LEZIONE ASTRATTA SU TEMA:ROOT. TIPI DI RADICI. TIPI DI SISTEMI DI RADICI.

Lo scopo della lezione:

Conoscere gli studenti con una varietà di radici, tipi di sistemi di radici, il valore delle radici nella vita vegetale.

Compiti della lezione:

informativa:

1) per formare il concetto della radice come principale organo vegetativo della pianta;

2) scoprire le funzioni di root;

3) mostra la diversità dei tipi di radici e dei tipi di temi radice;

4) familiarizzare con metodi pratici di gestione dello sviluppo dei sistemi di radici delle piante nella produzione vegetale.

in via di sviluppo:

1) Sviluppo della capacità di analizzare i risultati del loro lavoro, la capacità di trarre conclusioni

2) lo sviluppo di abilità pratiche nel riconoscere e determinare i tipi di radici e sistemi di radici

educativo:

1) Sviluppo di abilità di auto-organizzazione, autoanalisi e assistenza reciproca

2) nutrire il rispetto per la natura

Caratteristiche particolari: esemplari viventi di piante da interno, erbario di piante con nucleo e sistemi di radici fibrose; tabella di muro "Tipi di sistemi di root", la presentazione "Tipi di radici e tipi di sistemi di root".

PROCEDURA:

1. Momento di organizzazione

2. Attualizzazione della conoscenza

(sondaggio frontale)

domande:

Qual è il regno della natura che stiamo esplorando? (piante)

Quali sono i regni divisi regno vegetale? In che modo differiscono gli uni dagli altri (sottoregioni piante inferiori e superiori)

Quali classi sono isolate dalle piante da fiore? (classi: dicotiledoni e monocotiledoni)

Quali organi si trovano nelle piante da fiore e quali sono le loro funzioni? (gli organi vegetali sono vegetativi, che comprendono la radice e il germoglio, oltre che generativi, che sono rappresentati da: fiori, frutti, semi)

Quale corpo appare per primo? (la radice appare per prima quando germina il seme)

Pertanto, l'argomento della nostra lezione"Root"

3. Spiegazione del nuovo materiale:

Radice come principale organo vegetativo della pianta. La nutrizione del suolo è una funzione guida. (Conversazione basata sulla conoscenza e l'esperienza degli studenti).

Tipi di radici: principale, laterale, subordinata. (Spiegazione dell'insegnante, lavoro con il libro di testo, presentazione)

Rincalzo. (Conversazione, presentazione, attività biologica)

Sistema di radice: asta e fibroso. (Lavorare con il libro di testo, presentazione, lavoro di laboratorio "Rod e sistema di radici fibrose.").

TEMA DELLA NOSTRA LEZIONE "RADICE".

Proviamo con te a definire la radice d'organo

L'insegnante sulla lavagna fa sommario   usando pastelli colorati

ROOT

Oggi impareremo le funzioni della radice, familiarizzeremo con i tipi di radici e i tipi di sistemi di root. Scopri come puoi usare la conoscenza della radice nella tua vita? E per questo ...

BAMBINI, ASCOLTIAMO CHE CI DIAMO NOIGLI AMANTI SONO SULLA NATURA ?

(la messa in scena del poema, ci sono tre studenti in abiti in marcia e su una radura improvvisata dove papaveri, Nontiscordardime, camomille crescono, raccolgono fiori e poi li buttano fuori, perché svaniscono)

Siamo in un bouquet raccolto papaveri caldi,

Un sacco di non ti scordar di me.

E poi ci siamo sentiti dispiaciuti per i fiori

Li hanno messi di nuovo in terra.

Non succede nulla:

Da ogni oscillazione di brezza!

Perché crollare e appassire?

Senza radici, non cresceranno e vivranno!

Non importa quanto sottile, poco appariscente

Sotto la spina dorsale

Ma non può vivere nel mondo

Senza di essa, nessun fiore!

L'insegnantePerché pensi che una pianta senza una radice morirà sicuramente?

insegnante. Quando soffia un forte vento, cerca di tenere l'ombrello per la maniglia. E 'difficile! Che tipo di energia è necessaria per mantenere una quercia o un tiglio con tronchi e rami spessi al posto del vento o dell'uragano? Il potere del potente gigante! Le radici hanno questo potere. Come se le corde di acciaio fossero tese in tutte le direzioni e tenessero la pianta. Le radici sono molto forti. Prova a rompere la radice sottile. Non è facile da fare! Ma le radici di ogni pianta sono moltissime e vanno molto in profondità.

Con l'aiuto delle radici della pianta è stabilmente stabilita nel suolo. È facile da provare Prova a sradicare un cardo, rampicante o un'altra grande erba. Si scopre che non è così facile.

L'insegnanteA seconda delle condizioni locali, i sistemi di radici delle piante sono disposti in modo diverso. Nella pianura, le radici di solito crescono in profondità. Nelle piante di montagna, penetrano nelle fessure, le allargano e distruggono le rocce. Nel deserto sabbioso, c'è sabbia invece di terra, ma le piante si sono adattate a queste condizioni. Nell'arbusto di juzgun, le radici si estendono lungo la superficie delle sabbie per 20 minuti, non importa come la tempesta infuria, il sistema di radici mantiene la pianta come un'ancora. E la radice sta cercando nel terreno e fornisce le sostanze necessarie alla pianta. La spina del cammello nelle radici del deserto scende a una profondità di 15 metri, raggiungendo le falde acquifere. (erbario di cammello e vetrino di presentazione)

compito : è noto che l'altezza di un edificio di 16 piani è di 50 m, tra le piante c'è un record di profondità e appartiene radici di olmo - 110 mQuanti grattacieli può ospitare?

QUINDI CHE COSA È LO STESSO RUOLO DELLE RADICI NELLA VITA DELLA PIANTA?

allievo. Le radici fissano la pianta nel terreno, le forniscono con acqua e sostanze minerali, penetrando in profondità.

Le radici fissano la pianta e la mantengono per tutta la vita .

Continuazione dell'astratto

ROOT

(organo vegetativo assiale con simmetria radiale e lunghezza indefinitamente crescente)

funzioni

PERCHÉ LE PIANTE PERDONO SE LE LORO RADICI SONO FORTEMENTE DANNEGGIATE?

Ogni pianta ha molte radici. Quando germinano i semi di fagioli 3-4 giorni dopo l'immersione, il rivestimento del seme si rompe e appare la radice del germe. Cresce rapidamente e alla fine si sviluppa nella radice principale della pianta. In molte piante dicotiledoni, la radice principale cresce verticalmente verso il basso e si distingue tra altre radici con maggiore lunghezza e spessore. Tale radice è come una verga. 1-2 giorni dopo l'inizio della germinazione, appaiono lateralmente sulla radice principale. Si sviluppano in stretta sequenza. Il primo di essi appare vicino alla base della radice principale, e i successivi mentre cresce - più vicino alla punta (ma non in cima!). Le radici laterali più antiche e, di conseguenza, le più lunghe sono, quindi, vicine alla superficie del suolo, e le più giovani e più corte alla profondità. Gli allegati sono formati senza una sequenza rigorosa e la loro lunghezza, quindi, oscilla casualmente.

(video della presentazione della piantina)

Continuazione dell'abstract:

TIPI DI RADICI

QUAL È LA DIFFERENZA DELLE RADICI LATERALI E AGGIUNTIVE?

Per migliorare l'aspetto delle radici avventizie, la pianta è spud, versando terra alla base dei germogli. L'allevamento aumenta la resa di piante come patate, pomodori, melanzane, mais e altre piante agricole. Hilling crea le condizioni per la migliore nutrizione e crescita delle radici.

QUAL È L'IMPORTANZA DELLE RADICI ADDIZIONALI PER AUMENTARE UN COLTIVOLO?

Continuazione dell'abstract:

rincalzo

compito : È noto da tempo che con l'abbattimento sistematico di piante (patate, pomodori, cavoli, fragole) crescono meglio e il raccolto aumenta. Spiega questo fenomeno.

Cavolo di patate

Guarda le foto e spiega perché alcune piante sono spudding - hanno messo il terreno sotto forma di un tumulo sugli steli.

Quando è meglio accumulare le piante - prima o dopo la pioggia?

Qual è la differenza tra l'allevamento di patate e cavoli. Spiegare la risposta?

Ramo laterale e avventizio. Di conseguenza, una pianta sviluppa molte radici, la cui lunghezza totale raggiunge diverse centinaia e persino migliaia di metri.

insegnante. Tutte le radici di una pianta formano il sistema radicale. I sistemi di radici di diverse piante differiscono nella loro struttura esterna. Guarda la tabella "Tipi di sistemi di root". Quali sono queste differenze?

Gli alunni esprimono le loro opinioni.

L'insegnante  Se la radice centrale è ben distinta, e quelli più piccoli la lasciano, questo è il sistema radice principale. La radice principale è comerod. Di solito, il sistema di fittone è chiaramente visibile solo nei giovani, cresciuti da semi di piante dicotiledoni. Nelle piante perenni (ranuncolo, fragola, piantaggine) spesso la radice principale muore e le radici avventizie crescono dal gambo.  Se la radice centrale è invisibile tra gli altri, è un sistema di radici fibrose. Le radici sono quasi tutte della stessa lunghezza e spessore e cresconofascio o lobo.  La radice principale nelle piante con un sistema di radici fibrose è sottosviluppata o muore precocemente.

Continuazione dell'abstract:

SISTEMA DI RADICI

(Tutte le radici di una pianta)

È molto difficile studiare i sistemi di root, dal momento che sono nascosti nel terreno. Il loro studio richiede sia scavi accurati che dispendiosi in termini di tempo, oppure l'uso di attrezzature speciali: lavatrici per radici, laboratori speciali sotterranei con pareti di vetro scorrevoli. Per queste ragioni, sappiamo ancora molto meno sulla struttura dei sistemi di root che sulla struttura degli organi in superficie.

TIPI DI SISTEMI DI RADICI;

Bluegrass Dandelion

Per imparare a distinguere i tipi di sistemi di root, fai un laboratorio.

Lavoro di laboratorio "Tipi di radici, nucleo e sistemi di radici fibrose". (Eseguire le istruzioni carta e registrazione di chi taccuini).

Considera i sistemi di radici delle piante che ti vengono offerte. Come si differenziano?

Leggete nel libro di testo quali sistemi di root sono chiamati core, che sono fibrosi.

Seleziona le piante con il fittone.

Seleziona le piante con un sistema di radici fibrose.

Secondo la struttura del sistema radicale, determinare quali piante sono monocotiledoni, che sono dicotiledoni.

Compila il tavolo.

4. Il consolidamento della conoscenza:

PROVA:   Root. Struttura esterna della radice

1. Qual è il nome di una rete coerente di radici?singola pianta?

1) rete radice

2) sistema di root

3) peli di radice

4) ortaggio a radici

2. Che tipo di radici si formano su tutte le radici?

1) subordinato

2) lato

3) principale

4) germinale

3. Quale pianta ha un fittone?

2) gladiolo

4) grano

4. Quali sono le radici avventizie?

1) le radici si sviluppano da una radice germinale

2) radici disponibili su tutte le radici

3) radici che si sviluppano su altri organi vegetali

4) radici in germoglio

5. Quali sono i sistemi di root?

1) asta e avventizia

2) fibroso e avventizio

3) accessorio e laterale

4) asta e fibroso

6. Quale pianta ha un sistema di radici fibrose?

3) girasole

5. Completamento della lezione:

6. I BAMBINI COME PENSI CHE LA REGOLA SIA STATA VIOLATA I NOSTRI AMATORI DEVONO ESSERE NATURALI CON I QUALI ABBIAMO TROVATO.All'inizio della lezione ?

Cosa diremo a chi ama la natura? (escono due studenti, uno legge un poema, il secondo dice)

Albero, erba e uccello

Non sempre in grado di difendersi.

Se sono distrutti,

Sul pianeta saremo soli.

V. Berestov

Conservare il meraviglioso, ma fragile mondo delle piante è il dovere di ogni persona. Sfortunatamente, non tutti si preoccupano della natura. Ed è necessario imparare questo !!!

(slide di presentazione)

Guarda questo paesaggio. Bello, non è vero? Ma questa è tutta la nostra patria con te. E il nostro compito è aumentare questa bellezza e non distruggere. E per questo, ognuno di noi che va a riposare nella natura deve porsi la domanda: "Come mi comporto lì?"

Ci rimane la fase finale della lezione e come scrivono nel computer, la fase finale della registrazione. E per questo è necessario aprire diari e registrare i compiti.

6. Compito:§19, sinossi, compito sulla carta 2

CARTA 2

Abstract sulla lavagna e gli studenti sul notebook:

ROOT

(organo vegetativo assiale con simmetria radiale e lunghezza indefinitamente crescente)

funzioni

TIPI DI RADICI

rincalzo

(cospargendo il fondo del fusto della pianta con la terra)

SISTEMA DI RADICI

(Tutte le radici di una pianta)

Root. Tipi di radici. Sistemi di root

lezione di grado 6

"Non importa quanto sia sottile, la radice è poco appariscente sotto terra, ma qualsiasi fiore non può vivere nel mondo senza di esso!"

scopo

(Slayd1)

Non importa quanto sottile, poco appariscente
Sotto la spina dorsale
Ma non può vivere nel mondo
Senza di essa, nessun fiore!

(V.Zhak) Qual è l'autorità della radice? (diapositiva 2)   La radice è un organo vegetativo della pianta.

Perché pensi che una pianta non possa vivere senza una radice?

Cosa ne pensi, quali sono le principali funzioni della radice? A) rafforzare, b) la riproduzione, c) la nutrizione del suolo, d) la conservazione dei nutrienti.   (diapositiva 3)  Ricorda quale organo esce per primo dal seme?

La piccola radice germinale cresce, si allunga e si ispessisce gradualmente, trasformandosi in una potente radice che può contenere l'intera pianta. Immagina quanto sia potente db. sistema di radici in piante come pino o quercia, per mantenere il tronco con tutti i rami e le foglie! Per immaginare a distanza ciò che sta vivendo la radice, prova ad aprire l'ombrello con un forte vento e tenerlo tra le mani.   (diapositiva 4-5)  E chi tra voi ha provato a sradicare il dente di leone, la bardana o, ad esempio, l'assenzio? Quanto è difficile farlo. E perché? Nel corso della vita, le piante formano nuove radici e invecchiano. (diapositiva 6)

Ora lavori in modo indipendente con i disegni, hai disegnato le radici delle piante, devi determinare dove vengono disegnate le radici e anche suggerire la definizione di vari tipi di radici.

La parte sotterranea della pianta è chiamata la radice. È un organo assiale di una pianta superiore (al contrario di un germoglio, le foglie non appaiono mai alla radice). Con l'aiuto di questo corpo è l'alimentazione minerale. La radice è necessaria per fissare la pianta nel terreno, per conservare i nutrienti e la propagazione vegetativa. La radice differisce dalle riprese per l'assenza di foglie e boccioli. L'assorbimento di acqua, aria e sostanze minerali non è l'intera superficie della radice.

La raccolta di tutte le radici della pianta forma un unico sistema di radici. Il sistema radicale comprende radici di diversa natura morfologica: principale, laterale e appendici. La radice principale si sviluppa dalla radice dell'embrione. Durante la vita della radice principale delle radici laterali, approssimativamente simili tra loro nella struttura.

Il sistema radicale comprende anche radici avventizie che si sviluppano dalla base del germoglio e possono anche produrre radici laterali. Se la radice principale è sviluppata più delle altre, allora un tale sistema di root è chiamato core (DANDAVEL, BIRCH, BEEP, CARROT). Se il sistema radice è rappresentato da radici avventizie e laterali e la radice principale non è distinta, viene chiamata radice fibrosa (ONION, WHEAT, TULIP).   (diapositiva 7)

Ragazzi, cosa pensate che possiamo chiamare l'intero set di radici delle piante?

Sistema di root

(raccolta di tutte le radici delle piante)

asta corey

Numero di lavoro di laboratorio 12.  (diapositiva 11-15)

Lo studio della struttura esterna delle radici. Considerazione delle radici principali, laterali e avventizie delle piante.

imparare a distinguere tra specie di radici e tipi di sistemi di radici in piante monocotiledoni e dicotiledoni.

erbario

Progress:

1. Considera gli erbari. Disegna il sistema di root e firma i tipi di radici (diapositiva 12)

2. Disegna e firma i tipi di sistemi root. (diapositiva 13)

3. Compila la tabella: (diapositiva 14)

Conclusione: rispondi alle domande (diapositiva 15)

impianto

2. Un disegno è fatto alla lavagna:

Segna le parti principali del seme.

Durante l'assegnazione alla lavagna, l'insegnante invita la classe ad ascoltare la storia e trovare errori in essa.

La storia con errori biologici.

Mi piacciono le lezioni di biologia. Mi piace soprattutto lavorare con un microscopio. Recentemente, abbiamo appreso la struttura dei semi di piante monocotiledoni, dicotiledoni e trilaterali. La conoscenza non è facile, ma ho capito tutto, so, per esempio, che ogni seme è costituito da buccia e sostanze nutritive. Tutti i semi hanno un endosperma da cui si sviluppa una nuova pianta. Ho anche imparato che semi monocotiledoni da piante come fagioli, zucca e semi dicotiledoni - dal grano, mais.

Come tutto questo è interessante! E, cosa più importante, ho capito tutto bene, come hai appena sentito!

Formazione di nuove conoscenze.

L'insegnante   Ascolta il poema.

Siamo in un bouquet raccolto papaveri caldi,

Un sacco di non ti scordar di me.

E poi ci siamo sentiti dispiaciuti per i fiori

Li hanno messi di nuovo in terra.

Non succede nulla:

Da ogni oscillazione di brezza!

Perché crollare e appassire?

Senza radici, non cresceranno e vivranno!

Non importa quanto sottile, poco appariscente

Sotto la radice della colonna vertebrale, ma non può vivere nel mondo

Senza di essa, nessun fiore!

V.Zhak.

Perché pensi che una pianta non possa vivere senza una radice?

L'insegnante   Quando soffia un forte vento, cerca di tenere l'ombrello per la maniglia. È difficile? Che tipo di energia è necessaria per mantenere una quercia o un tiglio con tronchi e rami spessi al posto del vento o dell'uragano? Il potere di un potente gigante? Le radici hanno questo potere. Come se le corde di acciaio fossero tese in tutte le direzioni e tenessero la pianta. Le radici sono molto forti. Prova a rompere la radice sottile. Non è facile da fare. Ma le radici di ogni pianta sono moltissime e vanno molto in profondità.

Ci sono tre tipi di radici: principale, avventizia, laterale. Quando il seme germina, la radice germinale si sviluppa per prima. Diventa la radice principale. Le radici che si formano sugli steli, e in alcune piante e sulle foglie, sono chiamate avventizie. Dalle radici principali e avventizie sono le radici laterali.

Tutte le radici di una singola pianta formano il sistema radicale (l'insegnante rafforza le compresse su una lavagna magnetica con nuovi termini).

(Gli studenti nelle cartelle di lavoro eseguono un disegno schematico del sistema radice e firmano i tipi di root su di esso.)

L'insegnante   A seconda delle condizioni locali, i sistemi di radici delle piante sono disposti in modo diverso. Nella pianura, le radici di solito crescono in profondità. Quando le piante di montagna penetrano nelle fessure, le allargano e distruggono le rocce. Nel deserto sabbioso, c'è sabbia invece di terra, ma le piante si sono adattate a queste condizioni. Nell'arbusto di juzgun, le radici si estendono per 20 metri lungo la superficie delle sabbie. Non importa come la tempesta infuria, il sistema di radici mantiene la pianta come un'ancora.

E la radice sta cercando nel terreno e fornisce le sostanze necessarie alla pianta. Nel deserto spike nel deserto, le radici scendono a una profondità di 15 metri, raggiungendo le falde acquifere. Ma il record di profondità appartiene alle radici di elm-110 metri.

quindi qual è il ruolo delle radici nella vita vegetale?

Studente.   Le radici fissano la pianta nel terreno, la forniscono con acqua e sali minerali, penetrando in profondità.

(Gli studenti rivelano le funzioni di root tramite esempi).

L'insegnante   I sistemi di radici di diverse piante differiscono nella loro struttura esterna. Guarda la tabella "Tipi di sistemi di root". Quali sono queste differenze?

(Gli studenti esprimono i loro pensieri).

L'insegnante Se la radice centrale è ben distinta, e quelli più piccoli la lasciano, questo è il sistema radice principale. Se la radice principale è impercettibile tra gli altri, è un sistema di radici fibrose.

La maggior parte delle piante dicotiledoni, come acetosella, carote, barbabietole, ecc., Hanno un sistema di radici nastrate.

il sistema di radici fibrose è caratteristico delle piante monocotiledoni - grano, orzo, cipolla, aglio, ecc.

(Gli studenti di un notebook disegnano schizzi di sistemi di root e danno i loro esempi di piante con diversi tipi di sistemi di root).

L'insegnante L'allevamento è ampiamente usato nella coltivazione di mais, patate, cavoli, pomodori e altre piante, ad es. cospargere con terra la parte inferiore del gambo.

Perché questo?

(Gli studenti esprimono le loro opinioni.)

4. Formazione di abilità.

Lavoro di laboratorio

Tipi di radici, tap e sistemi di radici fibrose.

Obiettivo: Imparare a determinare i tipi di radici e il tipo di sistema di root usando i materiali dell'erbario.

Compiti: 1. Considerare i sistemi di radici delle piante che hai proposto. Come si differenziano?

2. Leggere nel manuale quali sistemi di root sono chiamati core, che sono fibrosi.

3. Seleziona le piante con il fittone.

4. Selezionare le piante con un sistema di radici fibrose.

5. Compila il tavolo.

Nome della pianta

6. Secondo la struttura del sistema radicale, determinare quali piante sono monocotiledoni e quali sono i dicotiledoni.

2) Eseguire il compito numero 62, numero 64 nella cartella di lavoro.

5. Compito a casa:

(gli studenti scelgono quali compiti eseguire, in base alle loro capacità e capacità).

1. Impara il paragrafo 19; rispondi alle domande a pagina 91;

2. Compila la tabella:

3. Fai una falsa storia biologica sui tipi e sui tipi di sistemi di root.

Tema della lezione:   "Organi di piante da fiore. Radici ".

Lo scopo della lezione:  conoscenza degli studenti con gli organi delle piante da fiore. Lo studio della struttura della radice.

Compiti della lezione:

educativo:  concetti di forma - apparato radicale, radice principale, radici laterali, radici avventizie, sistema di radici fittonose e fittonose, cappella radicolare, pelo di radice, punta della radice. conoscere le caratteristiche della struttura e delle funzioni della radice, la struttura e la formazione dei sistemi di radici.

in via di sviluppo:  continuare la formazione del pensiero ecologico, lo sviluppo di abilità da confrontare, confrontare e generalizzare; capacità di lavorare con termini biologici, libro di testo. Sviluppo del pensiero creativo e del discorso monologo.

educativo: cooperazione nel corso del lavoro pratico. Formazione di competenze, esecuzione competente e progettazione del lavoro di laboratorio.

Tipo di lezione: combinato

Caratteristiche particolari:

Dimostrazione - piante da interno, la tabella "Struttura della radice", la tabella "Tipi di sistemi di root", computer, schermo.

Laboratorio - germogli di fagioli, piselli, zucche con radici sviluppate (su ogni tavolo), bulbi con radici, erbario "Tipi di sistemi di radici"

Mezzi tecnici: computer, proiettore multimediale, schermo.

Corso della lezione.

I Momento organizzativo.

II. Controllo della conoscenza dello studente

(indagine orale compito).

Cosa si chiama tessuto?

studente:Un gruppo di cellule con struttura, dimensione e funzione simili è chiamato tessuto.

Che tessuto animale sai?

studente:  tessuto nervoso, connettivo, epiteliale, muscolare.

Quali sono le caratteristiche strutturali del tessuto epiteliale?

studente:  le cellule del tessuto epiteliale sono strettamente collegate l'una all'altra e la sostanza intercellulare è quasi assente.

Che tipo tessuto connettivo  lo sai?

studente:Ci sono ossa, grasso, tessuto cartilagineo, sangue e altri.

Com'è il tessuto nervoso?

studente:Il tessuto nervoso è costituito da neuroni e piccole cellule satelliti.

Come sono interconnesse le cellule del tessuto?

studente:Le cellule del tessuto sono interconnesse dalla sostanza intercellulare.

III. Apprendimento di nuovo materiale:

Insegnante: Pscopare, aprire quaderni e scrivere l'argomento della lezione (slide numero 1)

"Organi di piante da fiore. Radici "

Oggi alla lezione faremo conoscenza con la struttura degli organi delle piante da fiore. Studiamo la struttura della radice. Eseguire lavori di laboratorio.

1. Conversazione frontale con gli studenti sulla struttura delle piante da fiore.

insegnante:  ragazzi, l'argomento della nostra lezione è "Organi di piante da fiore".

Qual è il concetto nell'argomento della lezione per te nuovo?

allievo: Organi.

insegnante: Cosa pensi che sia un organo?

studente:  Questo fa parte della pianta.

insegnante: Apri la pagina di testo 38 e trova la definizione di "organo". Leggilo.

Studenti: il corpo è una parte del corpo che ha una certa struttura, forma, posizione nel corpo ed esegue determinate funzioni.

insegnante: Scrivi questa definizione in un blocco note (diapositiva numero 2)

insegnante: E cosa ne pensi di quali organi sono una pianta in fiore? Per rispondere a questa domanda, consideriamo le piante.

Hai delle piante sulla scrivania. Controllali attentamente e rispondi agli organi che vedi.

studente:  Radice, gambo, foglia, fiore, frutto.

L'insegnantel: disegna una pianta in un quaderno e firma il nome degli organi (diapositiva numero 3)

Insegnante: Gli organi di una pianta in fiore, essendo diversi per struttura e funzione, forniscono l'attività vitale dell'intero organismo nel suo complesso.

insegnante:  Ragazzi, ascoltate il poema e stabilite quale organo vegetale sarà discusso:

Siamo in un bouquet raccolto papaveri caldi,

Un sacco di non ti scordar di me,

E poi ci siamo sentiti dispiaciuti per i fiori.

Li hanno seppelliti di nuovo nel terreno.

Non succede nulla:

Da ogni oscillazione di brezza!

Perché crollare e appassire?

Senza il quale non cresceranno?

studenti:  senza radice.

insegnante:  La parte sotterranea della pianta è chiamata la radice. È un organo assiale di una pianta superiore (al contrario di un germoglio, le foglie non appaiono mai alla radice).

insegnante: Ragazzi, prestate attenzione alla radice. Cosa ne pensi, che lavoro fanno le radici?

studente:  mantiene la pianta nel terreno; fornisce assorbimento di acqua con sostanze minerali sciolte in esso (vetrino n. 4)

insegnante:Quando soffia un forte vento, cerca di tenere l'ombrello per la maniglia. E 'difficile! Che tipo di energia è necessaria per mantenere una quercia o un tiglio con tronchi e rami spessi al posto del vento o dell'uragano? Il potere del potente gigante! Le radici hanno questo potere. Come se le corde di acciaio fossero tese in tutte le direzioni e tenessero la pianta. Le radici sono molto forti. Prova a rompere la radice sottile. Non è facile da fare! Ma le radici di ogni pianta sono moltissime e vanno in lungo e in largo. Tutte le radici delle piante formano il sistema di root. (Diapositiva 4)

Il sistema radicale comprende radici di diversa natura morfologica: principale, laterale e appendici. La radice principale si sviluppa dalla radice dell'embrione. Durante la vita della radice principale delle radici laterali, approssimativamente simili tra loro nella struttura. (Slide №5)

radice dell'avvento

Radici laterali

Radice principale

Il sistema radicale comprende anche radici avventizie che si sviluppano dalla base del germoglio e possono anche produrre radici laterali. Se la radice principale è sviluppata più delle altre, allora tale sistema di root è chiamato cardine (LANDLOOK, BIRCH, BEACH, CARROT) - slide numero 6. Se il sistema radice è rappresentato da radici avventizie e laterali e la radice principale non è allocata, allora è chiamata fibrosa (LUK, WHEAT , TULIP) - diapositiva numero 7.

Le radici crescono per tutta la vita della pianta. La crescita della radice viene effettuata dividendo e stirando le cellule nella parte superiore (punta) della radice. Tutte le radici crescono in cima. La crescita delle radici è sempre verso il basso. Questo esprime la sensibilità della pianta all'attrazione terrestre. Tale fenomeno è stato chiamato geotropismo: "spingere, girare a terra". La rotazione della radice nella direzione delle sostanze minerali di cui ha bisogno si chiama chemotropismo.

Nat. solo un minuto .

Consolidamento del materiale studiato.

Si svolge sotto forma di un piccolo test di opzioni ed è finalizzato a monitorare l'attuazione delle azioni della fase esecutiva e la valutazione della conoscenza della lezione da parte degli studenti a livello riproduttivo.

La conoscenza e la comprensione di ciò che è stato appreso durante la lezione viene verificata.

1 opzione.

1. Decidi se una affermazione è corretta o errata. Scrivi i numeri delle affermazioni corrette.

2. Completa le frasi.

2. Completa le frasi.

2 opzione.

2. Completa le frasi.

2. La punta della radice è coperta ....

Quindi l'insegnante raccoglie i test. Ogni studente riceve una valutazione individuale. L'insegnante controlla i test e riporta i voti nella lezione successiva, spiega gli errori e corregge le conoscenze degli studenti.

3. Eseguire lavori di laboratorio.

insegnanteA: Ragazzi, avete istruzioni su come fare il lavoro di laboratorio.

Usando le istruzioni, fai il lavoro.

scopo: studiare la struttura e lo sviluppo del nucleo e dei sistemi di radici fibrose.

attrezzatura: piantine di semi di fagioli, piselli, erbari di piante con rubinetti e sistemi di radici fibrose, bulbi con radici.

Assegnazioni.

insegnante: Quali tipi di sistemi di root si trovano nelle piante da fiore? Risposta dello studente: distinguere tra sistemi radicali fibrosi e principali.

insegnante:  Abbiamo determinato quale struttura esterna  avere radici, ma qual è la loro struttura interna, cellulare. Fare riferimento alla figura a pagina 38-39 del libro di testo e considerare la sezione longitudinale della radice.

La punta della radice è coperta da un cappuccio di radice, protegge le cellule della zona di divisione da danni meccanici.

La zona di assorbimento consiste di cellule che formano i peli della radice. A cosa pensi che siano destinati?

studenti: per assorbimento di acqua e sostanze minerali.

insegnante: al centro della radice ci sono i tessuti del legno, lungo i quali l'acqua si muove con sostanze disciolte in esso e floema, lungo le quali si muovono le sostanze organiche.

insegnante:  E quali modifiche delle radici sono distinte? Per rispondere a questa domanda guardiamo alle figure sullo schermo (slide n. 8).

Coltivazione di radici, tuberi radicali, radici - supporti, radici - rimorchi, ecc. Esistono molte varianti di root, ma hanno tutte una struttura simile.

Consolidamento.

Lavoro studentesco indipendente

(lavora con le istruzioni, compilando il tavolo)

Controllo del lavoro svolto sul campione finito - sullo schermo (diapositiva numero 9).

Struttura principale

Zone di radice

Nome dei tessuti

Area di conduzione

Zona di aspirazione

Zona di crescita

Zona di divisione

Cap radice

conduttivo

Conduttivo di aspirazione

educazione

Copertina

IV. Risultati della lezione:

L'insegnante fornisce un'analisi e una valutazione del successo degli studenti nella lezione, riporta i voti per il lavoro degli studenti più attivi, li inserisce nella rivista e nei diari degli studenti.

riflessione

Abbiamo completato il compito della lezione?

Siamo riusciti a fare tutto oggi in classe?

È stato interessante per te?

compiti a casa:

Pagine 36 - 38.

A casa, gli studenti sono incoraggiati a compilare alcune domande sui loro compiti, coprendo gli aspetti più importanti, a loro avviso, dell'argomento. Nella lezione successiva, l'insegnante delega le sue funzioni di controllo e valutazione dei compiti a un numero di studenti che guidano la lezione, sostituendosi l'uno con l'altro. Ogni "insegnante" ha a sua disposizione un tempo strettamente specifico.

Compiti di assegnazione

1 opzione.

1. Decidi se una affermazione è corretta o errata. Scrivi i numeri delle affermazioni corrette..

1. Il dente di leone ha un sistema radice fondamentale.

2. La radice principale si sviluppa dalla radice dell'embrione.

3. A prua, tulipano, la radice principale è chiaramente visibile.

4. Tutto ciò che la pianta è nel terreno - sono le radici.

5. Le radici avventizie si formano non solo sugli steli, ma anche sulle foglie di alcune piante.

6. Nel grano, il sistema radicale è fibroso.

2. Completa le frasi.

1. Attraverso la radice, la pianta è ottenuta dal terreno ... e ....

2. Se la radice principale non si sviluppa o non differisce da numerose altre radici, allora il sistema radice viene chiamato ....

3. Tutte le radici di una pianta lo compongono ...

4. Sulla radice principale e sulle radici avventizie ... si sviluppano le radici.

5. La radice cresce la sua lunghezza ....

Compiti di assegnazione

2 opzione.

1. Decidi se una affermazione è corretta o errata. Scrivi i numeri delle affermazioni corrette.

1. Le radici laterali si sviluppano nella parte inferiore dello stelo.

2. Sulle talee di pioppo, messe nell'acqua, si sviluppano radici avventizie.

3. Le radici laterali, a differenza di quelle principali, non si diramano.

4. Il dente di leone ha un sistema di radice fondamentale.

5. Le radici di attaccamento sono formate solo sulla radice principale.

6. La radice principale è chiaramente visibile nel sistema di root dei bean.

2. Completa le frasi.

1. Il dente di leone è ben definito nel root system ... root.

2. La punta della radice è coperta ....

3. Il sistema di radici di grano è chiamato ....

4. Le radici laterali si sviluppano sia su ... la radice e su ... le radici.

5. La radice principale si sviluppa da .......

Laboratorio di lavoro n. 6: "Tipi di sistemi di root. La struttura del nucleo e dei sistemi di radici fibrose ".

scopo :   esplorare la struttura e lo sviluppo del nucleo e dei sistemi di radici fibrose.

attrezzatura :   Piantine di semi di fagioli, piselli, erbari di piante con nucleo e sistemi di radici fibrose, bulbi con radici.

Assegnazioni.

Considera i semi germinati di fagioli, piselli e zucche. Quale radice vedi? Scrivi su un quaderno.

Considerare i sistemi di radici di varie piante. Individuare il nucleo e i sistemi di radici fibrosi. Secondo il libro di testo, leggi quali sistemi di root sono chiamati core e quali sono fibrosi. Scrivi in ​​un notebook esempi di piante con diversi sistemi di root.

Considerare i principali sistemi di radici delle piante. Disegna un core root system in un notebook, firma tutti i tipi di root.

Considerare i sistemi di radici fibrose delle piante. Disegna il sistema di radici fibrose in un notebook, firma tutti i tipi di radici.

Confronta i sistemi di root. Trarre una conclusione circa le somiglianze e le differenze dei sistemi di base e fibrosi.