Прийшла осінь з багатими врожаями фруктів, овочів, грибів. Добре, якщо доросла людина, що займається вихованням дитини, не обмежиться лише розповіддю, а покаже дитині сам плід: буряк і капусту, ріпку і картоплю, цибулю і моркву. Прекрасним матеріалом для створення виробів можуть служити не тільки плоди овочів і фруктів, а й шишки, листя, плоди горобина, мох, жолуді і багато іншого. Ні що не може зблизити дорослого і дитини так, як спільна творчість.

У нашому дитячому садку організована виставка виробів з природного матеріалу. Учасниками виставки були батьки і діти другої молодшої та середньої груп. Саме завдяки спільній діяльності батьків і дитини закладається творча активність, збагачується внутрішній світ малюка, реалізуються його можливості. Багато батьків відгукнулися на участь у виставці. В результаті вийшли оригінальні вироби. Нажаль ці вироби швидко втрачають свій вигляд. Тому ми все зафіксували в фотозвіт.

Ми говоримо «спасибі» батькам, які разом з нами, педагогами ДОУ, намагаються залучити дітей до творчої діяльності.

  Ірина Федотова
  Творчі виставки дитячих робіт в ДНЗ - форма взаємозв'язку педагогів з родиною

Жодна, навіть найкраща педагогічна  система не може бути в повній мірі ефективною, якщо в ній немає місця сім'ї! Дитина не може існувати поза сімейної системи. Якщо дошкільний заклад і сім'я  закриті один для одного, дитина опиняється між двох несполучених систем. Звідси конфлікти, невпевненість, нерозуміння. Щоб уникнути цього потрібно щоб дитячий сад і сім'я  були відкриті один для одного, для взаємодії. педагогічним  підставою змін дошкільної освіти відповідно до ФГТ на сучасному етапі є активне залучення батьків до життя ДОУ. встановлення взаємозв'язку ДОУ і сім'ї  є вирішальною умовою поновлення системи дошкільної освіти. Основною метою встановлення взаємовідносин нашого ДОУ і сім'ї  є створення єдиного простору сім'я - дитячий садок, В якому всім учасникам педагогічного  процесу буде комфортно, цікаво, безпечно, корисно і емоційно благополучно. На наш погляд вдалою моделлю взаємодії є модель«Батьки-дитина- педагог» , І саме виставки дитячих творчих робіт  є цікавою формою взаємодії з сім'єю.

Головним тут повинна стати атмосфера довіри, взаєморозуміння, Добра. Для того щоб взаємодія  здійснювалося в інтересах розвитку особистості дитини-дошкільника, сім'я  для вихователів не повинна виступати лише як об'єкт взаємодії. Вихователі повинні розуміти самі і пояснювати батькам, що сімейне середовище для дитини життєво необхідна, багато в чому визначає шлях розвитку його особистості. Тому залучення батьків до орбіту педагогічного процесу, Їх зацікавлена ​​участь у виховно-освітньому процесі важливо для розвитку їх особливого дитини. Тільки в цьому випадку можливе створення умов, в яких розкриється талант дитини, його здатності, тільки тоді він зможе рости здоровим, розумним, щасливим.

Керівна і організуюча роль педагогів по відношенню до сім'ї, При організації виставок творчих робіт, Характеризується комплексом факторів:

1. планомірне, активне поширення педагогічних  знань серед батьків;

2. практична допомога сім'ї в творчому вихованні дітей;

3. організація пропаганди позитивного досвіду суспільного і сімейного виховання;

4. залучення батьків до творчу педагогічну діяльність;

5. активізація педагогічного  самоосвіти батьків.

В основу спільної діяльності сім'ї  і ДОУ при організації творчих виставок  покладені наступні принципи:

батьки і педагоги  є партнерами у вихованні творчих можливостей дітей;

Це єдине розуміння педагогами  і батьками цілей і завдань творчого  виховання і навчання дітей;

Допомога дитині, повагу і довіру йому як з боку педагогів, Так і з боку батьків;

знання педагогами  і батьками виховних можливостей колективу і сім'ї, Максимальне використання творчого  потенціалу в спільній роботі з дітьми;

Постійний аналіз процесу взаємодії сім'ї  і дошкільного закладу.

освітній галузі «Художнє творчість»

На прикладі кращих зразків сімейного виховання показувати батькам актуальність розвитку інтересу до естетичної стороні навколишньої дійсності, раннього розвитку творчих здібностей дітей. Знайомити з можливостями дитячого садка, А також прилеглих установ додаткової освіти та культури в творчому вихованні дітей.

Підтримувати прагнення батьків розвивати творчу  діяльність дітей в дитячому садку і вдома; організовувати виставки родинної творчості, Виділяючи досягнення дорослих і дітей.

Організовувати сімейні відвідування музею образотворчих мистецтв, виставкових залів, дитячої  художньої галереї, майстерень художників і скульпторів.

Найважливішим способом реалізації співробітництва педагогів  і батьків є організація спільної діяльності, в яких батьки - бути не пасивними спостерігачами, а активними учасниками процесу.

метою: даної роботи  є поєднання розвиваючих і творчих  задач в технологію для систематизації досягнень дитини.

завдання: Створення умов для творчих робіт; залучення батьків до творчій роботі; створення і максимальне використання експозиції дитячих робіт  з метою підвищення впевненості кожної дитини в своїй індивідуальності, несхожості на інших.

Кінцевий результат: Створення презентації досягнень вихованців (У вигляді папки дитячих робіт) .

Творчі виставки дитячих робіт  з батьками дає можливість зблизити в спільному творчості всю сім'ю, розвиває творчі  і пізнавальні здібності дітей, а батьків відволікає від буденних справ і проблем, повертає в дитинство. Виставки  стають стимулом для включення в спільну діяльність з дітьми і педагогами тих батьків, Які не робили цього раніше. творчі  вироби стають окрасою груп і приміщень дитячого садка, Прикрашають музичний зал до свят і дозвілля, розваг.

Виставки  які ми організуємо до осінніх свят - «Осіння казка», «Во саду чи, в городі», "Барви осені", «Ах, яка осінь».

До новорічних свят - «Символ року», "Новорічна листівка", "Іграшки на ялинку".

В рамках різних проектів, акцій - «Мама, тато, я і правила дорожнього руху», «Автокрісло - дітям», «Светофорік», «Пташина їдальня», «Веселий город», «Щаслива сімейка», «Мій родовід», "З Днем народження, дитячий садок!» , «Чудеса навколо нас» (виставка  виробів з природного матеріалу, «Малюємо разом з татом»  (Конкурс малюнків до Дня захисника Вітчизни, «За чудесами в зимовий ліс» (виставка  малюнків вихідного дня)  і т.д.

організовуються короткострокові виставки-перегляд і постійні, періодично оновлювані виставки. роботи оформлюються  в паспарту або в рамки.

Дитячі роботи  є не тільки прикрасою інтер'єру, але і служать зорової інформацією  для інших дітей і дорослих (педагогів і батьків) . Основні принципи організації дитячих виставок:

Динамічність. Виставки  можуть змінюватися в залежності від сезонності (за порами року, за програмою (з певної тематики, по тематиці проектної діяльності.

Порівнянь. Має на увазі різноманітність рішення дітьми заданої теми, розвиток інтересу до пошукової роботі  з різними матеріалами, технік виконання роботи.

з досвіду роботи ми знаємо, Що батьки найбільш охоче йдуть на контакт і співпрацю з дитячим садом саме тоді, Коли мова йде про їхню дитину. Саме цей інтерес ми використовуємо при організації творчих виставок  виробів або малюнків.

Важливо, що в процесі ознайомлення з роботами інших учасників виставки  батьки проявляють особливу активність, довго розглядають вироби разом з дітьми, обговорюють різноманітність творчих вигадок, «Родзинок».

Участь сімей у конкурсах на кращий малюнок, серветку, саморобку з природного матеріалу, не тільки збагачує сімейне дозвілля, а й об'єднує дітей і дорослих в загальних справах. Щоб залучити батьків до участі в конкурсах, виставках, В ДОУ заздалегідь вивішуються інтригуюче, яскраве повідомлення.

педагоги продумують, Яку допомогу можемо надати батькам. Готуємо наочний матеріал, який розміщується на інформаційних стендах в групі. Робимо добірку посилань, і корисні Інтернет-ресурси, що допомагають батькам дізнатися потрібну інформацію. Важливо продумати місце розташування виставки, Так, щоб діти і батьки могли бачити все роботи учасників. Батьки не залишаються байдужими: Збирають малюнки і фотографії, готують разом з дітьми цікаві вироби. Створюючи вироби з непридатного матеріалу, працюючи  над створенням композицій, малюючи і вишиваючи разом з дитиною, батьки стали дбайливіше відноситься до роботам своїх дітей. Відроджуються традиції домашніх альбомів, «Картинних галерей», В яких малюнки маленького художника з перших днів його знайомства з образотворчим матеріалом збираються і дбайливо зберігаються в сім'ї.

результат спільного творчості дітей та батьків сприяє розвитку емоцій дитини, викликає почуття гордості за своїх батьків, радує всю родину.

якщо творчі виставки  приурочені до свята або дозвіллєвого заходу, то доцільно підвести підсумки і нагородити учасників і переможців грамотами та подарунками.

Хотілося б сказати про один важливий момент в системі роботи з батьками. Кожна людина, зробивши якусь роботу, Має потребу в оцінці своєї праці, в цьому мають потребу і наші батьки.

«Похвала корисна хоча б тому, що зміцнює нас в доброзичливих намірах», - писав Ф. Ларошфуко. Це актуально завжди і всюди. Не забувайте хвалити батьків, і вони відплатять вам тим же. У нашому ДОУ ми пам'ятаємо про це і завжди дякуємо батькам за їх роботу.

література:

1. АгавелянМ. Г., ДаніловаЕ. Ю., Чечуліна О. Г. Взаємодія педагогів ДНЗ з батьками. - М .: ТЦ Сфера, 2009.- 128с. (Бібліотека журналу "Вихователь ДНЗ»).

2. Євдокимова. Е. С. Педагогічна підтримка сім'ї  у вихованні дошкільника. -М .: ТЦ Сфера, 2008.-96с.

Виставка в ДОУ. Осінній настрій

У жовтні в нашій групі відбулася виставка на тему: "Що нам осінь подарувала?" До участі у виставці були запрошені батьки вихованців. Виготовлення осінніх виробів дозволило батькам і дітям разом весело і з користю провести час. Необхідно було заготовити осіннє листя, гілочки, шишки, жолуді, мох і багато іншого. А потім проявити фантазію і творчість, щоб вийшли такі оригінальні вироби з природного матеріалу.

Кожна з них неповторна.

  Іллюша разом з мамою виліпив гриб для їжачка.

У групі хлопці так само виконували вироби на осінню тему.

На протязі всього року я в своїй роботі активно використовую художня творчість (малювання, ліплення, аплікацію, конструювання) як средсво розвитку дрібної моторики рук. І осінь не виняток.
  І вважаю розвиток дрібної моторики рук одним з факторів розвитку мовлення дітей дошкільного віку. Помічено, що діти, які вчиняють численні жваві руху пальцями рук, розвиваються в мовному відношенні швидше за інших. Якщо систематично тренувати дрібні руху кистей рук, розвиток мови можна істотно прискорити.

І ось що вийшло у моїх вихованців.

Перші сухі листочки стали в нагоді для виконання аплікацій.
  Кумедний веселий мишеня і золота рибка вийшли у Яни.

Барельєф - різновид скульптурного опуклого рельєфу, в якому зображення виступає над площиною фону.

Ну і звичайно ж хлопці намалювали чудові пейзажі. Вийшла чудова золота осінь.
  Яскраве сонечко сяє на небі по-літньому, але прохолодний осінній вітер зриває з дерев пожовкле листя. Вони кружляють в повітрі і падають в низ. Вітер жене їх по землі і здається, що листочки той же кудись спешат.А гриби все ростуть: вовнянки, маслюки, рижики, зрідка все ще трапляються і білі. Скоро прийде зима і покриє все снігом.

Похмура час! Очей зачарування!
   Приємна мені твоя прощальна краса -
   Люблю я пишне в'янення,
   У багрець і в золото одягнені лісу,
   В їх сінях вітру шум і свіже дихання,
   І імлою волнистою покриті небеса,
   І рідкісний сонця промінь, і перші морози,
   І віддалені сивий зими погрози.

Створюючи вироби своїми руками, бачачи результат своєї роботи, діти відчували позитивні емоції. Свої роботи діти використовували в оздобленні інтер'єру групи, із задоволенням дарували їх рідним і друзям.

В кінці місяця був організований фольклорне свято "Осеніни".

Були поставлені наступні завдання:
  - Дати дітям початкові уявлення про мистецтво і традиціях російського народу.
  - Розвивати емоційний відгук до образів творів російського музичного фольклору і усної народної творчості.

Ми оформлення музичний зал в стилі російської світлиці.

Спільна творчість батьків і дітей

Прийшла осінь, з багатими врожаями фруктів і овочів. Добре, якщо доросла людина, що займається вихованням дитини, не обмежиться лише розповіддю, а покаже дитині сам плід: буряк і капусту, ріпку і картоплю, цибулю і моркву. Прекрасним матеріалом для створення виробів можуть служити плоди овочів і фруктів. Ні що не може зблизити дорослого і дитини так, як спільна творчість.
Збери в свою корзину,
  Гарбуз, цибуля, горох,
  Золотистий Патисон,
  І пузатий кабачок,
  Що ліг на бік,
  І морква з буряком,
  І картопля вдався, -
  Вже дочекався він кінця.
  Шишки, жолуді, горобину ...
  Все згодиться для виробів,
  Беремося за справу!

Шановні батьки!

Пропонуємо взяти участь в конкурсі з овочів і фруктів на тему: «Веселий урожай». Падалка можуть бути виконані в різних техніках і доповнюватися різними природними матеріалами, викидними матеріалом, а також декором можуть служити будь-які дитячі міні-іграшки. Каштани, жолуді, шишки, ягоди горобини, а також насіння і листя, черепашки, камінчики, маленькі палички, пір'я гілочки, травинки, квіточки, і інші матеріали. Природні матеріали повинні бути різні за кольором, за формою і розміром, адже для виготовлення окремих елементів виробів потрібні різні матеріали. Але головним акцентом на нашому конкурсі ми пропонуємо використовувати справжні плоди овочів і фруктів.
  Пропонуємо батькам разом з дітьми проявити фантазію, творчі здібності у створенні спільних робіт з дітьми. Тільки особистим прикладом, ми, дорослі, зможемо залучити дітей до розвитку творчих здібностей, а також підтримати інтерес до роботи з природним матеріалом. Активні учасники будуть нагороджені грамотами педагогів.

Ось такі прекрасні вироби з овочів і фруктів були виготовлені батьками дітей старшого дошкільного віку (підготовча до школи група). Фантазії не було меж. А найголовніше, в дитячих очах іскрилася радість і почуття гордості за своїх мам і тат. Воістину, батьки можуть все!

  "Веселі пасажири в автобусі"