Dersin Teması:   “Çiçekli bitki organları. Kökler ".

Dersin amacı:  Çiçekli bitkilerin organlarını tanıma. Kök yapısının incelenmesi.

Dersin Görevleri:

eğitim:  form kavramları - kök sistemi, ana kök, yan kökler, adventif kökler, lifli ve taproot kök sistemi, kök başlığı, kök kılları, kök ucu. Kökün yapısının ve işlevlerinin özellikleri, kök sistemlerinin yapısı ve oluşumu hakkında bilgi vermek.

gelişmekte:  ekolojik düşüncenin oluşumunu sürdürme, karşılaştırma, karşılaştırma ve genelleştirme becerilerinin gelişimini sürdürmek; biyolojik terimlerle çalışma becerileri, ders kitabı. Yaratıcı düşünce ve monolog konuşmasının gelişimi.

eğitim:  uygulamalı çalışma sürecinde işbirliği. Yetenekli beceri oluşturma ve laboratuar çalışmalarının tasarımı.

Ders türü: kombine

ekipman:

Gösteri - iç mekan bitkileri, “kök yapısı”, “kök sistem türleri” tablosu, bilgisayar, ekran.

Laboratuvar - fasulye filizi, bezelye, gelişmiş köklü kabaklar (her masada), köklü ampuller, herbaryum “Kök sistem tipleri”

Teknik araçlar: bilgisayar, multimedya projektör, ekran.

Dersin seyri.

Ben örgütsel an.

II. Öğrenci Bilgi Kontrolü

sözlü ev ödevi anketi.

Kumaş denir?

Öğrenci:Benzer yapı, büyüklük ve fonksiyona sahip bir grup hücreye doku denir.

Hangi hayvan dokusunu tanıyorsun?

Öğrenci:  sinir, bağ, epitel, kas dokusu.

Epitel dokusunun yapısal özellikleri nelerdir?

Öğrenci:  Epitel dokusunun hücreleri birbirine sıkıca tutturulur ve hücreler arası madde neredeyse yoktur.

Ne tür bağ dokusu biliyorsunuz?

Öğrenci:Kemik, yağ, kıkırdak dokusu, kan ve diğerleri var.

Sinir dokusu nasıl?

Öğrenci:Sinir dokusu nöronlardan ve küçük uydu hücrelerinden oluşur.

Doku hücreleri birbirine nasıl bağlanır?

Öğrenci:Doku hücreleri, hücreler arası madde ile birbirine bağlanır.

III. Yeni malzeme öğrenme:

Öğretmen: Planet olsun, not defterlerini açın ve dersin konusunu yazın (slayt sayısı 1)

“Çiçekli bitki organları. Kökler "

Bugün derste çiçekli bitki organlarının yapısı ile tanışacağız. Kökün yapısını inceliyoruz. Laboratuar çalışması yapın.

1. Çiçekli bitkilerin yapısı hakkında öğrencilerle ön görüşme.

öğretmen:  Çocuklar, dersimizin konusu “Çiçekli Bitki Organları”.

Yeni dersin konusundaki kavram nedir?

öğrenciOrganlar

öğretmen: Sizce bir organ nedir?

Öğrenci:  Bu bitkinin bir parçası.

öğretmen: 38. sayfadaki ders kitabını açın ve “organ” tanımını bulun. Oku

Öğrenciler: Beden, vücutta belirli bir yapıya, şekle, yere sahip ve belirli işlevleri yerine getiren bir parçasıdır.

öğretmen: Bu tanımı bir not defterine yazın (slayt sayısı 2)

öğretmen: Çiçekli bir bitki olan organların ne olduğunu düşünüyorsunuz? Bu soruyu cevaplamak için, bitkileri düşünelim.

Masalarda bitkilerin var. Onları dikkatlice inceleyin ve hangi organları gördüğünüzü cevaplayın.

Öğrenci:  Kök, kök, yaprak, çiçek, meyve.

Öğretmenl: not defterine bir bitki çizin ve organların adını imzalayın (3 numaralı slayt)

Öğretmen: Yapısal ve işlevsel olarak farklı olan bir çiçekli bitkinin organları, tüm organizmanın bir bütün olarak hayati aktivitesini sağlar.

öğretmen:  Çocuklar, şiiri dinleyin ve hangi bitki organının ele alınacağını belirleyin:

Sıcak haşhaşlı bir buket topladık.

Bir sürü mavi unutma,

Sonra çiçekler için üzüldük.

Onları tekrar toprağa gömdüler.

Sadece hiçbir şey olmuyor:

Herhangi bir esinti vuruşundan!

Neden parçalamak ve kalmamak?

O olmadan büyümeyecekler mi?

Öğrenci:  kök olmadan.

öğretmen:  Bitkinin yeraltı kısmına kök denir. Yüksek bir bitkinin eksenel bir organıdır (sürgünün aksine, yapraklar kökte asla görünmez).

öğretmen: Çocuklar, köke dikkat edin. Ne düşünüyorsun, kökleri ne işe yarıyor?

Öğrenci:  bitkiyi toprakta tutar; Suyun içinde çözünmüş mineral maddeler ile emilimini sağlar (slayt No. 4)

öğretmen:Sert bir rüzgar estiğinde, şemsiyeyi tutamacından tutmaya çalışın. Zor! Kalın gövdeleri ve dalları olan meşe veya ıhlamur ağacını rüzgarda veya kasırgada tutmak için ne tür bir güç gereklidir? Güçlü devin gücü! Kökler bu güce sahiptir. Çelik halatlar her yöne gerilmiş gibi ve tesisi tutun. Kökler çok güçlüdür. İnce kökü kırmaya çalışın. Bunu yapmak kolay değil! Ancak her bitkinin kökleri çok fazladır ve çok genişler. Bütün bitki kökleri kök sistemini oluşturur (4)

Kök sistemi farklı morfolojik yapıdaki kökleri içerir: ana, yan ve ekler. Ana kök embriyonun kökünden gelişir. Yanal köklerin ana köklerinin ömrü boyunca, kabaca birbirine yapısında benzer. (Slayt №5)

advent kökü

Yanal kökler

Ana kök

Kök sistemi ayrıca sürgünün tabanından gelişen maceracı kökleri içerir, ayrıca yan kökler de üretebilir. Ana kök diğerlerinden daha fazla gelişmişse, o zaman böyle bir kök sistemi, eksenel olarak adlandırılır (LANDLOOK, BIRCH, BEACH, CARROT) - slayt numarası 6. , TULIP) - 7 numaralı kaydırak.

Kökler bitkinin ömrü boyunca büyür. Kökün büyümesi, hücrelerin kökün üstündeki (ucunda) bölünmesi ve esnetilmesi ile gerçekleştirilir. Tüm kökler üstleri büyür. Kök büyümesi her zaman aşağı doğru gerçekleşir. Bu, bitkinin karasal çekime karşı hassasiyetini ifade eder. Böyle bir olguya jeotropizm - “itme, yere dönüş” adı verildi. Kökün ihtiyacı olan mineral maddelere doğru dönmesine kemotropizm denir.

Nat. bir dakika .

Çalışılan malzemenin sağlamlaştırılması.

Küçük bir seçenek sınavı şeklinde gerçekleştirilir ve yürütme aşamasındaki eylemlerin uygulanmasının ve öğrencilerin üreme düzeyinde ders bilgisinin değerlendirilmesinin izlenmesi amaçlanır.

Derste nelerin öğrenildiğinin bilgisi ve anlayışı kontrol edilir.

1 seçenek.

1. Bir ifadenin doğru mu yanlış mı olduğuna karar verin. Doğru ifadelerin numaralarını yazın.

2. Cümleleri tamamlayın.

2. Cümleleri tamamlayın.

2 seçenek.

2. Cümleleri tamamlayın.

2. Kök ucu kaplıdır ....

Sonra öğretmen testleri toplar. Her öğrenciye bireysel bir değerlendirme yapılır. Öğretmen testleri denetler ve notları bir sonraki derste rapor eder, hataları açıklar ve öğrencilerin bilgilerini düzeltir.

3. Laboratuvar çalışması yapın.

öğretmenC: Çocuklar, laboratuarda nasıl çalışacağınızla ilgili talimatlarınız var.

Talimatları kullanarak, işi yap.

amaç: çekirdek ve lifli kök sistemlerinin yapısını ve gelişimini araştırmak.

ekipman: fasulye tohumlarının fideleri, bezelye, musluklu ve lifli kök sistemli bitkilerin herbumu, köklü ampuller.

Atamalar.

öğretmen: Çiçekli bitkilerde ne tür kök sistemleri bulunur? Öğrenci yanıtı: lifli ve eksenel kök sistemlerini ayırt eder.

öğretmen:  Köklerin hangi dış yapıya sahip olduklarını, iç hücre yapılarının ne olduğunu belirledik. Ders kitabındaki 38-39. Sayfadaki şekle bakın ve kökün boyuna kesitini göz önünde bulundurun.

Kök ucu bir kök başlığı ile kaplıdır, bölme bölgesinin hücrelerini mekanik hasarlardan korur.

Absorpsiyon bölgesi, kök kıllarını oluşturan hücrelerden oluşur. Sence neden onların amacı var?

Öğrenciler: su ve mineral maddelerin emilimi için.

öğretmen: Kökün merkezinde, içinde çözünmüş maddelerle birlikte suyun hareket ettiği ve doku boyunca organik maddelerin taşındığı ahşabın dokuları bulunur.

öğretmen:  Ve köklerin hangi modifikasyonları ayırt edilir? Bu soruyu cevaplamak için ekrandaki rakamlara döneriz (no. 8).

Kök mahsulü, kök yumruları, kökler - destekler, kökler - römorklar vb. Çok çeşitli kök varyasyonları vardır, ancak hepsinin benzer bir yapısı vardır.

Konsolidasyon.

Bağımsız öğrenci çalışması

(talimat ile çalışmak, tabloyu doldurmak)

Bitmiş örnek üzerinde yapılan işin kontrol edilmesi - ekranda (slayt numarası 9).

Kök yapısı

Kök bölgeleri

Kumaş adı

İletim alanı

Emme bölgesi

Büyüme bölgesi

Bölünme bölge

Kök kap

iletken

Emme iletken

eğitim

Kapak sayfası

IV. Dersin Sonuçları:

Öğretmen, dersteki öğrencilerin başarısını analiz eder ve değerlendirir, en aktif öğrencilerin çalışmalarına yönelik notları rapor eder, onları dergiye ve öğrenci günlüklerine koyar.

yansıma

Ders görevini tamamladık mı?

Bugün sınıfta her şeyi yapmayı başardık mı?

Senin için ilginç miydi?

Ödev:

Sayfa 36 - 38.

Evde, öğrencilerin konuyla ilgili en önemli konuya değinerek ödevleriyle ilgili birkaç soru derlemeleri teşvik edilir. Bir sonraki derste, öğretmen, ödevini kontrol etme ve değerlendirme işlevini, dersi yönlendiren ve birbirini arka arkaya değiştiren bir takım öğrencilere görevlendirir. Her “öğretmen” emrinde kesin bir zaman geçirir.

Atama görevleri

1 seçenek.

1. Bir ifadenin doğru mu yanlış mı olduğuna karar verin. Doğru ifadelerin sayısını yazın..

1. Karahindiba önemli bir kök sistemine sahiptir.

2. Ana kök, embriyonun kökünden gelişir.

3. Yay, lale, ana kök açıkça görülebilir.

4. Bitkinin toprakta olduğu her şey - bu köklerdir.

5. Macera kökleri sadece saplarda değil, bazı bitkilerin yapraklarında da oluşur.

6. Buğdayda kök sistemi liflidir.

2. Cümleleri tamamla.

1. Kök sayesinde, bitki topraktan elde edilir ... ve ...

2. Ana kök gelişmezse veya çok sayıda başka kökten farklı değilse, o zaman kök sistemi denir.

3. Bir bitkinin tüm kökleri onu oluşturur ...

4. Ana kök ve maceralı köklerde ... kök gelişir.

5. Kök uzunluğu büyür ....

Atama görevleri

2 seçenek.

1. Bir ifadenin doğru mu yanlış mı olduğuna karar verin. Doğru ifadelerin numaralarını yazın.

1. Kökün alt kısmında yan kökler gelişir.

2. Kavak kesimlerinde, suya konulduğunda, macera kökleri gelişir.

3. Yan kökler, ana daldan farklı olarak dallanmazlar.

4. Karahindiba önemli bir kök sistemine sahiptir.

5. Bağlanma kökleri sadece ana kök üzerinde oluşur.

6. Ana kök, çekirdeklerin kök sisteminde açıkça görülmektedir.

2. Cümleleri tamamlayın.

1. Karahindiba kök sisteminde iyi tanımlanmıştır ... kök.

2. Kök ucu kaplıdır ....

3. Buğday kök sistemi denir ....

4. Yan kökler hem kök hem de kök üzerinde gelişir.

5. Ana kök …… 'den gelişir.

Laboratuvar çalışması No. 6: “Kök sistem tipleri. Çekirdek ve lifli kök sistemlerinin yapısı ”.

amaç :   çekirdek ve lifli kök sistemlerinin yapısını ve gelişimini araştırır.

ekipman :   Fasulye tohumlarının fideleri, bezelye, çekirdek ve lifli kök sistemleri olan bitkilerin herbumu, kökleri olan ampuller.

Atamalar.

Çimlenmiş bakla, bezelye, balkabağı tohumlarını düşünün. Hangi kökü görüyorsun? Bir not defterine yazın.

Çeşitli bitkilerin kök sistemlerini düşünün. Çekirdek ve lifli kök sistemlerini bulun. Ders kitabına göre hangi kök sistemlerin çekirdek ve hangilerinin lifli olduğunu okuyun. Farklı kök sistemli bitkilerin not defterlerine yazın.

Bitkilerin temel kök sistemlerini düşünün. Bir dizüstü bilgisayarda bir çekirdek sistemi çizin, her türlü kökü işaretleyin.

Bitkilerin lifli kök sistemlerini düşünün. Fibröz kök sistemini bir defterde çizin, her türlü kökü işaretleyin.

Kök sistemlerini karşılaştırın. Çekirdek ve lifli kök sistemlerinin benzerlikleri ve farklılıkları hakkında bir karara varın.

TEMA İÇİN ÖZET DERSİ:KÖK. KÖK ÇEŞİTLERİ. KÖK SİSTEM TÜRLERİ.

Dersin amacı:

Öğrencilere çeşitli kökler, kök sistem tipleri, bitki yaşamındaki köklerin değeri hakkında bilgi vermek.

Dersin Görevleri:

Bilgilendirici:

1) bitkinin ana vejetatif organı olarak kök kavramını oluşturmak;

2) kök fonksiyonlarını ortaya çıkarmak;

3) kök tipleri ve kök temalarının çeşitliliğini gösterir;

4) Bitkisel üretimde bitki kök sistemlerinin gelişimini yöneten pratik yöntemler hakkında bilgi vermek.

gelişmekte:

1) Çalışmalarının sonuçlarını analiz etme, sonuç çıkarma yeteneğinin geliştirilmesi

2) kök türlerinin ve kök sistemlerin tanınmasında ve belirlenmesinde pratik becerilerin geliştirilmesi

eğitim:

1) Öz-örgütlenme, öz-analiz ve karşılıklı yardımlaşma becerilerinin geliştirilmesi

2) doğaya saygı duymak

ekipman: iç mekan bitkilerinin canlı örnekleri, çekirdek ve lifli kök sistemleri olan bitkilerin herbaryumu; "Kök sistem çeşitleri" duvar tablosu, "Kök sistem tipleri ve kök sistem tipleri."

USULÜ:

1. Organizasyon anı

2. Bilginin gerçekleşmesi

(ön anket)

sorular:

Şu an araştırdığımız vahşi yaşamın alemi nedir? (Bitkiler)

Krallıklar bölünmüş bitki krallıkları nelerdir? Birbirlerinden nasıl farklılar? (alt krallıklar Alt ve Yüksek bitkileri)

Çiçekli bitkilerden hangi sınıflar izole edilir? (sınıflar: dikotiledonlar ve monokotlar)

Çiçekli bitkilerde hangi organlar var ve işlevleri nelerdir? (Bitki organları, kök ve sürgünü içeren ve aynı zamanda aşağıdakiler tarafından temsil edilen üretici olan bitkiseldirler)

İlk önce hangi vücut ortaya çıkıyor? (tohum filizlendiğinde kök ilk önce görünür)

Dolayısıyla dersimizin konusu"Kök"

3. Yeni malzemenin açıklaması:

Bitkinin ana vejetatif organı olarak kök. Toprak beslenmesi lider bir fonksiyondur. (Öğrencilerin bilgi ve deneyimlerine dayalı konuşma.)

Kök çeşitleri: ana, yanal, alt. (Öğretmenin açıklaması, ders kitabı ile çalışma, sunum)

Hilling. (Konuşma, sunum, biyolojik görev)

Kök sistemi: çubuk ve lifli. (Ders kitabı, sunum, laboratuvar çalışması "Çubuk ve lifli kök sistemi." İle birlikte çalışın).

DERSİNİN TEMASI "KÖK".

Organ kökünü tanımlamayı deneyelim

Tahtaya öğretmen yapar özet   renkli boya kalemleri kullanarak

KÖK

Bugün kökün fonksiyonlarını öğreneceğiz, kök tipleri ve kök sistemi türleriyle tanışacağız. Hayatınızdaki kök bilgisini nasıl kullanabileceğinizi öğrenin. Ve bunun için ...

ÇOCUKLAR, BİZ BİZİ SÖYLEYECEĞİM YERİDOĞADA OLMAK SEVERLER ?

(şiirin sahnelemesi, yürüyen giysilerde ve doğaçlamalarda, haşhaşların, unutun, papatyaların büyüdüğü, çiçek topladığı ve attıkları üç öğrenci var)

Sıcak haşhaşlı bir buket topladık.

Bir sürü mavi unutma.

Ve sonra çiçekler için üzüldük.

Onları tekrar toprağa verdiler.

Sadece hiçbir şey olmuyor:

Herhangi bir esinti vuruşundan!

Neden parçalamak ve kalmamak?

Kökleri olmadan büyümeyecek ve yaşamayacaklar!

Ne kadar ince olursa olsun, göze çarpmayan

Zemin omurgasının altında

Ama dünyada yaşayamam

Onsuz, herhangi bir çiçek!

Öğretmen.Sence kökü olmayan bir bitki mutlaka ölecek mi?

öğretmen. Sert bir rüzgar estiğinde, şemsiyeyi tutamacından tutmaya çalışın. Zor! Kalın gövdeleri ve dalları olan meşe veya ıhlamur ağacını rüzgarda veya kasırgada tutmak için ne tür bir güç gereklidir? Güçlü devin gücü! Kökler bu güce sahiptir. Çelik halatlar her yöne gerilmiş gibi ve tesisi tutun. Kökler çok güçlüdür. İnce kökü kırmaya çalışın. Bunu yapmak kolay değil! Fakat her bitkinin kökleri çok fazla ve çok derin ve genişler.

Bitkinin köklerinin yardımıyla toprakta sağlam bir şekilde kurulur.. Kanıtlaması kolaydır. Bir devedikeni, sarmaşık veya başka bir büyük otu sökmeye çalışın. Görünüşe göre bu o kadar kolay değil.

Öğretmen.Yerel koşullara bağlı olarak, bitkilerin kök sistemleri farklı düzenlenmiştir. Ovada, kökler genellikle derinlemesine büyür. Dağ bitkilerinde, çatlaklara nüfuz eder, genişletir ve kayaları yok eder. Kumlu çölde, toprak yerine kum var, ancak bitkiler bu koşullara adapte oldular. Cuzgun çalılıklarda, kökler 20 m boyunca kumların yüzeyi boyunca uzanır, fırtına ne kadar şiddetli olursa olsun, kök sistemi bitkiyi çapa olarak tutar. Kök toprakta arıyor ve gerekli maddeleri bitkiye veriyor. Çöl köklerindeki deve dikenleri 15 metreye kadar inerek yer altı suyuna ulaşır. (Deve diken otu ve sunum slayt)

görev : 16 katlı bir binanın yüksekliğinin 50 m olduğu, bitkiler arasında bir derinlik kaydı olduğu ve ait olduğu bilinmektedir. karaağaç kökleri - 110 mKaç tane yüksek bina inşa edebilir?

Peki BİTKİ YAŞAMINDA KÖKLERİN AYNI ROLÜ NEDİR?

öğrenci. Kökler bitkiyi toprağa sabitler, su ve mineral maddelerle besler ve derinlemesine nüfuz eder.

Kökler bitkiyi sabitler ve ömür boyu saklarlar. .

Özetin devamı

KÖK

(radyal simetri ile eksenel vejetatif organ ve süresiz olarak büyüyor)

fonksiyonlar

KÖKLERİ KESİNLİKLE HASARLI OLDUĞUNDAN BİTKİLER NEDEN KAYBOLUR?

Her bitkinin birçok kökleri vardır. Fasulye tohumlarını ıslattıktan 3-4 gün sonra çimlendirirken, tohum kabuğu kırılır ve tohum kökü belirir. Hızla büyür ve sonunda bitkinin ana köküne dönüşür. Birçok dikotiledon bitkisinde, ana kök dikey olarak aşağı doğru büyür ve daha fazla uzunluk ve kalınlığa sahip diğer kökler arasında öne çıkar. Böyle bir kök bir çubuk gibidir. Çimlenmeye başlamasından 1-2 gün sonra ana kök üzerinde lateral görülür. Sıkı bir sırada gelişirler. Bunlardan ilki, ana kökün tabanının yanında görünür ve diğeri büyüdükçe - uca daha yakın (ancak en tepede değil!). Bu nedenle en eski ve buna göre en uzun yan kökler toprak yüzeyine yakındır ve en derin ve en derin olandır. Ekler kesin bir dizilim olmadan oluşturulur ve bu nedenle uzunlukları rasgele dalgalanır.

(fidanların video sunumu)

Özetin devamı:

KÖK ÇEŞİTLERİ

YAN VE EK KÖKLERİN FARKI NEDİR?

Maceracı köklerin görünümünü geliştirmek için, bitki filizlenerek sürgünlerin tabanına toprak dökülüyor. Tepe, patates, domates, patlıcan, mısır ve bazı diğer tarım bitkileri gibi bitkilerin verimini arttırır. Tepe, en iyi beslenme ve kök büyümesi için koşulları oluşturur.

BİTKİ YÜKSELTMESİ İÇİN EK KÖKENİN ÖNEMİ NEDİR?

Özetin devamı:

hilling

görev : Bitkilerin sistematik olarak toplanması (patates, domates, lahana, çilek) ile daha iyi büyüdükleri ve mahsulün arttığı uzun zamandan beri bilinmektedir. Bu fenomeni açıkla.

Patates Lahana

Resimlere bakın ve bazı bitkilerin neden dağıldığını açıklayın - toprağı saplara höyük şeklinde koyun.

Bitkileri yığmak en iyisidir - yağmurdan önce mi yoksa yağmur sonrası mı?

Patates yetiştirme ve lahana arasındaki fark nedir. Cevabı açıkla?

Yanal ve maceracı kökler dalı. Sonuç olarak, bir bitki toplam uzunluğu birkaç yüz ve hatta binlerce metreye ulaşan birçok kök geliştirir.

öğretmen. Bir bitkinin tüm kökleri kök sistemini oluşturur. Farklı bitkilerin kök sistemleri dış yapılarında farklılık gösterir. “Kök sistem tipleri” tablosuna bakınız. Bu farklar nelerdir?

Öğrenciler görüşlerini ifade eder.

Öğretmen.  Eğer merkezi kök iyi ayırt edilirse ve küçük olanlar onu terk ederse, bu çekirdek kök sistemidir. Ana kök gibidirçubuk. Genellikle, taproot sistemi sadece dikotiledon bitkilerin tohumlarından yetiştirilen gençlerde açıkça görülür. Çok yıllık bitkilerde (düğün çiçeği, çilek, muz) sıklıkla ana kök ölür ve macera verici kökler saptan büyür.  Merkezi kök diğerleri arasında görünmüyorsa, fibröz bir kök sistemidir. Kökler neredeyse aynı uzunluk ve kalınlıktadır ve büyürler.paket veya lob.  Lifli bir kök sistemine sahip bitkilerde ana kök az gelişmiştir veya erken ölmektedir.

Özetin devamı:

Kök sistemi

(Bir bitkinin tüm kökleri)

Kök sistemlerini incelemek çok zor, çünkü toprağa gizlenmişlerdir. Çalışmaları, dikkatli ve zaman alıcı kazılar veya özel ekipman kullanımı gerektirir: kök yıkama makineleri, cam duvarlı özel yeraltı laboratuvarları. Bu nedenlerden dolayı, kök sistemlerin yapısı hakkında, yer altı organlarının yapısından çok daha az şey biliyoruz.

KÖK SİSTEM TÜRLERİ;

Bluegrass Karahindiba

Kök sistem türlerini ayırt etmeyi öğrenmek için bir laboratuar yapın.

Laboratuvar çalışması "Kök çeşitleri, çekirdek ve lifli kök sistemleri." (Talimatları gerçekleştirin kart ve kayıt kimin defterleri).

Size sunulan bitkilerin kök sistemlerini düşünün. Nasıl farklılar?

Ders kitabında hangi kök sistemlerinin çekirdek dendiğini, hangi lifli olduğunu okuyun.

Taproot ile bitkileri seçin.

Lifli bir kök sistemine sahip bitkileri seçin.

Kök sisteminin yapısına göre, hangi bitkilerin monokotiledon, hangilerinin dikotiledon olduğunu belirleyin.

Masayı doldur.

4. Bilginin pekiştirilmesi:

TEST:   Kök. Kökün dış yapısı

1. Tutarlı bir kök ağının adı nedir?tek bitki?

1) kök ağ

2) kök sistemi

3) kök kılları

4) kök sebzesi

2. Bütün köklerde ne tür kökler oluşur?

1) alt

2) yan

3) ana

4) germinal

3. Hangi bitkinin taprootu var?

2) Glayöl

4) buğday

4. Maceracı kökler nelerdir?

1) germinal kökten gelişen kökler

2) tüm köklerde bulunan kökler

3) diğer bitki organlarında gelişen kökler

4) tohum tomurcuğundaki kökler

5. Kök sistemleri nelerdir?

1) çubuk ve maceracı

2) lifli ve maceracı

3) aksesuar ve yanal

4) çubuk ve lifli

6. Hangi bitkinin lifli bir kök sistemi vardır?

3) ayçiçeği

5. Dersin tamamlanması:

6. KURALIN NE İHTİYACINIZ VAR HİÇBİR ŞEYLER ÇOCUKLARIMIZ, AMATÖRLERİMİZ NEREDE KAZANDIĞIMIZ İLE DOĞADA.DERSİN BAŞLADI ?

Doğayı sevenlere ne diyeceğiz? (iki öğrenci çıkar, biri şiir okur, ikincisi der)

Ağaç, ot ve kuş

Her zaman kendilerini savunmak mümkün değil.

Yok edilirlerse,

Gezegende yalnız olacağız.

V. Berestov

Bitkilerin harika ama kırılgan dünyasını korumak her insanın görevidir. Ne yazık ki, herkes doğaya aldırış etmiyor. Ve bunu öğrenmek için gereklidir !!!

(sunum slayt)

Şu manzaraya bak. Güzel değil mi? Ama bu seninle olan tüm vatanımız. Ve bizim görevimiz bu güzelliği arttırmak, yıkmamak. Bunun için doğada dinlenmeye giden her birimiz kendimize şu soruyu sormalıyız: “Orada nasıl davranırım?”

Dersin son aşaması ve kayıtların son aşaması olan bilgisayarda nasıl yazıldığını bıraktık. Bunun için de günlük açmanız ve ödevlerinizi kaydetmeniz gerekir..

6. Ödev:§19, anahat, kart 2'deki görev

KART 2

Tahtada ve not defterinde öğrenciler soyut:

KÖK

(radyal simetri ile eksenel vejetatif organ ve süresiz olarak büyüyor)

fonksiyonlar

KÖK ÇEŞİTLERİ

hilling

(bitkinin tabanını toprağa dayayarak)

Kök sistemi

(Bir bitkinin tüm kökleri)

2. Tahtada bir çizim yapılır:

Tohumun ana kısımlarını işaretleyin.

Yazı tahtası üzerindeki ödev sırasında öğretmen, sınıfı hikayeyi dinlemeye ve içindeki hataları bulmaya davet eder.

Biyolojik hatalarla hikaye.

Biyoloji derslerini seviyorum. Özellikle mikroskopla çalışmayı seviyorum. Son zamanlarda, monokotiledon, dikotiledon ve üçlü bitki tohumlarının yapısını öğrendik. Bilgi kolay değil, ama her şeyi anladım, örneğin, herhangi bir tohumun kabuğundan ve besinlerden oluştuğunu biliyorum. Bütün tohumların, yeni bir bitkinin geliştiği bir endospermi vardır. Ayrıca fasulye, kabak ve dikotiledon tohumu gibi bitkilerden elde edilen monokotiledon tohumların - buğdaydan, mısırdan da öğrendim.

Tüm bunlar ilginç! Ve en önemlisi, az önce duyduğunuz gibi her şeyi iyi anladım!

Yeni bilginin oluşumu.

Öğretmen.   Şiiri dinle.

Sıcak haşhaşlı bir buket topladık.

Bir sürü mavi unutma.

Ve sonra çiçekler için üzüldük.

Onları tekrar toprağa verdiler.

Sadece hiçbir şey olmuyor:

Herhangi bir esinti vuruşundan!

Neden parçalamak ve kalmamak?

Kökleri olmadan büyümeyecek ve yaşamayacaklar!

Ne kadar ince olursa olsun, göze çarpmayan

Omurga kökü altında, ama dünyada yaşayamam

Onsuz, herhangi bir çiçek!

V.Zhak.

Bir bitkinin kök olmadan yaşayamayacağını neden düşünüyorsun?

Öğretmen. Sert bir rüzgar estiğinde, şemsiyeyi tutamacından tutmaya çalışın. Zor mu Kalın gövdeleri ve dalları olan meşe veya ıhlamur ağacını rüzgarda veya kasırgada tutmak için ne tür bir güç gereklidir? Güçlü bir devin gücü? Kökler bu güce sahiptir. Çelik halatlar her yöne gerilmiş gibi ve tesisi tutun. Kökler çok güçlüdür. İnce kökü kırmaya çalışın. Yapması kolay değil. Fakat her bitkinin kökleri çok fazla ve çok derin ve genişler.

Üç çeşit kök vardır: ana, maceraperest, yanal. Tohum filizlendiğinde, önce germinal kök gelişir. Ana kök haline gelir. Gövde ve bazı bitkilerde ve yapraklarda oluşan köklere maceracı denir. Başlıca ve maceracı köklerden yan köklerdir.

Tek bir bitkinin tüm kökleri kök sistemini oluşturur (öğretmen tabletleri manyetik bir tahta üzerinde yeni terimlerle güçlendirir).

(Çalışma kitaplarındaki öğrenciler kök sisteminin şematik bir çizimini yapar ve üzerinde kök türlerini imzalar.)

Öğretmen.   Yerel koşullara bağlı olarak, bitkilerin kök sistemleri farklı düzenlenmiştir. Ovada, kökler genellikle derinlemesine büyür. Dağ bitkileri çatlakların içine girdiğinde, onları genişletin ve kayaları yok edin. Kumlu çölde, toprak yerine kum var, ancak bitkiler bu koşullara adapte oldular. Cuzgun çalılıklarda, kökler kumların yüzeyi boyunca 20 metre boyunca uzanır. Fırtına ne kadar şiddetli olursa olsun, kök sistemi bitkisi çapa olarak tutar.

Kök toprakta arıyor ve gerekli maddeleri bitkiye veriyor. Çölde yükselen çölde, kökler 15 metreye kadar inerek yer altı suyuna ulaşır. Ancak derinlik kayıtları karaağaç-110 metre köklerine aittir.

peki köklerin bitki yaşamındaki rolü nedir?

Öğrenci.   Kökler bitkiyi toprağa sabitler, su ve mineral tuzlarını besler, derinlemesine nüfuz eder.

(Öğrenciler kök fonksiyonları örneklerle ortaya koyar.)

Öğretmen.   Farklı bitkilerin kök sistemleri dış yapılarında farklılık gösterir. “Kök sistem tipleri” tablosuna bakınız. Bu farklar nelerdir?

(Öğrenciler düşüncelerini ifade eder.)

Öğretmen.   Eğer merkezi kök iyi ayırt edilirse ve küçük olanlar onu terk ederse, bu çekirdek kök sistemidir. Ana kök diğerleri arasında farkedilemezse, fibröz bir kök sistemidir.

Kuzukulağı, havuç, pancar vb. Gibi çoğu dikotiledon bitkilerin bantlı bir kök sistemi vardır.

lifli kök sistemi monokotiledonlu bitkilerin karakteristiğidir - buğday, arpa, soğan, sarımsak vb.

(Bir defterdeki öğrenciler, kök sistem çizimlerini çizer ve farklı kök sistem türlerine sahip bitki örneklerini verir.)

Öğretmen. Tepe, mısır, patates, lahana, domates ve diğer bitkilerin yetiştirilmesinde yaygın olarak kullanılır. sapın alt kısmını toprak serpin.

Bunu neden yapıyorsun?

(Öğrenciler görüşlerini ifade eder.)

4. Becerilerin oluşumu.

Laboratuar çalışması.

Kök çeşitleri, musluk ve lifli kök sistemleri.

Amaç: Herbaryum malzemelerini kullanarak kök türlerini ve kök sisteminin türünü belirlemeyi öğrenmek.

Görevler: 1. Önerdiğiniz bitkilerin kök sistemlerini düşünün. Nasıl farklılar?

2. Ders kitabında hangi kök sistemlerinin çekirdek dendiğini, hangi lifli olduğunu okuyun.

3. Taproot ile bitkileri seçin.

4. Lifli bir kök sistemine sahip bitkileri seçin.

5. Masayı doldurunuz.

Bitki adı

6. Kök sisteminin yapısına göre, hangi bitkilerin monokotiledon ve hangilerinin dikotiledon olduklarını belirleyin.

2) Çalışma kitabındaki 62, 64 numaralı görev numaralarını uygulayın.

5. Evde görev:

(öğrenciler yeteneklerini ve yeteneklerini uygun olarak hangi görevleri gerçekleştireceğini seçer).

1. Paragraf 19'u öğrenin; 91. sayfadaki soruları cevaplayınız;

2. Masayı doldurun:

3. Kök sistemlerinin türleri ve türleri hakkında yanlış bir biyolojik hikaye yapın.

Kök. Kök çeşitleri Kök sistemleri

6. sınıfta ders

“Kök ne kadar ince olursa olsun, kök yerin altında göze çarpmaz, ancak hiçbir çiçek dünyada onsuz yaşayamaz!”

amaç

(Slayd1)

Ne kadar ince olursa olsun, göze çarpmayan
Zemin omurgasının altında
Ama dünyada yaşayamam
Onsuz, herhangi bir çiçek!

(V.Zhak) Kökün yetkisi nedir? (slayt 2)   Kök bitkinin bitkisel bir organıdır.

Bir bitkinin kök olmadan yaşayamayacağını neden düşünüyorsun?

Sizce kökün temel işlevleri nelerdir? A) güçlendirmek, b) üremek, c) toprak beslemek, d) besin depolamak.   (slayt 3)  Hangi organın tohumdan önce çıktığını hatırlıyor musunuz?

Küçük germinal kök büyür, yavaş yavaş uzar ve kalınlaşarak bütün bitkiye tutunabilecek güçlü bir kök haline gelir. Ne kadar güçlü olduğunu hayal edin. Çam veya meşe gibi bitkilerde kök sistemi, tüm dalları ve yaprakları ile gövde tutmak için! Kökün ne yaşadığını uzaktan tahmin etmek için, şemsiyeyi kuvvetli bir rüzgarda açmayı ve ellerinizde tutmayı deneyin.   (4-5 arası)  Ve aranızdan kim karahindiba, dulavratotu veya mesela pelin yetiştirmeye çalıştı? Bunu yapmak ne kadar zor. Ve neden? Yaşam boyunca, bitkiler yeni kökler oluşturur ve yaşlanırlar. (6. slayt)

Artık çizimlerle bağımsız olarak çalışıyorsunuz, bitkilerin köklerini çizdiniz, köklerin nerede çekildiğini belirlemeniz ve ayrıca çeşitli kök türlerinin tanımını önermeniz gerekiyor.

Bitkinin yeraltı kısmına kök denir. Yüksek bir bitkinin eksenel bir organıdır (sürgünün aksine, yapraklar kökte asla görünmez). Bu vücudun yardımıyla mineral beslenmesidir. Kök, bitkinin toprağa sabitlenmesi, besinlerin depolanması ve vejetatif üreme için gereklidir. Kök, yaprak ve tomurcukların yokluğuyla filizden farklıdır. Su, hava ve mineral maddelerin emilimi kök yüzeyinin tamamı değildir.

Bitkinin tüm köklerinin toplanması tek bir kök sistemi oluşturur. Kök sistemi farklı morfolojik yapıdaki kökleri içerir: ana, yan ve ekler. Ana kök embriyonun kökünden gelişir. Yanal köklerin ana köklerinin ömrü boyunca, kabaca birbirine yapısında benzer.

Kök sistemi ayrıca sürgünün tabanından gelişen maceracı kökleri içerir, ayrıca yan kökler de üretebilir. Ana kök diğerlerinden daha fazla gelişmişse, bu tür bir kök sistemi çekirdek (DANDAVEL, BIRCH, BEEP, CARROT) olarak adlandırılır. Kök sistemi, maceracı ve yan köklerle temsil edilirse ve ana kök ayırt edilmezse, o zaman lifli bir kök (ONION, WHEAT, TULIP) olarak adlandırılır.   (slayt 7)

Millet, bütün bitki köklerine ne diyebiliriz sence?

Kök sistemi

(tüm bitki köklerinin toplanması)

rod Corey

Laboratuvar çalışması 12 numara.  (slayt 11-15)

Köklerin dış yapılarının incelenmesi. Bitkilerin ana, yan ve macera köklerinin dikkate alınması.

monokotiledon ve dikotiledon bitkilerde kök türlerini ve kök sistem türlerini ayırt etmeyi öğrenir.

bitki koleksiyonu

İlerleme:

1. Herbaryumu düşünün. Kök sistemini çizin ve kök tiplerini işaretleyin (slayt 12)

2. Kök sistem tiplerini çizer ve imzalar. (slayt 13)

3. Masayı doldurun: (slayt 14)

Sonuç: soruları cevaplayın (slayt 15)

bitki