All'asilo sono in via di sviluppo varie forme di interazione con le famiglie. Una delle forme efficaci di lavoro con i genitori sono mostre di co-creazione. I loro obiettivi sono il coinvolgimento dei genitori nello sviluppo delle capacità artistiche dei bambini; promuovere l'interazione creativa tra bambini e genitori attraverso l'organizzazione di condizioni per la co-creazione.

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Inclusione dei genitori dell'asilo in un unico processo educativo per lo sviluppo delle capacità artistiche dei bambini in età prescolare

Educatore e genitore: dipendenti o concorrenti?

Le idee guida dei nuovi documenti regolatori che la famiglia e l'asilo sono collegati da una forma di continuità sono vicini e chiari agli educatori del nostro Istituto statale di bilancio. Tuttavia, il bambino in età prescolare non è il relè, che la famiglia passa nelle mani degli insegnanti. Ciò che è importante qui non è il principio del parallelismo, ma il principio dell'interpenetrazione delle due istituzioni sociali. La famiglia e la scuola materna non possono sostituirsi; ognuno di loro ha le sue funzioni, i suoi metodi di educazione. Hanno bisogno di imparare a interagire nell'interesse del bambino. Il primo passo in questa direzione viene considerato dagli insegnanti per stabilire la fiducia tra la famiglia e l'asilo nido, il che permetterà di correggere le posizioni educative dei genitori e degli insegnanti stessi.

All'asilo sono in via di sviluppo varie forme di interazione con le famiglie. Una delle forme efficaci di lavoro con i genitori sono mostre di co-creazione. I loro obiettivi sono il coinvolgimento dei genitori nello sviluppo delle capacità artistiche dei bambini; promuovere l'interazione creativa tra bambini e genitori attraverso l'organizzazione di condizioni per la co-creazione.

Lavorare con i genitori: fasi di cooperazione.

L'educazione e lo sviluppo di un bambino, anche creativo, è impossibile senza la partecipazione dei genitori: cosa si dovrebbe fare affinché i genitori e gli educatori diventino persone affini e creino le condizioni necessarie per lo sviluppo creativo e l'educazione artistica dei bambini?

In primo luogo, per raggiungere i genitori, per convincerli di essere capaci di molte cose, che non c'è cosa più eccitante e più nobile, come imparare a capire il tuo bambino e averlo compreso, per aiutarlo.

In secondo luogo, convincere i genitori che il ruolo principale nel familiarizzare un bambino con la creatività non è il metodo, ma la pazienza, la comprensione, la delicatezza, la gentilezza e la fede.

In terzo luogo, allevare nei genitori un sentimento di sincero rispetto per qualsiasi prodotto delle attività dei bambini.

Il lavoro sull'organizzazione della mostra inizia 2-3 settimane prima della sua partecipazione: un annuncio è fatto in forma poetica - un desiderio sulla competizione, con un'indicazione del tema, i materiali utilizzati.

Nella preparazione per la competizione, un'attenzione particolare è dedicata al lavoro preparatorio con i bambini. Gli educatori stanno cercando di catturarli con questa attività, in modo che attivino i loro genitori per co-creare, cercare di interessare i bambini, incoraggiarli a creare composizioni congiunte con i loro genitori. I genitori sono interessati, dipendenti, creano molti mestieri diversi con i bambini e partecipano attivamente alle competizioni: "Natura e fantasia", "Strega autunno", "Capodanno miracoli", "Fantasia invernale" e altri.

Per aiutare i genitori, gli insegnanti selezionano ed esibiscono la letteratura metodologica, oltre a fornire consigli su quali materiali, come e cosa può essere fatto.

L'esposizione delle opere è fatta solennemente. È importante che tutti i capolavori siano apprezzati e non passino inosservati, in modo che tutti gli alunni dell'istituto prescolare e i loro genitori possano guardare a tale bellezza.

Presentiamo le esposizioni di opere per bambini e adulti come un evento importante nella scuola materna. Organizziamo mostre nel corridoio del secondo piano (al centro della scuola materna), in modo che tutti possano vederle. Ogni imbarcazione dovrebbe essere posizionata in modo che possa essere ben considerata. La durata della mostra varia da due settimane a un mese a seconda del materiale con cui vengono realizzati gli oggetti esposti.

Segreti di una mostra di successo.

All'inizio diversi gruppi hanno partecipato alle mostre e le esposizioni erano piuttosto scarse. Poi l'interesse dei genitori ha suscitato interesse, c'è stato un momento competitivo. I mestieri sono stati realizzati da una varietà di materiali a seconda dell'argomento. Le mostre del 2011-2012 hanno superato tutte le aspettative. Letteralmente tutti i genitori si sono uniti al lavoro. Quanta fantasia e finzione erano nell'artigianato! Ma non solo i bambini di anziani e gruppi preparatorima anche bambini.

Dopo il design della mostra, vengono organizzate escursioni organizzate per bambini con accompagnatori (nel pomeriggio) e visite ai bambini con i genitori (la sera). I bambini con grande interesse guardano le mostre, sono orgogliosi del risultato, mostrano agli amici i loro mestieri con i loro genitori. Qualsiasi risultato dei nostri figli non viene ignorato. Per la partecipazione attiva alla competizione e la preparazione di meravigliosi gruppi artigianali vengono premiate lettere di ringraziamento. Tutti i partecipanti e i vincitori sono premiati con diplomi, diplomi e regali.

Quanti segreti diversi scopre un bambino guardando i mestieri con uno sguardo curioso? Ma potrebbero non aprirsi, se non aiuti il ​​bambino a vedere questa bellezza. I bambini sono ingenui. Le loro anime sono aperte al mondo ea noi adulti. Lavoro sulla produzione di artigianato, composizioni contribuisce allo sviluppo delle capacità artistiche, così come la personalità del bambino, l'educazione del suo carattere. Sotto la guida di adulti amorevoli, il bambino sviluppa qualità come la determinazione, la perseveranza e la capacità di completare il lavoro iniziato. Nel processo di lavoro congiunto, il bambino sente la sua importanza, e questo gli porta gioia, sostiene l'interesse e il desiderio di fare. Comincia a capire che il risultato finale dipende da lui, che impara a distribuire le responsabilità tra i membri della famiglia e pianifica il processo di creazione dell'oggetto della mostra. E la cosa più preziosa è che i bambini e gli adulti trascorrono del tempo insieme in una causa comune.

È importante che, nel processo di familiarizzazione con le opere di altri espositori, i genitori siano particolarmente attivi, considerino l'artigianato con i bambini da molto tempo e discutano una varietà di creazioni creative.

L'organizzazione di tali mostre è diventata la nostra buona tradizione.

Creatività congiunta di genitori e figli

Arrivò l'autunno, con ricche colture di frutta e verdura. Va bene se una persona adulta impegnata a crescere un bambino non si limita alla storia, ma mostra al bambino il frutto stesso: barbabietole e cavoli, rapa e patate, cipolle e carote. Frutta e verdura e frutta possono essere un ottimo materiale per creare oggetti di artigianato. Niente può mettere insieme un adulto e un bambino allo stesso modo della creatività congiunta.
Raccogli nel tuo carrello,
  Zucca, cipolle, piselli,
  Patison d'oro,
  E le zucchine dal ventre grosso,
  Cosa giaceva sul fianco,
  E carote con barbabietole,
  E la patata è stata un successo, -
  Ha aspettato la fine.
  Coni, ghiande, cenere di montagna ...
  Tutto andrà bene per l'artigianato,
  Mettiti al lavoro!

Cari genitori!

Offriamo di partecipare alla competizione di frutta e verdura sul tema: "Un raccolto felice". L'artigianato può essere realizzato in varie tecniche e integrato con vari materiali naturali, materiali di scarto, e anche i mini-giocattoli per bambini possono servire come decorazioni. Castagne, ghiande, coni, bacche di sorbo, nonché semi e foglie, conchiglie, ciottoli, bastoncini, ramoscelli di piume, filo d'erba, fiori e altri materiali. I materiali naturali dovrebbero essere diversi per colore, forma e dimensioni, perché per la produzione di singoli elementi di artigianato sono necessari materiali diversi. Ma l'obiettivo principale della nostra concorrenza, proponiamo di utilizzare i veri frutti di frutta e verdura.
  Offriamo ai genitori insieme ai loro figli di mostrare immaginazione, abilità creative nella creazione di un lavoro congiunto con i bambini. Solo con l'esempio personale, noi adulti potremo attirare i bambini allo sviluppo delle capacità creative e mantenere interesse nel lavorare con materiale naturale. I partecipanti attivi riceveranno diplomi di insegnanti.

Qui ci sono mestieri meravigliosi di frutta e verdura fatti da genitori di bambini di età prescolare senior (gruppo di preparazione a scuola). La fantasia non conosceva limiti. E, cosa più importante, la gioia e il senso di orgoglio nelle loro mamme e papà hanno brillato negli occhi dei bambini. Veramente, i genitori possono fare qualsiasi cosa!

  "Passeggeri divertenti sul bus"

  Irina Fedotova
  Mostre creative di lavori per bambini in età prescolare - una forma del rapporto degli insegnanti con la famiglia

Neanche il migliore pedagogica  il sistema non può essere pienamente efficace se non ha posto famiglia! Un bambino non può esistere al di fuori del sistema familiare. Se la scuola materna e la famiglia  chiusi l'uno all'altro, il bambino si trova tra due sistemi non comunicanti. Da qui conflitti, incertezza, incomprensioni. Per evitare questo, è necessario asilo nido e famiglia  erano aperti l'uno all'altro interazione. insegnamento  la base per i cambiamenti nell'educazione prescolare secondo la FGT nella fase attuale è il coinvolgimento attivo dei genitori nella vita dell'istruzione prescolare. Di impostazione rapporto prescolare e famiglia  è una condizione decisiva per il rinnovo del sistema di istruzione prescolare. Lo scopo principale di stabilire relazione della nostra scuola materna e famiglia  sta creando un singolo spazio famiglia - scuola maternain cui tutti i partecipanti pedagogica  Il processo sarà comodo, interessante, sicuro, utile ed emotivamente sicuro. A nostro avviso, un modello di successo l'interazione è un modello"Parent-Child educatore» e esattamente mostre di opere creative per bambini  sono interessanti interazione familiare.

La cosa principale qui dovrebbe essere un'atmosfera di fiducia, comprensione reciproca, Good. Al fine di interazione  svolto nell'interesse dello sviluppo della personalità del bambino in età prescolare, la famiglia  per gli educatori non dovrebbe agire solo come un oggetto di interazione. Gli educatori dovrebbero capire se stessi e spiegare ai genitori che l'ambiente familiare è vitale per il bambino, che determina in gran parte il modo di sviluppo della sua personalità. Pertanto, il coinvolgimento dei genitori in orbita processo pedagogicoIl loro interesse per il processo educativo è importante per lo sviluppo del loro bambino speciale. Solo in questo caso è possibile creare condizioni in cui il talento del bambino e le sue capacità si svilupperanno, solo allora potrà crescere sano, intelligente, felice.

Ruolo principale e organizzativo insegnanti in relazione alla famigliaquando si organizza mostre di opere creativecaratterizzato da complesso fattore:

1. distribuzione sistematica e attiva pedagogica  conoscenza tra i genitori;

2. aiuto pratico famiglia nell'educazione creativa dei bambini;

3. organizzazione della propaganda dell'esperienza positiva di educazione sociale e familiare;

4. coinvolgimento dei genitori insegnamento creativo;

5. attivazione pedagogica  auto-educazione dei genitori.

La base delle attività congiunte famiglia  e DOW durante l'organizzazione mostre creative  metti il ​​seguente i principi:

Genitori e educatori  sono partner nella genitorialità opportunità creative per i bambini;

Questa è una singola comprensione dagli educatori  e genitori obiettivi e obiettivi creativo  educazione e educazione dei bambini;

Aiuta il bambino, rispetta e fidati di lui come un estraneo educatorie dai genitori;

conoscenza dagli educatori  e genitori delle capacità educative della squadra e famigliauso massimo creativo  potenziale in comune lavorare con i bambini;

Analisi del processo continuo interazioni familiari  e prescolare.

Campo educativo "Art creazione»

Sull'esempio dei migliori esempi di educazione familiare, mostra ai genitori l'importanza di sviluppare interesse per il lato estetico della realtà circostante, lo sviluppo iniziale creatività dei bambini. Introduci opportunità asilo, così come le istituzioni vicine di istruzione e cultura aggiuntive in genitorialità creativa.

Mantenere il desiderio dei genitori di svilupparsi creativo  attività per bambini a asilo nido e casa; organizzare mostre d'arte di famiglia, evidenziando le conquiste di adulti e bambini.

Organizza visite familiari al Museo di Belle Arti, sale espositive, bambini  gallerie d'arte, laboratori di artisti e scultori.

Il modo più importante per attuare la cooperazione educatori  ei genitori sono l'organizzazione di attività congiunte in cui i genitori non sono osservatori passivi, ma partecipanti attivi nel processo.

vista: questo lavoro  è una combinazione di sviluppo e creativo  compiti nella tecnologia per sistematizzare i risultati del bambino.

compiti: creare condizioni per lavori creativi; portare i genitori a lavoro creativo; creare e massimizzare l'esposizione opere per bambini  al fine di aumentare la fiducia di ogni bambino nella sua individualità, dissomiglianza con gli altri.

Risultato finale: creazione di presentazioni dei risultati degli alunni (sotto forma di una cartella opere per bambini) .

Mostre creative di opere per bambini  con i genitori ti dà l'opportunità di riunire in un comune creatività tutta la famigliasviluppa creativo  e capacità cognitive dei bambini, mentre i genitori sono distratti dagli affari e dai problemi di tutti i giorni, torna a infanzia. mostre  diventare un incentivo per l'inclusione in attività congiunte con bambini e gli insegnanti di quei genitorichi non l'ha fatto prima creativo  i mestieri diventano gruppi e locali di decorazione asilo, decorare la sala della musica per le vacanze e le attività del tempo libero.

mostre  che organizziamo per le vacanze autunnali - Racconto d'autunno, "Sia in giardino, in giardino", "Colori dell'autunno", "Oh, che caduta".

Per le vacanze di Capodanno - "Simbolo dell'anno", "Carta di Capodanno", "Giocattoli sull'albero di Natale".

Nel quadro di vari progetti, azioni - "Mamma, papà, io e le regole della strada", "Seggiolino auto - per bambini", "Semaforo", "Sala da pranzo degli uccelli", "Happy Garden", "Famiglia felice", "Il mio pedigree", "Buon compleanno, asilo!» , "Meraviglie intorno a noi" (una mostra  artigianato realizzato con materiali naturali, "Disegniamo insieme a papà"  (concorso di disegno per il Defender of the Fatherland Day, "Per le meraviglie nella foresta invernale" (una mostra  foto del giorno libero)  e così via

Organizzato a breve termine mostre-Viste e costante, periodicamente aggiornato mostre. I lavori sono fatti  in mat o in cornice.

Il lavoro dei bambini  non sono solo decorazioni d'interni, ma servono anche da visuale informazioni  per altri bambini e adulti (insegnanti e genitori) . Principi di base dell'organizzazione mostre per bambini:

Dinamismo. mostre  può variare a seconda della stagionalità (secondo le stagioni, secondo il programma (in base a un argomento specifico, in base all'oggetto dell'attività del progetto).

Confronti. Implica una varietà di soluzioni per i bambini di un dato argomento, lo sviluppo di interesse nella ricerca il  con materiali diversi, prestazioni tecniche lavoro.

Dall'esperienza lavoro che conosciamoche i genitori sono più disposti a contattare e collaborare asilo proprio alloraquando si tratta del loro bambino. È questo interesse che usiamo quando organizziamo mostre creative  artigianato o disegni.

È importante che nel processo di familiarizzazione con opere di altri espositori  i genitori sono particolarmente attivi, considerano l'artigianato con i bambini da molto tempo, discutono sulla diversità fabbricazioni creative, "Highlights".

La partecipazione delle famiglie alle competizioni per il miglior disegno, il tovagliolo, l'artigianato fatto con materiali naturali, non solo arricchisce il tempo libero della famiglia, ma unisce anche bambini e adulti negli affari comuni. Per attirare i genitori a partecipare a concorsi, mostre, DOW messaggio intrigante e luminoso pre-postato.

Gli insegnanti pensano attraversoQuale aiuto possiamo fornire ai genitori. Prepariamo materiale visivo su cui è posto stand informativi nel gruppo. Facciamo una selezione di link e utili risorse Internet che aiutano i genitori a scoprire ciò di cui hanno bisogno. informazioni. Importante per pensare alla posizione mostrein modo che i bambini e i genitori possano vedere tutto lavoro dei partecipanti. I genitori non rimangono indifferente: raccogliere disegni e fotografie, preparare interessanti mestieri con i bambini. Creare mestieri da materiale di scarto lavoro  oltre la creazione di composizioni, il disegno e il ricamo con il bambino, i genitori sono diventati più attenti il lavoro dei loro figli. Le tradizioni degli album domestici sono riprese, "Gallerie d'arte"in cui i disegni del piccolo artista dai primi giorni della sua conoscenza con il materiale visivo sono raccolti e conservati con cura famiglia.

Risultato comune creatività  i bambini e i genitori contribuiscono allo sviluppo delle emozioni del bambino, causano un senso di orgoglio nei genitori, fanno piacere al tutto famiglia.

se mostre creative  limitato a un evento di vacanza o di piacere, è consigliabile fare un bilancio e assegnare ai partecipanti e ai vincitori certificati e regali.

Vorrei dire una cosa momento importante  nel sistema lavorare con i genitori. Ogni persona ne ha fatto un po ' il lavoro, ha bisogno di una valutazione del loro lavoro, anche i nostri genitori ne hanno bisogno.

"La lode è utile se non altro perché ci rafforza in intenzioni benevole", ha scritto F. La Rochefoucauld. Questo è vero sempre e ovunque. Non dimenticare di lodare i tuoi genitori e ti ripagheranno ugualmente. Nel nostro asilo, ricordiamo questo e ringraziamo sempre i nostri genitori per il loro il lavoro.

letteratura:

1. AgavelyanM. G., Danilov. Y., Chechulina O. G. Interazione degli insegnanti di scuola materna con i genitori. - M.: TC Sphere, 2009.- 128s. (Biblioteca Biblioteca "educatore prescolare").

2. Evdokimova. E. S. Supporto pedagogico della famiglia  nell'educazione dei bambini in età prescolare. -M.: TC Sphere, 2008. -96.

  ** Ainura Akmatova **

Il rapporto tra insegnanti di scuola materna e genitori nella fase attuale è uno dei problemi più difficili. Ci sono diversi punti di vista dei genitori sulla cooperazione tra scuola materna e famiglia. Molti credono che un asilo dovrebbe educare i loro figli. C'è una categoria di genitori che ignorano il consiglio degli insegnanti. Alcuni genitori credono che il loro compito sia solo quello di assicurare che il bambino sia nutrito, vestito e che la sua unica occupazione a casa sia osservare i cartoni animati e camminare. Discutendo in questo modo, in questo modo: "Cosa non divertirebbe il bambino, se solo fosse occupato." D'altra parte, noi stessi prendiamo spesso su di noi tutte le preoccupazioni relative all'educazione e all'educazione dei bambini, dimenticando che anche i genitori dovrebbero essere interessati a comunicare con il corpo docente dell'istituzione. Avendo una grande esperienza nel lavorare con i bambini e i loro genitori, sono sempre più convinto che solo con gli sforzi congiunti della famiglia e dell'asilo nido si possa ottenere il risultato desiderato. Pertanto, costruisco i miei rapporti con i genitori sulla base della cooperazione e del rispetto reciproco. Ricordo sempre che il bambino ei suoi genitori sono personalità uniche. Una forma interessante di costruzione di rapporti di fiducia e comprensione reciproca della scuola materna con la famiglia, in particolare con i genitori che hanno portato in primo luogo il loro bambino, sono mostre di lavoro congiunto su vari argomenti. Costruisco una vera fiducia e una collaborazione con la mia famiglia basata sulla strategia dialogica della cooperazione. A questo proposito, aumenta l'efficacia dell'influenza educativa positiva dell'asilo sulla famiglia, così come aumenta l'interesse dei bambini per il soggetto della mostra, e attraverso esso lo sviluppo di valori culturali e informazioni cognitive. Nella nostra scuola materna prestiamo molta attenzione alla formazione dello sviluppo completo della personalità e del livello di istruzione nella famiglia, dove il bambino riceve le prime abilità, l'inizio di una visione del mondo. I requisiti dello stato federale assumono la pianificazione tematica del processo educativo in età prescolare, in base a questo, i temi e gli obiettivi delle mostre e delle competizioni creative familiari sono direttamente correlate all'argomento e ai contenuti della settimana. Quindi qui, nel secondo gruppo più giovanepassato con successo settimana tematica "Che autunno ci ha dato."

Nel corso dell'attività cognitiva, gli alunni hanno continuato a familiarizzare con i concetti di verdura e frutta, che sono molto buoni per la salute, perché hanno molte vitamine che permettono loro di crescere e svilupparsi meglio. Nella forma di un gioco, i bambini sono venuti a conoscenza di tali proprietà: colore, forma, dimensioni. Capacità di confrontare, generalizzare. Il lavoro cognitivo con i bambini è stato svolto in integrazione con le aree educative - РР; DF; TFR; Hare.

- lettura di fiction: V. Avdienko "Viandante autunno lungo il sentiero ...", V. Suteev "Yabloko"; "Sacchetto di mele"

Osservazioni: tutti i giorni sulle passeggiate, la raccolta in giardino da parte di bambini più grandi,

Giochi didattici: "Verdura e frutta", "Nome di un ortaggio o di frutta", "Cosa non è diventato", d / e "Diffondere il raccolto in cesti"

Giochi con le dita: "Tagliamo il cavolo", "Le foglie cadono", "Questi sono alberi nella foresta ..."

Danze "Abbiamo un giardino"

La trama - gioco di ruolo "Famiglia" (nutrire le bambole con insalata di verdure)

Attività grafiche "verdure in scatola"

Racconti teatrali da tavolo di attività di gioco. Tale "Rapa"

  Interazione con i genitori:

-consultazione "Partecipiamo al progetto" Garden Garden ";

Insieme ai genitori per creare delle carte per creare un gioco didattico "Cosa cresce sul letto?";

Folder - shifter "Dove vivono le vitamine?".

Partecipazione alla mostra di opere sul tema "Cosa ci ha regalato l'autunno ..."

Dopo la progettazione della mostra, è stata organizzata un'escursione per i bambini con i caregiver - durante il giorno e le visite ai bambini con i genitori - la sera. I bambini hanno visto le esposizioni con grande interesse, erano orgogliosi del risultato, mostrando i loro mestieri con gli amici ai loro amici. Osservando i bambini durante l'escursione, notò quanti diversi segreti aveva scoperto il bambino, osservando i mestieri con uno sguardo curioso. I bambini sono ingenui. Le loro anime sono aperte al mondo ea noi adulti. La co-creazione sulla produzione di artigianato, le composizioni hanno contribuito allo sviluppo delle capacità artistiche, così come la personalità del bambino, l'educazione del suo carattere. Sotto la guida di adulti amorevoli, il bambino formerà qualità come determinazione, perseveranza, capacità di portare il lavoro alla fine, il bambino sente la sua importanza, e questo gli porta gioia, sostiene l'interesse e il desiderio di fare. Comincia a capire che il risultato finale dipende da lui, che impara a distribuire le responsabilità tra i membri della famiglia e pianifica il processo di creazione dell'oggetto della mostra. E la cosa più preziosa è che i bambini e gli adulti trascorrono del tempo insieme in una causa comune.

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