Geçerli sayfa: 1 (kitap için toplam 11 sayfa) [okumak için erişilebilir geçiş: 8 sayfa]

V.V. Pasechnik
Biyoloji. Anjiyospermlerin çeşitliliği. 6. sınıf

Ders kitabı ile nasıl çalışılır

Sevgili dostlar!

Bu yıl, vahşi yaşamı inceleyen bilim olan biyoloji hakkında bilgi edinmeye devam edeceksiniz. Elinizde, canlı organizmaların farklı ve harika dünyasında rehberiniz olacak bir ders kitabına sahipsiniz. Anjiyospermlerin yapısının özellikleri, yaşam süreçleri, çeşitlilik ve sınıflandırmanın yanı sıra doğadaki ve insan yaşamındaki rolünü öğreneceksiniz.

Ders kitabı metni bölüm ve paragraflara ayrılmıştır. Gerekli bölüm içindekiler tablosunda bulunabilir. Bölüm başlığını, tanıtım metnini ve öğrendikleriniz ve öğrendikleriniz hakkındaki bilgileri okuyun. Bu, hangi maddeye özellikle dikkat etmeniz gerektiğini anlamanıza yardımcı olacaktır.

Her paragrafın başında, daha önce ne okuduğunuzu hatırlamanıza yardımcı olacak sorular var. Bu, yeni malzemenin daha iyi anlaşılmasını ve asimilasyonunu sağlayacaktır.

Ezberlenecek bitkilerin terimleri ve adları yazılır. italik olarak.

Çizimleri dikkatlice inceleyin ve inceleyin, başlıklarını okuyun - bu, metnin içeriğini daha iyi anlamanıza yardımcı olacaktır.

Mavi bir arka plan üzerinde her paragrafın sonunda sadece hatırlamanız gereken değil, aynı zamanda açıklayabilmeniz için gereken temel kavramlardır.

Paragrafın sonunda yer alan soruları cevaplayarak okuduğunuz materyali ne kadar iyi öğrendiğinizi kontrol edebilirsiniz. Onlara görev verildikten sonra herkes için zorunludur. Bu, çalışılan materyali ve “Görevler” başlığını analiz etmeyi öğrenmenize yardımcı olacak “Düşün” başlığı için geçerlidir.

Biyolojik bilginin başarılı bir şekilde ustalığa sahip olması için ön koşul laboratuvar çalışmasının gerçekleştirilmesidir. Laboratuvar çalışmaları genellikle sınıfta yapılır, talimatlar, görevler ve onlar için sorular kullanılır.

Ayrıca ders kitabında doğadaki mevsimsel gözlemlerin açıklamaları yer almaktadır.

Yararlı ipuçları

1. Ödev hazırlığı için ders kitabına ek olarak ihtiyacınız olabilecek şeyleri düşünün.

2. Metni okurken, paragraftaki resimlerle ilişkilendirin. Metinde vurgulanan temel kavramlara ve bilgilere dikkat edin.

3. Çalışılan materyalin nasıl faydalı olabileceğini ve hayatında nasıl kullanılabileceğini düşün.

4. Kendi paragraf özetinizi bir not defterinde veya bilgisayarda metin veya şema şeklinde yapın. Özet, temel düşünceler, terimler ve sonuçlar içermelidir.

5. Ödevi tamamlarken ve bir mesaj hazırlarken, ek literatür ve İnternet kaynaklarını kullanın.

6. İşin başarısının tamamen sizin arzunuz, sebat, kararlılık ve sebatinize bağlı olduğunu unutmayın.

Size başarılar diliyorum!

Bölüm 1. Anjiyopermlerin yapısı ve çeşitliliği

Anjiyospermler veya Çiçeklenme, en yüksek oranda organize bitkilerden oluşan bir gruptur. Organları vejetatif ve üreme ayrılmıştır.

bitkisel  (Latince "vejetatif" kelimesinden - bitki) organlar bitkinin gövdesini oluşturur ve vejetatif üreme dahil temel işlevlerini yerine getirir. Bunlar kök ve sürgün içerir.

üreme, veya üretken  (Latince "genel" kelimesinden - üretmek için), organlar bitkilerin cinsel üremeleriyle ilişkilidir. Bunlara çiçek ve tohumlu meyveler de dahildir.

Bu bölümden öğreneceksiniz

Bir çiçekli bitki organlarının dış ve iç yapılarında, tadilatlarında;

Çiçekli bitkilerin yapısal özelliklerinin habitatlara bağımlılığı;

Çiçekli bitkilerin doğadaki ve insan yaşamındaki rolü.

Öğreneceksin

Çiçekli bir bitkinin organlarını tanır;

Organın yapısının özelliklerinin habitat ile ilişkisini kurmak.

§ 1. Tohumun yapısı

1. Hangi bitkilerin tohumları var?

2. Tohumların bitki yaşamındaki rolü nedir?

3. Tohumlukların anlaşmazlıklara göre avantajları nelerdir?

Bir çiçekli bitkinin ömrü bir tohum ile başlar. Bitki tohumları şekil, renk, boyut, ağırlık bakımından değişir, ancak hepsi benzer bir yapıya sahiptir.

Tohum oluşur soymak, mikrop  ve bir besin kaynağı içerir. Mikrop, gelecekteki bir bitkinin mikropudur. Besinlerin tohum kaynağı özel depolama dokusundadır - besidoku  (Yunanca kelimeler "endos" - içinde ve "sperm" - bir tohum). Tomurcuk ayırt germinal kök, sap, tomurcuk  ve kotiledon.  Cotyledons, bir bitki tohumunun ilk yapraklarıdır. Tohum tomurcuğunda bir tane tohum çekirdeği bulunan bitkilerin adı monocots.  Monokotiledon, buğday, mısır, soğan ve diğer bitkileri içerir.

Fasulye, bezelye, elma ve diğer birçok tohum tohumu iki kotiledondan oluşur. Bu bitkiler denir ikili.

Buğday, soğan ve kül gibi birçok bitkinin tohumları küçük bir bakıma sahiptir. Tohumlarının neredeyse tamamı, endospermde depolanır. Diğerlerinde, bir elma ağacı gibi, bademler, aksine, tohum tohum olgunlaşma zamanına kadar büyür, böylece tohum katının altında sadece küçük bir hücre tabakası bırakan endospermi yerinden oynatır ve emer. Kabak, fasulye, ok ucu ve kısımlarında olgun tohum, sadece tohum ve tohum kabuğundan oluşur. Bu tür tohumlarda, besin arzı, temel olarak kotiledonlarda, embriyonun hücrelerindedir.

  (Şekil 1). Büyük fasulye tohumlarını inceleyerek laboratuar çalışmasını gerçekleştirin.

Şek. 1. Dikotiledon bitkilerin tohumlarının yapısı

Dikotiledon bitkileri tohumlarının yapısı

1. Kuru ve şiş fasulye tohumlarını göz önünde bulundurun. Boyutlarını ve şekillerini karşılaştırın.

2. Tohumun içbükey tarafında, etek ucu - tohumun bağlanma yeri başak bıçak.

3. Hem yukarıda küçük bir deliktir - micropyles  (Yunancadan "micros" kelimeleri - küçük ve "testere" - geçit). Şişmiş spermde açıkça görülür. Hava ve su, mikropilenden tohum içine nüfuz eder.

4. Parlak yoğun cildi çıkarın. Fetusu inceleyin. Kotiledonlar, germinal kök, sap, tomurcuk bulun.

5. Tohumu çizin ve parçalarının adlarını işaretleyin.

6. Fasulye tohumunun hangi kısmında besinlerin bulunduğunu bulun.

7. Ders kitabını kullanarak, diğer dikotiledonların tohumun hangi kısımlarında besin depoladıklarını bulun.

Monokotiledon bitkilerin tohumlarının yapısı  (Şekil 2). Monokotiledon bitkilerin tohumları farklı bir yapıya sahiptir. Tahıl tohumları (buğday, çavdar, mısır) örneği üzerinde düşünün.

Şek. 2. Monokot tohumlarının yapısı

Buğday tohumu altın sarısı kösele giymiş perikarp. Tohum kabuğu ile birlikte o kadar sıkı bir şekilde büyümüştür ki bunları ayırmak imkansızdır. Bu nedenle, buğday tohumu değil, meyve denilen meyve demek. buğday biti.

Buğday tahıl yapısı

1. Buğday bitkisinin şeklini ve rengini göz önünde bulundurun.

2. Diseksiyon iğnesi kullanarak perikarpın bir kısmını şiş ve kuru çekirdeklerden çıkarmaya çalışın. Neden çıkarılmadığını açıklayın.

3. Tahıl boyunca kesilmiş bir büyüteç düşünün. Endosperm ve mikrop bulun. Ders kitabının resmini kullanarak, embriyonun yapısını inceleyin.

4. Bir buğday tanesi çizin ve parçalarının adlarını imzalayın.

5. Ders kitabını kullanarak, yapının hangi özelliklerinin diğer monokotiledon bitkilerin tohumlarına sahip olabileceğini bulun.

Soğan, vadinin zambakları gibi diğer monokotiledon bitkilerin tohumları da endospermlere sahiptir, ancak embriyoyu çevrelemekte ve buğday ve diğer tahıllarda olduğu gibi bir yandan buna yapışmamaktadır.

Chastuhi olgunlaşmış tohumlarda endosperm yoktur. At nalı şeklindeki tohum, tohumun olgunlaşması sırasında biriken tüm rezervlerin yoğunlaştığı kotiledon içerisinde ince bir kabuk ve bir embriyodan oluşur.

Yani tohumların bir tohum kabuğuna ve bir mikropuna sahiptir. Dikotiledonlu bitkilerde, embriyo iki kotiledon içerir ve depolama besinleri genellikle embriyonun kendisinde veya endospermde bulunur. Monokotlar embriyosunda sadece bir kotiledon bulunur ve besinler genellikle endospermde bulunur.

TEK VE ÇİFTLİ BİTKİLER. Kotiledon. Endosperm. EMBRİYONLARI. TOHUM HUD. Funiculus. micropyles

sorular

1. Hangi bitkilere dikotlar denir ve hangileri - monokotlar?

2. Fasulye tohumunun yapısı nedir?

3. Fasulye, kül, badem tohumlarında besin kaynağı var mı?

4. Buğday tanesinin yapısı nedir?

5. Endosperm farklı monokotiledonlu bitkilerde nasıl bulunur?

6. Dikotiledon ve monokotiledonların embriyoları nasıl farklıdır?

düşünmek

Tohumlu bitkiler neden doğada en yaygın olanlardır?

atamaları

Elma ve kabak çekirdeğini inceleyin ve nasıl çalıştıklarını öğrenin. Tohum yapısını eskiz, sonuç çıkarmak. Sonuçları bir sonraki derste diğer öğrencilerle tartışın.

not

Bitki organlarının yapısını veya doğanın herhangi bir fenomenini inceleyerek, siz bilmeden, düşünmenin önemli bir bileşeni olan analiz yöntemini kullanırsınız. Çalışmanızın sonuçlarını daha etkili hale getirmek için analizin kurallarını öğrenin.

Analiz, parçalanma, bütünün bileşen kısımlarına bölünmesi, bireysel yönlerin seçimi ve nesnenin özellikleridir.

Analiz sırasındaki eylemlerin talimat-dizi dizisi:

1. Nesneyi bir bütün olarak dikkatlice inceleyin.

2. Nesneyi bileşen parçalarına bölün.

3. Her bölümün özelliklerini öğrenin.

4. Parçaların koordinasyonu (ara bağlantı) kurulmalıdır.

5. İşlev parçalarını vurgulamayı deneyin.

Bunu biliyor musun ...

Çiçekli bitki türlerinin% 85'i endospermli (büyük veya küçük) tohumlara sahiptir ve türlerin yalnızca% 15'i buna sahip değildir.

Bunların en büyüğü Seyşel Adaları hurmasının tohumlarıdır. Yaklaşık 50 cm uzunluğa ulaşırlar ve 10 kg'dan büyük bir kütleye sahiptirler.

§ 2. Kök tipleri ve kök sistem tipleri

1. Köklerin bitki yaşamındaki rolü nedir?

2. Kökler rizoitlerden nasıl farklıdır?

3. Bütün bitkilerin kökleri var mı?

Kök fonksiyonları  Kökler bitkiyi toprakta sabitler ve sıkıca ömür boyu tutar. Bunlar sayesinde, bitki topraktan su alır ve içinde çözünmüş olan mineralleri alır. Bazı bitkilerin köklerinde, rezerv maddeler biriktirilip biriktirilebilir.

Kök çeşitleri  Üç tür kök vardır: ana alt  ve yanal  (Şekil 3). Tohum filizlendiğinde, germinal kök önce gelişir. Ana kök haline gelir. Gövde ve bazı bitkilerde ve yapraklarda oluşan köklere maceracı denir. Başlıca ve maceracı köklerden yan köklerdir.

Şek. 3. Kök çeşitleri

Şek. 4. Kök sistem tipleri

Kök sistem tipleri.  Bir bitkinin tüm kökleri kök sistemini oluşturur. İki tür kök sistemi vardır - çubuk ve lifli sistemler (Şekil 4). Çekirdeğe benzeyen çekirdek kökün geliştirildiği kök sistem denir. çubuk.  Dikotiledon bitkilerin büyük çoğunluğu, örneğin kuzukulağı, havuç, pancar vb., Bir çubuk kök sistemine sahiptir (Şekil 5).

Genellikle, kök kök sistemi sadece dikotiledon tohumlarından yetiştirilen genç bitkilere gömülür. Çok yıllık bitkilerde (düğün çiçeği, çilek, muz) sıklıkla ana kök ölür ve macera verici kökler saptan büyür.

Şek. 5. Çeşitli dikotiledon bitkilerin çubuk kök sistemleri

lifli  macera ve yanal köklerin kök sistemi denir. Lifli bir sisteme sahip bitkilerde ana kök az gelişmiştir veya erken ölür. Yetersiz kök sistemi, monokotiledon bitkilerin - buğday, arpa, soğan, sarımsak vb.

Kök sistem türlerini ayırt etmeyi öğrenmek için bir laboratuar yapın.

Çubuk ve lifli kök sistemleri

1. Size önerilen bitkilerin kök sistemlerini düşünün. Nasıl farklılar?

2. Ders kitabında hangi kök sistemlerinin çekirdek dendiğini, hangi lifli olduğunu okuyun.

3. Taproot ile bitkileri seçin.

4. Lifli bir kök sistemine sahip bitkileri seçin.

5. Kök sisteminin yapısına göre, hangi bitkilerin monokotiledon, hangilerinin dikotiledon olduğunu belirleyin.

6. "Farklı bitkilerde kök sistemlerin yapısı" tablosunu doldurunuz.

Şek. 6. Domates tepesi

ANA, YAN, EK KÖK. ALT VE ÜRİNER KÖK SİSTEMLERİ

sorular

1. Kökün işlevleri nelerdir?

2. Hangi kök ana ve hangisi - alt ve yan - denir?

3. Hangi kök sisteme çekirdek denir ve hangileri - lifli?

düşünmek

Tepe, mısır, patates, lahana, domates ve diğer bitkilerin yetiştirilmesinde yaygın olarak kullanılır, yani sapın alt kısmı toprak ile serpilir (Şek. 6). Bunu neden yapıyorsun?

atamaları

1. Houseplants Coleus ve Pelargonium'da, maceracı kökler kolayca oluşur. 4-5 yapraklı birkaç sürgünleri dikkatlice kesin. İki alt yaprağı çıkarın ve sürgünleri bardak veya su kavanozlarına yerleştirin. Maceracı köklerin oluşumunu gözlemleyin. Köklerin uzunluğu 1 cm'ye ulaştıktan sonra, bitkileri besin toprağı olan saksılara yerleştirin. Düzenli olarak sulayın.

2. Gözlem sonuçlarını kaydedin ve diğer öğrencilerle tartışın.

3. Turp, bezelye veya fasulye tohumlarını ve buğday tanelerini tohumlayın. Bir sonraki derste onlara ihtiyacın olacak.

Bunu biliyor musun ...

Buğdayda, kök kütlesi bitkinin anten kısımlarının kütlesinin 100 katından fazladır. Elma kökleri toprağa 3-4 m derinliğe kadar nüfuz eder ve gövdenin kenarlarına 15 m kadar ayrılır.

§ 3. Kökün bölgeleri

1. kumaş nedir?

2. Ne tür bitki dokusunu tanıyorsunuz?

Kök kap. Bölünme ve gerilme bölgeleri.  Fidelerin (baklagiller, buğday veya turp) hafif köklerine bakın. Uçlarının, kök kısmından biraz daha koyu ve daha koyu olduğunu göreceksiniz. Bunun nedeni kökün ucunun yüksük gibi kaplanmış olmasıdır, kök kapağı  (Şekil 7).

Hücreler tarafından oluşturulan kök kapağı Örtü  Kök kapak hücreleri kök ucunu, toprağın sert parçacıklarının zarar görmesinden korur. Bu hücreler kısa ömürlüdür, yavaş yavaş ölürler ve pul pul dökülürler ve ölüler yerine sürekli yenileri oluşur.

Kök kapağı, küçük, oluşmuş alanı birbirine sıkıca bitişik yaşayan hücrelere karşı korur. Bu eğitsel yapı  Buradaki hücreler sürekli bölünüyor, sayıları artıyor, bu yüzden bu bölüme bölme bölgesi.

Şek. 7. Genç kökün yapısı ve bölgeleri

Yukarıda uzama bölgesi  (büyüme bölgesi). Burada, kökler boyunda büyüdükleri için hücreler çekilir (Şekil 8).

Kök kılları. Emme bölgesi  Kök ucunun üzerinde, yüzeysel hücreler çok sayıda ince ve saydam oluşturur kök kılları  (Şekil 9). Bazı bitkilerde, kök kılları mikroskop olmadan görülebilir. Birçok bitkide, kökün bir kısmını örten ışığa benzerler.

Kök kılları, kök dış hücresinin nispeten uzun bir büyümesidir. İçindeki hücre zarı altında sitoplazma, çekirdek, renksiz plastitler ve hücre sapı ile vakuol bulunur.

Şek. 8. Apikal kök büyümesi

Şek. 9. Kök tüyleri Filiz

Kök tüylerinin uzunluğu genellikle 10 mm'den fazla değildir. Kısa ömürlüdürler ve bitkilerin çoğu sadece birkaç gün yaşar ve sonra ölür. Yeni tüyler, kök ucuna daha yakın bulunan daha genç yüzey hücrelerinden kaynaklanmaktadır.

Böylece, kök bölgesinin eski bölümünde, kök kılları sürekli olarak ölür ve genç kısımda tekrar oluşurlar. Bu nedenle, diğer bölgeler gibi emme bölgesi sürekli hareket eder ve daima kökün ucuna yakındır.

Toprak parçacıkları arasına nüfuz eden kök kılları, bunlara sıkıca yapışır ve içinde çözünmüş mineral maddelerle topraktan su emer.

Kök tüyleri kökün emme yüzeyini önemli ölçüde arttırır. Bu nedenle, kök kıllarının bulunduğu kök çizgisine denir. emme bölgesi

Kök kapağı ve kök kılları

1. Turp kökü veya buğday tohumunu çıplak gözle ve sonra da büyüteçle düşünün. Omurganın sonunda kök kapağını bulun.

2. Kökün kök başlığının üstündeki kısmına dikkat edin. Kıllar - Bir tabanca şeklinde büyümeleri bulun. Ders kitabında yapıları ve değerleri nelerdir?

3. Omurgayı, mürekkeple renklendirilmiş bir damla su içindeki bir cam slayt üzerine yerleştirin ve mikroskop altında inceleyin. Mikroskop altında gördüklerinizi bir ders kitabı çizimiyle eşleştirin, çizin ve yazı yazın.

4. Kök kılları ve soğan derisi hücrelerinin yapısında yaygın olan nedir? Formlarındaki farkı ne açıklar?

5. Bir sonuca varmak.

Bitkileri naklederken, kök kılı taşıyan genç kök bölgeleri kolayca zarar görebilir. Bu nedenle, özel turba saksılarında sebze ve süs bitkilerinin fidanlarının yetiştirilmesi önerilir. Bu durumda, nakil sırasında kökler zarar görmez ve fideler hızlı bir şekilde kökleşir.

İletim alanı  Emme bölgesinin üstünde, yani kök ucundan daha uzakta, tutma alanı Bu kök bölümünün hücreleri boyunca, çözünmüş mineralleri olan su köküne hareket eder. Burada kök kılları yok, yüzey dokusu yüzeyde. Bu sitede kök dalları. Kök bölgesinin iletken dokularının bileşimi damarları içerir. Ona göre, içinde kökten çözülen su ve maddeler kökün içine girip çıkar. Dokuların iletilmesinde, yapraklar ve saplarda oluşan organik maddelerin kök içine girdiği hücreler de vardır.

Kökün gücü ve elastikiyetini sağlar mekanik kumaş  Kök boyunca kalın kabukları olan uzun hücrelerden oluşur. İçeriğini erken kaybederler ve hava ile doldurulurlar. Kökün çoğu ana doku hücrelerinden oluşur.

Kök kapağı KÖK SAÇ. KÖK BÖLGELERİ: FİSYON, GENİŞLETME, EMME, HOLDİNG

sorular

1. Genç bir kökü dikkate alarak hangi bölgeler (bölgeler) ayırt edilebilir?

2. Kök kapağının anlamı nedir?

3. Hücre bölünmesi nerede? Hücrelerinin diğer bölgelerdeki hücrelerden farkı nedir?

4. Kök uzatma bölgesi nerede? Anlamı nedir?

5. Kök kılı nedir? Hangi yapıya sahiptir?

6. Neden kök bölgelerden birine emme bölgesi deniyor?

7. Kök alanı nerede bulunur? Neden böyle adlandırılıyor?

8. Kumaş nedir?

9. Bitki köklerinde hangi dokular ayırt edilir?

Şek. 10. Bitki kök sisteminin gelişimi

düşünmek

Kökün yapısını bilmek, bir kişi kök sisteminin oluşumunu etkileyebilir mi? Eğer öyleyse, nasıl?

atamaları

1. Bir seçim, genç bitkiler sivri uçlu bir çivinin yardımı ile oturduğunda kök ucunun sıkışmasıdır. Bitkilerin kök sisteminin gelişmesi üzerindeki etkisi nedir (Şek. 10)?

Meraklı için görevler

1. Buğday tohumunu topraktan dikkatlice çıkarın ve inceleyin. Hangi kök zemini toprağa yapışır? Nedenini açıkla.

2. Genç lahana, dalya, fasülye vb. Bitki köklerinin uçlarını sıkın. Kontrol ve deney bitkilerinin kök sistemlerinin gelişimini izleyin. Deneyin sonuçlarını diğer öğrencilerle tartışın.

Bunu biliyor musun ...

Mısır kökü emme bölgesinin 1 mm2'sinde yaklaşık 700 kök kılı vardır.

Bir bitki çavdar kökü sistemi 14 milyon küçük kökten oluşur. Bütün bu kökleri tek bir çizgiye çekersek, 600 km (Moskova'dan St. Petersburg'a kadar olan mesafe) işgal edecekler. Bu köklerde 15 milyar kök kılı sayılmıştır. Toplam uzunluğu 10 bin km'dir (Riga'dan Vladivostok'a olan mesafe). Bundan emin olmak istiyorsanız, büyük bir ahşap kutu içinde bir çavdar bitkisi yetiştirin. İşitme sırasında kutunun duvarlarını açın ve kökleri yerden dikkatlice yıkayın. Ve şimdi say. İkna oldun mu

§ 4. Büyüme koşulları ve köklerin modifikasyonu

1. Ne tür kökleri tanıyorsunuz?

2. Kökün işlevleri nelerdir?

Bitki köklerinin toprağa nüfuz etme derinliği, içinde büyüdükleri şartlara bağlıdır (Şek. 11). Böylece, kuru tarlalarda, buğday kökleri 2,5 m uzunluğa, sulanan tarlalarda ise sadece 50 cm'ye ulaşır, ancak daha kalındırlar.

Tundrada görülen donma nedeniyle, bitkilerin kökleri yüzeye yakın yerleştirilmiş ve bitkilerin kendileri bodurlanmıştır. Örneğin, bir cüce huşunda, kökler toprağa 20 cm'den daha fazla olmayan bir derinliğe nüfuz eder Çöl bitkileri çok uzun köklere sahiptir, çünkü yer altı suyu derindir. Yapraksız yapraksız köklerde 15 m de toprağa girer (Şek. 12).

Varoluş koşullarına uyum sağlama sürecinde, bazı bitki türlerinin kökleri değişmiş ve ek işlevler gerçekleştirmeye başlamıştır.

Turp, şalgam, pancar, şalgam, rutabaga ve diğer bitkiler kök sebzeleri  (Şekil 13). Hem ana kök hem de gövdenin alt kısımları kök bitkilerinin oluşumuna katılmaktadır.

Kök yumrular  dahlia, chistyak gibi bitkilerin lateral veya maceracı köklerinin kalınlaşmasının bir sonucu olarak ortaya çıkar (Şekil 14).

Ivy aksesuar geliştirir kökler fırlatma oyununu.  Bitkiyi bir desteğe, örneğin dikey bir duvara veya ağaç gövdesine tuttururlar ve bu sayede yaprakları büyür, yapraklar ışığa çıkar.

Şek. 11. Bitki köklerinin toprağına nüfuz etme derinliği

Orkide gibi yaşayan bitkilerde, tropik yağmur ormanı ağaçlarının gövdeleri ve dalları üzerinde hava kökleri  serbestçe aşağıya doğru asın (bakınız şekil 14). Bu tür kökler yağmur suyunu emer ve bitkilerin bu eşsiz koşullarda yaşamalarına yardımcı olur.

Solunum kökleri  söğüt kırılgandır ve nehirlerin çamurlu kıyılarına yerleşen diğer bazı bitkilerdir (Şekil 15). Bu kökler, toprağın yüzeyine ulaşana kadar dikey olarak büyür. Hücreler arası boşluklar boyunca, hava oksijen eksikliği koşulları altında daha derin olan köklere hareket eder.

Bazı tropik ağaçlarda, örneğin, banyan ağaçlarında, gövdelerde ve büyük dallarda maceracı kökler büyür, toprağa büyür ve servis yapar. sahne donanımı  (Şekil 16).

Şek. 12. Kök sistemi ve yapraksız çalılıkların görünümü

Şek. 13. Kök havuç ve şalgam

Şek. 14. Yıldızçiçeği ve hava orkide köklerinin kök yumruları

Şek. 15. Solunum kökleri bataklık selvi

Şek. 16. Banyan Sırtları

Toprakta köklenen su bitkilerinin kökleri kök kıllarından yoksundur.

Kök bitkileri. KÖK KULÜBÜ. HAVA KÖKLERİ. SOLUNUM KÖKLERİ

sorular

1. Çevresel koşulların bitkilerin kök sistemi üzerindeki etkisi nedir?

2. İlgili kök değişiklikleri nelerdir?

3. Havuç, dahlias, sarmaşık, orkide kökleri nelerdir?

4. Bildiğiniz bitkilerden hangisi kök oluşturur?

5. Bienal bitkilerinin yaşamında köklerin rolü nedir?

düşünmek

1. Bitki köklerinin değişmesinin sebebi nedir?

2. Su bitkilerinin köklerinde neden kök kılları yok?

Fenolojik gözlemler

İlkbaharda bahçede havuç, pancar veya şalgam ekin. Sürgünlerin ortaya çıkmasından bir hafta sonra ve haftada bir kez, onları dikkatli bir şekilde topraktan çıkarın ve çizin. Bu çizimlerin bir albümünü yapın ve kök bitkilerin gelişimini takip edin. Sonbaharda, gözlemlerinizin sonuçları hakkında bir rapor hazırlayın ve bunları sınıftaki öğrencilerle tartışın.

Bunu biliyor musun ...

Şeker pancarı köklerinden şeker alır.

Mısırda, kök sistemi kökün kenarına yaklaşık 2 m, soğanlarda ise 60-70 cm büyür, çoğu bitkinin köklerinin çoğu toprak yüzeyinden 15–18 cm derinlikte büyür. Havuç kökleri bitkinin toprak üstü kısmından yaklaşık 7 kat daha uzundur.

Amaç: tohum yapısını incelemek - çiçekli bir bitkinin üretici organı, bitkinin üremesi ve dağıtımı için tasarlanan; doğal biyolojik nesnelerle araştırma becerilerinin geliştirilmesi; dikotiledon ve monokotiledon tohumlarının çiçekli bitkilerinin yapısının karşılaştırılması. Ekipman: kuru ve şişmiş fasulye tohumları, fasulye filizi, kuru ve şiş buğday bitkisi, buğday filizi, diseksiyon iğneleri, cımbız, büyüteç, cetvel. Laboratuvar çalışması "Tohumların yapısı"

1. Kuru ve şişmiş fasulye tohumunu göz önünde bulundurun. Bir cetvelle tohumun uzunluğunu ve genişliğini ölçün. Hangi tohum daha fazla? Bunu nasıl açıklayabilirsin? 2. Şişmiş tohumun içbükey tarafındaki yarayı - tohumun tohum bıçağına bağlanma yeri - bulun. Skarın yanında iğne deliğini bulun - sperm deliği. 3. Parmağınızla, şişmiş tohumun yan yüzeylerine bastırın. Ne izliyorsun 4. Bir iğne kullanarak, kabuğundaki çekirdeğin kabuğunu çıkarın. Kabuğa bakın ve kalın olduğundan emin olun. Tohumun ömründe kabuğun değeri nedir? Laboratuvar çalışması "Tohumların yapısı"

5. Kabuğun altında mikrop vardır. Onun görünümünü düşünün. Embriyoyu böldüğünüzde, iki kotiledondan, bir kökten, küçük bir saptan ve bir tomurcuktan oluştuğunu göreceksiniz. Bir büyüteç kullanarak. Fetüsün bu kısımlarını düşünün. 6. Tohum tohumu ile fasülye filizini karşılaştırın. Embriyonun hangi bölümlerinden fide organları gelişti: omurga, sap ve yapraklar? Kotiledonlara ne olur? Laboratuvar çalışması "Tohumların yapısı"

7. Kuru ve şişmiş buğday tanesi arasında karşılaştırın. Farklar nelerdir? Perikarpı şişmiş bir böğürtlenden çıkarmak için bir diseksiyon iğnesi kullanmayı deneyin. Yapması kolay mı? Neden? 8. İlacın gösterimini göz önünde bulundurun "Buğday tarlası - boyuna kesit." Endospermi bulun, tohumun çoğunu kaplar. Endosperm hücreleri besinler ile doldurulur. Resimde mikropu bulun: tek bir kotiledon, bir omurga, bir sap ve bir tomurcuktan oluşur. Endospermin sıkıca bitişiğinde kotiledon. Sence, buğdayın hangi bölümünden buğday tohumu gelişmesi için gerekli besinleri alır? Laboratuvar çalışması "Tohumların yapısı"

11. Laboratuar çalışması konusunda eğitim görevleri ve testler yapın: Test "Tohum yapısı" Test "Buğday tohumunun yapısı" Test "Monokot ve dikot tohumlarının yapısı" Monokotiledon ve dikotiledon çiçekli bitkilerin sınıf işaretlerini inceleyin: Monokotiledon 0fc4c697db4b /% 5BBIO6_03-10 510 5BIM_03% 5 D "Tohumların yapısı"

Görev 1. Eksik kelimeleri ekleyin. 1. Dikotiledon bitkilerin tohumlarının ana kısımları tohumlardır ... ve ... 2. Tohum kabuğu ... bir bitkinin tohumunu ... 3. Endosperm embriyonun gelişimi içindir. 4. ... ve ... 'de biriken yedek maddeler 5. Monokotiledonlar tohumlarını bitki olarak adlandırır ... 6. Monokotiledon bir bitkinin tohum tomurcuğu, ..., ..., ... ve ... 'den oluşur. 7. Monokotiledon ve dikotiledon bitkilerin spermalarının miktann ... 8. ... - bu tohumlardan elde edilen bir iz. 9. Pericarp, bitkilerin ... tohum kabuğuyla birlikte büyür. 10. Dikotlar, tohumlarını ... Laboratuvar çalışması "Tohumların yapısı"

Dikotiledon bitkilerin tohumlarının tohumu. 1 kotiledon + sapı + omurga +? -\u003e? Dikotiledonlu bitkilerin tohumları ––\u003e? + tohum tohumu. Monokot Tohum ––\u003e? + tohum tohumu "title =" (! LANG: 3 görev 2. Mantıksal zinciri geri yükleyin: kök + sap +? +? ––\u003e dikotiledonlu bitkilerin tohumlarının tohumu. 1 kotiledon + sap + + of ––\u003e? dikotiledonlu bitkilerin tohumu - -\u003e? + Tohum tohumu Monokotiledonların Tohumları ––\u003e? + Tohum tohumu" class="link_thumb"> 9 !}   3 görev 2. Mantıksal zinciri geri yükle: stub + stalk +? +? ––\u003e Dikotiledonlu bitkilerin tohum tohumu. 1 kotiledon + sapı + omurga +? -\u003e? Dikotiledonlu bitkilerin tohumları ––\u003e? + tohum tohumu. Monokot Tohum ––\u003e? + tohum tohumu +? Laboratuvar çalışması "Tohumların yapısı"    dikotiledon bitkilerin germ tohumu. 1 kotiledon + sapı + omurga +? -\u003e? Dikotiledonlu bitkilerin tohumları ––\u003e? + tohum tohumu. Monokot Tohum ––\u003e? tohum tohumu "\u003e dikotiledon bitkilerin tohum tohumu. 1 kotiledon + küçük sap + kök + – – -\u003e di Dikotiledon bitkilerin ekilmesi ––\u003e? + tohum tohumu »"\u003e Dikotiledonlu bitkilerin mikrop tohumu. 1 kotiledon + sapı + omurga +? -\u003e? Dikotiledonlu bitkilerin tohumları ––\u003e? + tohum tohumu. Monokot Tohum ––\u003e? + tohum tohumu "title =" (! LANG: 3 görev 2. Mantıksal zinciri geri yükleyin: kök + sap +? +? ––\u003e dikotiledonlu bitkilerin tohumlarının tohumu. 1 kotiledon + sap + + of ––\u003e? dikotiledonlu bitkilerin tohumu - -\u003e? + Tohum tohumu Monokotiledonların Tohumları ––\u003e? + Tohum tohumu"> title="3 görev 2. Mantıksal zinciri geri yükle: stub + stalk +? +? ––\u003e Dikotiledonlu bitkilerin tohum tohumu. 1 kotiledon + sapı + omurga +? -\u003e? Dikotiledonlu bitkilerin tohumları ––\u003e? + tohum tohumu. Monokot Tohum ––\u003e? + tohum tohumu"> !}

1 numaralı ders

Dersin türü: yeni bilginin ders keşfi

İş organizasyonu biçimleri:ön, bireysel, konuşma, çiftler halinde çalışma (laboratuar çalışması)

yöntemleri:  sözlü (konuşma); görsel (çizimlerle, diyagramlarla çalışmak); pratik (egzersiz, doldurma planları, laboratuar çalışması); tümdengelimli (analiz, bilginin uygulanması, genelleme).

Dersin amacı: tohumların yapısını incelemek, dikotiledon bitkilerin tohumlarının yapısal özelliklerini tanımlamak, tohumların üreme ve dağıtım organları olarak bitkilerin önemini öğrenmek.

Dersin Görevleri:

eğitici:

Tohum yapısını bilir;

Dikotiledon bitkilerin tohumlarının yapısındaki ortak ve ayırt edici özellikleri tanımlamak;

Dikotiledon tohumlarının yapısını çizerek tanır ve açıklar;

Tohumun kısımları ile fide organları arasında yazışmalar yapmak;

Tohumun değerini çağırın;

Laboratuvar araştırmalarında öğrenme becerilerinin oluşumuna devam edilmesi.

Gelişmekte:

Sebep-sonuç ilişkileri kurmak;

Önerilen kriterlere göre dikotiledon bitkilerin tohumları;

Anıyı, konuşmayı, en önemini vurgulama yeteneğini geliştir, genelleştir, analoji çiz ve karşılaştır.

eğitim:

- doğal nesnelerle çalışma becerilerini geliştirmeye devam etmek, nesneleri karşılaştırmak, pratik becerileri ve tohumları tanıma ve tanımlama becerilerini aşılama, bir ders kitabıyla çalışma yeteneği, kendini kontrol etme becerisi;

Hedefe bilinçli bir şekilde ulaşmak.

Planlanan eğitim sonuçları:

Konu sonuçları:

İncelenen kavramları tanımlayın: embriyo, endosperm, kotiledon, sınıf monokotiledonlar ve dikotlar, tohum kabukları, mikropiller;

Monokot ve dikot çekirdeği yapısındaki ayırt edici özellikleri tanımlar.

Kişisel ACU:

Bilginin eksikliğinden haberdar olmak, yeni içeriğe ilgi göstermek;

Faaliyetin amacı ile sonucu arasında bir bağlantı kurmak;

Laboratuar aletleriyle çalışırken TBC gerekliliklerine uyma.

Meta-Konu Sonuçları:

Eğitim ccd:

Öğrenin: çalışılan konuya sebep-sonuç ilişkileri kurmak;

Ders kitabındaki bilgileri, farklı bitkilerin tohumlarının yapısı hakkındaki diğer kaynakları kullanma;

Bilginin pratik uygulaması: rehberlik kart çalışmasını kullanarak kuru ve şişmiş fasulye tohumlarının incelenmesi ve tanımlanması.

P düzenleyici ECM:

Öğrenme etkinliklerinin amacını bağımsız olarak belirleyin, soruna çözüm arayın ve hedefe ulaşmak için araçlar;

Sorunun toplu tartışmasına katılmak, başkalarının görüşlerine ilgi duymak, kendisinin ifade etmek;

Çalışmalarının değerlendirmesini öğretmen olarak yeterince algılar, yoldaşlar.

İletişim uud:

Uygulama fırsatı bulacak: kişilerarası iletişim becerileri ve tecrübesi, doğru diyalog ve tartışmaya katılım.

Konumlarını tartışmak için diyaloga girme ve sorunun ortak bir tartışmasına katılma becerisi;

Bilgi aramak için farklı bilgi kaynaklarını kullanın.

Dersin Donanımı:

1. Multimedya projektör, bilgisayar, ekran, sunum “Dikotiledon bitkilerin tohum yapısı”.

2. Ders kitabı V.V. arıcı

3. Bireysel kartlar (metin ile test).

4. Laboratuar kapkacakları ve ekipmanları (Petri kapları, laboratuar iğneleri), çimlenmiş ve kuru baklagiller, manuel büyüteç.

Temel kavramlar:  embriyo, endosperm, kotiledon, sınıf monokotiledon ve dikotiledon, tohum kabukları, mikro

Dersin teknolojik haritası: "Dikotiledon bitkileri tohumlarının yapısı»Sınıf 6 (V. Dikey," Dikey "satırında V. Pasechnik tarafından düzenlenmiş öğretim materyalleri)

En popüler:

Çiğdem mobilya fuarı. Mobilya sergileri

Kol değeri baykuş dövme Dünyanın en büyük üyeleri Fotoğrafın ayak parmaklarının soluklarının kırıkları “Kötü” ve “iyi” kolesterol nedir Tırnak çevresindeki cilt kurursa ne yapmalı

yeni

Doğum sonrası adet döngüsü nasıl geri yüklenir:

• En güvenli doğal vernikler listesi
• Zeytinyağı: Pahalı çeşitler almanın bir anlamı var mı?
• Ayak, ayak parmakları ve ayak tırnaklarını neden incittim?
• Lipid molekülleri oluşur
• Margarin yapanlar: yararlı bilgiler
• Şakayık: ilkbaharda üreme, bakım ve nakli
• Huş ağacı asma veya siğil
• Uzatma sonrası tırnaklar nasıl onarılır?
• Falanks kırığı
• Kolesterol nasıl atılır?

Hangi ilk sonbaharda allık bırakır Bu, ilkokul öğrencileri için bir sınav. Ağaçlar ve çalılar hakkında bilgi yarışması. Tüm sınav soruları cevapları ile. Sınav: "Ağaçlar ve ...	Prosedürlerin sırası Yaz, dinlenme ve dikkatsizlik zamanı, aynı zamanda bu, vücudumuz ve cildimizin “gösteri performansı” dır. Yaz aylarında giyeceğimiz bir sır değil.	Kozmetik kabuğundaki cildin yoğun nemlendirme programı Su herkes için çok önemlidir, ancak yaşamın ve işin modern ritmi nedeniyle, genellikle normal içme rejimini unuturuz. Sunduğumuz ...	Akrilik tozu için neye ihtiyacınız var Bir tırnak servisi uzmanı veya 4'ü 1 arada. İyi bir uzman, herhangi bir müşterinin isteğini yerine getirmek için geniş bir ürün yelpazesine sahip olmalıdır.

Evde Tedavi Portalı

RSS yayını