Darželyje kuriamos įvairios sąveikos su šeimomis formos. Viena iš efektyvių darbo formų su tėvais yra bendros kūrybos parodos. Jų tikslai yra tėvų įtraukimas į vaikų meninių gebėjimų ugdymą; skatinti kūrybinę vaikų ir tėvų sąveiką organizuojant bendro kūrimo sąlygas.

Atsisiųsti:

Peržiūra:

Darželio tėvų įtraukimas į vieną ugdymo procesą, skirtą ikimokyklinio amžiaus meninių gebėjimų ugdymui

Mokytojas ir tėvas: darbuotojai ar konkurentai?

Pagrindinės naujųjų reglamentavimo dokumentų idėjos, kad šeima ir vaikų darželis yra susietos su tęstinumo forma, yra artimos ir aiškios mūsų valstybės biudžeto švietimo įstaigos pedagogams. Tačiau ikimokyklinis vaikas nėra relė, kurią šeima patenka į mokytojų rankas. Čia svarbu ne lygiagretumo principas, o dviejų socialinių institucijų sąveikos principas. Šeima ir vaikų darželis negali pakeisti vienas kito; kiekvienas iš jų turi savo funkcijas, savo ugdymo metodus. Jie turi išmokti bendrauti vaiko interesais. Pirmąjį žingsnį šia linkme laiko mokytojai, kad užtikrintų šeimos ir vaikų darželio tarpusavio pasitikėjimą, o tai leis pataisyti tėvų ir pačių mokytojų švietimo padėtį.

Darželyje kuriamos įvairios sąveikos su šeimomis formos. Viena iš efektyvių darbo formų su tėvais yra bendros kūrybos parodos. Jų tikslai yra tėvų įtraukimas į vaikų meninių gebėjimų ugdymą; skatinti kūrybinę vaikų ir tėvų sąveiką organizuojant bendro kūrimo sąlygas.

Darbas su tėvais: bendradarbiavimo etapai.

Vaiko auklėjimas ir vystymasis, įskaitant kūrybiškumą, neįmanomas be tėvų dalyvavimo, ką reikėtų padaryti, kad tėvai ir pedagogai taptų panašiai mąstančiais žmonėmis ir sudarytų būtinas sąlygas kūrybiniam vaikų ugdymui ir meniniam ugdymui?

Pirma, norėdami pasiekti tėvus, įtikinti juos, kad jie gali daugybę dalykų, kad nėra daugiau įdomių ir bajorų dalykų, kaip išmokti suprasti savo vaiką ir suprasti jį, kad padėtų jam.

Antra, įtikinti tėvus, kad pagrindinis vaidmuo supažindinant vaiką su kūrybiškumu yra ne metodas, o kantrybė, supratimas, delikatesas, gerumas ir tikėjimas.

Trečia, tėvų auklėjimas nuoširdžiai gerbia visus vaiko veiklos produktus.

Parodos organizavimo darbai prasideda praėjus 2-3 savaitėms iki jo laikymo: skelbimas skelbiamas poetine forma - noras apie konkursą, nurodant temą, panaudotas medžiagas.

Rengiantis konkursui, ypatingas dėmesys skiriamas parengiamiesiems darbams su vaikais. Pedagogai stengiasi sulaikyti juos šia veikla, kad jie aktyvintų savo tėvus bendrai kurdami, stengtųsi sudominti vaikus, skatintų juos kurti bendras kompozicijas su savo tėvais. Tėvai yra suinteresuoti, priklausomi, sukuria daug įvairių amatų su vaikais ir aktyviai dalyvauja konkursuose: „Gamta ir fantazija“, „Burtininko ruduo“, „Naujųjų metų stebuklai“, „Žiemos fantazija“ ir kt.

Siekiant padėti tėvams, mokytojai parenka ir eksponuoja metodinę literatūrą, taip pat teikia rekomendacijas, kokias medžiagas, kaip ir ką daryti.

Darbų paroda yra iškilminga. Svarbu, kad visi šedevrai būtų vertinami ir nepastebėti, kad visi ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokiniai ir jų tėvai galėtų pažvelgti į tokį grožį.

Pristatome vaikų ir suaugusiųjų ekspozicijas kaip svarbų vaikų darželio renginį. Organizuojame parodas antrojo aukšto koridoriuje (centriniame vaikų darželyje), kad visi galėtų juos pamatyti. Kiekvienas laivas turi būti įrengtas taip, kad jį būtų galima tinkamai apsvarstyti. Parodos trukmė svyruoja nuo dviejų savaičių iki mėnesio, priklausomai nuo medžiagos, iš kurios gaminami eksponatai.

Sėkmingos parodos paslaptys.

Iš pradžių parodose dalyvavo kelios grupės, o ekspozicijos buvo gana retos. Tada tėvų susidomėjimas sukėlė susidomėjimą, pasirodė konkurencinis momentas. Amatai buvo pagaminti iš įvairių medžiagų, priklausomai nuo temos. 2011-2012 m. Eksponatai viršijo visus lūkesčius. Žodžiu visi tėvai prisijungė prie darbo. Kiek fantazijos ir fantastikos buvo amatuose! Bet ne tik vyresniųjų ir parengiamosioms grupėmsbet ir kūdikiams.

Po parodos projektavimo organizuojamos ekskursijos vaikams su globėjais (po pietų) ir vaikai su tėvais (vakare). Labai susidomėję vaikai žiūri į eksponatus, didžiuojasi rezultatais, parodo draugams savo amatus su tėvais. Bet kokie mūsų vaikų pasiekimai nėra ignoruojami. Aktyviam dalyvavimui konkurse ir nuostabių amatų grupių rengimui skiriami padėkos laiškai. Visi dalyviai ir nugalėtojai apdovanojami diplomais, diplomais ir dovanomis.

Kiek skirtingų paslapčių vaikas atranda, pažvelgdamas į amatus, kurie yra įdomūs? Bet jie negali atverti, jei nepadėsite kūdikiui pamatyti šio grožio. Vaikai yra jautrūs. Jų sielos yra atviros pasauliui ir mums, suaugusiems. Darbas rankdarbių gamyboje, kompozicijos prisideda prie meninių gebėjimų, taip pat vaiko asmenybės ugdymo, jo charakterio ugdymo. Vadovaujant mylintiems suaugusiems, vaikas vysto tokias savybes kaip tikslingumas, atkaklumas ir sugebėjimas užbaigti pradėtą ​​darbą. Bendro darbo procese vaikas jaučiasi jo svarba, o tai atneša jam džiaugsmą, palaiko susidomėjimą ir norą. Jis pradeda suprasti, kad galutinis rezultatas priklauso nuo jo, mokantis paskirstyti atsakomybę tarp šeimos narių ir suplanuoti parodos temos sudarymo procesą. Ir vertingiausias dalykas yra tai, kad vaikai ir suaugusieji kartu bendrai praleidžia laiką.

Svarbu, kad, supažindinant su kitų dalyvių darbais, tėvai yra ypač aktyvūs, jie ilgą laiką laiko amatus su vaikais ir aptaria įvairius kūrybinius darbus.

Tokių parodų organizavimas tapo mūsų gerąja tradicija.

Bendras tėvų ir vaikų kūrybiškumas

Rudenį atėjo turtingi vaisių ir daržovių augalai. Gerai, jei suaugęs vaikas augina ne tik istoriją, bet ir parodo vaikui patį vaisių: burokėliai ir kopūstai, ropės, bulvės, svogūnai ir morkos. Daržovių ir vaisių vaisiai gali būti puiki medžiaga rankdarbiams kurti. Niekas negali sujungti suaugusiojo ir vaiko taip pat, kaip ir bendras kūrybiškumas.
Surinkite į krepšelį
  Moliūgai, svogūnai, žirniai,
  Golden Patison,
  Ir didieji juodieji cukinijos,
  Kas gulėjo ant šono,
  Ir morkos su runkeliais,
  Ir bulvės buvo sėkmingos, -
  Jis laukė pabaigos.
  Kūginiai, žirniai, kalnų pelenai ...
  Viskas tinka amatai,
  Eikite į verslą!

Mieli tėvai!

Mes siūlome dalyvauti konkurse vaisių ir daržovių tema: "Džiaugiamės derlius." Rankdarbius galima gaminti įvairiais būdais ir papildyti įvairiomis natūraliomis medžiagomis, atliekomis, taip pat bet kokie vaikų mini žaislai gali būti dekoruoti. Kaštonai, giliškės, spurgai, raugos uogos, taip pat sėklos ir lapai, kriauklės, žvirgždas, mažos lazdelės, šakelių plunksnos, žolės peilis, gėlės ir kitos medžiagos. Natūralios medžiagos turi būti skirtingos spalvos, formos ir dydžio, nes atskiriems amatų elementams gaminti reikalingos skirtingos medžiagos. Tačiau pagrindinis mūsų konkurencijos tikslas - naudoti tikruosius daržovių ir vaisių vaisius.
  Siūlome tėvams kartu su savo vaikais parodyti vaizduotę, kūrybinius sugebėjimus kurti bendrą darbą su vaikais. Tik asmeniniu pavyzdžiu, mes, suaugusieji, galėsime pritraukti vaikus į kūrybinių gebėjimų ugdymą, taip pat išlaikyti susidomėjimą dirbti su natūralia medžiaga. Aktyvūs dalyviai bus apdovanoti mokytojų diplomais.

Čia yra tokių nuostabių amatų iš daržovių ir vaisių, kuriuos padarė vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikų tėvai (grupė, ruošianti mokyklą). Fantazija nežinojo jokių ribų. Ir svarbiausia, džiaugsmas ir pasididžiavimo jausmas savo mamoms ir tėvams spindėjo vaikų akyse. Tikrai, tėvai gali padaryti viską!

  „Pramoginiai keleiviai autobusu“

  Irina Fedotova
  Kūrybinės vaikų darbų parodos ikimokyklinio ugdymo metu - mokytojų ir šeimos santykių forma

Netgi geriausias pedagoginis  sistema negali būti visiškai veiksminga, jei ji neturi vietos šeima! Vaikas negali egzistuoti už šeimos sistemos ribų. Jei ikimokyklinis ir šeima viena kitai uždaroma, vaikas yra tarp dviejų nesusijusių sistemų. Iš čia konfliktai, netikrumas, nesusipratimas. Norėdami to išvengti, jums reikia darželis ir šeima  buvo atviri vienas kitam sąveikos. Pedagoginė  ikimokyklinio ugdymo pokyčių pagrindas pagal FGT šiuo metu yra aktyvus tėvų dalyvavimas ikimokyklinio ugdymo gyvenime. Nustatymas santykis ikimokyklinio ir šeimos  yra lemiamas ikimokyklinio ugdymo sistemos atnaujinimo sąlyga. Pagrindinis steigimo tikslas mūsų darželio ir šeimos santykiai  sukuria vieną erdvę šeima - darželisdalyviai pedagoginis  Procesas bus patogus, įdomus, saugus, naudingas ir emociškai saugus. Mūsų nuomone, sėkmingas modelis sąveika yra modelis„Tėvai-vaikai mokytojas» ir tiksliai vaikų kūrybinių darbų parodos  yra įdomūs šeimos sąveika.

Svarbiausia čia turėtų būti pasitikėjimo atmosfera, tarpusavio supratimągerai Kad sąveika  ikimokyklinio amžiaus vaiko asmenybės vystymosi labui, \\ t šeima  pedagogams neturėtų veikti tik kaip sąveikos objektas. Pedagogai turėtų suprasti save ir paaiškinti tėvams, kad šeimos aplinka yra gyvybiškai svarbi vaikui, kuris iš esmės lemia jo asmenybės raidos būdą. Todėl tėvų dalyvavimas orbitoje pedagoginis procesasJų susidomėjimas švietimo procesu yra svarbus jų specialiojo vaiko vystymuisi. Tik šiuo atveju galima sukurti sąlygas, kuriomis vaiko talentas ir jo sugebėjimai išsisklaidys, tik tada jis gali augti sveikas, protingas, laimingas.

Pagrindinis ir organizacinis vaidmuo mokytojams šeimos atžvilgiuorganizuojant kūrybinių darbų parodosbūdingas kompleksas veiksnius:

1. sistemingas, aktyvus platinimas pedagoginis  tėvų žinios;

2. praktinė pagalba šeimos kūrybiniame ugdyme;

3. socialinės ir šeimos švietimo teigiamos patirties propagandos organizavimas;

4. tėvų dalyvavimas kūrybinis mokymas;

5. aktyvinimas pedagoginis  tėvų savišvietos.

Bendros veiklos pagrindas šeimoms  ir DOW organizuojant kūrybinės parodos  įdėti šiuos dalykus principus:

Tėvai ir mokytojai  yra tėvystės partneriai kūrybines galimybes vaikams;

Tai yra vienas supratimas mokytojai  tėvų tikslai ir uždaviniai kūrybingas  vaikų auklėjimas ir švietimas;

Padėkite vaikui, gerbkite ir pasitikėkite juo kaip pašaliniu pedagogaiir iš tėvų;

Žinios mokytojai  ir tėvai, turintys komandą ir. \\ t šeimomsmaksimalų naudojimą kūrybingas  potencialą dirbti su vaikais;

Nuolatinė proceso analizė šeimos sąveika  ir ikimokyklinis.

Švietimo sritis „Grožinė literatūra kūrybiškumas»

Geriausių šeiminio ugdymo pavyzdžių pavyzdžiu parodyti tėvams, kad svarbu plėtoti susidomėjimą supančio tikrovės estetine puse, ankstyvą vystymąsi vaikų kūrybiškumą. Pristatykite galimybes darželis, taip pat netoliese esančių papildomos švietimo ir kultūros įstaigų. \\ t kūrybinė tėvystė.

Išlaikyti tėvų norą vystytis kūrybingas  vaikų veikla darželyje ir namuose; organizuoti šeimos meno parodos, pabrėžiant suaugusiųjų ir vaikų pasiekimus.

Organizuoti šeimos vizitus į dailės muziejų, parodų salės, vaiko  meno galerijos, menininkų dirbtuvės ir skulptoriai.

Svarbiausias būdas įgyvendinti bendradarbiavimą pedagogai  tėvai - tai bendra veikla, kurioje tėvai nėra pasyvūs stebėtojai, bet aktyvūs proceso dalyviai.

Tikslas: tai dirbti  yra besivystančių ir derinamų kūrybingas  technologinės užduotys sisteminti vaiko pasiekimus.

Užduotys: sudaryti sąlygas kūrybiniai darbai; tėvai kūrybinis darbas; sukurti ir padidinti poveikį vaikų darbai  siekiant padidinti kiekvieno vaiko pasitikėjimą jų individualumu, skirtingumu kitiems.

Galutinis rezultatas: mokinių pasiekimų pristatymas (aplanko forma) vaikų darbai) .

Kūrybinės vaikų darbų parodos  su tėvais suteikiama galimybė susiburti į bendrą kūrybiškumąvystosi kūrybingas  ir vaikų pažinimo gebėjimai, o tėvai yra išsiblaškę iš kasdienių reikalų ir problemų, grįžta į vaikystėje. Parodos  tapti paskata įtraukti į bendrą veiklą su vaikais ir tėvų mokytojamskurie to dar nepadarė. Kūrybinis  amatai tampa apdailos grupėmis ir patalpomis darželis, puošia muzikos salę šventėms ir laisvalaikio užsiėmimams.

Parodos  mes organizuojame rudens atostogas - Ruduo pasakos, „Ar sode, sode“, „Rudens spalvos“, "O, kas rudenį".

Naujųjų metų šventėms - „Metų simbolis“, „Naujųjų metų kortelė“, „Žaislai ant Kalėdų eglutės“.

Pagal įvairius projektus, akcijos - „Mama, tėtis, aš ir kelio taisyklės“, "Automobilių sėdynė vaikams", „Eismo šviesa“, „Paukščių valgomasis“, „Happy Garden“, „Laiminga šeima“, „Mano kilmė“, „Laimingas gimtadienis, darželis!» , „Stebuklai aplink mus“ (paroda  amatai, pagaminti iš natūralios medžiagos, \\ t „Sujungsime su tėvu“  (varžybų „Tėvynės diena“ gynėjas, „Dėl stebuklų žiemos miške“ (paroda  dienos nuotraukos  ir pan

Organizuotas trumpalaikis parodos- vaizdai ir pastovūs, periodiškai atnaujinami parodos. Darbai rengiami  matiniu arba rėmeliu.

Vaikų darbas  yra ne tik interjero apdaila, bet ir tarnauja kaip vizuali informacija  kitiems vaikams ir suaugusiems (mokytojai ir tėvai) . Pagrindiniai organizacijos principai vaikų parodos:

Dinamiškumas. Parodos  gali skirtis priklausomai nuo sezoniškumo (pagal sezonus, pagal programą (pagal tam tikrą dalyką, pagal projekto veiklos objektą)

Palyginimai. Tai reiškia, kad tam tikros temos vaikai siūlo įvairius sprendimus, susidomėjimą paieška dirbti  su skirtingomis medžiagomis, technikos atlikimu dirbti.

Iš patirties mes žinomekad tėvai labiausiai nori susisiekti ir bendradarbiauti tik tada darželiskai kalbama apie savo vaiką. Būtent tokį susidomėjimą naudojame organizuojant kūrybinės parodos  amatai ar piešiniai.

Svarbu, kad supažindinant su kitų dalyvių darbai  tėvai yra ypač aktyvūs, jie ilgą laiką laiko amatus su vaikais, aptaria įvairovę kūrybiniai gaminiai, "Razinai".

Šeimų dalyvavimas konkursuose už geriausią piešinį, servetėlę, amatų, pagamintų iš natūralios medžiagos, ne tik praturtina šeimos laisvalaikį, bet taip pat vienija vaikus ir suaugusiuosius bendruose reikaluose. Pritraukti tėvus dalyvauti konkursuose, parodos, DOW iš anksto paskelbė intriguojančią, ryškią žinutę.

Mokytojai galvojaKokią pagalbą galime suteikti tėvams. Paruošiame vaizdinę medžiagą, kuri yra dedama ant informacijos stendai. Mes pasirenkame saitus ir naudingus interneto išteklius, kurie padeda tėvams sužinoti, ko jiems reikia. informacija. Svarbu galvoti apie vietą parodoskad vaikai ir tėvai matytų viską dalyvių darbą. Tėvai nelieka abejingi: rinkti piešinius ir nuotraukas, paruošti įdomius amatus su vaikais. Amatų kūrimas iš atliekų darbo  kompozicijų kūrimas, piešimas ir siuvinėjimas su vaiku, tėvai tapo atsargesni jų vaikų darbą. Atnaujinamos namų albumų tradicijos, „Meno galerijos“kurioje renkami ir kruopščiai saugomi mažo menininko brėžiniai nuo pirmųjų jo pažinimo dienų su vizualine medžiaga šeima.

Bendras rezultatas kūrybiškumas  vaikai ir tėvai prisideda prie vaiko emocijų vystymosi, sukelia pasididžiavimo jausmą savo tėvams, džiaugiasi visais šeima.

Jei kūrybinės parodos  apsiriboti atostogų ar laisvalaikio renginiais, patartina surinkti ir apdovanoti dalyvius bei nugalėtojus su pažymėjimais ir dovanomis.

Norėčiau pasakyti vieną dalyką svarbus momentas  sistemoje dirbti su tėvais. Kiekvienas asmuo, padaręs kai kuriuos darbą, reikia jų darbo įvertinimo, taip pat mums reikia tėvų.

„Pagyrimas yra naudingas, jei tik todėl, kad stiprina mus geranoriais ketinimais“, - rašė F. La Rochefoucauld. Tai visada ir visur. Nepamirškite pagirti savo tėvus, ir jie jums grąžins tą patį. Mūsų vaikų darželyje prisimename tai ir visada dėkojame savo tėvams už jų darbą.

Literatūra:

1. AgavelyanM. G., Danilovas. Y., Chechulina O. G. Ikimokyklinio ugdymo mokytojų sąveika su tėvais. - M.: TC Sphere, 2009.- 128s. (Bibliotekos biblioteka „Švietimo pedagogas“).

2. Evdokimova. E. S. Šeimos pedagoginė pagalba  ikimokyklinio ugdymo srityje. -M.: TC Sphere, 2008.-96s.

  ** Ainura Akmatova **

Tarp vaikų darželių mokytojų ir tėvų santykiai šiuo metu yra viena iš sunkiausių problemų. Yra skirtingi tėvų požiūriai į ikimokyklinio ir šeimos bendradarbiavimą. Daugelis mano, kad darželis turėtų ugdyti savo vaikus. Yra kategorija tėvų, kurie ignoruoja mokytojų patarimus. Kai kurie tėvai mano, kad jų užduotis yra tik užtikrinti, kad vaikas būtų šeriamas, apsirengęs, o jo vienintelė okupacija namuose yra filmų žiūrėjimas ir vaikščiojimas. Tokiu būdu ginčydamas: „Ką vaikas nebūtų linksmas, jei tik jis buvo užimtas“. Kita vertus, mes patys dažnai paimame visas problemas, susijusias su vaikų auklėjimu ir švietimu, pamiršdami, kad tėvai taip pat turėtų būti suinteresuoti bendrauti su institucijos dėstytojais. Turėdamas didelę patirtį dirbant su vaikais ir jų tėvais, vis labiau įsitikinęs, kad tik bendri šeimos ir darželio pastangos gali pasiekti norimą rezultatą. Todėl, palaikydamas bendradarbiavimą ir abipusę pagarbą, plėtojau santykius su tėvais. Aš visada prisimenu, kad vaikas ir jo tėvai yra unikalios asmenybės. Įdomus santykių ir tarpusavio supratimo apie ikimokyklinio amžiaus su šeima kūrimo forma, ypač su tėvais, kurie pirmą kartą išvedė savo vaiką, yra bendros darbo parodos įvairiomis temomis. Aš sukuriu tikrą pasitikėjimą ir partnerystę su savo šeima remiantis dialogine bendradarbiavimo strategija. Šiuo atžvilgiu didinant vaikų darželio teigiamos ugdymo įtaką šeimai, taip pat didinant vaikų susidomėjimą parodos tema, taip pat kultūrinių vertybių ir pažintinės informacijos plėtra. Mūsų vaikų darželyje daug dėmesio skiriame visapusiškam asmenybės vystymuisi ir išsilavinimo lygiui šeimoje, kur vaikas gauna pirmuosius įgūdžius, pasaulio perspektyvos pradžią. Federacinės valstybės reikalavimai numato teminį ugdymo proceso planavimą ikimokyklinio ugdymo procese, todėl šeimos kūrybinių parodų ir konkursų temos ir tikslai yra tiesiogiai susiję su savaitės tema ir turiniu. Taigi čia, antrajame jaunesnė grupėsėkmingai išlaikė teminę savaitę "Ką rudenį mums davė."

Pažintinės veiklos metu mokiniai toliau susipažino su daržovių ir vaisių, kurie yra labai geri sveikatai, sąvokomis, nes jie turi daug vitaminų, kurie leidžia jiems augti ir vystytis geriau. Žaidimo forma vaikai susipažino su tokiomis savybėmis: spalva, forma, dydis. Gebėjimas palyginti, apibendrinti. Pažintinis darbas su vaikais buvo vykdomas integruojant su švietimo sritimis - РР; FR; TFR; KER.

- skaitymo fikcija: V. Avdienko „Ruduojanti rudenį kelyje ...“, V. Suteevas „Yabloko“; „Obuolių krepšys“

Pastabos: kasdien pasivaikščiojimai, vyresnio amžiaus vaikų sėjomainos sode,

Didaktiniai žaidimai: „Daržovės ir vaisiai“, „Pavadinkite daržovę ar vaisius“, „Kas nepasikeitė“, d / ir „Skleiskite derlių krepšiuose“

Pirštų žaidimai: „Mes supjaustome kopūstus“, „Lapai krenta“, „Tai yra miškai medžiai ...“

Šokiai "Mes turime sodą"

Sklypas - vaidmenų žaidimas „Šeima“ (maitinkite lėles su daržovių salotomis)

Grafinė veikla "Konservuotos daržovės"

Žaidimų veiklos stalo teatro pasakos. Pasaka „Ropė“

  Sąveika su tėvais:

- konsultacija „Dalyvaujame projekte„ Sodo sodas “;

Kartu su tėvais sukurti korteles didaktiniam žaidimui „Kas auga ant lovos?“;

Folder - Shifter "Kur gyvena vitaminai?".

Dalyvavimas darbų parodoje „Kas mums rudenį davė ...“

Po parodos kūrimo, vakare buvo surengta ekskursija vaikams su globėjais - dienos metu ir apsilankymai su tėvais. Vaikai didelį susidomėjimą žiūrėjo į eksponatus, didžiuojasi rezultatais, parodė savo amatus draugams su draugais. Žiūrėdama vaikus ekskursijos metu, ji pastebėjo, kiek skirtingų paslapčių vaikas atrado, pažvelgdamas į amatų išvaizdą. Vaikai yra jautrūs. Jų sielos yra atviros pasauliui ir mums, suaugusiems. Bendradarbiavimas rankdarbių gamyboje, kompozicijos prisidėjo prie meninių gebėjimų, taip pat vaiko asmenybės ugdymo, jo charakterio ugdymo. Vadovauja mylintiems suaugusiems, vaikas formuos tokias savybes, kaip tikslingumas, atkaklumas, sugebėjimas pradėti darbą, vaikas jaučiasi jo svarba, ir tai atneša jam džiaugsmą, palaiko susidomėjimą ir norą. Jis pradeda suprasti, kad galutinis rezultatas priklauso nuo jo, mokantis paskirstyti atsakomybę tarp šeimos narių ir suplanuoti parodos temos sudarymo procesą. Ir vertingiausias dalykas yra tai, kad vaikai ir suaugusieji kartu bendrai praleidžia laiką.

Leidiniai šia tema:

Bendras kūrimas sukuria gerus vaikų ir tėvų pasitikėjimo santykius, daro teigiamą poveikį vaiko vystymuisi.

Svetlana BuivolovaIz darbo patirties „Salės apdaila kaip viena iš darbo formų su tėvais“ Svarbi dalis yra atostogų organizavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigose.

Meistrų klasė kaip pamoka tėvų mokykloje. Darbas su mokinių tėvais. \\ T ikimokyklinis  šiandien yra labai ūmus. Ir priežastys.

Pasibaigė teminė savaitė, kada rengiasi rengtis Didžiųjų Velykų atostogoms! Panaudotos teminės.

Perdirbtų amatų bendros kūrybiškumo parodos rengimo taisyklės „Šiukšliadėžė drąsiai įdėjo į darbą!“  Perdirbtų amatų bendros kūrybiškumo parodos nuostatai „Šiukšliadėžė drąsiai išleido verslą!“ 1. Parodos organizavimas.

Vaikų kūrybiškumo rezultatų pristatymas, kaip darbo su tėvais forma  Vaikų meno kūrybiškumas yra sąmoningas vaiko supratimas apie aplinką, susijusią su sukaupta ir apdorota medžiaga.

Pranešimas iš patirties dirbant pedagoginėje taryboje „Projekto veikla kaip viena iš novatoriškų darbo su tėvais ikimokyklinėje formoje“  Šiuo metu svarbiausia sąlyga siekiant užtikrinti holistinį vaiko asmenybės vystymąsi yra konstruktyvios sąveikos su.

Pranešimas iš patirties „Naujų mokytojo bendravimo formų su tėvais naudojimas, atsižvelgiant į GEF“  Pranešimas iš darbo patirties