvo, da se v bližini drevesnih debel sneg začne topiti, vidni so odtaljeni madeži. Pojasnite, da je to zato, ker imajo na začetku pomladi drevesa višjo temperaturo kot okoliški zrak. Pregled topolov, vrbe, breze in vej smreke Izobraževalno področje: kognicija Kraj: skupinska soba Cilji: Naučiti se prepoznati drevesa po njihovih vejah, razlikovati veje po barvi lubja, značilnosti brstov, njihovo lokacijo, vonj. Ponudba, da jih dajo v vodo, znak na veje nekaterih drevesnih popkov cvetijo prej. Za pomoč pri sklepanju, da rastline potrebujejo toploto, svetlobo, vodo. "Topol marca" Izobraževalno področje: kognicija Kraj: Lokacija Cilji: Razmislite o vejah topolov z otroki, bodite pozorni na popke, predlagajte primerjavo stanja brstov na drevesu in na vejah, ki so v skupini. Povzemite pomen toplote za rast in razvoj rastlin. Da bi ustvarili idejo, da je ledvica hiša za list. "Willow marca" Izobraževalno področje: kognicija Kraj: Lokacija Naloge: Otrokom pokazati spomladansko prebujanje rastlin na primeru vrbe, paziti na dejstvo, da so brsti in cvetovi pokriti s srebrno navzdol, predlagamo, da ugotovite, zakaj so vrbe takšni »krzneni plašči«. Izobraževalno področje: delo Kraj: Območje ustanovitve Cilji: Povabiti otroke k opazovanju dela odraslih. Povej kaj so za obrezovanje grmičevje, zaznamujte posebnosti rastlin v zgodnji pomladi. "Odtekanje dreves v ledvicah v aprilu" Izobraževalno področje: kognicija Kraj: Lokacija Cilji: predlagati razmislek o popkah na vejah različnih dreves, kako so se spremenile. Povejte, da se listi na različnih drevesih ne pojavljajo hkrati, o znakih, ki so povezani s tem zaporedjem. Predlagamo, da v koledarju opazovanj zapišemo zaporedje listov, ki se pojavljajo na različnih drevesih. "Topol v aprilu" Izobraževalno področje: kognicija Kraj: Lokacija Cilji: Še naprej seznanjati se z drevesi na lokaciji, označiti liste, ki so se pojavili iz brstov (svetlo zelena, lepljiva, z značilnim vonjem). Otroke povabite, naj najdejo odgovor na vprašanje »Kje so popki, ki so jih nedavno videli na vejah topolov?« Nadzor nad delom odraslih. Izobraževalno področje: delo Kraj: Območje ustanovitve Cilji: Otroke pozovete, naj opazujejo, kako odrasli belijo spodnje dele drevesnih debel, razpravljajo o tem, za kaj se to delo opravlja. "Zgodnja cvetoča drevesa in grmičevje" Izobraževalno področje: kognicija Kraj: Lokacija Cilji: Otrokom ponuditi iskanje dreves in grmičevja, na katerih so se že pojavile rože. Povejte, katere rastline in zakaj cvetijo pred listi, o znakih, povezanih s cvetočimi drevesi. Naučite se prepoznati drevesa in grmovje z naslednjimi značilnostmi: obliko krošnje, lokacijo vej, barvo in videz lubja, listov, cvetov. Označite obilico žuželk, ki krožijo okrog krošenj cvetočih dreves in grmičev, govorite o "prijateljstvu" rastlin in žuželk. Majska drevesa Izobraževalno področje: kognicija Kraj: Lokacija Cilji: Glede na rezultate opazovanj, da otrokom ponudimo, naj povejo o cvetenju dreves in grmičevja, o videzu listov na njih. Naučite se primerjati nekatere rastline, analizirati, sklepati. "Vetka lila" Izobraževalno področje: kognicija Kraj: skupinska soba Cilji: Predlagajte, da upoštevate veje lila. Naučite se videti spremembe, ki so se zgodile z njimi. Opazovanje breze brsti Izobraževalno področje: kognicija Kraj: Lokacija Cilji: Spoznavanje tretje zmage pomladi v zimsko-pomladnem gozdu. "Ptičja češnja v maju" Izobraževalno področje: kognicija Kraj: Lokacija Cilji: predlagamo, da preučimo ptičje češnje, pokažemo mlade liste, popke, govorimo o znakih, povezanih z videzom listov in cvetov na drevesu ptičje češnje. Izlet v spomladanski gozd "Prebujanje narave" Izobraževalno področje: Kognicija Kraj: Forest Park Cilji: Utrditi otrokovo znanje o stanju listavcev in iglavcev spomladi; gojiti potrebo po komuniciranju z naravo, razvijati ljubezen do naravne narave, željo po občudovanju sveta. Delo v ustvarjalni delavniciOpis "Drevesa gledajo v vodo" Kraj: skupinska soba Cilji: Nadaljevati poučevanje otrok za obarvanje papirja ob upoštevanju zasnove dela, ki ga je treba izvesti; še naprej se učite risati obris drevesa; opravlja delo v tehniki monotipov (kartiranje). Razširite možnosti metode risanja "mokro" kot izrazno sredstvo v otroškem slikarstvu. Naučiti izdelati barvno kompozicijo, ki z ustreznimi izraznimi sredstvi posreduje vtise o pomladi. Vzgojiti zanimanje za poznavanje narave in reprezentacijo reprezentacij v grafični dejavnosti. Risba "Vetka poplar" Izobraževalni prostor: Umetniška ustvarjalnost Kraj: skupinska soba Cilji: Nadaljujte z učenjem otrok za obarvanje papirja. Naučite se narisati vejo topola iz življenja. Gojiti zanimanje za naravo in željo po refleksiji idej o njem z uporabo dostopnih grafično-izraznih sredstev. Risba "Podružnica breze" Izobraževalni prostor: Umetniška ustvarjalnost Kraj: skupinska soba Cilji: Nadaljujte z učenjem otrok za obarvanje papirja. Naučite se narisati breza iz življenja. Gojiti zanimanje za naravo in željo po refleksiji idej o njem z uporabo dostopnih grafično-izraznih sredstev. Risba "Brankova veja" Izobraževalni prostor: Umetniška ustvarjalnost Kraj: skupinska soba Cilji: Nadaljujte z učenjem otrok za obarvanje papirja. Naučite se narisati vejo vrbe iz življenja. Gojiti zanimanje za naravo in željo po refleksiji idej o njem z uporabo dostopnih grafično-izraznih sredstev. Risba "cvetna veja" Izobraževalni prostor: Umetniška ustvarjalnost Kraj: skupinska soba Cilji: Otroke naučiti ustvariti kompozicijo, ki harmonično združuje različne elemente (vejo in cvetove na njej). Seznaniti s načinom podobe cvetice cvetja s 4-5 cvetnimi listi s »pridružitvijo«. Ustvarite pogoje za eksperimentiranje z barvo, da dobite roza odtenek z mešanjem bele in rdeče barve. Razvijte oko. Za gojenje zanimanja za refleksijo vtisov iz fenomenov narave v risbi, sposobnost občudovanja lepote cvetočih rastlin. Aplikacija "Birch Grove" Izobraževalni prostor: Umetniška ustvarjalnost Kraj: skupinska soba Naloge: Otroke naučiti ustvariti kompozicijo, ustvariti drevesa iz papirja; samostojno kombiniranje obvladanih tehnik uporabe. Uporabite različne metode za risanje in integracijo aplikacij. Razviti kompozicijske spretnosti. Zanimanje za refleksijo vtisov iz narave, sposobnost občudovanja lepote svoje domovine. Domača naloga “Sestavite pravljico o drevesu, grmu” Izobraževalno področje: Komunikacija, branje fikcije Kraj: skupinska soba Cilji: Izvajati sposobnost izmišljanja pravljic, razvijati ustvarjalno domišljijo. Obogatite odnos staršev z otrokom z izkušnjo vodenja skupne govorne ustvarjalnosti Branje pesmi, zgodb, pravljic o drevesih, grmih Izobraževalno področje: branje fikcije Kraj: skupinska soba Cilji: Razviti čustveni odziv na literarna dela. Povečajte ljubezen do narave. Tekmovanje bralcev "Čudovito drevo" Izobraževalno področje: Branje fikcije. Kraj: glasbena dvorana. Cilji: Izboljšati umetniške in govorne sposobnosti otrok med branjem pesmi, jim pomagati občutiti lepoto in izraznost jezika dela, vnesti občutek za pesniško besedo, razviti umetniške sposobnosti, gojiti ljubezen do narave. Ekološke igre »Iz tistega drevesnega lista«, »Iz katere otroške veje?«, »Poišči, kar bom opisal«, »Ena, dva, tri, teči do grma!« Izobraževalno področje: kognicija Kraj: skupinska soba Cilji: Otroke naučiti razlikovati med 5-6 vrstami dreves, grmičevjem, njihovo strukturo. Igra je drama "Kako lepi pomladni gozd!" Izobraževalno področje: Socializacija, glasba, branje fikcije. Kraj: Glasbena dvorana Cilji: Otroke naučiti, da bodo ustvarjali umetniško delo z uporabo glasbe, da bi ustvarili sposobnost prenašanja likov pravljicnih likov, spodbujali čustveni odziv na glasbo, intonacijsko izražanje govora in razvijali umetniške sposobnosti. Izdaja fotogalerije "Drevesa in grmovje našega mesta" Izobraževalno področje: Umetniško ustvarjanje Kraj: Okrožje, kjer živijo otroci Cilji: Razširiti ideje o flori mesta, razviti sposobnost videti lepoto ustvarjene podobe, oblikovati sposobnost estetskega vrednotenja, izražanja sodb, utemeljiti svoja mnenja. Obogatite odnos staršev in otrok z izkušnjami soustvarjanja. Ekološka akcija "Posadite drevo!" Izobraževalno področje: delo Kraj: Območje ustanovitve Cilji: gojiti zavesten, previden odnos do narave, pokazati pomen dejanj vsake osebe pri njenem ohranjanju; želite izboljšati ekološke razmere v vašem mestu. Ustvarjanje albuma ustvarjalnih del "Drevesa spomladi" Izobraževalno področje: Umetniška dela Kraj: skupinska soba Cilji: Spodbuditi otroke, da ustvarijo album. Spodbujanje ustvarjalnega izražanja otrok v procesu projekta. Gojiti umetniško dojemanje okoliške narave. Oblikovanje razporeditve »Breza« Izobraževalno področje: Umetniško ustvarjanje Kraj: skupinska soba Cilji: Spodbuditi otroke, da ustvarijo postavitev. Spodbujanje ustvarjalnega izražanja otrok v procesu projekta. Gojiti umetniško dojemanje okoliške narave. Razvijte domišljijo, občutek kompozicije. Seznam uporabljene literature 1. Izobraževalna dejavnost z otroki, starimi od 5 do 6 let / Ed. Paramonova L.A. - M: OLMA Media Group, 2009. 2. Ryzhova N. A. Ekološki projekt “Moje drevo”. - M.: "Karapuz-Didaktika", SC "SPHERA", 2006. 3. L. L. Timofeyeva, E. E. Korneicheva, N. I. Gracheva izobraževalne dejavnosti s predšolskimi otroki v dnevnem načinu. Skupina starejših. - M: Center za izobraževanje učiteljev, 2013. Kako prenesti brezplačen esej? . In povezava do tega eseja; Projekt v starejši skupini na temo “Drevesa in grmičevje spomladi” \\ t že v zaznamkih.Dodatne eseje na to temo proračunska predšolska vzgojna ustanova Sokolskega mestnega okraja "Vrtec splošnega razvojnega tipa št. 10" Literarna lekcija "Spoznavanje z A.L. Bartovim" Ladja "pesem Ivanova Lyubov Aleksandrovna Sokol 2015 leto Cilj: Uvod v pesem" Shipwright "A.L.Barto Cilji programa: Izobraževalno: Izobraževalno področje "Spoznavanje": Krepitev znanja otrok o rdeči, rumeni in modri barvi. Izobraževalna področja "Komunikacija", "Branje fikcije": Spodbujati željo po branju otvorny celotno besedilo s pomočjo skrbnika izobraževalno področje »umetniškega ustvarjanja« :. izvaja pri pripravi valovitih linij Marker Izobraževalni :. Razviti izobraževalni spomin :. izobraževalno področje "Socializacija": Foster željo, da igrajo z materiali in opremo :. sliko Tema: Mala mehanizacija za čiščenje dvoriščnih površin. Električne kosilnice. Vrsta lekcije: Učenje in začetna konsolidacija novega znanja. Oblika lekcije: izobraževalno in delovno praktično delo. Namen lekcije: Izobraževanje: študija in primarna zavest o novem učnem gradivu - naprava za električno kosilnico, priprava električne kosilnice za delo. Korektivno in razvojno: pojasniti in obogatiti besednjak študentov, utrditi sposobnost za samostojno delo in skupino. Vzgojni: gojiti pozitivne osebne lastnosti, marljivost, vztrajnost. Glavne metode vodenja lekcije: Verbalna, vizualna, praktična. Oprema: kosilnica, orodje, multimedijski sistem. Didaktični material za usposabljanje Občinska proračunska predšolska vzgojno-izobraževalna ustanova “Vrtec kombiniranega tipa št. 75“ Gvozdichka ”Republike Tatarstan. Lekcija na temo“ Povzetek ciljne hoje v drugem mlajša skupina v jesenskem obdobju “je pripravil mentor Rzhavskaya Olesya Aleksandrovna iz mesta Naberezhnye Chelny, vključitev izobraževalnih področij:“ Zdravje ”,“ Znanje ”,“ Komunikacija ”,“ Varnost ”. Cilj: izobraževanje predšolskih otrok za spoštovanje narave. Cilji: Izobraževanje: Učenje hranjenja ptic, ne lomljenje vej grmovja in dreves, zbiranje idej o svetlih jesenskih pojavih v naravi: postane hladno, ljudje nosijo topla oblačila, listi rumeni, padejo na tla, ptice odletijo Avtonomna neprofitna organizacija predšolske vzgoje »Planeta otroštva« Lada »ds № 137« Čižik »Samarske regije Lekcija za razred 1» Potovanje po planetu Zemljo «je pripravil specialist za razvojno izobraževanje Kotova Svetlana Anatolyevna, Fr. Vsebina programske opreme v Tolyattiju: 1. Otrokom formulirajte koncept žive in nežive narave. (O. O. "Spoznanje", "Branje fikcije"). 2. Razširiti in izpopolniti znanje otrok o odnosu živih organizmov v naravi. (O. O. "Spoznanje"). 3. Izobrazite začetke ekološke kulture. (O. O. "Socializacija"). Material: 1. Pesem Y. Akim "Zemlja". 2. Avdio posnetek glasov živali. 3. Diapozitivi rastlin Metodični razvoj načrta otroškega projekta "Magic Ice" Informacijska kartica projekta 1. Ime projekta: "Razvoj načrta otroškega projekta" Magic Ice ". 2. Avtor projekta (F.I.O.): Sidorova Ekaterina Viktorovna 3. Vodja projekta (F.I.O.): Sidorova Ekaterina Viktorovna 4. Osebje: vzgojitelj, otroci, starši 5. Okrožje, mesto, ki je predstavilo projekt: 6. Naslov organizacije: 7. Telefon: 8. Vrsta, vrsta projekta: raziskava, vključuje otroka in naravo, otroški izvajalec, projekt se izvaja v enem starostne skupinefrontalno Cilj: Spoznati otroke s tradicijo velikega športa. Cilji: Še naprej krepiti zdravje otrok (izobraževalno področje "Zdravje"); Opredelitev športnih interesov in sposobnosti predšolskih otrok z organizacijo štafete (izobraževalni prostor "Fizična vzgoja"); Razvijte hitrost, agilnost, moč, natančnost, vzdržljivost skozi timske regate (izobraževalno področje "Fizična vzgoja"); Gojiti voljne lastnosti, razviti željo po zmagi in samozavesti. Naučiti se ne samo, da bi dobili zadovoljstvo od njihovih rezultatov, ampak tudi skrbeli za svoje tovariše (izobraževalno področje »Socializacija«); Spodbujanje pomena olimpijskega gibanja, razvijanje zanimanja za Učitelji MOU "Usogorska srednja šola s poglobljenim študijem posameznih predmetov" E. A. Pavlova - učiteljica osnovne šole in L. V. Dʺbenska - učiteljica biologije in ekologije še naprej seznanjata svoje sodelavce s svojimi delovnimi izkušnjami s projektnimi aktivnostmi študentov. »Najljubši učitelji«, posvečeni učiteljevemu letu, objavljeni v Ruski federaciji leta 2015. Cilj: izvedeti, kakšne živali imajo učitelji v šoli? Cilji: Izdelati vprašalnik za anketo med šolskimi učitelji; Razdelite v skupine, da izvedete raziskavo; Izvedite razgovor, zabeležite informacije; Pripravite se |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Preberite: |
|---|
Priljubljeno:
Potonika: spomladi razmnoževanje, nega in presajanje
|
Novo
- Zaporedje postopkov
- Program intenzivnega vlaženja kože na kozmetiki skorje
- Kaj potrebujete za akrilni prah
- Kaj pomeni maskota sova?
- Analize za pankreatitis: kakšne raziskave je treba opraviti in kakšni kazalniki kažejo
- Sova - talisman, ki pritegne denar in veliko sreče
- Katera ptica ponoči kriči z glasom mucka?
- Holesterol in stres
- Manikura doma
- Učinkovita obraza
