| 宿題中グループの木。 子供向けゲーム「木」 |
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Tatyana Terentyeva Tatyana Terentyeva、ニーナ・ロバノワ 語彙テーマ「木」。 I.両親はお勧め： 公園で、森の中で、街の中で子供と一緒に散歩中に - 彼はいくつかの木 - バーチ、ナナカマド、トウヒの木と知り合いに。 子供に話す：木はどこで育ちますか？ 木は生きているのか死んでいるのか？ 木を成長させるために何をするべきですか？ 木には何が育つの？ 春には何が枝にうねりますか？ 腎臓から咲いているものは何ですか？ 覆われた木とは何ですか？ 木は他に何ですか？ 根はどこに隠れていますか？ 木が何をしているのか子供に確認しますか？ （成長、揺れ）腎臓？ （膨潤、破裂）ベトカ？ 葉？ の木々のイラストを見る 異なる時代 年です。 一年の異なる時期に木に何が起こるかを子供に説明してください。 あなたの子供と指体操を学びます。 II。辞書： 名詞：白樺、トウヒ、山の灰、根、幹、枝、葉（針、円錐形、イヤリング、ベリー、公園、森林）。 動詞：成長し、腫れ、咲き、飲みます。 副詞：アップ、ダウン、ハイ、ロー。 形容詞：ロング、ショート、ハイ、ロー、ラウンド、オーバル、シャープ、ブラウン、ホワイト、ブラック、グリーン、レッド、ブラウン、オレンジ、シック、シン 前置詞：オン、アンダー、イン、オーバー、オーバー、S III。ゲームをプレイする： タスク1. "どこで見せて..." マーシャは森の中を歩きます。 木のあるところを見せてください。 白樺のいるところを見せて（山灰、トウヒ） 木のあるところを見せてください。 （バーチ、モミ） タスク2.「私は表示します、そしてあなたはそれに名前を付けます」 大人が木を指して尋ねます： これは何ですか？ （子供は答えます：「これは白樺、トウヒ、山の灰です」） 子供がすべての木に名前を付けると、大人は示されているすべての木の周りを案内して尋ねます。 これは何ですか？ 子供は「これらは木です」という言葉で物を呼びます。 課題3.「マーシャが描いたもの」 マーシャは芸術家です、彼女は描くことができます。 教えてください、マーシャは何を描きましたか？ （マーシャは木を描いた） マーシャが色鉛筆で木を着色するのを助けます。 あなたが描いたアイテムに名前を付けます。 （白樺を塗った……） タスク4. "ツリーの一部に名前を付けます。" 木片を塗装し、それらに名前を付けます。 木の根は黒い鉛筆です。 トランクと枝 - 茶色の鉛筆。 葉 - 緑色の鉛筆。 タスク5. "ツリーがないものは何ですか？" 写真を見て、木が持っていないものを言う。 （木には根／幹、葉、枝はありません） タスク6。 「ミステリー」 （大人は色鉛筆で絵を描きます）。 A） - マーシャがなぞなぞを解くのを手伝ってください。 シャープ、グリーン、ショート（ニードル） 長く細い褐色（枝）。 低、ふわふわ、グリーン（トウヒ） 丸、赤、ジューシー（ベリー）。 オーバル、シャープ、グリーン（葉）。 白くて細くて背が高い（体幹）。 B） - そして今、それとは反対に、（a）Mashaのためのなぞなぞをしてください（大人は木の一部を呼び、子供はこの部分の看板を拾います美しい言葉です）： 針 - ___ 支店 - ___ ベリー - ___ シート - ___ バレル - ___ タスク7 「愛情を込めて呼びなさい」「1ロット」 大人はアイテムを呼び、子供はそれを呼びます。 愛情を込めてそして複数形で： 木 - ___ バーチ - ___ ローワン - ___ ルート - ___ バレル - ___ 支店 - ___ 腎臓 - ___ シート - ___木 - ___ バーチ - ___ ローワン - ___ ルート - ___ バレル - ___ 支店 - ___ 腎臓 - ___ タスク8 「木々や葉っぱ」 A） - マーシャは道に葉を見ました。 マーシャに白樺の葉（山の灰の葉、モミの木の針）を見せる。 鉛筆でそれぞれのシートを適切な木でつなぎます。 B） - どの木にこの葉があるかをマーシャに教える。 そして、この木の葉はどれ？ （これはシラカバの近くの葉です。これはナナカマドの近くの葉です。これらは食用の針です。） タスク9 「かくれんぼ」 A） - マーシャとミーシャはかくれんぼをする。 ミーシャは誰も見つけることができません。 Mishaを助けてください - トウヒ/山の灰/シラカバの後ろに隠れた人を見せてください。 （大人が質問をすると、子供は対応する絵を見せる。） B） - マーシャ/リス/バニーが隠れた場所をミシャに伝える。 （マーシャはモミの木の後ろに隠れました。リスはナナカマドの木の後ろに隠れました。バニーは白樺の木の後ろに隠れました。） タスク10 「マーシャはシラカバ/シラカバの下に何を描きましたか？」 タスク11 絵に基づいて物語の語り直しを準備します。 a） 子供に話を読み、絵を見てください。 マーシャとコーン。 その家はトウヒになった。 モミの木には円錐形がありました。 マーシャはバンプを集めました。 マーシャはミーシャにバンプを与えました。 ミーシャはコーンからおもちゃを作りました。 b）。 質問する： トウヒはどこで育ったのですか？ 誰がバンプを集めましたか？ 誰がマーシャバンプを与えましたか？ ミーシャはコーンから何を作りましたか？ あなたは円錐形からどんなおもちゃを作ることができますか？ で）。 物語の語り直しを準備します。 d）。 コーンから工芸品を作ります。 タスク12.どんな木についての物語を作成し、書いて、そして学ぶ。 これは何ですか？ （これはトウヒです。） トウヒはそれです（トウヒは木です） 何がありますか？ （トウヒは根、幹、枝、枝に葉 - 針と錐を持っています） ...は何ですか？ （トウヒ、美しく、青々とした、背の高い、とげのある、緑） あなたは好きですか？ （私はトウヒが好きです） タスク13.新しい指体操を学ぶ 「木」 リズミカルに圧縮 - カムを広げるそして 畑に木が植えられています。 順番に、（木の一部のそれぞれの名前のために）拳に指を曲げます 木の幹で 幹にはたくさんの枝があります、 そして枝の葉は緑色です。 木には根があります、 樹皮があります。 リズミカルに圧縮 - カムの汚れを落とす すべての子供たちに喜んで木をプレゼント！ ゆっくりと手を頭の上に上げ、指を握りこぶしで握りしめます。 フィールドで育った木 横に指を交配します。 野生で成長するのに適しています。 指先で手を伸ばす みんな試してみる - 空に、太陽に伸びる！ トピックに関する出版物： 語彙トピック「Wintering Birds」に関する上級言語療法グループの両親のための宿題。 音[З、З´] " 「Wintering Birds」の語彙テーマは[З、З´]です。 タスク1.サイン（少なくとも3つのサイン）を選択します。tit（what） - ... dove（which）。 「秋」という語彙テーマの宿題は道を歩きます。 野菜 テーマ：「秋は道を歩いています。 野菜 私は家で助言する1.子供に詩を読む：落ちる、落ちる葉、私達の庭で、葉が落ちる、黄色、。 私は本当に木を描くのが好きです。 彼らはとても多様で美しいです。 今度は、開発活動におけるトピック「木」の変わり目がやってきました。 私たちはすでに秋についてそして花について多くを学びました、そして今我々は木を見上げて見上げます。 確かに、彼らはすでに葉をほとんど持っていません、しかしこれのために彼らは木であることをやめません:) 新テーマキット 子供たちの教育的なゲーム 「木」、その構造、種の多様性、人々への利益の概念に精通するために作られました。 いつものように、セットは論理、注意、思考、素晴らしい運動技能と動きの調整の発達のためのタスクを含みます。 | pdfフォーマット
テーマセット「木」 キットはそのような教育的なゲームを含みます：
1.散歩のために木の種類の異なる子供を見せる、構造的特徴に注意する（幹、枝、葉（針）、果物など） あなたの子供と一緒に写真を検討してください。 木の名前を彼に紹介しなさい。 「木」の概念を一般化する辞書のザック - 再編集。 3.「どの木から実を結ぶのですか？」：木の下の各森の住民に、どの実を見つけましたか。 それがある木にそれぞれの果物を接続します育ち、どこで育つのか教えてください。 （ハリネズミはドングリを見つけた。ドングリはオークの上で成長する。そしてそして等）モデルに文を作りなさい：「ハリネズミは走り、走りそしてオークに走った」。
4.練習「反対を言う」：マツは高く、ナナカマドは低いです。 松葉は長く、トウヒは…… オークは太い胴と白樺があります。 カエデの葉は大きくて、そして白樺です.... 白樺の幹は明るく、もみじに…… 5.「正しい言葉で文章を完成させる」という演習：
6.「木の葉、小枝はどちらの木ですか？」の練習問題：上の葉と小枝に色を付けます。 それぞれから対応するツリーに線を引きます。 葉と小枝は何ですか。 （白樺の葉 - 白樺など） 7.「葉に何が起きますか」という練習問題：絵と支持する言葉を使って物語を作ります。
8.演習「数えて電話」：同じ種類の木を同じ色の線でつなぎます。
何本の木がたくさんあるのか教えてください。 数えて（丸で書いたり、点を描いたり）、名前を付けます。 （1本の白樺、2本の白樺、…、5本の白樺の木） 9. "Tell the words"：行方不明の単語を挿入します（テキストが読み取られます大人）。 リスは木の上に座り、ナッツをかき混ぜた。 突然1本の木の実が落ち、リスが木から（から）降りてきました。 ナッツは葉の下に敷きます。 リスは木の実をつかみ木を（後ろに）隠した。 子供たちは歩いて行って、（後ろから）木がリスのしっぽのように見えたのを見ました。 少年たちは木に近づいた。 リスは足音を聞き、即座に木に登りました。 彼女はくぼみを隠した。 矯正教育の目標 H木の名前、その構造、外のサインを強化する。 見た目で木を見分けるよう子供たちに教える。 名詞から形容詞を作る。 小接尾辞付きの名詞。 反意語を選択します。 前置詞の使用を強化する。 このトピックに関する辞書を作成してください。 修正目標。 聴覚注意力、記憶力、明瞭度、上質および一般的な運動能力、運動とのスピーチ調整を発達させます。 矯正教育の目標 協力、相互理解、のれん、自立、イニシアチブ、責任のスキルの形成 教育は自然を愛し、尊重します。 設備： デモ素材 - さまざまな木の葉の写真。 授業の進捗状況： I.電話をかける人 - 秋にはどんな天候が降りますか？（寒い、風、暖かい、晴れ、曇り、灰色、鈍い、悲しい） イイ 1. 詩を読む その春と夏 私達は服を着たのを見た。 そして悪いことからの秋に すべてのシャツが落ちました。 この詩は何ですか？ （木について） 2 . 木について話す 木は落葉性で針葉樹です。 落葉樹は葉を持つもので、すべての針葉樹は葉の代わりに「針」と呼ばれる針を持っています。 冬には、落葉性の木が落ち、針葉樹 - 彼らの針を保持します。 落葉樹に名前を付けます。 （白樺、オーク、アスペンなど） 針葉樹に名前を付けます。 （マツ、トウヒ、カラマツ、モミ） 木はどこで育ちますか？ （森の中、公園、庭、芝生など） 木とは何ですか？ （根、茎、枝、冠、つぼみ、葉） 言語療法士はそれぞれの木について話します。 BIRCH - 幹は細くて細い、まっすぐで、白く、葉は丸くなっています。 PINE - 幹は針の枝ではなく太くて細い茶色です。 RABIN - 幹の細く、まっすぐな、茶色の木の高さ、楕円形の葉は、対になって配置された小さな葉から成ります。 ローワンには赤い果実があります。 POPLAR - トランク高 グレー、楕円形の葉、腎臓付箋。 オークは強大な木であり、その強力な幹は密で強い樹皮、刻まれた楕円形の葉で覆われています。 柳 - 濃い緑色の幹、葉は緑、秋に黄色に変わり、柳の葉の形は長方形です。 カエデ - カエデの幹は濃い灰色で、食事はアスタリスクの形をしています。 アスペン - アスペンの幹は灰色で、葉は丸い形をしています。 モミの実、松、カラマツ - 茶色。 木は緑の幹を持っています。 すべての針葉樹は小さな楕円形の円錐形をしています。 トウヒおよびマツ円錐形は大きく、カラマツは小さい。 3. Fizkultminutka バーチ周りです 楽しもう、子供たちは輪になって行く ハンズアップレイズ、レイズ、 軽く周回しています。 回転 そして葉を投げる 雲の下まで。 動きを投げかけます。 4 .一般的な体操の体操（カードインデックス参照） 5. 行動ワードの選択 木 - スイング、スタンド、さび、成長。 葉は落ちて、地面を覆い、黄色に変わり、腐敗し、乾燥し、色あせ、錆びます。 ワード記号の選択 言語療法士は様々な木の葉の写真を見せ、子供たちがそれを見つけることを提案します。 カエデの葉 何枚？ - カエデ 白樺の葉... リンデンの葉... ポプラの葉... 葉が落ちるときの自然の現象の名前は何ですか？ （落ち葉） 8.教授ゲーム「愛情を込めて言う」 （雨、雲、木、幹、葉、つぼみ、枝、葉の秋） 9 . 孵化 いいね。 授業の結果 言語療法士は子供たちに、授業で何をしたのか、どんな仕事が面白かったのかを思い出すように勧めます。 子供たちの評価 Permyakova Tatiana それは作者にとって素晴らしいことです、あなたにとってそれは難しいことではありません - "I LIKE"をクリックしてください子供は知っておくべきエッセンシャル：ワイルドローズ、スグリ、ラズベリー、メギ、サンザシ、イバラ、しこり、房、果実、アスペン、アッシュベリー、リンデン、リンゴ、トウヒ、マツ、バーチ、つぼみ、枝、トランク、葉、フルーツ、種子、イヤリング 、クラウン、トップ、樹皮、ルーツ、コーン。 調整可能：白髪、スリム、高、低、エレガント、美しい、大、彫刻、白樺、ラフ、ラフ、枝分かれ、常緑、広がる、小、緑、黄色、赤、とげ、滑らか、丸、長楕円、甘い、 酸っぱい、熟した、苦い、ハード、ソフト、ジューシー、健康、薬用。 VERBS：とげ、成長、立ち、揺れ、落下、成熟、スイング、涙、収集、花、飾る、飛ぶ、シャワーを浴びる、さびた、植物、震え、水、施肥、保護する。 子供は既存のものから調節可能物を決定することができるべきです： 子供は質問に木（ブッシュ）を記載することができるはずです： 標識による目的とは異なる木材：
ストーリープロべレズ。
すべての植物は3つのグループに分けることができます：木、低木および草。 木は野生生物の最大かつ最も長命な代表であり、それらは10階建ての家と同じくらいの高さです。
木は落葉性で針葉樹です。
針葉樹の木には、葉の代わりに長くて細い針があります。これは針と呼ばれ、秋には落ちませんが、一年中針と一緒に残ります。 春には、古い針と共に、新しい針が針葉樹に現れます。 それが針葉樹がいつも緑色である理由です。 針葉樹にはモミ、トウヒ、マツが含まれます。
低木は小さな木のように見えますが、木のように太い一本の幹ではなく、根元でいくつかの細い茎がつながっている点が異なります。 どの木が必要なのか、木から良い： 質問に関する議論： ゲーム「フルーツは誰？」 ゲーム "NAME LASKOVO"。 GAME「GUESS、私が何を話したのか？」 読書ストーリー。 質問についての議論。 リセット 木についての謎： 楽しみの春には、 私の花から 木より針が長い。 松のように、木のように、 春の緑、夏の日焼け、 ロシアの美しさは牧草地に立っています、 川に落ちたカール あなたは彼女を森の中に見つけるでしょう、 夏に - 雪！ 笑うだけ！ 誰も怖がっていませんが、誰もが震えています。 （アスペン）
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