Trenutačna stranica: 1 (ukupno za knjigu je 11 stranica) [dostupno za čitanje: 8 stranica]

V.V. Pasechnik
Biologija. Raznolikost angiospermi. Ocjena 6

Kako raditi s udžbenikom

Dragi prijatelji!

Ove godine nastavit ćete se upoznati s biologijom - znanošću koja proučava životinjski svijet. U rukama imate udžbenik koji će postati vaš vodič u raznolikom i predivnom svijetu živih organizama. Naučit ćete o značajkama strukture, životnim procesima, raznolikosti i klasifikaciji angiospermi, kao io njihovoj ulozi u prirodi i ljudskom životu.

Tekst udžbenika je podijeljen na poglavlja i odlomke. Potrebni odjeljak nalazi se na sadržaju. Pročitajte naslov poglavlja, uvodni tekst i informacije o onome što učite i učite. To će vam pomoći da razumijete koji materijal morate posvetiti posebnu pozornost.

Na početku svakog paragrafa postavljate pitanja koja će vam pomoći da zapamtite ono što ste ranije proučavali. To će omogućiti bolje razumijevanje i usvajanje novog materijala.

Tipizirani su pojmovi i nazivi biljaka koje treba zapamtiti. u kurzivu.

Pažljivo pregledajte i proučite ilustracije, pročitajte njihove opise - to će vam pomoći da bolje razumijete sadržaj teksta.

Na kraju svakog odlomka na plavoj pozadini nalaze se osnovni pojmovi koje trebate ne samo zapamtiti, nego i objasniti.

Možete provjeriti koliko ste dobro naučili materijal koji ste pročitali tako da odgovorite na pitanja na kraju paragrafa. Nakon njih se daje zadatak, obavezan za sve. To se odnosi na naslov "Misli", koji će vam pomoći da naučite analizirati istraženi materijal i naslov "Zadaci".

Preduvjet za uspješno ovladavanje biološkim znanjem je izvedba laboratorijskog rada. Laboratorijski rad se obično izvodi na nastavi, koristeći upute, zadatke i pitanja za njih.

Također, u udžbeniku se nalaze opisi sezonskih opažanja u prirodi.

Korisni savjeti

1. Pripremajući se za domaću zadaću, razmislite o tome što vam je potrebno, osim udžbenika.

2. Dok čitate tekst, povežite ga s ilustracijama koje se nalaze u paragrafu. Obratite pažnju na ključne pojmove i informacije istaknute u tekstu.

3. Razmislite o tome kako materijal koji se proučava može biti koristan i koristiti se u vašem životu.

4. Izradite vlastiti sažetak odlomaka u bilježnici ili na računalu u obliku teksta ili dijagrama. Sinopsis treba sadržavati osnovne misli, termine i zaključke.

5. Prilikom popunjavanja domaćih zadaća i pripreme poruke koristite dodatnu literaturu i internetske resurse.

6. Zapamtite da uspjeh rada u cijelosti ovisi o vašoj želji, ustrajnosti, odlučnosti i ustrajnosti.

Želimo vam uspjeh!

Poglavlje 1. Struktura i raznolikost cvjetnjača

Angiospermi, ili Cvjetnice, su skupina najrazvijenijih biljaka. Njihovi organi su podijeljeni na vegetativni i reproduktivni.

vegetativan  (od latinske riječi "vegetativni" - biljni) organi čine tijelo biljke i obavljaju njegove glavne funkcije, uključujući vegetativnu reprodukciju. To uključuje korijen i pucanje.

reproduktivnu, ili generativan  (od latinske riječi "general" - za proizvodnju), organi su povezani sa spolnom reprodukcijom biljaka. To uključuje cvijet i voće sa sjemenkama.

Iz ovog poglavlja naučit ćete

Na vanjsku i unutarnju strukturu organa cvjetnice, na njihove modifikacije;

O ovisnosti strukturnih značajki cvjetnice na staništu;

O ulozi cvjetnica u prirodi i ljudskom životu.

Naučit ćete

Prepoznati organe cvjetnice;

Utvrditi odnos obilježja strukture organa s staništem.

1. Struktura sjemena

1. Koje biljke imaju sjeme?

2. Koja je uloga sjemena u biljnom životu?

3. Koje su prednosti sjemena nad sporovima?

Život biljke cvjetanja počinje sjemenom. Sjemenke biljke razlikuju se po obliku, boji, veličini, težini, ali sve imaju sličnu strukturu.

Sjeme se sastoji od kora, klica  i sadrži zalihu hranjivih tvari. Klica je klica buduće biljke. Nabava hranjivih tvari sjemena nalazi se u posebnom skladišnom tkivu - endosperma  (od grčkih riječi "endos" - unutra i "sperma" - sjeme). U korijenu se razlikuju germinalni korijen, stabljika, pupoljak  i supke.  Kotiledoni su prvi listovi biljne klice. Zovu se biljke koje imaju sjeme u sjemenu jednosupnice.  Jednorodne su pšenica, kukuruz, luk i druge biljke.

Grah, grašak, jabuke i mnoge druge sjemenske klice imaju dva kotiledona. Ove biljke se zovu bipartitni.

Sjeme mnogih biljaka, kao što su pšenica, luk i pepeo, imaju mali klic. Gotovo cijeli volumen njihovog sjemena pohranjuje se u endospermu. U drugima, poput stabla jabuke, badema, naprotiv, klica raste u vrijeme zrenja sjemena, tako da istiskuje i apsorbira endosperm, koji ispod sloja sjemena ostavlja samo mali sloj stanica. U bundeve, grah, strijela i dijelove, zrelo sjeme sastoji se samo od klice i sjemenske prevlake. U takvim sjemenkama, opskrba hranjivim tvarima nalazi se u stanicama embrija, uglavnom u supkama.

  (Sl. 1). Izvođenje laboratorijskih radova ispitivanjem velikog zrna graha.

Sl. 1. Struktura sjemena dvosupnih biljaka

Struktura sjemena dvosupnih biljaka

1. Razmislite o suhim i natečenim sjemenkama graha. Usporedite njihovu veličinu i oblik.

2. Na konkavnoj strani sjemena pronađite rub - mjesto vezivanja sjemena oštrica šiljaka.

3. Iznad ruba je mala rupa - micropyles  (od grčkih riječi "micros" - mala i "pila" - vrata). To je jasno vidljivo u otečenom sjemenu. Zrak i voda prodiru kroz mikropil u sjeme.

4. Uklonite sjajnu, gustu kožu. Pregledajte fetus. Nađi cotyledons, germinal root, stabljike, pupoljak.

5. Nacrtajte sjeme i potpišite imena njegovih dijelova.

6. Provjerite u kojem se dijelu zrna graha nalaze hranjive tvari.

7. Koristeći udžbenik, saznajte u kojim dijelovima sjemena pohranjuju hranjive tvari.

Struktura sjemena monokotilnog bilja  (Sl. 2). Sjeme monokotiledonih biljaka ima različitu strukturu. Razmotrimo ga na primjeru sjemena žitarica (pšenica, raž, kukuruz).

Sl. 2. Struktura sjemena monokotilnih biljaka

Pšenično sjeme je obučeno u zlatno žuto kožasto perikarp. Izrasla je zajedno s naslagom tako čvrsto da ih je nemoguće razdvojiti. Stoga je ispravnije reći ne sjeme pšenice, nego plod koji se zove žižak.

Struktura zeljastog žita

1. Razmotrite oblik i boju žitnice žita.

2. Pomoću igle za seciranje pokušajte ukloniti dio perikarpa iz natečenih i suhih zrna. Objasnite zašto se ne uklanja.

3. Razmislite o povećalom razrezanog duž žita. Pronađite endosperm i klicu. Koristeći sliku udžbenika, proučite strukturu embrija.

4. Nacrtajte zrno pšenice i potpišite imena njegovih dijelova.

5. Koristeći udžbenik, saznajte koje značajke strukture mogu imati sjemenke drugih monokotilnih biljaka.

Sjeme drugih monokotilnih biljaka, na primjer, luk, đurđice, također imaju endosperm, ali ga okružuje, a s jedne strane ne prianja uz njega, kao u žitu i drugim žitaricama.

Chastuhi zrela sjemena nemaju endosperm. Sjeme u obliku potkovice sastoji se od tanke kore i embrija, u kojima se koncentriraju sve rezerve akumulirane tijekom zrenja sjemena.

Tako sjeme ima sjemensku kaput i klicu. U dikotilnim biljkama embrij sadrži dva kotiledona, a hranjive tvari za skladištenje obično se nalaze ili u samom embriju ili u endospermu. Monokatni embrij ima samo jednu kotiledon, a hranjive tvari su obično u endospermu.

POSTOJEĆE POSTROJENJA. Supke. Endosperma. Klice. SJAJNA SJEDALICA. Funikulus. micropyles

pitanja

1. Koje se biljke nazivaju dicots, a koje - monocots?

2. Kakva je struktura sjemena graha?

3. Postoji li opskrba hranjivim tvarima u sjemenkama graha, pepela, badema?

4. Kakva je struktura pšeničnog zrna?

5. Kako se endosperm nalazi u različitim monokotilnim biljkama?

6. Kako se razlikuju embriji dikotilida i monokotilida?

razmišljati

Zašto su sjemenske biljke najčešće u prirodi?

zadaci

Pregledajte sjemenke jabuka i bundeve i saznajte kako oni rade. Skicirajte strukturu sjemena, izvucite zaključke. Razgovarajte o rezultatima s drugim učenicima u sljedećoj lekciji.

memorandum

Proučavajući strukturu biljnih organa ili bilo koji fenomen prirode, vi, ne znajući to, koristite metodu analize koja je važna komponenta mišljenja. Da bi rezultati vašeg rada bili učinkovitiji, upoznajte se s pravilima analize.

Analiza je raskomadanje, podjela cjeline na sastavne dijelove, izbor pojedinih aspekata i svojstava objekta.

Navođenje-memo slijed akcija tijekom analize:

1. Pažljivo proučite objekt kao cjelinu.

2. Podijelite objekt na njegove sastavne dijelove.

3. Naučite značajke svakog dijela.

4. Uspostaviti podređenost (međusobno povezivanje) dijelova.

5. Pokušajte označiti dijelove funkcije.

Znate li da ...

85% vrsta cvjetnica ima sjemenje s endospermom (velikim ili malim), a samo 15% vrsta ga nema.

Najveći su sjemenke Sejšelske palme. Oni dostižu dužinu od gotovo 50 cm i imaju masu veću od 10 kg.

2. Vrste korijena i tipovi korijenskih sustava

1. Koja je uloga korijena u biljnom životu?

2. Kako se korijenje razlikuje od rizoida?

3. Imaju li sve biljke korijene?

Korenske funkcije.  Korijeni fiksiraju biljku u tlu i čvrsto je drže tijekom cijelog života. Kroz njih biljka dobiva vodu iz tla i minerale otopljene u njemu. U korijenu nekih biljaka mogu se deponirati i akumulirati rezervne tvari.

Vrste korijena.  Postoje tri vrste korijena: glavni podređeni  i bočni  (Sl. 3). Kada sjeme klija, najprije se razvija zametni korijen. Pretvara se u glavni korijen. Korijeni koji se formiraju na stabljikama, u nekim biljkama i na lišću, nazivaju se slučajnim. Od glavnih i adventnih korijena su bočni korijeni.

Sl. 3. Vrste korijena

Sl. 4. Vrste korijenskih sustava

Vrste korijenskih sustava.  Svi korijeni jedne biljke tvore korijenski sustav. Postoje dvije vrste korijenskog sustava - štapni i vlaknasti sustavi (sl. 4). Naziva se korijenski sustav u kojem se razvija korijen jezgre sličan jezgri štap.  Većina dikotilnih biljaka, primjerice kiseljaka, mrkve, repe i sl., Imaju sustav korijena štapića (sl. 5).

Obično je korijenski sustav korijena zakopan samo u mladim biljkama koje se uzgajaju iz sjemena dikotilida. U višegodišnjim biljkama (ljutić, jagoda, bokvica) često glavni korijen izumire, a iz korijena rastu adventivne korijene.

Sl. 5. Sustavi korijenskih štapova različitih dvosupnih biljaka

fibrozan  nazivamo korijenski sustav adventivnih i lateralnih korijena. Glavni korijen u biljkama s vlaknastim sustavom je nedovoljno razvijen ili umire rano. Loquate korijenski sustav karakterističan je za monokotilna biljaka - pšenicu, ječam, luk, češnjak itd.

Kako bi naučili razlikovati tipove korijenskih sustava, napravite laboratorij.

Rodni i vlaknasti korijenski sustavi

1. Razmotrite korijenske sustave biljke koje su vam predložene. Kako se razlikuju?

2. Pročitajte u udžbeniku koji se korijenski sustavi nazivaju jezgrom, koji su vlaknasti.

3. Odaberite biljke s korijenom.

4. Odaberite biljke s vlaknastim korijenskim sustavom.

5. Prema strukturi korijenskog sustava utvrdite koje su biljke monokotiledonske, koje su dvosupnice.

6. Popuniti tablicu "Struktura korijenskih sustava u različitim biljkama".

Sl. 6. Spremanje rajčica

GLAVNA, STRANA, DODATNE KORENE. DUGI I URINARNI KORIJSKI SUSTAVI

pitanja

1. Koje su funkcije korijena?

2. Koji se korijen naziva glavnim, a koji - podređen i sa strane?

3. Koji se korijenski sustav naziva jezgra, a koji - vlaknasti?

razmišljati

U uzgoju kukuruza, krumpira, kupusa, rajčica i drugih biljaka naširoko se primjenjuju hills, tj. Donji dio stabljike se posipa zemljom (slika 6). Zašto to radite?

zadaci

1. U sobnim biljkama Coleus i Pelargonium, lako se formiraju adventni korijeni. Pažljivo izrežite nekoliko bočnih izdanaka s 4-5 listova. Uklonite dva donja lišća i stavite izbojke u čaše ili staklenke vode. Promatrajte stvaranje slučajnih korijena. Nakon što duljina korijena dosegne 1 cm, posadite biljke u lonce s hranjivim tlom. Vodite ih redovito.

2. Zabilježite rezultate opažanja i raspravite ih s drugim učenicima.

3. Usiti sjeme rotkvica, graška ili graha i žitarica pšenice. Trebat će vam ih u sljedećoj lekciji.

Znate li da ...

Kod pšenice, masa korijena je više od 100 puta veća od mase nadzemnih dijelova biljke. Korijeni jabuke prodiru u tlo do dubine od 3-4 m, a odstupaju za 15 m od strana trupa.

3. Zone korijena

1. Što je tkanina?

2. Koje vrste biljnog tkiva znate?

Korijenska kapica. Zone podjele i istezanja.  Pogledajte svjetlosne korijene sadnica (grah, pšenica ili rotkvica). Vidjet ćete da su njihovi vrhovi nešto tamniji i gušći od ostatka korijena. To je zato što je vrh korijena prekriven kao naprstak, korijenska kapica  (Sl. 7).

Korijen kapice formiran od stanica pokrivalo.  Stanice korijenske kapice štite vrh korijena od oštećenja čvrstih čestica tla. Te su stanice kratkotrajne, postupno izumiru i ljuštene, a umjesto mrtvih stalno se stvaraju nove.

Korijenska kapica štiti područje koje čine male, čvrsto povezane jedna do druge žive stanice. Tako je obrazovna tkanina.  Ovdje se stanice stalno dijele, njihov broj se povećava, pa se ovaj dio naziva zona podjele.

Sl. 7. Struktura i zone mladog korijena

Iznad nalazi zona rastezanja  (zona rasta). Ovdje se stanice izvlače, zbog čega korijen raste u dužini (sl. 8).

Korenaste dlake. Usisna zona  Iznad vrha korijena, površinske stanice tvore mnoštvo tankih i prozirnih korijenske dlake  (Sl. 9). Kod nekih biljaka korijenske dlake mogu se vidjeti bez mikroskopa. U mnogim biljkama podsjećaju na svjetlo koje pokriva dio korijena.

Korijenska dlaka je relativno dugi vanjski dio korijena. Pod staničnom membranom u njoj su citoplazma, jezgra, bezbojne plastide i vakuole sa staničnim sokom.

Sl. Apikalni rast korijena

Sl. 9. Korijen kose raste

Duljina korijenskih dlačica obično nije veća od 10 mm. Kratkotrajne su i većina biljaka živi samo nekoliko dana, a zatim umiru. Nove dlake nastaju iz mlađih površinskih stanica koje se nalaze bliže vrhu korijena.

Tako, u starijem dijelu korijena, korijenske dlake neprestano odumiru, au mlađem se oblikuju ponovno. Stoga se zona usisavanja, kao i druge zone, neprestano kreće i uvijek je blizu vrha korijena.

Prodirući između čestica tla, korijenske se dlake čvrsto drže za njih i usisavaju vodu iz tla pomoću mineralnih tvari koje su u njoj otopljene.

Korenaste dlake značajno povećavaju usisnu površinu korijena. Zbog toga se naziva dijagram korijena na kojem se nalaze korijenske dlake usisna zona.

Korijenska kapa i korijenska dlaka

1. Razmotrite korijen rotkvice ili pšenične klice golim okom, a zatim povećalom. Pronađite poklopac korijena na kraju kralježnice.

2. Obratite pozornost na dio korijena iznad korijenske kapice. Nađite izdanke u obliku pištolja - korijenske dlake. U udžbeniku pročitajte što oni imaju strukturu i vrijednost.

3. Stavite kralježnicu na staklenu pločicu u kapljici vode obojene tintom i pregledajte je pod mikroskopom. Podmetnite ono što vidite pod mikroskopom s crtežom udžbenika, nacrtajte i napravite natpise.

4. Što je uobičajeno u strukturi korijenske dlake i stanica kože? Što objašnjava razliku u njihovom obliku?

5. Napravite zaključak.

Prilikom presađivanja biljaka, manja područja korijena koja nose korijenske dlake mogu se lako oštetiti. Stoga se sadnice biljnih i ukrasnih biljaka preporučuju za uzgoj u posebnim posudama od treseta. U ovom slučaju, korijeni tijekom transplantacije nisu oštećeni i sadnice brzo ukorijeniti.

Provodno područje  Iznad zone usisavanja, tj. Dalje od vrha korijena, nalazi se područje držanja. Kroz stanice ovog dijela korijena voda s otopljenim mineralima prelazi u stabljiku. Ovdje nema korijenskih dlaka, površinsko tkivo je na površini. Na ovom mjestu korijen grane. Sastav provodnih tkiva korijenske zone obuhvaća žile. Prema njemu, voda i tvari otopljene u njemu iz korijena ulaze u stabljiku i lišće. U provodnim tkivima postoje i stanice kroz koje organske tvari nastale u listovima i stabljikama ulaze u korijen.

Snaga i elastičnost korijena osigurava mehanička tkanina.  Sastoji se od izduženih stanica s debelim ljuskama duž korijena. Rano su izgubili sadržaj i ispunjeni su zrakom. Većina korijena sastoji se od glavnih stanica tkiva.

POKLOPAC KORENA ROOT HAIR. ZONA KORIJENIH PROSTORA: FISSIONS, EXTENSIONS, SUCTIONS, HOLDING

pitanja

1. Koja se mjesta (zone) mogu razlikovati s obzirom na mladi korijen?

2. Koje je značenje korijenske kapice?

3. Gdje je stanična dioba? Kako se njezine stanice razlikuju od stanica u drugim zonama?

4. Gdje je zona rastezanja korijena? Što je njegovo značenje?

5. Što je korijen kose? Kakvu strukturu ima?

6. Zašto se jedna od zona korijena naziva usisnom zonom?

7. Gdje se nalazi područje korijena? Zašto se tako zove?

8. Što je tkanina?

9. Koja se tkiva razlikuju u korijenu biljaka?

Sl. 10. Razvoj korijenskog sustava biljaka

razmišljati

Znajući strukturu korijena, može li osoba utjecati na formiranje korijenskog sustava? Ako da, kako?

zadaci

1. Pokupiti je štipanje od vrha korijena kada mlade biljke sjede uz pomoć šiljastog šiljaka. Kakav utjecaj ima na razvoj korijenskog sustava biljaka (sl. 10)?

Zadaci za znatiželjnike

1. Pažljivo uklonite pšenične klice iz tla i pregledajte ih. Koju korijensku zonu pokriva prianjajuća zemlja? Objasnite zašto.

2. Stisnite vrhove korijena mladog bilja kupusa, aste, graha itd. Pogledajte razvoj korijenskih sustava kontrolnih i pokusnih biljaka. Raspravite o rezultatima eksperimenta s drugim studentima.

Znate li da ...

Na 1 mm 2 zone apsorpcije kukuruznog korijena ima oko 700 korijenskih dlačica.

Jedan korijenski sustav biljke raži sastoji se od 14 milijuna malih korijena. Ako sve te korijene povučemo u jednu liniju, oni će zauzeti 600 km (približna udaljenost od Moskve do Sankt Peterburga). Na tim korijenima izbrojano je 15 milijardi korijenskih dlačica. Njihova ukupna dužina je 10 tisuća km (udaljenost od Rige do Vladivostoka). Ako želite biti sigurni u to, uzgojite raži u velikoj drvenoj kutiji. U vrijeme ušenja otvorite zidove kutije i pažljivo operite korijenje s tla. Sada broji. Jeste li uvjereni?

§ 4. Uvjeti rasta i modifikacije korijena

1. Koje vrste korijena znate?

2. Koje su funkcije korijena?

Dubina prodora korijenja biljaka u tlo ovisi o uvjetima u kojima rastu (sl. 11). Tako na suhim poljima korijenje pšenice dostižu dužinu od 2,5 m, a na navodnjavanim poljima samo 50 cm, ali tamo su deblje.

Zbog permafrosta u tundri, korijeni biljaka nalaze se blizu površine, a same biljke su zakržljale. Primjerice, u patuljastoj brezi korijenje prodire u tlo na dubini ne većoj od 20 cm, a pustinjske biljke imaju vrlo duge korijene, budući da je podzemna voda duboka. Na bezlezavim, bez lišća korijena odlazi u tlo na 15 m (Sl. 12).

U procesu prilagodbe uvjetima postojanja, korijenje nekih biljnih vrsta promijenilo se i počelo obavljati dodatne funkcije.

Rotkvice, repa, repa, rutabaga i druge biljke pohranjuju hranjive tvari korjenastog povrća  (Sl. 13). I glavni korijen i donji dijelovi stabljike sudjeluju u formiranju korijena.

Korijenski gomolji  pojavljuju se kao rezultat zgušnjavanja bočnih ili slučajnih korijena biljaka kao što je dalija, chistyak (sl. 14).

Ivy razvija dodatak roots-slinging.  Pripadaju biljku na nosač, na primjer, na vertikalni zid ili deblo, i zbog toga raste prema gore, donoseći lišće na svjetlo.

Sl. 11. Dubina prodora u tlo korijena biljaka

U biljkama koje žive kao orhideje, na stablima i granama tropskih kišnih šuma zračni korijeni  slobodno visi (vidi sl. 14). Takvi korijeni apsorbiraju kišnicu i pomažu biljkama da žive u tim jedinstvenim uvjetima.

Respiratorni korijeni  vrba je krhka i neke druge biljke koje se nasele na muljevitim obalama rijeka (sl. 15). Ti korijeni rastu okomito sve dok ne dosegnu površinu tla. Na međustaničnom prostoru zrak se kreće prema korijenima koji su dublji u uvjetima nedostatka kisika.

U nekim tropskim stablima, na primjer, u banjanskim stablima, na stablima i velikim granama rastu adventivni korijeni, rastući do zemlje i služeći se rekviziti  (Sl. 16).

Sl. 12. Sustav korijena i izgled grmlja bez listova

Sl. 13. Korijen mrkve i repa

Sl. 14. Korijen gomolja dalija i korijen zračnih orhideja

Sl. 15. Respiratorni korijeni močvarni čempres

Sl. 16. Banyan Ridges

Korijeni vodenih biljaka koje vuku korijen u tlu nemaju korijenske dlake.

KOROVNI USJEVI. KOROVNI KLUBOVI. ZRAČNE KORENE. RESPIRATORNE KORENE

pitanja

1. Kakav je utjecaj uvjeta okoliša na korijenski sustav biljaka?

2. Koje su korekcije korijena?

3. Koji su korijeni mrkve, dalija, bršljana, orhideja?

4. Koje biljke znate iz korijena?

5. Koja je uloga korijena u životu dvogodišnjih biljaka?

razmišljati

1. Koji je razlog za modifikaciju korijena biljaka?

2. Zašto na korijenu vodenih biljaka nema korijenskih dlačica?

Fenološka opažanja

U proljeće sijte mrkvu, repu ili repu u vrtu. Tjedan dana nakon pojave izbojaka, a zatim jednom tjedno, pažljivo ih uklonite jedan po jedan iz tla i izvucite. Napravite album ovih crteža i pratite razvoj korijena. Na jesen pripremite izvješće o rezultatima svojih zapažanja i raspravite ih s učenicima u razredu.

Znate li da ...

Od korijena šećerne repe dobije se šećer.

Kod kukuruza korijenski sustav raste na strani stabljike za gotovo 2 m, a za luk za 60–70 cm. Većina korijena većine biljaka raste na dubini od 15-18 cm od površine tla. Koren mrkve je oko 7 puta duži od nadzemnog dijela biljke.

Cilj: proučiti strukturu sjemena - generativni organ cvjetnice, namijenjen razmnožavanju i distribuciji biljaka; razvoj vještina istraživanja s prirodnim biološkim objektima; usporedba strukture sjemena dvosupnica i monokotilije cvjetnica. Oprema: suho i natečeno sjeme graha, klice graha, suhi i natečeni žižak pšenice, klice pšenice, igle za seciranje, pincete, povećalo, ravnalo. Laboratorijski rad "Struktura sjemena"

1. Razmislite o suhom i natečenom sjemenu graha. Mjerite s ravnilom duljinu i širinu sjemena. Koje sjeme je više? Kako to možete objasniti? 2. Postavite ožiljak na konkavnu stranu natečenog sjemena - mjesto pričvršćivanja sjemena na sečivo. Uz ožiljak, pronađi rupu za spermu. 3. Prstom pritisnite na bočne površine natečenog sjemena. Što gledate? 4. Iglom uklonite koru iz natečenog sjemena. Pogledajte koru i uvjerite se da je gusta. Koja je vrijednost korice u životu sjemena? Laboratorijski rad "Struktura sjemena"

5. Ispod kore je klica. Razmotrite njegov izgled. Podijelite embrij, i vidjet ćete da se sastoji od dva kotiledona, korijena, male stabljike i pupoljaka. Koristeći povećalo. Razmotrite ove dijelove fetusa. 6. Usporedite sjemensku klicu s klice graha. Iz kojih se dijelova embrija razvio organ sadnje: kralježnica, stabljika i listovi? Što se događa s kotiledonima? Laboratorijski rad "Struktura sjemena"

7. Usporedite suho i nabreklo zrno pšenice. Koje su razlike? Pokušajte upotrijebiti iglu za seciranje kako biste uklonili perikarp iz natečenog žižka. Je li to lako? Zašto? 8. Razmotrite ilustraciju lijeka "Pšenični cvjetovi - uzdužni presjek". Nađite endosperm, zauzima većinu sjemena. Stanice endosperma su ispunjene hranjivim tvarima. Pronađite zametak na slici: sastoji se od jednog kotiledona, kralježnice, stabljike i pupoljaka. Kotiledon čvrsto je u blizini endosperma. Što mislite, iz kojeg dijela zrna pšenični klica dobiva hranjive tvari potrebne za razvoj? Laboratorijski rad "Struktura sjemena"

11. Izvođenje vježbi i testova na temu laboratorijskog rada: Test "Struktura sjemena" Test "Struktura sjemena pšenice" Test "Struktura sjemena monokotica i dvosupnica" Studija znakova klasa monokotiledonih i dikotilnih cvjetnica: Monokotilonska 0fc4c697db4b /% 5BBIO6_03-10% 5D_% 5BIM_03% 5 D "Struktura sjemena"

Zadatak 1. Umetnite riječi koje nedostaju. 1. Glavni dijelovi sjemena dvosupnih biljaka su sjeme ... i .... 2. Sjetva sjemena ... sjeme biljke iz .... 3. Endosperm je ... ... za razvoj embrija. 4. Rezervne tvari se nakupljaju u ... i .... 5. Monokotilije zovu biljke u sjemenu od kojih ... 6. pupoljak sjemena u monokotilnoj biljci sastoji se od ..., ..., ... i .... 7. Razlika sperme monokotiledonih i dvosupnih biljaka u iznosu od .... 8. ... - ovo je trag iz sjemena. 9. Perikarp raste zajedno sa sjemenom ... biljaka. 10. Dicots su biljke u čije sjeme ... Laboratorijski rad "Struktura sjemena"

Klica sjemena dvosupnih biljaka. 1 kotiledona + stabljike + kralježnice +? -\u003e? Sjeme dvosupnih biljaka -? + sjeme klica. Sjeme sjemenki -\u003e? + sjeme klica "title =" (! LANG: 3 zadatak 2. Vratiti logički lanac: korijen + stabljika +? +? -\u003e klica sjemena dvosupnih biljaka. 1 kotiledona + stabljika + korijen od +? -\u003e\u003e Sjeme dikotilnog bilja - -\u003e? + Sjeme klica" class="link_thumb"> 9 !}   3 zadatak 2. Vratiti logički lanac: stub + stalk +? +? ––\u003e sjeme klica dicotyledonous biljaka. 1 kotiledona + stabljike + kralježnice +? -\u003e? Sjeme dvosupnih biljaka -? + sjeme klica. Sjeme sjemenki -\u003e? + sjeme klice +? Laboratorijski rad "Struktura sjemena"    sjeme klica dicotyledonous biljaka. 1 kotiledona + stabljike + kralježnice +? -\u003e? Sjeme dvosupnih biljaka -? + sjeme klica. Sjeme sjemenki -\u003e? sjeme klica "\u003e sjeme klica dicotyledonous biljaka. 1 kotiledona + male stabljike + korijen +? ––\u003e? Sjeme dicotyledonous biljaka ––\u003e? + sjeme klice. Sjeme monokotilida ––\u003e? + sjeme klice +? Laboratorijski rad" Sjemenska struktura »»\u003e Sjeme gnijezda dvosupnih biljaka. 1 kotiledona + stabljike + kralježnice +? -\u003e? Sjeme dvosupnih biljaka -? + sjeme klica. Sjeme sjemenki -\u003e? + sjeme klica "title =" (! LANG: 3 zadatak 2. Vratiti logički lanac: korijen + stabljika +? +? -\u003e klica sjemena dvosupnih biljaka. 1 kotiledona + stabljika + korijen od +? -\u003e\u003e Sjeme dikotilnog bilja - -\u003e? + Sjeme klica"> title="3 zadatak 2. Vratiti logički lanac: stub + stalk +? +? ––\u003e sjeme klica dicotyledonous biljaka. 1 kotiledona + stabljike + kralježnice +? -\u003e? Sjeme dvosupnih biljaka -? + sjeme klica. Sjeme sjemenki -\u003e? + sjeme klica"> !}

Lekcija broj 1

Vrsta lekcije: otkriće novih spoznaja

Oblici organizacije rada:frontalni, individualni, razgovor, rad u parovima (laboratorijski rad)

metode:  verbalni (razgovor); vizualni (rad s crtežima, dijagramima); praktične (vježbe, popunjavanje programa, laboratorijski rad); deduktivan (analiza, primjena znanja, generalizacija).

Svrha lekcije: proučavanje strukture sjemena, utvrđivanje strukturnih značajki sjemena dikotilnih biljaka, otkrivanje važnosti sjemena za biljke kao organa njegove reprodukcije i distribucije.

Zadaci lekcije:

obrazovni:

Upoznajte strukturu sjemena;

Identificirati uobičajene i karakteristične značajke u strukturi sjemena dikotilnih biljaka;

Prepoznati i opisati strukturu sjemena dvosupnica crtežom;

Uspostaviti korespondenciju između dijelova sjemena i organa sadnice;

Nazovite vrijednost sjemena;

Nastaviti formiranje vještina učenja laboratorijskih istraživanja.

Razvoj:

Uspostaviti uzročno-posljedične veze;

Usporedite po predloženim kriterijima sjeme dikotilnog bilja;

Razvijte pamćenje, govor, sposobnost da istaknete najvažnije, generalizirate, nacrtate analogiju i usporedbu.

obrazovni:

- nastavlja formiranje vještina za rad s prirodnim objektima, uspoređuje objekte, usađuje praktične vještine i sposobnosti prepoznavanja i prepoznavanja sjemena, sposobnost rada s udžbenikom, sposobnost vježbanja samokontrole;

Svjesno postizanje cilja.

Planirani ishodi obrazovanja:

Rezultati teme:

Definirati proučavane koncepte: embrij, endosperm, supku, klasu monokotilida i dvosupnice, sjemensku kaput, mikropil;

Identificirajte osobitosti u strukturi sjemena monokotica i dvosupnica.

Osobni ACU:

Biti svjesni nepotpunosti znanja, pokazati interes za novi sadržaj;

Uspostaviti vezu između svrhe aktivnosti i njezinog rezultata;

Usklađenost sa zahtjevima TB pri radu s laboratorijskim alatima.

Rezultati meta-sadržaja:

Obrazovni ccd:

Naučite: uspostaviti uzročno-posljedične veze u istraživanoj temi;

Koristiti podatke iz udžbenika, druge izvore o strukturi sjemena različitih biljaka;

Praktična primjena znanja: proučavanje i opis suhih i natečenih sjemenki graha, korištenjem rada s karticama za navođenje.

P regulatorni ECM:

Samostalno odrediti svrhu aktivnosti učenja, tražiti načine za rješavanje problema i sredstva za postizanje cilja;

Sudjelovati u kolektivnoj raspravi o problemu, biti zainteresirani za mišljenja drugih, izraziti svoje;

Adekvatno percipiraju ocjenu svog rada kao učiteljice, drugovi.

Komunikacija uud:

Dobit će priliku za primjenu: vještine i iskustvo interpersonalne komunikacije, ispravnog dijaloga i sudjelovanja u raspravi.

Sposobnost sudjelovanja u dijalogu i sudjelovanje u kolektivnoj raspravi o problemu, argumentiranje njihovog stajališta;

Koristite različite izvore informacija za traženje informacija.

Oprema za lekciju:

1. Multimedijalni projektor, računalo, ekran, prezentacija "Sjemenska struktura dikotilnih biljaka".

2. Udžbenik V.V. pčelar

3. Pojedinačne kartice (s tekstom, testom).

4. Skup laboratorijskog stakla i opreme (Petrijeve zdjelice, laboratorijske igle), proklijalih i sušenih zrna, ručno povećalo.

Osnovni pojmovi:  embrio, endosperm, kotiledon, klasa monokotiledonih i dikotiledonih, sjemenska prevlaka, mikropil

Tehnološka karta lekcije: "Struktura sjemena dvosupnih biljaka»6 razred (nastavni materijali, uredio V. Pasechnik, redak" Vertical ")

Najpopularnije:

Izložba namještaja Crocus. Izložbe namještaja

Tattoo sova na ruci Najveći članovi svijeta Prijelomi prstiju prstiju na fotografiji Što je "loš" i "dobar" kolesterol Što učiniti ako se koža oko noktiju suši

novi

Kako vratiti menstrualni ciklus nakon poroda:

• Popis najsigurnijih prirodnih lakova
• Maslinovo ulje: ima li smisla kupovati skupe sorte?
• Zašto povrijediti noge, nožne prste i nokte na nogama
• Iz njih nastaju lipidne molekule
• Što čini margarin: korisne informacije
• Božur: reprodukcija, njega i presađivanje u proljeće
• Birch visi ili bradavičav
• Kako vratiti nokte nakon produljenja?
• Falaktični prijelom
• Kolesterol kako izlučuje?

Koji lišće prvi pocrveni u jesen Ovo je kviz za učenike osnovnih škola. Kviz o drveću i grmlju. Sva pitanja s odgovorima. Kviz: "Stabla i ...	Slijed postupaka Ljeto je vrijeme odmora i bezbrižnosti, ali i "demonstracijska izvedba" našeg tijela i kože. Nije tajna da ćemo u ljeto staviti na ...	Program intenzivne hidratacije kože na kozmetičkoj koži Voda je vrlo važna za svaku osobu, ali zbog modernog ritma života i rada često zaboravljamo na normalan režim pijenja. Nudimo ...	Što vam je potrebno za akrilni prah Majstor specijalista za nokte ili 4 u 1. Dobar stručnjak mora imati veliki arsenal proizvoda kako bi zadovoljio želje svakog klijenta ....

Portal za kućno liječenje

RSS feed