Susisiekus su

Odnoklassniki

Negatyvizmas(Vid lot. zaperechennya) – Dažniausiai negatyvizmas vystosi vaikams pagal jų amžių, kol jie užauga, nes pateikiami nesubalansuojant vaikų poreikių. Negatyvizmas yra tarsi situacinė reakcija, kitaip, kaip ypatingas ryžas, jį skatina savęs išsižadėjimo subjekto poreikis, ginant savo *aš*. Psichologinis negatyvizmo pagrindas yra subjekto įtraukimas į nelaimę, dainuojančių vimogų išvardijimas, skilimo formos ir kt. Yra dvi negatyvizmo formos: pasyvus, pasireiškiantis vikonati vimogiu, ir aktyvus, kai jis vykdomas zhnі. vimogam.

Iš esmės negatyvizmas yra reakcija į nepatenkintą poreikį. Pavyzdžiui, esant rozumіnі, khvalennі, povazі, nepriklausomybę. Tai vienas iš apsirengimo būdų svarbi situacija, nors ir ne pats konstruktyviausias.

Kaip kaltinti tėvus dėl negatyvizmo?

Universaliausias zasіb yra apsaugoti vaiko poreikius, bazhannya, oportunizmas, sveikata, todėl bazhannya childi chi pidletka nepakanka pamatyti savo bazhaniją. Namagatisya razumiti jogo stovykla, nuotaika.

Vaikiškiausias negatyvizmas yra praeities apraiška. Ale vynas gali būti girgždėjęs ir tapti stabiliu ypatingu ryžiu – tarsi suaugęs, būtina būti zhortko ir vaiku, kuris nuolat suvokia emocinę įtampą.

Kaip padėti vaikui?

Praktiškai visų vaikų tėčiai dainavimo laikotarpiais demonstruoja protesto reakciją. Taip vadinamas krizinis vaikystės laikotarpis – viena upė, treji metai, šešeri-septyneri metai ir 13-16 metų. Vaikas (ar imbecilas) šiuo metu bando pereiti prie naujos savo raidos raidos, augti dar vienu žingsniu į savarankiškumą, savarankiškumą, įsitvirtinti jo akyse ir jo akys ramina.

Čia svarbu suprasti: vaikas siunčiamas į vikonati prohannya ne tam, kuris nenori. Tau svarbiau parodyti pasitikėjimą savimi, nenusilenkti suaugusiojo valiai. Jei pažvelgsite į gnuchka taktikos svarbą, tai padėsite vaikui ne tik įveikti nepageidaujamus dienos konfliktus, bet ir tapti savarankišku ir nepriklausomu būsimame brandžiame gyvenime.

Ko reikia norint išgydyti neigiamą valandą?

1. Taisyklės mayut buti zrozumіlі vaikams.
2. Vaikai turi apkaustus kaip grobis, ir jie teisūs.
3. Vymogi, kad nagaduvannya povіdomlyay ramiai, bet tvirtai. Razdratuvannya suaugęs nepakanka, kad įveiktų neigiamą vaiko reakciją į tvorą.
4. Iškilus bet kokioms vaiko elgesio problemoms, padėkite vaikui elgtis. Visų pirma, atsargumas padeda suaugusiam atsistoti, objektyviai stebėtis situacija, sumažinti emocinę įtampą. Kitaip supraskite, kad šaukiate protestą vaikui. Retai taip darai, kad negatyvizmas iš žaizdos išlenda iki vėlyvo vakaro.
5. Vaikams reikia motinos pasirinkimo. Suteikite jums galimybę. Pvz.: "Ar šiandien maudotės duše, ar išsimaudysite?"
6. Nebauskite vaiko už tuos, kurie laimėjo net žodį „nі“. Vaikas, kaip turiu teisę nuversti, ateitis gali turėti savo idėją.
7. Sužadinkite pagarbą, kad pokalbyje su vaiku nebūtina dažnai girdėti žodžio „neįmanoma“. Pasistenkite paspartinti tvorų skaičių – gali būti, kad tarp jų yra є th nepatogių. Neleiskite dažniau girdėti žodžio „galima“, o tai reiškia elgesio formos taisykles. Pavyzdžiui: „Ant gobelenų piešti negalima, bet ant popieriaus galima“.
8. Kreipkitės pagalbos, norėdami šiek tiek humoro šiame žaidime. Susitikime su užsispyrusiu berniuku efektyvus metodas priešingai: „Tik negalvok šiemet apie 8 metus gultis“. Abo gra į vaikiną merginą-"navpaki": "Šiandien jūs visi dirbate kartu, jei aš tavęs apie tai paklausiu. Nebandykite vienos gudrybės – sugalvokite ką nors kita. Golovna, pamatyti daugiau teigiamų emocijų tarpusavio bendravimo forma.
9. Nori veiklos, ko nors naujo paieškų, savarankiškumo. Nenorite, kad sūnaus dukra užaugtų pasyvi, lyg guli kitų žmonių akivaizdoje, kaip negalėtų apsispręsti?

Būkite kantrūs ir nesitikrinkite, ar nėra blogų rezultatų. Atminkite, kad tai svarbus laikotarpis vaiko gyvenime.

Trumpas zmist: Vaiko psichologija. Negatyvizmas. Vpertist. Nepriklausomybės ugdymas.

Teisingam homo sapiens organizmui būdingiau būti labiau žmogiškam. O kam tau būtina ne tik sugerti savyje visus tuos, kurie tau su jais organišką ryšį suteiks, kurie tave pagimdė. Youmu reikės daug naujų ryšių už sienų Vuzkogo akcijų sіm'ї. O juose aš kaltas, kad kaltas ne išdykęs, kad bėgu paskui nuotėkį, ne organizmas, kad reaguoju į įsilaužimus, ne funkcionierius, o ypatingas žmogus!

Intensyviausiai specifiškumas įsitvirtina viduriniame periode. Tuo tarpu vaikai turi galimybę pažinti save, savąjį „aš“, pamatyti vieną svarbiausių aukso vidurio, jam pačiam prisipažinti, pasigrožėti, išgyventi ir priprasti. naujame etape. O dar anksčiau, prieš žiemą, vyksta savotiškas pasiruošimas: suaugusiųjų nesėkmės, spontaniški savarankiškumo išbandymai dažniausiai įgauna neigiamas formas (), t.y., formos atsiranda išgryninimo pavidalu.

Dažnai smarvė užpildo ugnį, jei vaikas yra kaip suaugusiųjų bimotina, iššaukiančiai ir gudriai juos užgniaužė smarvė. Šios psichologiškai normalios neigiamos elgsenos formos dažniau pastebimos amžių krizių laikotarpiais, jei vaikas turi savarankiškumo ir savęs išsižadėjimo poreikį. Vіn kazhe "nі", yakshcho chekayut naujas "taip", griauna tvoras, protestuoja prieš zayvoї opіki ("Aš pats!") Ir vzagali viską apiplėšia. Zhortkoї vіkovoії periodiškumas shukati ne varto: o antrą kartą, ir navit anksčiau, o dviejuose vіtsі toks poreikis jau suteiktas aukštuomenei su trivaliais protesto ir svavіllya laikotarpiais. Esame energingas, aktyvus ir išdidus vaikas, esame aktyvus ir її protestuotojas!

Kaip elgtis šiose vipadkose? Atsiminkite: be to, kaip reaguojame į vaikišką negatyvizmą, svarbiau atsigulti – būsima specialybė, šimtatūkstantinė sfera, įskaitant iki žmonių ir iki savęs.

Asmeniui, kuris neturi kūdikių, kuris praeityje nepasidavė mūsų valiai, galite mums būti signalu apie būtinybę pakeisti dalykus savo didelėje aplinkoje į naujus. Kokiame bek? Tuo bіk zmіtsnennya kad plėtra jogos nepriklausomybę!

Ašis čia ne turtingas jaunas vihovatelіv vіdrazu kaltina nepriimtinas asociacijas po dangteliu, scho vіdshtovkhuє: "palepinti", "poturati" ir pan. Skrіz, jei įmanoma, leiskite vaikui dirbti sau ir dėl savo priežasčių. Jei įmanoma, naudokite jį, kad galėtumėte suprasti savo pranašumą! Apiplėškime, kaip norite! Nevaldykite skandalų per tuos, dėl kurių vaikas jums nepriekaištauja. Neskubėkite „gyventi“, pasitikrinkite! Jei jums nereikia daug maisto, nespauskite savo! Ir jei tau gėda keiktis (tarkim, pasiimti žaislus, pasipuošti, išsipuošti, kitaip, navpaki, atsipalaiduok, guli miegoti, tai nekreipk pagarbos į jogą, svirduliavimą. Chekati hvilina-draugas gali būti majzhe zavzhdi.

Jei nepadarome atramos, tiksliau, jei tikrai nepadarome savo atramos jauno, tada kontrapozicija yra silpnesnė. Schakavshi, mes galime vdat, scho jokio "negatyvizmo" ir jokio svaigalų! Štai citata, paimta iš vienos jaunos mamos mokinės:

"Ir mėlyna mažiau spanteliška. Dovanoju kiekvienais metais. Aš šaukštą šaukštu šaukštu pamerkiau, pamerkiau, kad neišsilietų milteliai, ir ištiesiu sinovą. grįždamas. Stoviu. prieš jį su dideliu šaukštu, kaip kvailys, o aš nežinau, kaip suprasti ir kaip dirbti ... tiesiog taip Ir vіn, navpaki, tavo burna tvirčiau uždaryta, lūpos suspaustos ir dvi ar tris kartus pataikyti galvą į nusižengusias puses, tarsi skamba drovus, jei netinka (nі) ir vėl stoviu visiškas suirimas.

Ir dabar sieloje buvo neramus protas: na, aš tavęs nebegirdžiu... Svajojau apie sūnų, sakiau, koks aš vynas būsiu... !.. Ir ašis tapo nepakeliama iš karto: kam man dirbti, jei negirdžiu? Tėtis gaila, o tas jogas - primena? .. Diržas ?! Na, ne daugiau! Stoviu ir stebiuosi naujais, bet tomis pačiomis neramiomis mintimis. Ir vėl pavogiau galvą, tada pažvelgiau į mane ir ramiai sužavėjau, kad man atsivėrė burna! Ir taip labai ramiai iš rankų, nusiprausęs nuo filižankos. Grimasos (girki veidai), bet neverkia. Tsikavo, kodėl aš delsiau, o tada raptomas palaukė, atvėrė burną, norėdamas, kad neprisiekčiau valandą?..

Prie smailaus užpakalio motina, susidūrusi su sunaikinimu, atsistojo prieš motinos sūnų, bet reikėjo to paties! Pats Maliukas atvėrė burną!

Antrasis užpakalis: mažylis gali metodiškai pakelti ranką iki taško, kur žaizdelė išgydoma po odos išbėrimo. Vynų ašis yra paskutinis atsakas į tvorą! І qi f epizodas є pamoka "kaip buti?".

Štai mielas žaidimo modelis, leidžiantis protestuoti! Kodėl toje grupėje nepažaidus hvilino, jaką augintų mažylio namai?

Aš taip jaučiuosi, žinau, garsiai urzgiu: "Graukite! .. Taigi užsidirbsi pinigų dienai ant roboto..."

Ir vis tiek jūs neturite nieko brangesnio savo vaikui! Jei sergate fiziškai, galite be apribojimų matyti, kad esate mestas jums padėti! Jums yra akivaizdi problema. Dabar niurzgėte, o kaip dėl jogos specialybės tobulinimo? Jakščo Vognschuvitami, atgamink vaną, mes būsime patys sumontuoti iš tavo Malyuk (tie, jie padarys tave priešais tave), nuskendo jo paties rožės savaiminio įrengimo, gali trukdyti užblokuoti rosvita (Liudina taip, nesijaudink). Bet su kuo gali išsivystyti negatyvizmas, kuris nėra panašus į bandymą ir išbandyti pasitikėjimą savimi. Tai jau toks negatyvizmas, tam, kas aiškiai suteikia sau kilnumą emociškai nepalankiam, sukeltam uždusimo. Tse jau bus liguista protesto forma ! Kartais su verksmu ir verksmu, kartais su kvailu nepaklusnumu – kitaip. Tačiau nėra laisvės, vpevnennosti, vidinės nepriklausomybės išraiškos, tarsi „normalaus“ negatyvizmo. Navіt yakshcho іnоdі і іdznaєєєєєєєєєєєєєє schos panašus į grupę, tada malonė - "bolova", in nіy є pragnennya zapodіyat us bіl! Ir vis dėlto, nerodant tokio negatyvizmo, tai yra būdas apginti ir įtvirtinti savo „aš“, teisę į savarankiškumą. Metodas mums nepriimtinas ir nedžiuginantis, skausmingas vaikams, bet prieinamas tik jums.

Išbandykite paaugusį „teisingą“ mažylį grubiu uždusimo jogos svaviliu ir nubauskite jį ankstyvomis neigiamomis elgesio formomis.Їx zakriplyuє navit paprasta pagarba jiems! Būtent dėl ​​šios priežasties pradedamas formuotis negatyvizmas, kaip ir ryžių charakteris. Tse vzhe vіdhilennya vіd nepriklausomybės plėtrai. Ašis čia yra parodyti tiesiai į veidą – pagrindinis nemotyvuotas oponentas skambučio srautams – atgal į savo reikšmingus senjorus, o tada būkime kaip įplaukos.

Mažiau aktyvūs ir puikūs vaikai, užgniaužtas pasitikėjimas savimi, gali iššaukti neigiamų elgesio formų apraiškas. Ale, dar anksti pripažinti priešišką pasitikėjimo savimi deficitą, kuris peržengia sieną, kaip ji vadinama - specialus užstatas . Ale ir „indėliai“ dažnai rodo tą patį negatyvizmą, o tai yra fiksuota reakcija į protestą prieš teisės į savarankiškumą sąstingį.

Svarbi taisyklė: tie, kurie neatėmė galimybės pasireikšti savo valandai, gyvybingo žmogaus atveju atsiras vėliau ir nepriimtina forma. Apkarpiau sodriau, savo laiku galėjo būti žemesnė. Ir galbūt išsaugoti save visam gyvenimui – kaip vieną iš nesubrendusio ypatingumo tendencijų. Nesuteiksiu sau progos pažinti mus prieš mūsų ryšius su vyresniaisiais, su jais svarbiausiais, nes jie trukdė mums tobulėti...

Bet tada jauniausias visą gyvenimą nepalieka nuo mažiausio. Tse yogo stovyklą gelbsti tik jogo vyresnieji. Daug podlitki otrimuyut pasų, tarnauti armijoje, susirasti draugų ir išvykti į užsienį. І įsigyti savo galingus jaunuolius!

Atskleiskite pagarbą: iki šios valandos buvo išgelbėtos neregėtos ypatingumo tendencijos, smarvė nepraeis pro šalį, automatiškai, su vaikų žmonėmis. Ir smarvė neišvengiamai atsiras – pirmą kartą su pasitikėjimo savimi išbandymais tarp naujųjų jaunuolių! Nezrіlі jaunų batkіv savitvirtinimo būdai dabar liaukim negatyvizmą santykiaujant su vyresniaisiais ir nepaisykime naujų jaunuolių savarankiškumo, sukeldami patį neregėtų tendencijų išsaugojimą net trečioje kartoje. Ir taip - į "somy kolіn" ...

Jei nekantriai baksnojate į knygą tiesioginių replikų juokeliais, tarsi norėdami, kad jūsų svarbus dalykas būtų „geras“, jei palaikote ryšį su psichologais pasitelkdami konkrečias rekomendacijas ir radikalius metodus („iki hipnozės!“), pabandykite. susivokti. doty, kol kas, vyresnieji, mes nenorime gražintis, negalime padaryti savo vaikų geresnių, jie išeis žemesni ... nesikeiskite, tobulėjimas bus nestabilus, ne gilus ir nebus užteks atsitrenkti į tave.

Mano draugas papasakojo apie savo didžiulį kurso draugą universitete. Žinodamas її neapgalvotą, neapgalvotą, neapgalvotą, drovus iki nekuklaus karštumo... Vis dėlto її nieko nepriėmė... Ant abiturientų žvaigždžių per 15 metų priešiškumo gyslų gyvatė: pakeiskite didžiulius šermenis ir užpakalius priešais jį buvo protas ant i garna lyudin, su manieromis strimanim, kad minkšta, su jais, jie jaučia drėgmę drėgmei, tarsi įskiepyti svarbiau pirmiems posakiams. I mova її taip pat buvo gražus, paprastas ir pagrįstas. Kokia yra tokio razyuchoy pakeitimo priežastis? Ji tapo studente kaip užsienietė ir tapo mama. Ale, dienai pasibaigus aš išsiskyriau. Netekusi mažojo sūnaus, išgyvenusi dramą, ji savo ateičiai matė visą pasaulį. Ir dėl sūnaus aš iš naujo pradėjau mąstyti – diena iš dienos! Iki to laiko, prieš jaunystę, sina kartu su drauge puoselėjo jogą.

Matau turtingą tėvynę, kurioje savarankiškos mamos, tarsi galėtų pažvelgti į savo gyvenimo kelią, į save, savo padėtį prieš vaikus - navit u brandus vіtsі! Ir keisti, scho su tėčiais, draugiškai vplyali ir ant pіdlіtkіv, і ant jau suaugusių ir net suaugusių vaikų. Ašis ir є to vienintelio tikrojo vyresniojo savęs įtvirtinimo būdo prieš savo jauniklius: postyna, dovіchna darbas sau. Čia laimi įžeidžiantys vakarėliai! Tse yra kūrybingas būdas! Iki savo dienų pabaigos nenustosite augti, vadinasi, nešvaistysite vertės savo vaikams kaip specialybei. Ale tse svarbus būdas. Paimkite sunkų vyną ant nugaros.

Kokhannya Yashkina
Konsultacija tėčiams „Vaikiškas negatyvizmas“

Khmara Sim'ї

Kaip pažinti leistinumo veidus?

Tu pats neprisiminei, kaip būk panašus "noriu" ar jūsų vaikas apsimetė įsakytas?

Vidmova nuperki dvidešimt penkis už rahunka lyalką, arba įžeidimus pakeisk zukerkomis, raitytum į gryną isteriją, ir tau viskas gerai?

Valanda įveikti blykstę: tavo nuopuolis akivaizdūs simptomai laukiškumas! Aš, nors ir paradoksalu, "skausmas" išprovokavo ramybė Batkivo kohanny.

Tikrai lenkia psichologus, vihovannya be "sistema" užkrėsti vaiką leistinumo virusu ir paversti jį namų tironu.

Zreshtoy dezertyras ir jis pats dažniau kenčia, net jei jo laikysena yra maža, jo mažylis nėra nusilenkęs, kaip bachičio garsas iš namų narių.

Navpakis, jo centriškumas, siekiant apiplėšti vaiką nuo viduriniosios klasės atstumtųjų. Kaip sukurti pusiausvyrą tarp poreikio mylėti ir būtinybės išteisinti?

Fahіvtsі malonu praleisti tarp mizh poturannyam mittevim zabaganka і turbotoy.

Ašaros nėra panikos priežastis.

Labiausiai paplitęs kreivės, koreguojančios vaiko elgesį Batkivis utrimuyut ašaros mažai sinochki chi donki. Na, kaip žinoti savo jėgomis pasakyti „pasaulyje nėra mylimiausių dalykų“?

Vіdmova at timu vpadku tėčiai elgiasi kaip stresas vaikui. Ale chi tse tokia tiesa?

vaikas psichika budri, bet nieko nenatūralaus joje nėra. Ašaros – emocijų amžiaus jėga, kaip mažasis dar neišmoko lietis. Padėkite vaikui tinkamai reaguoti navkolishniy svit ir nuspręsti, kas yra gerai, o kas blogai – užduotis Batkivis. Kam jiems būtina išmokti adekvačiai reaguoti kūdikio verksmas.

Sertifikuoti mokytojai patvirtina: dešinėje, priešais mus yra svarbus priekinis stiklas Tobto, tik negerbkite garsaus riaumojimo. Zreshtoy, tavo mažylis neverks amžinai! Dar per anksti be priežasties, nes ašaros ir šauksmai nieko neduos. Kitame etape vaikas nugalės isteriją kaip manipuliavimo namų ūkiais formą, o nepaklusnumo liga pereis į lėtinę stadiją.

І dar vienas svarbus momentas! Kaip kažkada sakei, tavo vaikas tvirtesnis "nі"(pavyzdžiui, animacinis filmas zamist dienos miegas, bet kokiu atveju nepraraskite savo sprendimo (ir neleiskite niekam iš savo artimųjų šmeižti! vseryoz: gerai, pagalvok – mama nulaužė! Aš šauksiu – ir leisk! Kurio negalima leisti bet kada.

Prisiminti: sіm'ї golovnі - tėvai, tas žodis yra įstatymas. Aš vaiką galima įsigyti.

Septynios auklės turi vaikų be galų.

Gaila, rozkіsh live okremo vіd Batkivis galite sau leisti savo oda yra jauna šeima.

Vtіm, navitt už vlasnojų gyvenamųjų patalpų neapibrėžtumą, močiutę išspjausiu ir didusіv ne taip lengvai, bus lengva.

Iš vienos pusės superchicks yra nebyliai, stebuklingi, jei mama turi daugiau, tarsi tik prisiliečia prie pedagogikos pamokų, yra gerų draugų.

Išskyrus tai, dviejų kartų dieviškų pozicijų neadekvatumas gali privesti prie žlugimo, jei bandysite sugnybti vaiką, kad jis suprastų apie diakonus ir elgseną.

Mėnesį, kai kovojate dėl savo vaikų, prieš sriubą pabarstykite desertu, o močiutė atsiprašau, kad dažnai lankėsi "alkanas kūdikis" prieš pietus su šokolado plytele pakviesk savo zuzilą į nanovetus.

Vidchuvayuchi vyresniųjų šios šeimos narių užtarimu, mažylis protingai protingas, kuris "nešvarus" mami su tatomu.

Zrozumіlo, diskutuoti su viską žinančiais mokytojais ir močiutėmis vidurinės mokyklos metodų tema yra šiek tiek užimtas. Tačiau tėčiai būtina parodyti tvirtumą.

Adzhe zreshtoy pats prisiimate atsakomybę už savo kritimą.

Siekiant užkirsti kelią situacijai "gulbė, vėžys ir lydeka", mes neturime motyvuoti mūsų imtis apvalus stalas ir aptarti pedagoginę strategiją bei taktiką. Tik pasijautę kaip namie, suaugę gali turėti dėmesingumą su vaiku.

Deyaki tėčiai, leidžiant vaikui būti kaip primhu, paklauskite japonų dosvid, de word "negaliu" dangiškais tikslais jis praktiškai nėra sustingęs. Tačiau niuansai "leistinas" Taktika paprastai interpretuojama teisingai.

Sąmoningai buvo nustatytas tabu staigiems posūkio posūkiams bendraujant su vaiku ir fizinei dykumos bausmei šalia Senosios saulės šalies. Timas nėra mažesnis, tai nereiškia, kad egzistuoja bet kokia vihovannya. Japonai reguliuoja vaiko elgesį žiūrėdami į jogos jausmus, kad imtųsi pašalinės veiklos. Iš mamos, močiutės, mažųjų sesučių burnos tvoros nejaučia, bet apsauga: nesaugus, brudno, skausmingesnis ir kt.

Japoniško vihovannijos metodo esmė ta, kad mechaniškai žemesnė užtvara, atsižvelgiant į senojo pasaulio vaikų atpažinimo brangumą, ir prieinamu būdu paaiškinti nepažįstamo vchinkivo pėdsakus.

Ypatingą reikšmę Japonijos vertybių sistemoje gali turėti ypatingas artimųjų ir draugų užpakalis.

Stebėdamasis matir, paveldėdamas її, mažylis pradeda tinkamai elgtis. „Iš jaunų nagų“ japonai persikelti: keikim, bet gėda

Dėl to vaikas nešvariame vchinkive unikalus ne dėl bausmės baimės, o dėl muštynių „išleisti maskuotę“.

Galvos maišelis "Japoniškas vingis": vaikai, kaip ir suaugę šiltnamyje, mūsų nuomone, protas, nevirsta pabaisomis, o užauga drausmingais žmonėmis.

І dar vienas visnovok: japonų bachat iš prodovzhuvachakh rūšies specialybės "vikroity" Spadkoєmtsiv ant trafareto, paverčiant Donka chi sina į vlasnu langą. Mieli drabužiai, specializuota mokykla, prestižinė sporto šaka – standartiniai sėkmės atributai, yakimi tėčiai stengtis apsaugoti savo vaikus.

Tačiau nepamiršta, kad meilė ir pagarba, kaip kad mūsų vaikai reikalauja gausaus svetingumo, neturi materialaus atitikmens.

Trys roko krizės: meilės žodis - "nі"!

Yak vporatis z vaikiškas negatyvizmas

Mūsų sūnui po mėnesio sukaks 4 metai. Vania yra teisingas skylių ir šiukšlių raizginys. Pavyzdžiui, vynas atrodo: „Naujo roko nebus“. Aš esu tu Aš patvirtinu: "Kas bus!"І atgailauti: „Nedarysiu, nedarysiu, ir taip vieną kartą dvidešimt su ašaromis ir verksmais "pasiduoda": "Na, garazd, tu nedarysi, tu nedarysi". Mi gerai, tėčiai, mes negalime ir nenorime jų laukti, dar daugiau - tse juoda. Zagalom, likusiai upės daliai Vanya, tapusi lankininku. Kasdienių autoritetų Vinas nepažįsta. Prie narvelio švilpininkai sako, kad nieko nenori tvirtumas: nebazhaє lipiti - nelupti, nejausti nuotaikos dažytis - nesimarginti, nesirengti - ir daznai neiti uz jogos pasivaikscioti zhahu: ką turėčiau daryti?

Vik vaikas ir її elgesio aprašymas leidžia pripažinti, kad yra pasireiškimas „Trys roko krizės“(Protingas, protingesnis vardas: kaip ir visos šimtmečio krizės, jogo terminai gali nukristi pagal individualius žmogaus bruožus).

Taip vadinamas "scena negatyvizmas» , Įėjimas į vaiką iš karto – tai vienas iš JOGO SPECIALITĖS FORMAVIMO etapų. Šiame etape atsisakoma vaiko raidos, nibi kryžiažodis iš brandžios odos žodžio - ce ir є reiškiantis savarankiškumą. Teisėjas save: mažam žmogeliukui viską visada pasako mama ir tato, o tada ateina momentas, jei labai nori pareikšti savo mintį, O paprasčiausias ir akivaizdžiausias būdas ją auginti – pradėti pasakoti viską, ką užauginai aukštyn.

Negalime ir nenorime jų laukti, dar daugiau - tse juoda. Tiesą sakant, jūsų vaikas stebuklingai žino, kad tai yra daugiau - ce daugiau, bet tuo pačiu metu jūs turite turėti teisę į savo mintis, eikime į pragarą.

Praleidžiate valandą šimteriopai pasikartojimui "taip taip." pažiūrėk į naują "nі nі nі". Nachebto vіd slіv chіtіnі įnešti nekilnojamojo perebіg podіy. Pyktis taip, sho tėtis kaip tik toks, Kaip mėlyna, svarbi ne tikrovė, o VLASNOJAUS minties pritarimas. O tai reiškia, kad vaikas primetė jums savo elgesio formą, pradėjo jus barti.

Pats to neįtardamas prisijungei prie kvailos grupės tokiu vardu "Kas ką paverčia". Vtіm, ne tik Vi, bet ir oji didesne Batkivisįstrigo pirmą kartą pasirodę jūsų vaiko plaukai "aš", pakliūti į stuporą ir žinoti, kas z cim yra robiti. Išeitis iš situacijos į banalią paprastas: reikia NEMOKAMAI!

Perduok žinią "nі" rozvagoyu - taip neteisinga švaistyti savo nerūpestingumą. Pavyzdžiui, pabandykite sina: Ar nori pasivaikščioti? ir, neprisipažinęs, iš karto nusijuok pats, susikūręs juokingą lydeka: "Ni ni ni!". Mažylis šypsosi, ir žodis "nі" h "griznoi zbroї" apsimesti linksma.

Abo, pavyzdžiui, žaisti su grupe "Viskas iš mėlynos spalvos": rimtu žvilgsniu tlumachu vaiką, kurio nenoriu kotletų, nauja upė nekyla, bet žolė nežali. Mažasis užsispyrėlis tuoj pat pakeis tave prie vartų!

Alus čia yra vienas alus: tikrai svarbiame maiste, kam rūpi kūdikio saugumas, būtina parodyti tvirtumą

Aš, nareshti, naigolnishe. Jūs kaltas suprasti Kaip sportininkas treniruojasi prieš svarbius admirolus, taip ir Specialisto pareiga tapti Specialistu. Ir dar prieš pirmąją vaiko pasitikėjimo savimi krizę ir būkite atsargūs bei dažnas humoras, tuomet jokiu būdu nesiremkite į ją pagal savo pusę "barikada", sporudzhenikh yogo Žinau, kad užaugau.

Mokytojas Sklavas burbuolės klasės

Prodanova Ganna Volodymyrivna

2015

Vaiko nepaklusnumo problema tampa svetinga tėčiams ir mokytojams, kaip dėti maistą: kokia tokio vaiko elgesio priežastis? Kodėl Yogo, kuris neseniai buvo girdintis ir prisitaikęs prie mažylio, taip aktyviai protestuoja prieš suaugusiems pažįstamas taisykles, išspjauna tuos dieviškus užpilus. Neigiamos reakcijos pradeda ryškėti jau ankstyvoje vaiko vystymosi stadijoje: nuo gimimo iki 3 metų. Pats amžių laikotarpis pasižymi individualaus vaiko formavimusi ir keršija už žemą šimtmečio krizę. Todėl ankstyvaisiais metais svarbu atpažinti vaiko negatyvizmo požymius, nustatyti priežastis, kad būtų išspręstos ypatingos suaugusiųjų poravimosi su vaikais elgesio problemos ir ateityje pasireikštų ypatingi bruožai. Pirmasis protesto veiksmas, pagalvojus apie L.S. ir normas, iki galo tokie vynai gal dar neparuošti (bet tuo dažniau nepripažįsta ir nesupranta tėvų ir mokytojų), bet jei atpažįstate savo pašaukimą ir tada parodote savo bazhannya, kad namіri kitose, galbūt sumіzhnyh veiklos srityse, bet ne tyloje, kad suaugusieji jums skelbtų. Tai tie, kurie čia gana atkakliai subrendę, o dažniausiai natūralios paramos jiems vaikams provokavimas, tarsi nereiklūs iš paties vaiko. Taigi, net nepasibaigus pirmajam gyvenimo likimui, vaikas pirmiausia parodo „plaukų specialybės efektus“ - pirmąją galimybę ugdyti valią.

Šiuolaikinės psichologinės ir pedagoginės literatūros analizė leidžia atskleisti mokslinį „vaikiško negatyvizmo“ sąvokos supratimą, išplėtoti jogos ypatybių apibūdinimą. Dauguma autorių vaikišką negatyvizmą apibūdina kaip nemotyvuotą vaiko elgesį, kuris pasireiškia vaikams, protistelnye vimogami, ochіkuvannyam, pasiūlymai iš kitų abipusio modalumo subjektų pusės (artimi suaugusieji, vihovateliv, vienmečiai. іdstavі analizė vznacheni , іkі sudaro metodinį pagrindą vaikiško negatyvizmo sekimui, galima giliau ir geriau suprasti vaikų negatyvizmą Esant vaikiškam pasaulio negatyvizmui, galima suprasti tokį patį vaiko elgesį. , o suaugusiųjų direktyviniams užpilams atsispirti neįmanoma.

Šio prieštaravimo priežastis gali būti nepatenkintas poreikiu prisidengti jogos bazhanu išsižadėti, ginti save, įsibrauti į tarpasmeninius namus, nedraugiškas (tai neadekvatus žmogaus augimo ypatumams, to psichoemocinio neklaužada vystymuisi) vp liejimas iš mylimo žmogaus pusės. Vaikiško negatyvizmo požymiai pūdyklos tipo temperamente bus užsispyrimas, tarsi nepatenkintam tipui, tai virs agresija, o rėksmingumu, nes per tokį laiką virs pykčiu ir depresija. Pagal primhoyu mi maєmo ant uvazі tokia vaikų elgesio forma, kaip pasireiškia prieštaravimu ir palaikymu vimogui, porai, vkazіvkam suaugusiems, nepaklusnumu. Pagal mano proto užsispyrimą, vaiko elgesio formą, pamišusią savęs išsižadėjimo motyvo.

Ypatingai parodysiu dėmesingumo negatyvumą pagal temperamento tipą. Silpnam temperamento tipui būdinga ne tokia intensyvi ir emocinga neigiama vaiko apraiška, tokia kaip primhi: verksmas, izoliacija, keistumas, unikalumas. Stipriam temperamento tipui būdingi vpertizmas, tada intensyvios ir afektyvios neigiamos vaiko apraiškos: grubumas, impulsyviai aktyvus siūbavimas, perdėtas vaikas, isteriškos reakcijos, agresyvumas. Vaikiškas negatyvizmas pasireikš bendraujant su suaugusiais bendraamžiais, ekstremaliose socialiai normatyvinio režimo situacijose.

Galima įžvelgti dvi pagrindines neigiamų apraiškų vaiko veikloje priežastis: praeityje nepatogumus senėjimo būduose, perspektyvius pedagoginiam procesui; kitu būdu – pagarbos konstruktyviems ir kūrybiniams vaiko poreikiams stoka, įskaitant psichologinį ir pedagoginį suaugusiųjų nekompetenciją, pavyzdžiui, perėjimą, savęs išsižadėjimą ir savarankiškumą.

Pažvelkime į pranešimą apie priežastis, dėl kurių kaltinamos neigiamos vaiko elgesio apraiškos.

Odos sim'o ob'yktivno išvysto dainuojamą vihovannijos kompleksą, kurio toli gražu nemato suaugusieji sim'o nariai, o tai pasireiškia žinomo tikslo buvimu, užduoties formulavimu, adekvatumu ir adekvatumu. konkrečių metodų panaudojimo, kad priėmimas, ypatingų ir tipologinių psichologinių ypatybių atsiradimas ditini.

Pats vaikas, kaip taisyklė, gėdijasi dėl puikybės, gudrumo ir prisirišimo prie itin stipriai suaugusio, dėl to atsiranda neigiamų vaiko raidos požymių: і z šalia suaugusiųjų; nepakankamas socialinių nuostatų formavimas dėl nekompetentingų psichologinių ir pedagoginių tėvų pozicijų; neigiamas vaiko elgesys yra tarsi prašymas pagarbos valdžiai; formuoti vpertosti kaip neigiamą ypatingų bruožų piešinį, o tai reiškia ypatingu būdu manipuliuoti tėvo instaliacijomis; protesto elgesys kaip reakcija į emocinę traumą; somatinė bloga sveikata, depresija ir agresija.

Kita priežastis, dėl kurios galima kaltinti neigiamas vaikų elgesio apraiškas, yra pagarbos trūkumas reikšmingiems vaikų (mokytojų ir tėčių) konstruktyviems ir kūrybiniams poreikiams. Psichologinė ir pedagoginė šių dienų suaugusiųjų nekompetencija tampa tikru grandininiu savęs išsižadėjimo ir pasitikėjimo savimi pokyčiu, kuris neišvengiamai veda prie nepatenkintų socialinio charakterio poreikių: vartoti splkuvanni, emociškai šilto, geranoriško kontakto, save neigia, nugaras šiaurės elnių pіznavalnykh poreikius. Kaip reakcija į nesėkmes (pasiekiant bazhany) neigiama reakcija vikonu čia kompensacijos funkcija ir zahisnoy reakcija. Ji padeda vaikams sutvarkyti svarbią gyvenimo situaciją, bet sutvarkyti žalingą socializacijos poveikį. Maistas motyvuotas išmokti vaiko senėjimo principų (žmonėms iki 3 metų), reikia būti motyvuotam, kad spontaniškai matytum savo mimiką, bazhannya, reikalautum to, kuriame užaugai – tėčiai ir mokytojai – ir aš galiu jus pastūmėti padėti. Mūsų atsargumas rodo, kad dėl tėčių refleksinių jėgų stokos ir mokytojų situacinio refleksijos patyrę vaikai „čia ir iš karto“ patiria motyvuotų neįmanomų ir sunkumų vaikų vystymąsi. Kitaip tariant, jei suaugęs vaikas neverbalizuoja vaiko situacinio patyrimo (kaip gyvenimo pagrindo ir įvardijimo), tai vaikas apstulbsta neigiamai reaguoti, kai jo poreikiai yra uždari ir jis negali užaugti, saugodamas. jo tikruosius jausmus ir gyvenimą, kol kas svarbu atkreipti dėmesį. Tuo pačiu metu dažniausiai neleidžiama galvoti apie tai, kad vaikas gali būti tikras, intuityviai traukdamas jį į atpažinimo aukštį, o socialiai normatyvūs suaugusiojo vimogi tokioje situacijoje gali būti svetimi, ir tokioje situacijoje navit shkіdlivimi (nepriklausomai nuo jų socialinio normatyvo) dvasiniam ir intelektualiniam vaiko vystymuisi.

Taigi, pavyzdžiui, iki šiol įpėdiniai iš tradicinės pedagogikos ir psichologijos pozicijų į šiuos mokytojus žiūri taip, tarsi jie būtų vienareikšmiškai teisingi, o tai leidžia jiems įvesti tėvo stambumą Omane tiems, kuriems reikia vaiko zavzhdi dolati negatyvizmo, atkakliai vikingų socialines normas ir elgesio taisykles. . Tokia mąstysena iš tikrųjų yra elgesio, todėl ji mažiau orientuota į elgesio, išorines reakcijas be tobulėjimo. vidinis mechanizmas parodyk jiems. Tačiau autoritariniai metodai ir pedagoginis darbas nekalti išjungti: upių dvokas, mūsų nuomone, dar labiau tvyro įdubose, jei sveiko vaiko gyvybei gresia nesaugumas. Visais kitais vaiko būdais pastatykite paaugusį vaiką į kūrybinę situaciją, apie tai kalbėjo psichologai ir sakė: D. I. Elkoninas, V. V. Davidovas, N. N. Poddjakovas, M. I. Lisina, V. S. Mukhina, Yu. B. Gippenreiter, A. A. Mikil'ska. Suaugus, būtina realizuoti savo kūrybinį potencialą ieškant originalių, netradicinių probleminių situacijų sprendimo būdų, kurie būtų saugūs „vaiko ir suaugusio abipusiškumo“ pagrindu, trijų užduočių sprendimu. :

1) socialinio mąstymo užtikrinimas, kad jie būtų pripažinti vaiku;

2) individualaus savęs kūrimo įrodymo kaupimas ( kūrybiniai įpročiai) ir kaip palikimas;

3) ypatingų bruožų konstruktyvios socializacijos perėmimas.

Tradicinėje praktikoje lieka tik kelios užduotys, kurias reikia išnagrinėti, o ne dvi priešakyje esančios užduotys, kurios pabrėžia kūrybingiausių poreikių mokytojų ir tėvų tipus.

Tuo pačiu metu, nepaisant kaltinimo priežasčių, neigiamas vaiko elgesys yra signalas analizuoti savo brandžius antplūdžius, skeveldras, pasireiškiančias įvairiose situacijose, šprotų laikais, negatyvizmas gali sustiprėti ir tapti stabilesniu charakteriu. Jei demonstruosite negatyvizmą ir nebūsite konstruktyviai prisitaikę prie jauno vidurinio mokyklinio amžiaus, jie priims negrįžtamą polinkį išsivystyti arba į autoagresiją iki pat bandymų su savižudybe, arba į depresiją iki pat asocialaus gyvenimo būdo kaip priešpriešą. meilės išbandymas ir naujiems kaimynams (batkivams, mokytojams, vienkiemiams).

Psichologinėje ir pedagoginėje literatūroje galima pažinti vaiko negatyvumo apibrėžimo reikšmę, prote diagnostikos priemones, leidžiančias atlikti nedidelį, mažą metodų pasirinkimą vaiko-tėvo požymių identifikavimui, ankstyvo vaiko įsivertinimui. amžius ir registracija ї neigiamų tokio vaiko apraiškų analizė. Diagnostikos metodai vaikiško negatyvizmo sekimui Tėvo ir vaiko sąveika (M. I. Markovska) Rodo tėčių šeimos odos priežiūros stilių psichologinės savybės Batkivis ir jų tarpusavio santykiai konfliktinėse situacijose. Specialybės įsivertinimo metodika (Budassi). Tai parodo tėvo savigarbos ypatumus, kaip ir tėvo palikimas, vaiko savigarba Testas priskiriamas temperamento tipui. Parodykite vaiko temperamento tipą

Šiame range galime padaryti tokius visnovki:

Pirma, vaikiškame negatyvizme suprantame, kad vaiko elgesys yra sąmoningas, kai neįmanoma atsispirti direktyviems suaugusių bendraamžių užplūdimams. Šio prieštaravimo priežastis gali būti nepatenkinta poreikiu prisidengti jogo bazhanu, kuris save neigia, savo I vіd gynėjas įsiveržia į tarpindividualius namus, nedraugiškas vpliv iš artimo suaugusiojo pusės. Vaikiško negatyvizmo požymiai temperamento tipe bus užsispyrimas ir įnoringumas.

Kitaip, negatyvizmo pasireiškimo priežastis yra ta, kad neįmanoma perebuvat vaiko viduryje, visada skambinkite: iš psichologinio ir pedagoginio suaugusiųjų aukštojo išsilavinimo nekompetencijos. Trečia, nebuvo jokios specialios vaikiško negatyvizmo diagnostikos priemonės. Kuriame diagnostinį metodų kompleksą, kuris prisideda prie negatyvizmo ženklo pasireiškimo. Mes vvazhaemo, scho tokius požymius atskleisti iš karto - ankstyvame amžiuje.

Džerela

1. Puikus psichologinis žodynas / būdas. kad zag. red. B. G. Meshcheryakova, V. P. Zinchenko - Sankt Peterburgas: ЄVROZNAK, 2005. - 632 p.

2. Naujas psichologinis-pedagoginis žodynas/gyvenimo būdas. Є. S. Rapatevičius; už zagą. red. A. P. Astakhova. - Minskas: Šiuolaikinė mokykla, 2010. - 928 p.

3. Naujas psichologinis žodynas / V. B. Šaparas, V. Ye. Rossokha, O. V. Šaparas; už zagą. red. Šv. B. Šaparja. - Rostovas prie Dono: Finiksas, 2005. - 808 p.

4. Psichologinis žodynas / autorius-užsakymas. Šv. N. Korpulina, M. N. Smirnova, N. O. Gordeeva, L. M. Balabanova; už viršų red. Yu. L. Neimer. - Rostovas prie Dono: Finiksas, 2003. - 640 p.

5. Psichologinis žodynas Batkivui / S. S. Stepanovas. - Maskva: Akademija, 1996. - 160 p.

6. Psichologinis enciklopedinis žodynas / M.I. Enikєєv-Maskva: TK Velbi, Prospekt, 2006. - 560 p.

Negatyvizmas– subjekto elgesys nemotyvuotas, o tai pasireiškia vaikams, kurie yra tiesiogiai priešingi kitiems žmonėms ir kitiems individams bei socialinėms grupėms.

Negatyvizmas gali būti protesto elgesio forma. Tokios nuotaikos vaikas nenori, kad jį nužudytų tik tas, kurio apie tai klausė; Ši vaiko reakcija ne tiek panaši į vaiką, kiek į patį teiginį, kad jis atrodo kaip suaugęs. Tipiškas vaikiško negatyvizmo pasireiškimas - tse nepagrįstos ašaros, grubumas, zukhvalіst chi vienatvė, vidchuzhenіst, gudrumas. „Pasyvus“ negatyvizmas pasireiškia motinos žmonoje, kuri yra vyresnė už ją. Esant „aktyviam“ negatyvizmui, vaikai turėtų būti vaikų atkalbinėti, daugintis būtina, praktikuotis, ar nepakenkti saviesiems. Abiejų temperamentų vaikai tampa neapeigiški: nei grasina, nei šmeižia. Smarvę atkakliai skatina dirbti tie, kurie dar nebuvo sumušti be pėdsakų. Tokio elgesio priežastimi dažnai priskiriama tai, kad vaikas iki suaugusiųjų kaupia emociškai neigiamas nuostatas, todėl vaiko pasitenkinimui reikalingas savarankiškumas. Tokiu būdu negatyvizmas dažnai yra klaidingo vingiavimo rezultatas, vaiko protesto prieš smurtą palikimas, tarsi tai būtų daroma.

Pomilkovo zmishuvati negatyvizmas iš įžūlumo pasireiškimo. Nenutrūkstamas pragnennya vaikas iki taško, kurį pasiekia, priešingai nei negatyvizmas, yra pozityvesnė apraiška. Tai yra svarbiausia gero elgesio savybė. Negatyvizmo atveju vaiko elgesio motyvas, be abejo, yra būtinybė daryti įtaką saviesiems, o savivalė parodoma kaip teisinga įtaka ženklo pasiekiamumui.

Akivaizdu, kad atsiradus negatyvizmui nutrūksta vaiko ir suaugusiojo kontaktas, po kurio kratymas tampa nebeįmanomas. Per tuos, kurie užaugo, jie palaipsniui pereina per dangiškųjų sprendimų ir vaiko bazhaną, neišvengiamai taip pat laipsniškai silpnėja jų bazhanas ir silpnėja pasitikėjimas savimi.

Negatyvizmas apdainuoja pasaulį integruojantį ir kitas protesto formas, zokremą ir vpertistą.

Vpertist– L.S. Vigotskis - tai vaiko reakcija, jei jie kažką stumia ne tam, kuris tikrai nori, o tam, kuris vynas tse ilgesys... Užsispyrimo motyvas yra tas, kad vaikas yra pririštas prie savo burbuolės sprendimų.

Priežastys vpertosti skirtingos. Vpertіst galima kaltinti kaip neišspręsto suaugusiųjų konflikto palikimą, pavyzdžiui, tėčių, stovinčių vieni prieš kitus be veiksmo, kompromisų ir bet kokių pokyčių. Dėl to vaiko grindys pateks į perforacijos atmosferą, kuri pradeda elgtis panašiai, nepakliūdama į ją.

nieko blogo. Labiau suaugę, vengimasi nuo vaikų, būdingas individualistinis interesų tiesmukiškumas, vieno akies taško fiksavimas; taip užaugę "įžeminti", jie neparodo to gnuchnosti. Tokiu būdu vaikai yra atviri tik tuo pačiu metu, su suaugusiųjų poreikiu pasiekti nepriekaištingą paklusnumą. Tai toks dėsningumas: kuo didesnis suaugusiųjų intelektas, tai jaunesni vaikai rodomi kaip užsispyrę, skeveldros tokie suaugę, rodantys kūrybiškumą, žinantys daugiau dvasių sėkmės variantų.

Dažnai vpertistas yra pakrikštytas „šluostymo dvasia“. Tokį užsispyrimą, kaip taisyklė, lydi šioks toks kaltės jausmas ir išgyvenimai dėl savo elgesio paskatos, tačiau, nepaisant savęs, vėl ir vėl kaltina būti liguisto charakterio. Tokio iškrypimo priežastis – menkavertis emocinis konfliktas, stresas, kurio vaikas pats negali įveikti.

Negatyviai, patologiškai nematytas, aklas, kvailai įstrigęs. Užsispyrimas yra pozityvus, normalus, tarsi vaikas veržtųsi pažinti bazhannya, kad išreikštų savo mintis, pagrįstas protestas prieš її teisių, svarbių poreikių engimą. Tai panašu į vpertistą, arba, kitaip tariant, „kovą už ypatingą nepriklausomybę“, daugiausia aktyviems, energingiems vaikams gamtoje, tarsi jie galėtų paskatinti šiek tiek daugiau drėgmės. Statyba atliekama savarankiškai sąlygomis ir navit supererech їm, keruyuchis suverenių tikslų, - svarbu specializuotis ryžių tvarka su kitais, protilezhnoy їy, - pragmatiškai laikytis sąlygų, taisyklių, veiklos vardan to.

Su negatyvizmu jis yra tvirtai surištas ir tokia elgesio forma, kaip vikrumas . Užsispyrimas puola į negatyvizmą ir užsispyrimą, kuris nėra ypatingas, todėl nukreiptas ne prieš konkretų garbanotą suaugusįjį, o prieš vihovanijos normas, prieš vaiko primetamą gyvenimo būdą.

Turtinguose mažuose vaikams vyrauja agresyvumas. Vaiko, kaip ir suaugusiojo, patirtis ir patyrimas yra tribiški ir nereikšmingi, jie jau yra svetingi ir, svarbiausia, ištvermingi pačiam vaikui per nebrandumą її. nervų sistema Tam gali pasireikšti svarbiausi vaikui sprendimai ir fizinė reakcija, ypač kai vaikas yra apkabintas, iki saviraiškos.

Matomos dvi pagrindinės dalys vaikų agresijos priežastys. Visų pirma, baimė buti yra traumuota, skrivgenim, žinok priepuolį, atimk šoką. Kuo stipresnė agresija, tuo stipresnė baimė atsistoti už jos. Kitu būdu tse patyrė vaizdą, chi psichinę traumą, patį chi priepuolį. Dar dažniau baimę sukelia sutrikdyta socialinė vaiko ir vienišų suaugusiųjų įtaka.

Agresyvusįvardykite tikslo nukreiptą griaunantį elgesį. Įgyvendindamas agresyvų elgesį, vaikas prižiūri bendruomenėje gyvenančių žmonių gyvenimo normas ir taisykles, nurodo „pulti objektus“ (gyvus ir negyvus), instruktuoja žmones ir iškviečia jiems psichologinį diskomfortą (neigiami išgyvenimai, psichinė įtampa, kai puvinys, baimė).

Agresyvūs vaikai gali būti būdas pasiekti reikšmingų metų; kaip psichologinio atsipalaidavimo būdas, užblokuotų, nepatenkintų poreikių pakeitimas; kaip savitikslis, kuris patenkina savirealizacijos poreikį tą savęs išsižadėjimą.

Agresyvus elgesys gali būti be aukso vidurio, todėl galime jį tiesiogiai nukreipti į erzinantį objektą arba galime jį pulti, jei vaikas dėl kokių nors priežasčių negali nukreipti agresijos į dzherelo rozdratuvannya ir pajuokauti saugaus objekto iškrovimui. (Pavyzdžiui, vaikas tiesiogiai agresyviai elgiasi ne prieš rėkiantį vyresnįjį brolį, o į žarnyną - brolis nebūtų, bet kankina žarną.) Autoagresijos pavadinimas - savęs menkinimas, priekaištas sau).

Fizinė agresija pasireiškia muštynėse su kitais vaikais, kalbų ir dalykų sugadinimu. Vaikas plėšo knygas, mėto ir laužo žaislus, juos kramto vaikams ir suaugusiems, dėlioja reikalingas kalbas, dainuoja. Tokį elgesį, kaip taisyklė, išprovokuoja dramatiškas žingsnis, kurio pareikalaus iš suaugusių, kitų vaikų pagarbos.

Neobov'yazkovo agresija pasireiškia fiziniais vaikais. Dejaki vaikai drovūs žodinei agresijai (įsivaizduoja, erzina, loja), kuriai dažnai kyla nepatenkintas save stipriais laikančių poreikis, kuris bajanna vibruoja dėl įvaizdžio galios.

Kalbant apie vaiko agresyvumą, atsižvelkite į agresyvių apraiškų dažnumą, taip pat į kitų reakcijų intensyvumą ir nepakankamumą. Agresyvių reakcijų intensyvumas ir neadekvatumas yra turtingas, kodėl reikia kristi dėl ankstesnių žinių, kultūrinių standartų, nervų sistemos reaktyvumo ir įvairių poskyrių interpretacijos pobūdžio, kuriant pažeidžiamumą agresija. Agresyviai besielgiantys vaikai, kaip taisyklė, yra impulsyvūs, drastiški, puošnūs; būdingi emocinės-valinės sferos ryžiai yra nerimas, emocinis nestabilumas, silpnas savitvardos ugdymas, konfliktai, burtai.

Akivaizdu, kad agresiją, kaip elgesio formą, nutraukia tiesioginis klaidinimas ypatingų vaiko savybių komplekso pavidalu, kuris lemia, nukreipia ir užtikrina, kad agresyvus elgesys būtų saugus.

Agresyvumas apsunkina vaikų prisirišimą prie gyvenimo tarp bendruomenės, tarp kolektyvo; splkuvannya su tais pačiais senais. Agresyvus vaiko elgesys šaukia, suskamba, akivaizdi otochyuchih, ale, reakcija savo širdimi, dėl kurios padidėja agresyvumas, t.

Agresyvaus elgesio vaikams reikia ypatingos pagarbos, šukės pasirodo valandėlę, tad nenumanysite, kokios mielos ir gražios gali būti mažos mergaitės.

Kaip praktikuotis su vaikais, kaip pasireiškia aprašytos agresijos formos? Jei į mokyklą ateina psichologas, kad vaiko agresija nebūtų liguisto charakterio ir negalvotų apie sunkesnį psichikos atsigavimą, tuomet pasitelkiama robotų taktika, siekiant palaipsniui išmokyti vaiką išreikšti savo nepasitenkinimą. socialiai priimtinomis formomis. Svarbu tai, kad suaugusieji įgyvendina pasirinktą elgesio tipą auginant vaiką.

Pirmasis pjūvis pasirinktame kelyje yra pavyzdys Srautas agresyviai pūskite vaikus be tarpininkų prieš vystymąsi. Lengviau nužudyti fizinę agresiją, mažiau žodžiu. Galite nudžiuginti vaiką šaukimu, žaisti kaip žaislą, sukurti fizinį poslinkį į agresyvų veiksmą (įkišti ranką, paimti už pečių).

Tarsi agresijos akto nepavyko sutrukdyti, reikėjo vaikams parodyti, kad toks elgesys yra visiškai nepriimtinas. Vaikas, parodęs agresyvų vėją, sulaukia griežto pasmerkimo, net kai „aukai“ palengvėja padidėjusi suaugusiojo pagarba ir otai. Tokia stovykla gali aiškiai parodyti vaikui, kad ji žais tik tokiame vchinkive.

Žalingos agresijos laikais suaugęs, obov'yazkovo gali būti trumpas, bet vienareikšmiškai išreikšti savo nepasitenkinimą tokiu elgesiu. Dar kvailiau ištarti vaiką ir sunaikinti jos kaltinimus. Dažniausiai vaiką nuramina dvasia, bet anksčiau ar vėliau pasigirsta tokie žodžiai: „Tu jau gali padaryti didžiulį ir stiprų, viską sugriauti, aš su baime, kad padėsi man apsivalyti. . Valymas kaip bausmė už neveiksmingumą; suaugusio vyro liudijimo leitmotyvą gali įkvėpti tai, kad „puikus“ berniukas gali atsistoti už savo darbą. Kaip vaikas, vis tiek, lipk į pagalbą, tai obov'yazkovo kaltas dėl šiek tiek daugiau "tamsos".

Pamirškite apie žodinę agresiją į darbą, kuri po to vėl gali būti įtraukta į darbą, nes agresijos aktas jau buvo pastebėtas. Kadangi vaizdingi vaiko žodžiai yra skirti suaugusiam, tada nedvejodami juos ignoruokite, o stenkitės suprasti, tarsi jausdami ir išgyvendami, kad vaikas stovi už jų. Galbūt, jei norite pabandyti pajusti šiek tiek pranašumą prieš suaugusįjį, o galbūt supykę nežinote švelniausio būdo išreikšti savo jausmus. Kai kurie suaugusieji gali paversti vaiko įvaizdį komiška supermergaite, kuri leis nuimti spaudimą ir pavers juokingą pačią suvirinimo situaciją. Jei vaikas įsivaizduoja kitus vaikus, tada suaugusieji kalti, kad jiems suteikia pagarbą.

Praktikuodami su agresyviais vaikais, saugokite savo mamą, kad jei parodytumėte baimę vaikams, kurie bijo agresyvaus elgesio, jie gali būti mažiau stimuliuojami. Kіntseva meta grindžia vaiko agresyvumą tuo, kad schob duoti їy zrozumіti, є іnshi būdus parodyti tos pelningos auditorijos jėgą, iš pirmo žvilgsnio gausiai priimant kalbėtojų reakciją. Tokiems vaikams svarbu patirti pasitenkinimą demonstruodami naują elgesį prieš malonią auditoriją.