Tikslas: aktyvuoti temos žodyną.
Užduotys: 1. Medžių idėjų nustatymas
2. Sužinokite, kaip kurti trumpas istorijas.
3. Mokytis suderinti daiktavardžius su skaitmenimis.
4. suformuokite daiktavardžius su mažesniais priesagais
Įranga: medžių nuotraukos, įvairių medžių lapai, medžių kontūras, paprastieji pieštukai, piešiniai.
Kursų kursai.
Org. šiuo metu. 1 užduotis.
Atspėk mįsles
Baltoje sundress
Sėdi į pievą.

Paukščiai skrido
Jie sėdėjo ant nerijos.
(Beržas)
Niekas nesusiūtų,
Ir kaiščiais ir adatomis - ištisus metus.
(Kalėdų eglutė)
Tamsus jis padengtas žieve
Gražus raižytas lapas,
Ir šakų patarimais
Daugelis gilių gilėja.
(Ąžuolas)
Įvadas į temą.
Prisiminkite, kokių medžių ir krūmų mes mokėmės paskutinėje pamokoje.
Artikuliavimo pratimai „Kaip liežuvis, einantis miške“
- „uogienė“
- "arklys"
- "Turkija"
- "grybelis"
- „tubulė“
2 užduotis. Žaidimai „Count to five“
Vienas medis - du medžiai ...
Vienas klevas yra ...
Vienas iš eilės -...
Vienas ąžuolas ...
Vienas - daug
Medis yra daug medžių.
Aspen -...
Acorn -...
Pavadinkite jį meiliai
Bušas - krūmas.
Medis - ...
Žolė yra ...
Vetka -...
Fizkultminutka
Mes esame rudens lapai,
Filialuose, kuriuose sėdėjome,
Vėjas pūtė, skrido,
Mes skridome, skridome
Jie sėdėjo ramiai ant žemės. (judėjimo improvizacija)
Užduotis 3. Užpildykite sakinį
Mūsų kieme auga plona ...
Po ąžuolu mes radome daug ...
Lapai geltonai ir rudenį ...

Kas yra ilgiausias žodis?
Ąžuolas, beržas, klevas, šakelė.
Suk, eglė, liepa, kalnų pelenai.
Lapai, šakelė, krūmas, gilė.
Ištaisykite klaidą
Poplarų pūkas
Geltoni lapai.
Plonas beržas.

Pirštų gimnastika
Šis pirštas nuvyko į mišką
Rastas šis piršto grybelis
Šis pirštas pradėjo valyti,
Šis pirštas pradėjo kepti,
Šis pirštas atsisėdo ir valgė,
Štai kodėl aš tapau stouteriu.
4 užduotis. „Surinkime herbariumą“ santykinių būdvardžių formavimąsi.
Lapo plyšimas iš ąžuolo? ........ (ąžuolas)
Nuplėškite klevą ... ... ... (klevo)
Nuplėškite beržą ... ... (beržą) ir tt
Užduotis 5. Darbas nešiojamuose kompiuteriuose
Užduotis 6. „Kas yra?“ Vienaskaitos genitalinio atvejo asimiliacija su prielaida.
Ąžuolas prie Kalėdų eglutės.
Linden apie beržą ir tt
Kas yra negerai?
Giliai auga liepa.
Po rudens vasaros.
Beržas yra spygliuočių medis.
Užduotis 7. Užpildykite sakinį.
Ąžuolas yra didelis ir kalnų pelenai ... ...
Pušis yra aukštas ir krūmas ...
Bitės skrenda ir vikšras ... ...
Kelias yra platus ir kelias ... ..
Vilkas yra piktas, o mažasis kiškis.
Koks žodis skiriasi nuo kitų?
Filialas, šaknis, filialas, filialas.
Dantų, ąžuolo, ąžuolo, ąžuolo.
Bušas, krūmas, įtrūkimas, krūmas.
Pasirinkite ženklą / veiksmą
Beržas (kas?) -...
Ąžuolas (kas?) -...
Lapai - (ką jie daro?) - ..
8 užduotis. Ką galima pamatyti miške?
Darbas su nuotraukomis (susikurkite istoriją)
Pamokos rezultatas.

Projektas „Medžiai ir krūmai pavasarį“. Vyresnysis grupė.

Autorius: Jakovleva Olga Vasiljevna dėstytojas GBOU SOSH numeris 842, Maskva
  Darbo aprašymas: Siūlau Jums projektą „Medžiai ir krūmai pavasarį“ vyresnio amžiaus grupių vaikams (5-6 metai) temoje „Medžiai ir krūmai pavasarį“. Ši medžiaga bus naudinga vyresnio amžiaus grupės mokytojams. Tai pažintinis ir kūrybingas aplinkosaugos projektas, kurio tikslas - didinti vaikų susidomėjimą savo gimtosios šalies prigimtimi ir vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikų smalsumo plėtra.

Projektas „Medžiai ir krūmai pavasarį“. Vyresnysis grupė

Švietimo sričių integravimas:

„Žinios“, „Komunikacija“, „Skaitykla“, „Grožinė literatūra“, „Darbo“, „Socializacija“ Išplėskite vaikų žinias apie augalų pasaulį. Suformuoti susidomėjimą aplinkinio pasaulio grožiu. Išmokyti ikimokyklinio amžiaus moralinius ir estetinius jausmus.

Išplėsti vaikų supratimą apie gamtoje vykstančius pokyčius pavasario pradžioje.
  Parengti stebėjimą, gebėjimą atlikti nepriklausomus atradimus.
  Sužinokite, kaip įrašyti stebėjimus naudodami nuotraukas.
  Praturtinkite vaikų žodyną, kurkite nuoseklią kalbą.

Projekto tipas:

informacija ir kūryba.
  Projekto įgyvendinimo laikas: pavasario laikotarpis

Projekto dalyviai:

vyresnio amžiaus grupės vaikai, mokinių tėvai, pedagogai.

Problema:

Projekto temą pasiūlė patys vaikai. Jie stebėjosi, kas atsitiko pavasarį, kodėl lapai atsirado; kas atsitiks, jei šakelė bus įdedama į vandenį.

Projekto etapai:

Parengiamieji: projekto plėtros planas, literatūros pasirinkimas, iliustracijos, medžiaga.
  Pirminis: projekto įgyvendinimas
  Projekto įgyvendinimo metodai ir priemonės: stebėjimas pėsčiomis, grupėje; Švietimo žaidimai; vaizdų, medžių, krūmų, miškų vaizdavimo, aprašomųjų istorijų rašymo, pasakų peržiūra; tiesiogiai švietimo veikla  švietimo srityse „žinios“, „meninis kūrybiškumas“; skaitymo fikcija; dirbti kūrybinėje dirbtuvėje; ekskursija į pavasario mišką.
  Galutinis: - kūrybinių darbų albumo „Medžiai pavasarį“ kūrimas
  - „Birch Grove“ išdėstymo sukūrimas

Laukiami rezultatai:

Vaikų žinių apie medžius ir krūmus išplėtimas, ikimokyklinio amžiaus vaikų moralinio ir estetinio ugdymo lygio didinimas. Suaugusiųjų ir vaikų santykių gerinimas, vaikai tarpusavyje kolektyvinio darbo procese, laisvalaikio veikla.

Projekto darbo planas

Tiesioginė švietimo veikla

"Medžiai ir krūmai miške"


  Tikslai: Plėtoti vaikų žinias apie augalų pasaulio įvairovę, susidomėti aplinkos grožiu, mokyti vaikus atskirti 5-6 rūšių medžius ir krūmus, jų struktūrą (kamieną, šakas, lapus, šaknis). Išplėskite vaikų idėjas apie pokyčius, kurie vyksta gamtoje su pavasario atsiradimu, todėl lapai tampa žalūs. Pateikite medžių ir krūmų santykio su aplinka idėją. Išmokti pamatyti ir jaustis gimtąjį gamtos grožį ir turtus.

  "Kaip elgtis gamtoje"
  Švietimo sritis: pažinimas

  Tikslai: Sudaryti supratimą apie gamtos įvairovę Rusijoje, jos reikšmę žmonių gyvenime ir poreikį ją apsaugoti. Padėkite aplinkai saugaus ir saugaus elgesio gamtoje pagrindą.

  „Saldūs vyšniukai su žiedu išaugo“
  Švietimo sritis: bendravimas, grožinės literatūros skaitymas, meninis kūrybiškumas
  Vieta: Grupinis kambarys
  Tikslai: Mokyti vaikus skaityti poemą iš širdies, sukurti vaizdinę kalbą, ugdyti gamtos meilę, nustatyti gebėjimą iškirpti tuos pačius figūrus iš popieriaus, sulankstytus akordeonu, siekiant paskatinti sklypo sudėtį.

Laisvalaikis „Lauke buvo beržo medis“
  Švietimo sritis: pažinimas

Tikslai: Supažindinti vaikus su Rusijos žmonių papročiais ir tradicijomis, kalbėti apie beržo svarbą Rusijos kultūrai. Norėdami puoselėti susidomėjimą gamta, gebėjimą grožėtis vietinės žemės grožiu.

Pastabos.

„Medžiai ir krūmai kovo mėnesį“
  Švietimo sritis: pažinimas
  Vieta: svetainė
  Tikslai: atkreipti vaikų dėmesį į tai, kad šalia medžių kamienų sniegas pradeda tirpti, yra matomų atšildytų pleistrų. Paaiškinkite, kad tai yra todėl, kad pavasario medžių pradžioje yra daugiau aukšta temperatūranei aplinkinis oras.

Popierių, gluosnių, beržų ir eglės šakų tyrimas
  Švietimo sritis: pažinimas
  Vieta: Grupinis kambarys
  Tikslai: išmokti atpažinti medžius pagal jų šakas, atskirti šakas pagal žievės spalvą, pumpurų savybes, jų vietą, kvapą. Siūlau įdėti juos į vandenį, pažymėkite kai kurių medžių pumpurų šakas anksčiau. Padaryti išvadą, kad augalams reikia šilumos, šviesos, vandens.

  "Topolis kovo mėnesį"
  Švietimo sritis: pažinimas
  Vieta: svetainė
  Tikslai: Apsvarstykite tuopų šakas su vaikais, atkreipkite dėmesį į pumpurus, rekomenduojame lyginti medžio pumpurų būklę ir grupėje esančias šakas. Apibendrinkite šilumos svarbą augalų augimui ir vystymuisi. Sukurti idėją, kad inkstai yra lapo namai.

  „Willow kovas“
  Švietimo sritis: pažinimas
  Vieta: svetainė
  Užduotys: Norėdami parodyti vaikams pavasario prabudimą augalų pavyzdžiu gluosnio pavyzdžiu, atkreipti dėmesį į tai, kad pumpurai ir gėlės yra padengtos sidabru žemyn, siūlome atspėti, kodėl gluosniai yra tokie „kailiniai paltai“.

  Vieta: įsisteigimo teritorija
  Tikslai: Kviesti vaikus stebėti suaugusiųjų darbą. Pasakykite, kokie genėjimo krūmai yra sukurti, apibūdinkite augalų gyvenimo ypatumus ankstyvą pavasarį.

  "Inkstų patinimas medžiuose balandžio mėn."
  Švietimo sritis: pažinimas
  Vieta: svetainė
  Tikslai: pasiūlyti apsvarstyti įvairių medžių šakų pumpurus, kaip jie pasikeitė. Pasakykite apie tai, kad skirtingų medžių lapai nerodomi vienu metu, apie ženklus, susijusius su šia seka. Siūlome stebėjimo kalendoriuje pažymėti įvairių medžių lapų seką. Papasakokite apie sulčių srauto reiškinį.

  "Topol balandžio mėnesį"
  Švietimo sritis: pažinimas
  Vieta: svetainė
  Tikslai: tęsti vietovės medžių pažinimą, apibūdinkite lapus, kurie atsirado iš pumpurų (ryškiai žalios, lipnios, su būdingas kvapas). Pakvieskite vaikus surasti atsakymą į klausimą „Kur neseniai tuopai matė pumpurai?“

Suaugusiųjų darbo priežiūra.
  Švietimo sritis: darbas
  Vieta: įsisteigimo teritorija
  Tikslai: Pakvieskite vaikus stebėti, kaip suaugusieji balina apatines medžių kamienų dalis, aptarti, ką šis darbas atliekamas.

  "Ankstyvieji žydintys medžiai ir krūmai"
  Švietimo sritis: pažinimas
  Vieta: svetainė
Tikslai: pasiūlyti vaikams surasti medžius ir krūmus, kuriuose jau atsirado gėlės. Pasakykite, ką augalai ir kodėl jie žydi prieš lapus, apie požymius, susijusius su žydinčių medžių. Sužinokite, kaip atpažinti medžius ir krūmus pagal šias savybes: karūnos formą, šakų vietą, žievės spalvą ir išvaizdą, lapus, gėles. Pažymėkite, kiek gausu vabzdžių, besisukančių aplink žydinčių medžių ir krūmų vainikėlį, kalbėkite apie augalų ir vabzdžių „draugystę“.

  Gegužės medžiai
  Švietimo sritis: pažinimas
  Vieta: svetainė
  Tikslai: Remiantis stebėjimo rezultatais, pasiūlyti vaikams pasakyti apie medžių ir krūmų žydėjimą, apie lapų atsiradimą ant jų. Sužinokite, kaip palyginti kai kuriuos augalus, analizuoti, padaryti išvadas.

  "Vetka"
  Švietimo sritis: pažinimas
  Vieta: Grupinis kambarys
  Tikslai: Siūloma apsvarstyti alyvų šakas. Sužinokite, kaip matyti jiems įvykusius pakeitimus.

Beržų pumpurų stebėjimas
  Švietimo sritis: pažinimas
  Vieta: svetainė
  Tikslai: susipažinti su trečiąja pavasario pergalę žiemą - pavasarį.

  „Paukščių vyšnia gegužės mėnesį“
  Švietimo sritis: pažinimas
  Vieta: svetainė
  Tikslai: pasiūlyti ištirti paukščių vyšnią, parodyti jaunus lapus, pumpurus, kalbėti apie požymius, susijusius su lapų ir gėlių išvaizda paukščių vyšnių medyje.
Švietimo sritis: pažinimas
  Vieta: Forest Park
  Tikslai: Sustiprinti vaikų žinias apie lapuočių ir spygliuočių medžių būklę pavasarį; puoselėti poreikį bendrauti su gamta, plėtoti gimtosios meilės meilę, norą grožėtis aplink pasaulį.

Dirbkite kūrybinėje dirbtuvėje

Piešimas "Medžiai žiūri į vandenį"

  Vieta: Grupinis kambarys
  Tikslai: Toliau mokyti vaikus atspalvio popieriumi, atsižvelgiant į atliktino darbo projektą toliau mokytis piešti medžio siluetą; atlikti darbą monotipų technikoje (kartografavimas). Išplėskite „drėgno“ piešimo būdą kaip išraiškingą priemonę vaikų tapybai. Mokyti gaminti spalvų kompoziciją, perteikti įspūdžius apie pavasarį su atitinkamomis išraiškingomis priemonėmis. Stiprinti susidomėjimą gamtos žiniomis ir atstovybių atstovavimą grafinėje veikloje.

Piešimas "Vetka poplar"
  Švietimo sritis: meninis kūrybiškumas
  Vieta: Grupinis kambarys
  Tikslai: Toliau mokyti vaikus atspalvio popieriumi. Išmokite išmokti tuopos šaką iš gyvenimo. Stiprinti susidomėjimą gamta ir norą atspindėti jame pateikiamas idėjas naudojant prieinamas grafines išraiškos priemones.

Brėžinys "Beržo filialas"
  Švietimo sritis: meninis kūrybiškumas
  Vieta: Grupinis kambarys
  Tikslai: Toliau mokyti vaikus atspalvio popieriumi. Išmokite išmokti beržo šaką iš gyvenimo. Stiprinti susidomėjimą gamta ir norą atspindėti jame pateikiamas idėjas naudojant prieinamas grafines išraiškos priemones.

Brėžinys "Willow filialas"
  Švietimo sritis: meninis kūrybiškumas
  Vieta: Grupinis kambarys
Tikslai: Toliau mokyti vaikus atspalvio popieriumi. Išmokite mokytis gluosnio šakos iš gyvenimo. Stiprinti susidomėjimą gamta ir norą atspindėti jame pateikiamas idėjas naudojant prieinamas grafines išraiškos priemones.

Brėžinys „Žydėjimas“
  Švietimo sritis: meninis kūrybiškumas
  Vieta: Grupinis kambarys
  Tikslai: Mokyti vaikus kurti kompoziciją, harmoningai derinant skirtingus elementus (šaką ir gėles). Supažindinti su 4-5 žiedlapių žiedo įvaizdžio „prisijungimu“ būdu. Sukurkite sąlygas eksperimentuoti su spalva, kad gautumėte rožinį atspalvį, sumaišydami baltą su raudona spalva. Plėtok akis. Stiprinti susidomėjimą įspūdžių atspindžiu iš gamtos reiškinių piešinyje, gebėjimą grožėtis žydinčių augalų grožiu.

Taikymas "Birch Grove"
  Švietimo sritis: meninis kūrybiškumas
  Vieta: Grupinis kambarys
  Uždaviniai: Mokyti vaikus kurti kompoziciją, kurti medžius iš popieriaus; savarankiškai derinant įsisavintus taikymo būdus. Naudokite skirtingus piešimo ir taikymo integravimo metodus. Plėtoti kompozicinius įgūdžius. Didinti susidomėjimą įspūdžių atspindžiu iš gamtos reiškinių, gebėjimo grožėtis savo gimtosios šalies grožiu.

Namų darbas „Sukurkite pasaką apie medį, krūmą“

Švietimo sritis: komunikacija, grožinės literatūros skaitymas
  Vieta: Grupinis kambarys
  Tikslai: naudotis gebėjimu sugalvoti pasakas, kurti kūrybinę vaizduotę. Praturtinkite tėvų ir vaikų santykius su bendra kalbėjimo kūrybiškumo patirtimi

Skaitymo eilėraščius, istorijas, pasakas apie medžius, krūmus
  Švietimo sritis: skaitymo fikcija
  Vieta: Grupinis kambarys
  Tikslai: Parengti emocinį atsaką į literatūros kūrinius.
  Pakelkite meilę gamtai.
Švietimo sritis: skaitymo fikcija.
  Vieta: muzikos salė.
  Tikslai: Gerinti vaikų meninius ir kalbinius gebėjimus skaityti eilėraščius, padėti pajusti darbo kalbos grožį ir išraiškingumą, ugdyti jautrumą poetiniam žodžiui, ugdyti meninius sugebėjimus, puoselėti gamtos meilę.

Ekologiniai žaidimai

„Nuo kokio medžio lapai?“, „Iš kurių šakos yra vaikai?“, „Raskite, ką aš aprašysiu“, „Vienas, du, trys, eik į krūmą!“
  Švietimo sritis: pažinimas
  Vieta: Grupinis kambarys
  Tikslai: Mokyti vaikus atskirti 5-6 rūšių medžius, krūmus, jų struktūrą.

Žaidimo drama "Kaip gražus pavasario miškas!"

Švietimo sritis: socializacija, muzika, grožinės literatūros skaitymas.
  Vieta: muzikos salė
Tikslai: Mokyti vaikus scenos meno kūrinį, naudojant muziką, sudaryti galimybę perteikti pasakų personažų personažus, skatinti emocinį atsaką į muziką, intonacinį kalbos išraiškingumą ir ugdyti meninius sugebėjimus.

Fotogalerijos išdavimas "Mūsų miesto medžiai ir krūmai"

Švietimo sritis: meninis kūrybiškumas
  Vieta: rajonas, kuriame vaikai gyvena
  Tikslai: Išplėsti idėjas apie miesto florą, ugdyti sugebėjimą matyti sukurto įvaizdžio grožį, formuoti estetinį vertinimą, išreikšti sprendimus, pagrįsti savo nuomonę. Praturtinkite tėvų ir vaikų santykius su bendra kūrimo patirtimi.

Medžiai yra žalias planetos skydas, jie yra labai naudingi visai žmonijai. Tačiau, deja, šie turtai nėra amžini. Nuo pat vaikystės būtina supažindinti vaikus su gamtos prasme ir jos išsaugojimo būdais. Vasaros laikotarpis yra tinkamas laikas kartoti su vaikais medžių ir krūmų žinias. Mokytojas atkreipia dėmesį į įvairias vaisių ir medžių sėklas, mokosi poezijos ir pirštų žaidimų temoje, pasirenka tekstus skaitymui antroje dienos pusėje, tuo metu planuojami įvairūs aplinkosaugos veiksmai „Gyvasis medis“, „Išgelbėti ąžuolus“ ir pan. vaikų noro išgelbėti planetą formavimas. Įdomios istorijos apie medžius, pirštų žaidimus, raidos pratybas šia tema galima rasti plano priede „Teminė savaitė„ Medžiai ir krūmai “.

Šioje srityje socialinė ir komunikacinė plėtra  jie planuoja peržiūrėti albumą „Rusijos medžiai“, kalbėti apie miškų gaisrus, vaikų pasirinkimo istorijas, susieti šakas ir kasti medžius. Norėdami sukurti empatijos jausmą, mokytojas organizuoja pratimą „Jei aš buvau medis“.

Mokytojas siūlo vaikams pristatymą „Kas gyvena medyje“, kad parodytų medžio svarbą gyvoms būtybėms, prisiminti medžio savybes, palyginti skirtingus medžius, kurie prisideda prie pažintinis vystymasis  ikimokyklinio amžiaus vaikai.

Senesni ikimokyklinio amžiaus žmonės nustato galimybę nustatyti pirmąjį žodį, teisingai sukurti sakinį. Norėdami išspręsti problemas kalbos plėtra  suaugusieji organizuoja žaidimus, tokius kaip „Word-friends“, „Kas yra prarastas žodis“ ir tt

Toliau tęsiamas kūrybinio mąstymo ir vaizduotės kūrimas. Meninė ir estetinė raida  Prisidėti prie konstruktyvios gamtinės medžiagos veiklos, žiūrint kraštovaizdžio tapybą, dainų ir teatro darbą.

Savaitės metu vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikai sužinos apie odos reikšmę ir savybes, nervų sistemos mechanizmą, medžių naudą žmonių sveikatai. Fizinis vystymasis  Taip pat prisideda ir lauko žaidimai „Counter dashes“, „Stick-tukalochka“ ir kt.

Peržiūrėkite teminės savaitės fragmentą.

NOD "Medžiai ir krūmai"

Įranga: skaidrių pristatymas, paveikslų reprodukcijos, bandymų rezultatų nustatymo dienoraščiai, pušies šaknis, didaktinis žaidimas „Split Pictures“, konteineris su vandeniu, tuopinė šakutė.

Preliminarus darbas: iliustracijų peržiūra, eilėraščių skaitymas, pokalbių vedimas ir didaktiniai žaidimai.

Planuokite ūkį.

Pamokos metu naudojamas skaidrių pristatymas.
   Grupėje girdimas balsas: (1 skaidrė)
   - O kur aš esu? Kas tu esi
  Mokytojas: Sveiki. Mes vaikinai iš darželis. Kas tu esi?
  Knyga: Esu didelė miško knyga. Aš atėjau aplankyti jus ir noriu su jumis žaisti. Aš atvedžiau jums staigmenų krepšelį. Čia yra mano pirmoji siurprizas: padalintos nuotraukos.
Didaktinis žaidimas „Cut Pictures“
  Knyga: gerai padaryta vaikinai! Ar galite nurodyti, kas rodoma nuotraukose? (3 skaidrių)
  Vaikų atsakymai (medžiai ir krūmai)
  Knyga: gerai padaryta! Leiskite dar žaisti. Atsakykite į viktorinos klausimus (4 skaidrės)
Mokytojas:  Vaikinai, ir prieš pradedant viktoriną, mes padarysime pašildymą.
  Vaikai atlieka pratimus.
Viktorina:
  1. Iš medžio lapo.
  2. Išmokite medį pagal vaisius.
  3. Koks papildomas menininkas.
  4. Ką menininkas supainiojo.
  5. Kas yra būtina augalų augimui?
Knyga:  Jūs esate tokie dideli! Jūs gerai atsakėte į mano klausimus. Pažvelkite į krepšį, ten laukia dar viena staigmena.
  Mokytojas parodo vaikams pušies šaką.
  Vaikai skambina iš kurio ji yra medis.
Knyga: Tatjana Ivanovna, papasakokite mums su vaikais daugiau apie šį medį.
  Mokytojas: Na, aš jums išsamiai pasakysiu viską. Medžio vardas reiškia uolą, kalną, ty ant uolų augančio kalno, o kitas yra tarry medis. Pušys yra visžalis, dervų turintys medžiai, paprastai labai dideli. Pušis Tai didelis medis iki 40 m aukščio su karūnu - pradžioje jis atrodo kaip piramidė, senatvėje ji yra tarsi skėtis. Adatų adatos sėdimos po 2, po juodos spalvos, ant mėlynai žalios spalvos, dažniausiai 4-5 cm ilgio. Žievė yra raudonai ruda. Kūgio formos kūgiai (jauni), rombinių skalių skydas. Sėklos su ilgu sparnu. Pušis yra labai paplitęs visoje Rusijos šiaurėje ir daugelyje Sibiro ir sudaro tiek grynus miškus, tiek miškus, sumaišytus su egle ir kitomis rūšimis. Taip pat kaip ir pušų pumpurai, naudojami gydymui.
   Pušų pumpurai
  Antis grįžo iš durų:
  - Aš šiek tiek užšaldiau.
  Aš kiekvieną minutę
  Aš kosuliuosi ir kosuliu ...
  Meškėnas apverstas per knygą,
  Menkė skaito knygą
  Jis pabrėžė dvi eilutes:
  "Pušų pumpurai".
  Ne išgydyti yra stebuklas
  Nedelsiant pereikite prie šalčio.
Knyga:  Vaikinai, tiesa yra labai gražus ir naudingas medis, o menininkai ir poetai šlovino šį medį.
  Mokytojas: Taip, šis medis dažnai įkvėpė menininkus ir poetus kurti meno kūrinius. Pavyzdžiui: Ivanas Šishkinas labai dažnai vaizdavo pušynus ir pušynus. Vienas iš jo paveikslų „Laukinis šiaurėje“ rodo visą šio medžio grožį žiemą, o Mykolo poema įkvėpė jį sukurti šią nuotrauką. Lermontovas "Šiaurės lauke".

Šiaurėje laukinis laukas yra vienas
  Ant pušies ant pušies
  Ir mieguistė, ir sniegas teka
  Suknelė kaip riza, ji yra.
   Ir ji svajoja viską, kas yra dykumoje
   Regione, kuriame saulė pakyla,
  Vienas ir liūdnas degalų uolos
  Gražus palmių auga.

Ivano Šishkino paveiksluose matome ne tik vieničius stovinčius pušynus, bet ir visas pušynus savo paveiksluose „Rytas pušyne“, „Laivų giraitė“ ir „Pušų miškas“, kuriame matome didžiulį ir tankų mišką. )
Miškas
  Sveiki, miškas!
  Tankus miškas
  Pilnas pasakų ir stebuklų!
  Jūs kvailite, ką
  Tamsus naktis, perkūnija,
  Ką jūs šnabžiatės mums auštant
  Visi rasos, kaip sidabro?
  Kas slepiasi dykumoje?
  Kokios žvėrys? Kokio tipo paukštis?
  Visi atidaryti, neslėpti:
  Matote, mes esame mūsų.
S. Pogorelovskis
  Kaip ir žiemos miškas jo paveiksluose yra labai gražus!
  Dailininkas Andrejus Martynovas savo paveiksle „Baikalas“ vaizdavo mūsų gimtosios šalies didybę. (29 skaidrė)
Knyga: Ačiū, tai labai įdomu. Paruošiau jums dar vieną siurprizą: paveikslų reprodukcijas, galite atidžiai juos išnagrinėti savo laisvalaikiu. (30 skaidrių)
Knyga: Žiemą žiemą gali būti ne tik pušies šaknis, bet ir bet kokia šakelė, todėl mums reikia šilto kambario ir vandens. Padarykime patyrimą, kad paimtume šakelę, ir jūs, Nadezhda Sergeevna, paruošite vandenį. Jei į vandenį įdėsite šakelę, tada mamos atostogoms turėsite lapus savo šakose (31-32 skaidrė)
  Mokytojas: Gerbiamoji knyga, dabar mes atliksime eksperimentą, ir norėdami atsekti, kaip mūsų filialai pradės eiti į mūsų filialą, laikysimės pastabų dienoraščio.
Vaikai užpildo pastabų dienoraštį.

Knyga:  Vaikinai, atsakykite į mano klausimus:
  1. Ką atrodo kaip pušis, kai jis dar mažas?
  2. Kaip atrodo pušis, kai jis auga didelis?
  3. Ar pušis rudenį palieka lapus?

Knyga:  Na, čia atėjo laikas atsisveikinti, todėl noriu suteikti jums spalvą, kad galėtumėte geriau prisiminti tai, apie ką kalbėjome šiandien, ir aš taip pat skiriu savo draugams ir duodu jums medalius. Atsisveikinimas.
Rezultatas.

Pranešimas apie temą: Medžiai ir krūmai