Secțiuni de site
Alegerea editorului:
- Tehnologie și instrucțiuni pas cu pas pentru gel de unghii: pași, reguli, proces
- Pete albe pe unghii, motive pentru ce să facă, pete albe pe unghii și semne populare
- Metode disponibile pentru creșterea rapidă a leucocitelor din sânge
- Unghiile de ciocolata si pielea nu vor rezista zonei de cafea
- Expozitie de mobilier Crocus. Expozitii de mobilier
- Owl tatuaj pe valoarea brațului
- Cei mai mari membri ai lumii
- Fracturile falangelor fotografiei piciorului
- Ce este colesterolul "rău" și "bun"
- Ce trebuie să faceți dacă pielea din jurul unghiilor se usucă
publicitate
| Proiectul din grupul senior cu tema "copaci și arbuști în primăvară". Proiectul din grupul senior cu tema "Copaci și arbuști în primăvară" |
|
Proiectul "Copaci și arbuști în primăvară". Grupul senior. Autor: Yakovleva Olga Vasilyevna tutore GBOU SOSH numărul 842, Moscova Proiectul "Copaci și arbuști în primăvară". Grupul senior Integrarea ariilor educaționale: "Cunoaștere", "Comunicare", "Ficțiune de lectură", "Ficțiune", "Muncă", "Socializare" Expandește cunoștințele copiilor despre lumea plantelor. Pentru a forma un interes în frumusețea lumii înconjurătoare. Pentru a educa sentimentele morale și estetice ale unui preșcolar. Extindeți înțelegerea de către copii a schimbărilor care au loc în natură odată cu apariția primăverii. Tipul proiectului: informații și creativitate. Participanții la proiect: copii din grupul mai în vârstă, părinți de elevi, educatori. problemă: Tema proiectului a fost sugerată de copii înșiși. Ei se întrebau ce sa întâmplat copacilor în primăvară, de ce au apărut frunzele; ce se va întâmpla în cazul în care crenguta este pusă în apă. Etapele proiectului: Pregătitor: plan de dezvoltare pentru proiect, selecție de literatură, ilustrații, material. Rezultate așteptate: Extinderea cunoștințelor copiilor despre arbori și arbuști, creșterea nivelului educației morale și estetice a prescolarilor. Îmbunătățirea relațiilor dintre adulți și copii, copii între ei în procesul de muncă colectivă, activități de agrement. Planul de lucru al proiectului Activități educative directe "Copaci și arbusti în pădure" "Cum se comportă în natură" "Cireasa dulce cu primăvara înflorită" Timp liber "În câmp a fost un copac de mesteacăn" Observații. "Copaci și arbuști în luna martie" Examinarea ramurilor de plop, salcie, mesteacan si molid "Topol în martie" "Willow in March"
"Rinichiul umflat în copaci în aprilie" "Topol în aprilie" Supravegherea muncii adulților. "Arbori și arbuști înfloriți timpurii" Mai mulți copaci "Ramura liliacului" Monitorizarea mugurilor de mesteacăn "Cireș de pasăre în luna mai" Lucrați într-un atelier de creație Desenarea "Copacii care privesc apa" Desenul "Vetka plop" Desen "Suc de mesteacan" Desenul "ramura Willow" Desenul "ramură înflorită" Aplicație "Birch Grove" Tema "Compune un basm despre un copac, un tufiș" Domeniul educațional: comunicare, citit ficțiune Citind poeme, povești, basme despre copaci, tufișuri Jocuri ecologice "Din ce copac este o frunză?", "Din ce ramură sunt copiii?", "Găsiți ce voi descrie", "Unu, doi, trei, fugiți la tufiș!" Joc-dramă "Cât de frumoasă pădurea de primăvară!" Domeniul educațional: socializare, muzică, citit ficțiune. Emiterea de fotogalerie "Copaci și arbuști ai orașului" Zona educațională: creativitatea artistică NOD "Copaci și arbuști" obiectiv: Extindeți ideile despre copaci și arbuști.obiective: Dezvoltarea activității cognitive prin familiarizarea cu trăsăturile structurii și aspectului pinului. Consolidați cunoașterea conceptelor de "copac" și "arbust". Pentru a consolida cunoștințele despre numele și aspectul mesteacanului, cenușii de munte, molidului. Continuați să cunoașteți caracteristicile structurii și aspectului pinului. Continuați formarea abilităților de comunicare (capacitatea copiilor de a lucra în grupuri) Dezvoltați abilitățile de prognostic ale copiilor (capacitatea de a prezice rezultatul atunci când efectuați experimente). Pentru a cultiva abilitatea de a vedea frumusețea în viața de zi cu zi, de a admira frumusețea naturii natale. echipament: prezentare de diapozitive, reproduceri de picturi, jurnale pentru stabilirea rezultatelor experimentelor, o ramură de pin, joc didactic "Split Pictures", un container cu apă, o ramură de plop. Lucrare preliminară: vizualizarea ilustrațiilor, citirea poeziilor, desfășurarea de conversații și jocuri didactice. Planul de exploatație. În timpul lecției este utilizată o prezentare de diapozitive. În nord, sălbaticul este singur În tablourile lui Ivan Shishkin se văd nu numai păduri în picioare, ci și păduri de pin în tablourile sale "Morning in a Pine Forest", "Groapa de nave" și "Pine Forest", vedem o pădure impunătoare și densă (26-28 diapozitive ) carte: Băieți, răspundeți la întrebările mele: carte: Ei bine, aici este timpul să vă luați la revedere și, prin urmare, vreau să vă dau vopsea pentru a vă aminti mai bine despre ceea ce am vorbit astăzi, iar eu, de asemenea, mă dedică prietenilor mei și vă dau medalii. La revedere. Prezentare pe tema: Copaci și arbuști Scop: pentru a activa dicționarul pe subiect. Păsările au zburat Care este cel mai lung cuvânt? Gimnastica la deget Copacii sunt scutul verde al planetei, ele sunt de mare folos pentru întreaga omenire. Dar, din păcate, aceste bogății nu sunt veșnice. Din copilărie trebuie să cunoaștem copiii cu semnificația naturii și a modalităților de conservare a acesteia. Perioada de vară este un moment bun pentru repetarea cu copiii a cunoștințelor despre arbori și arbuști. Educatorul acordă atenție diferitelor fructe și semințe de copaci, învață poezie și jocuri cu degetul pe tema respectivă, selectează texte pentru lectură în a doua jumătate a zilei. În acest timp sunt planificate diferite acțiuni de mediu "Living Tree", "Save the Oaks" etc. formarea dorinței copiilor de a salva planeta. Povești interesante despre copaci, jocuri cu deget, exerciții de dezvoltare pe această temă pot fi găsite în anexa la planul "Săptămâna tematică" Copaci și arbuști ". În zonă dezvoltarea socială și comunicativă ei intenționează să revizuiască albumul "Copacii din Rusia", să vorbească despre incendii forestiere, jocuri de poveste ale copiilor, să lege ramuri și să săpare în copaci. Pentru a dezvolta un sentiment de empatie, profesorul organizează exercițiul "Dacă aș fi fost un copac". Profesorul oferă copiilor o prezentare a "Cine trăiește într-un copac", pentru a arăta importanța pomului pentru ființele vii, a aminti proprietățile lemnului, a compara arborii diferiți, care contribuie dezvoltarea cognitivă prescolarii. Vârstnicii de vârstă preșcolară fixează capacitatea de a determina primul sunet din cuvânt, construi corect o propoziție. Pentru a rezolva problemele dezvoltarea vorbirii adulții organizează jocuri cum ar fi "prietenii cu cuvinte", "ce cuvânt este pierdut" etc. Lucrul continuă cu privire la dezvoltarea gândirii creative și a imaginației. Dezvoltare artistică și estetică Contribuiți la activitatea constructivă a materialelor naturale, vizionarea picturii peisajului, a pieselor și a lucrărilor de teatru. În cursul săptămânii, preșcolarii mai în vârstă vor afla despre semnificația și proprietățile pielii, mecanismul sistemului nervos, beneficiile copacilor pentru sănătatea umană. Dezvoltarea fizică Jocurile în aer liber "Counter dashes", "Stick-tukalochka" etc. contribuie de asemenea la acest lucru. Verificați un fragment din săptămâna tematică.
Proiectul "Copaci și arbuști în primăvară". Grupul senior. Descrierea lucrării: Vă ofer un proiect "Copaci și arbuști în primăvară" pentru copiii din grupul mai în vârstă (5-6 ani) pe tema "Copaci și arbuști în primăvară". Acest material va fi util profesorilor din grupul mai vechi. Acesta este un proiect de mediu cognitiv și creativ care vizează creșterea interesului copiilor pentru natura pământului lor nativ și dezvoltarea curiozității la copiii de vârstă preșcolară senioră. Proiectul "Copaci și arbuști în primăvară". Grupul senior Integrarea domeniilor educaționale: "Cunoaștere", "Comunicare", "Ficțiune de lectură", "Ficțiune", "Muncă", "Socializare" Obiectiv: Creșterea cunoștințelor copiilor despre lumea plantelor. Pentru a forma un interes în frumusețea lumii înconjurătoare. Pentru a educa sentimentele morale și estetice ale unui preșcolar. Obiective: Extindeți înțelegerea de către copii a schimbărilor care apar în natură odată cu apariția primăverii. Dezvoltarea observării, capacitatea de a face descoperiri independente. Învățați să înregistrați observațiile utilizând imagini. Îmbogățiți vocabularul copiilor, dezvoltați un discurs coerent. Tipul proiectului: informațional și creativ. Timp de implementare a proiectului: primăvara Participanții la proiect: copii din grupul mai în vârstă, părinți de elevi, educatori. Problema: Tema proiectului a fost sugerată de dvs. însuși. Ei se întrebau ce sa întâmplat copacilor în primăvară, de ce au apărut frunzele; ce se va întâmpla în cazul în care crenguta este pusă în apă. Etapele proiectului: Pregătire: elaborarea unui plan de implementare a proiectului, selectarea literaturii, ilustrații, materiale. Primar: implementarea proiectului Metode și mijloace de implementare a proiectului: observații privind o plimbare, într-un grup; jocuri educative; vizualizarea imaginilor, ilustrații de arbori, arbuști, păduri, scrierea unor povestiri descriptive, basme; activități educaționale directe în domeniile educaționale de "cunoaștere", "creativitate artistică"; lectură ficțiune; lucrează într-un atelier de creație; excursie la pădurea de primăvară. Finala: - crearea unui album de lucrări de creație "Copaci în primăvară" Crearea unui plan "Birch Grove" Rezultate așteptate: Extinderea cunoștințelor copiilor despre copaci și arbuști, creșterea nivelului educației morale și estetice a prescolarilor. Îmbunătățirea relațiilor dintre adulți și copii, copii între ei în procesul de muncă colectivă, activități de agrement. Plan de lucru pentru implementarea proiectuluiDirecțional-educativ "Copaci și arbusti în pădure" Obiective: Extinderea cunoștințelor copiilor cu privire la diversitatea lumii vegetale, pentru a-și forma interesul pentru frumusețea mediului. Pentru a învăța copiii să facă distincția între 5-6 tipuri de arbori și arbuști, structura lor (trunchi, ramuri, frunze, rădăcini). Extindeți ideile copiilor despre schimbările care apar în natură odată cu apariția primăverii, ceea ce face ca frunza să fie verde. Oferiți o idee despre relația copacilor și arbuștilor cu mediul. Să înveți să vezi și să simți frumusețea și bogăția naturii natale. "Cum se comportă în natură" Aria educațională: cognitie Obiective: Să formeze o înțelegere a diversității naturii în Rusia, a semnificației sale în viața oamenilor și a necesității de ao proteja. Plasați fundamentul unui comportament ecologic și sigur în natură. "Cireasa dulce cu primăvara înflorită" Domeniul educațional: comunicare, lectură fictivă, creativitate artistică Locul de desfășurare: Sala de grup Timp liber "În câmp a fost un copac de mesteacăn" Aria educațională: cognitie Obiective: Să familiarizeze copiii cu obiceiurile și tradițiile poporului rus, să vorbească despre importanța mesteacanului pentru cultura rusă. Pentru a cultiva un interes în natură, abilitatea de a admira frumusețea pământului nativ. Observații: "Copaci și arbusti în luna martie" Aria educațională: cognitie Locație: Site Obiective: A atrage atenția copiilor asupra faptului că în apropierea trunchiurilor de copaci zăpada începe să se topească, există patch-uri dezghețate vizibile. Explicați că acest lucru se datorează faptului că, la începutul primăverii, arborii au o temperatură mai mare decât aerul înconjurător. Examinarea ramurilor de plop, salcie, mesteacan si molid Aria educațională: cognitie Locul de desfășurare: Sala de grup Obiective: să învețe să recunoască copacii prin ramuri, să distingă ramurile de culoarea coajelor, caracteristicile mugurilor, locația lor, mirosul. Oferta de a le pune în apă, marca pe ramurile unor copaci boboci floare mai devreme. Pentru a ajuta la concluzia că plantele au nevoie de căldură, lumină, apă. "Topol în martie" Aria educațională: cognitie Locație: Site Obiective: Luați în considerare ramurile plop cu copii, atenție la muguri, sugerați să comparați starea mugurilor cu arborele și ramurile care se află în grup. Rezumați semnificația căldurii pentru creșterea și dezvoltarea plantelor. Pentru a forma o idee că rinichiul este o casă pentru frunze. "Willow in March" Aria educațională: cognitie Locație: Site Sarcini: Pentru a arăta copiilor trezirea de primăvară a plantelor pe exemplul de salcie, pentru a acorda atenție faptului că mugurii și florile sunt acoperite cu argint în jos, sugerează să ghicești de ce sălcii sunt asemenea "blănuri". Aria educațională: forța de muncă Locul: Sediul Teritoriu Obiective: Să inviți copiii să observe munca adulților. Spuneți ce sunt făcute arbuștii tăiați, caracterizați particularitățile vieții plantelor la începutul primăverii. "Rinichiul umflat în copaci în aprilie" Aria educațională: cognitie Locație: Site Obiective: propune luarea în considerare a mugurilor pe ramurile diferitelor copaci, modul în care s-au schimbat. Spuneți despre faptul că frunzele de pe arbori diferiți nu apar simultan, despre semnele asociate cu această secvență. Sugerați să notați în calendarul de observație secvența de frunze care apare în diverse arbori. Spuneți despre un astfel de fenomen ca fluxul de sapun. "Topol în aprilie" Aria educațională: cognitie Locație: Site Obiective: Continuați să cunoașteți copacii de pe site. Caracterizați frunzele care au apărut din muguri (verde strălucitor, lipicios, cu un miros caracteristic). Invitați copiii să găsească răspunsul la întrebarea "Unde sunt mugurii pe care i-au văzut recent pe ramuri de plop?" Supravegherea muncii adulților. Aria educațională: forța de muncă Locul: Sediul Teritoriu Obiective: Invitați copiii să observe modul în care adulții albesc părțile inferioare ale trunchiurilor de copaci, discutați despre ce se face această lucrare. "Arbori și arbuști înfloriți timpurii" Aria educațională: cognitie Locație: Site Obiective: Să ofere copiilor să găsească copaci și arbuști, pe care au apărut deja flori. Spuneți ce plante și de ce acestea înfloresc înainte de frunze, despre semnele asociate cu pomi înfloriți. Învățați să recunoașteți copacii și arbuștii prin următoarele caracteristici: forma coroanei, locația ramurilor, culoarea și aspectul scoarței, frunze, flori. Marcați abundența de insecte care circulă în jurul coroanelor pomilor și arbuștilor înflorite, vorbiți despre "prietenia" plantelor și insectelor. Mai mulți copaci Aria educațională: cognitie Locație: Site Obiective: Conform rezultatelor observațiilor, să le oferim copiilor să spună despre înflorirea copacilor și arbuștilor, despre apariția frunzelor pe ele. Învățați să comparați unele plante, să analizați, să trageți concluzii. "Vetka lilac" Aria educațională: cognitie Locul de desfășurare: Sala de grup Obiective: Sugerați să luați în considerare ramurile liliacului. Aflați pentru a vedea schimbările care le-au avut loc. Observarea mugurilor de mesteacăn Aria educațională: cognitie Locație: Site Obiective: Cunoașterea celei de-a treia victorii a primăverii pe timp de iarnă - pădurea de primăvară. "Cireș de pasăre în luna mai" Aria educațională: cognitie Locație: Site Obiective: sugerăm să examinăm cireșele de pasăre, să arătăm frunzele tinere, mugurii, să vorbim despre semnele asociate cu aspectul frunzelor și florilor pe cireșul de pasăre. Excursie la pădurea de primăvară "Trezirea naturii" Zona educațională: Cognitie Locul de desfășurare: Parcul forestier Obiective: consolidarea cunoștințelor copiilor despre stadiul copacilor de foioase și conifere în primăvară; să cultive nevoia de a comunica cu natura, de a dezvolta o iubire de natură nativă, de a admira lumea înconjurătoare. Lucrați într-un atelier de creațieDescrierea "Copacii văd în apă" Locul de desfășurare: Sala de grup Obiective: Continuarea învățării copiilor pentru a tenta hârtie, ținând seama de proiectul lucrărilor care urmează să fie realizate; continuați să învățați să desenați silueta unui copac; să lucreze în tehnica monotipurilor (cartografiere). Extindeți posibilitățile metodei de a desena "umed" ca un mijloc expresiv în pictura copiilor. Pentru a învăța să faci o compoziție de culori, dând impresii despre izvor cu mijloace expresive adecvate. Să cultivăm un interes în cunoașterea naturii și reprezentarea reprezentărilor în activitatea grafică. Desenul "Vetka plop" Zona educațională: creativitatea artistică Locul de desfășurare: Sala de grup Obiective: Continuați să învățați copiii să tenteze hârtia. Învață să desenezi o ramură de plop din viață. Pentru a cultiva un interes în natură și o dorință de a reflecta ideile despre el folosind mijloace grafice expresive expresive. Desen "Suc de mesteacan" Zona educațională: creativitatea artistică Locul de desfășurare: Sala de grup Obiective: Continuați să învățați copiii să tenteze hârtia. Învață să desenezi o ramură de mesteacăn din viață. Pentru a cultiva un interes în natură și o dorință de a reflecta ideile despre el folosind mijloace grafice expresive expresive. Desenul "ramura Willow" Zona educațională: creativitatea artistică Locul de desfășurare: Sala de grup Obiective: Continuați să învățați copiii să tenteze hârtia. Învață să desenezi o ramură de salcie din viață. Pentru a cultiva un interes în natură și o dorință de a reflecta ideile despre el folosind mijloace grafice expresive expresive. Desenul "ramură înflorită" Zona educațională: creativitatea artistică Locul de desfășurare: Sala de grup Obiective: Să învețe copiii să creeze o compoziție care combină armonios diferite elemente (o ramură și flori pe ea). Să se familiarizeze cu modul imaginii corolului unei flori de 4-5 petale prin "aderare". Creați condițiile pentru experimentarea culorilor pentru a obține o nuanță roz prin amestecarea culorilor albe cu roșu. Dezvoltați ochiul. Să cultivăm un interes în reflectarea impresiilor din fenomenele naturii în desen, abilitatea de a admira frumusețea plantelor cu flori. Aplicație "Birch Grove" Zona educațională: creativitatea artistică Locul de desfășurare: Sala de grup Sarcini: să învețe copiii să creeze o compoziție, să creeze copaci din hârtie; combinând în mod independent tehnicile de aplicare stăpânite. Utilizați diferite metode de desen și integrare a aplicațiilor. Dezvoltați abilitățile compoziționale. Să ridice interesul pentru reflectarea impresiilor din fenomenele naturii, abilitatea de a admira frumusețea pământului lor nativ. Tematica "Compuneți un basm despre un copac, un tufiș" Domeniul educațional: Comunicare, lectură fictivă Locul de desfășurare: Sala de grup Obiective: Pentru a-și exercita capacitatea de a inventa basmele, dezvolta imaginația creativă. Îmbogățiți relația părinte-copil cu experiența de a realiza creativitatea comună a vorbirii Citind poeme, povești, basme despre copaci, tufișuri Aria educațională: lectura fictivă Locul de desfășurare: Sala de grup Obiective: Dezvoltarea unui răspuns emoțional la operele literare. Ridicați dragostea pentru natură. Concurența cititorilor "Arbore minunat" Domeniul educațional: Lectură fictivă. Locul desfășurării: sala de muzică. Obiective: Îmbunătățirea abilităților artistice și de exprimare a copiilor în timp ce citesc poezii, pentru ai ajuta să simtă frumusețea și expresivitatea limbajului de lucru, să inculce sensibilitatea la cuvântul poetic, să dezvolte abilități artistice, să-și dezvolte o iubire a naturii. Jocurile ecologice "Din ce frunză de copac", "Din ce ramură a copilului?", "Găsiți ce voi descrie", "Unu, doi, trei, alerga la tufiș!" Aria educațională: cognitie Locul de desfășurare: Sala de grup Obiective: Învățarea copiilor să facă distincția între 5-6 tipuri de arbori, arbuști, structura lor. Jocul este o dramă "Cât de frumoasă pădure de primăvară!" Aria educațională: socializare, muzică, lectură fictivă. Locul de desfășurare: Sala de muzică Obiective: să învețe copiii să realizeze o operă de artă folosind muzică, să formeze abilitatea de a transmite personajele personajelor de basm, să promoveze un răspuns emoțional la muzică, expresivitatea intonațională a discursului și să dezvolte abilități artistice. Emiterea de fotogalerie "Copaci și arbuști ai orașului nostru" Domeniul educațional: Creație artistică Locul de desfășurare: Districtul unde locuiesc copiii Obiective: Extindeți ideile despre flora orașului, dezvoltați capacitatea de a vedea frumusețea imaginii create, de a forma abilitatea de a evalua estetic, de a exprima judecăți, de a-și justifica opiniile. Îmbogățiți relația părinte-copil cu experiența co-creării. Acțiunea ecologică "Plantați un copac!" Aria educațională: Muncii Locul: Sediul Teritoriu Obiective: Să cultive o atitudine conștientă, atentă la natură, să arate semnificația acțiunilor fiecărei persoane în conservarea ei; te face să dorești să îmbunătățești situația ecologică din orașul tău. Crearea unui album de lucrări creative "Copaci în primăvară" Domeniul educațional: Lucrări artistice Locul de desfășurare: Sala de grup Obiective: Încurajați copiii să creeze un album. Stimularea exprimării creative a copiilor în procesul proiectului. Cultivarea percepției artistice a naturii înconjurătoare. Crearea layout-ului "Birch Grove" Zona educațională: Creație artistică Locul de desfășurare: Sala de grup Obiective: Încurajați copiii să creeze un aspect. Stimularea exprimării creative a copiilor în procesul proiectului. Cultivarea percepției artistice a naturii înconjurătoare. Dezvoltați imaginația, un sentiment de compoziție. Lista literaturii folosite 1. Activități educaționale cu copii de 5-6 ani / Ed. Paramonova L.A. - M .: OLMA Media Group, 2009. 2. Ryzhova N. A. Proiectul ecologic "Arborele meu". - M: Karapuz-Didaktika, SC "SPHERA", 2006. 3. L. L. Timofeyeva, E. E. Korneicheva, N. I. Gracheva Planificare activități educaționale cu prescolari în modul zilnic. Grupul senior. - M .: Centrul pentru formarea profesorilor, 2013. Cum de a descărca un eseu gratuit? . Și legătura cu acest eseu; Proiect în grup mai vechi pe tema "Copaci și arbuști în primăvară" deja în marcajele dvs.Eseuri suplimentare pe această temă bugetară de învățământ preșcolar din cartierul municipiului Sokolsky "Gradinita de tip general de dezvoltare nr. 10" Revizuirea lecției de literatură "Cunoaștere cu poemul" Nava "a lui A.L. Barto Ivanova Lyubov Aleksandrovna Sokol 2015 an Obiectiv: Introducere în poemul lui A.L.Barto" Shipwright " Obiectivele programului: Educația: domeniul educațional "Cognition": Consolidarea cunoștințelor copiilor despre culorile roșu, galben și albastru. Domenii educaționale "Comunicare", "Ficțiune de lectură": Încurajați dorința de a citi tot textul otvorny folosind spațiul educațional caregiver „creativitate artistică“ :. exercitată în desen linii ondulate Educațională :. Dezvoltarea persoană care marchează memorie educațional :. educațional zonă „Socializarea“: Foster dorința de a juca cu materiale și echipamente :. ilustrare Subiect: Mici mecanizare pentru curățarea teritoriilor curții. Cositoare electrice. Tipul lecției: învățarea lecțiilor și consolidarea inițială a noilor cunoștințe. Forma unei lecții: lucrare practică educațională și de muncă. Scopul lecției: Educațional: studiul și conștientizarea primară a noului material educațional - dispozitivul unei mașini de tuns iarba electrică, pregătirea unei mașini de tuns iarba electrică pentru lucru. Corectare și dezvoltare: să clarifice și să îmbogățească vocabularul studenților, să consolideze capacitatea de a lucra independent și într-o echipă. Educativ: Să cultive calități personale pozitive, diligență, perseverență. Principalele metode de conducere a lecției: verbale, vizuale, practice. Echipamente: mașini de tuns iarba, unelte, sistem multimedia. Material didactic pentru instruire Instituția educațională preșcolară municipală "Grădinița de tip combinat nr. 75" Gvozdichka "a Republicii Tatarstan Lecția pe tema" Rezumatul plimbării țintă în a doua grup mai mic în perioada de toamnă "a fost pregătit de tutorele Rzhavskaya Olesya Aleksandrovna din orașul Naberezhnye Chelny. Integrarea domeniilor educaționale:" Sănătate "," Cunoaștere "," Comunicare "," Securitate ". Obiectiv: educarea prescolarilor pentru respectarea naturii. Obiective: Educaționale: Învățați păsările de hrană, nu rupeți ramurile tufișurilor și copacilor, acumulați idei despre fenomenele de toamnă strălucitoare în natură: se răcește, oamenii poartă haine calde, frunzele devin galbene, cad la pământ, Organizația autonomă non-profit a învățământului preșcolar "Planeta copilariei" Lada "nr 137" Chizhik "din regiunea Samara Lecția pentru clasa 1" Călătorind în jurul planetei Pământ "a fost pregătită de un specialist în educația dezvoltării Kotova Svetlana Anatolyevna, Fr. Tolyatti Conținutul software-ului: 1. Formulează la copii noțiunea de animat și neînsuflețit. (OO "Cognition", "Reading fiction"). 2. Extindeți și perfecționați cunoștințele copiilor cu privire la relația dintre organismele vii din natură. (O. O. "Cunoașterea"). 3. Educarea începuturilor culturii ecologice. (O. O. "Socializare"). Material: 1. Poemul Y. Akim "Pământ". 2. Înregistrarea audio a vocii animalelor. 3. Glisiere de plante Dezvoltarea metodologică a planului proiectului copiilor "Magic Ice" Cartea de informații despre proiect 1. Denumirea completă a proiectului: "Elaborarea planului proiectului copiilor" Magic Ice ". 2. Autorul proiectului: Sidorova Ekaterina Viktorovna 3. Manager de proiect (F.I.O.): Sidorova Ekaterina Viktorovna 4. Personal: educator, copii, părinți 5. District, oraș care a prezentat proiectul: 6. Adresa de organizare: 7. Telefon: 8. Tip, tip de proiect: cercetare, include copilul și natura, interpret, proiectul este executat într-o singură grupa de vârstă, Din față, Obiectiv: Introducerea copiilor în tradițiile marilor sporturi. Obiective: Continuarea consolidării sănătății copiilor (domeniul educațional "Sănătate"); Identificarea intereselor și abilităților sportive ale prescolarilor, prin desfășurarea de cursuri releu (domeniul educațional "Educația fizică"); Dezvoltați viteza, agilitatea, forța, precizia, rezistența, prin rasele echipei releu (domeniul educațional "Educația fizică"); Să cultive calitățile volitive, să dezvolte dorința de victorie și încredere în sine. Să învețe nu numai să bucure de rezultatele lor, ci și să-și facă griji în privința tovarășilor lor (domeniul educațional "Socializare"); Promovarea importanței mișcării olimpice, de a-și dezvolta interesul Profesorii de la MOU "Școala secundară Usogorsk cu studii aprofundate ale subiecților individuali" E. A. Pavlova - profesor de școală primară și L. V. Dübenska - profesor de biologie și ecologie continuă să-și familiarizeze colegii cu experiența lor de lucru folosind activitățile proiectului studenților. "Favoritul nostru pentru profesori" dedicat Anului profesorului, anunțat în Federația Rusă în 2015. Obiectiv: pentru a afla de la profesorii de școală, ce animale au ei? Obiective: Creați un chestionar pentru studiul profesorilor; Împărțiți-vă în grupuri pentru a efectua un studiu; Desfășurați un interviu, înregistrați informații; Pregătiți-vă pentru |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Citește: |
|---|
Cele mai populare:
Bujor: reproducere, îngrijire și transplantare în primăvară
|
nou
- Secvența procedurilor
- Programul de hidratare intensă a pielii pe coaja cosmeticelor
- Ce ai nevoie pentru pulbere acrilică
- Ce înseamnă mascota de bufniță?
- Analizele pentru pancreatită: ce trebuie făcut și ce indicatori indică
- Owl - un talisman pentru a atrage bani și noroc
- Ce pasăre țipă noaptea cu vocea unui pisoi?
- Colesterolul și stresul
- Manichiura acasa
- Efect facial
