Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок № 125 «Горобинка»

КОНСПЕКТ

нод з малювання

на тему «Біла береза»

старша група

Склала вихователь:

Марьева Ольга Сергіївна

м Ульяновськ

програмне зміст

Образотворчі завдання:

Вчити створювати в малюнку образ дерева, знаходити красиве композиційне рішення (одне дерево на всьому аркуші). Закріплювати вміння використовувати різний натиск на кисть для передачі більш тонкого і товстого стовбура дерева. Вчити використовувати лінії різної інтенсивності як засіб виразності. Розвивати естетичне сприйняття, художнє сприйняття пейзажних картин, цветосочетание зимової природи, що викликають відповідні їм настрою.

Зображати дерева різні (старі, молоді, стрункі, вигнуті). Вчити передавати в малюнку характерні особливості берези.

Технічні завдання:

Уточнити і розширити навички малювання аквареллю, показати способи роботи: заливка фону, техніка роботи по сухому. Закріплювати вміння дітей користуватися пензлем, проводити тонкі лінії кінцем кисті.

Виховні завдання:

Формувати у дітей культуру спілкування з природою і естетичне ставлення до неї. Продовжувати виховувати дбайливе ставлення до природи. Виховувати любов до Батьківщини через художньо-естетичне сприйняття, поглибити знання про взаємозв'язок людини і природи.

Матеріал й устаткування:

Альбомний аркуш формату А-4

Кисті №5 і №2

Акварель і гуаш біла

Підставка для кистей

Банку з водою

серветка

Гами (за кількістю дітей)

Для вихователя:

Альбомний аркуш А-5

Кисті №8 і №5

Банку з водою

Зоровий ряд:

Репродукція картин російських художників (Грабар І.Е. «Лютнева блакить»), ілюстрації із зображенням зимової природи. Дитячі малюнки (підготовчої групи).

Літературний ряд:

С. Єсенін «Біла береза».

Музичний ряд:

П. Чайковський альбом «Пори року», «Зима», «У коминка». Із серії звуки природи «Заметіль».

Попередня робота:

Спостереження природи взимку; читання художньої літератури, бесіда на тему «Дерева взимку», знайомство з репродукціями російських художників, поетів; заучування вірша С.Єсеніна «Біла береза».

Хід заняття:

Хлоп'ята, я дуже рада вас бачити. Давайте станемо в коло і візьмемося за руки.

Зібралися всі діти в коло,

Я твій друг і ти мій друг.

Міцно за руки візьмемося

І один одному посміхнемось.

Хлоп'ята подаруйте один одному посмішку. Відмінно, сідайте.

Я пропоную вам послухати музичний фрагмент. Вам потрібно уважно послухати і розповісти, що ви почули.

Прослуховування музичного фрагмента з серії звуки природи «Заметіль» (20-30 сек. Поступово зменшуючи).

Про що розповіла музика? Яка пора року ви представили?

Як ви думаєте, якого кольору зима? (Біла, блакитна, рожева)

Якого кольору небо, земля?

(Небо синє, фіолетове. А земля біла, вкрита снігом).

Подумайте, як можна зобразити зими небо, засніжену землю? (Затоновані лист)

Правильно затоніруем аркуш паперу. Тонувати будемо по сирому. Для цього треба добре намочити аркуш паперу. Беру велику кисть, опускаю в воду. І покриваю весь листок водою. Небо холодне, беру синію, фіолетову, блакитну фарбу. Фарба по сирому листя тече, розпливається. Подекуди на небі сонечко проглядає. Візьму трошки жовтого, рожевого, зеленого. Нижню частину листа залишу білої. Тільки десь сірі проталінкі.

А тепер ви затонуйте лист самі. Покажіть за допомогою фарб якого кольору у вас буде небо і земля взимку.

Самостійна творча діяльність дітей.

Відкладіть листочки на край столу, щоб вони підсохли. Зараз я пропоную послухати вірш С. Єсеніна «Біла береза», яке вивчила Поліна.

С. Єсенін «Біла береза»

Біла береза

Під моїм вікном

Прінакрилась снігом,

Точно сріблом.

На пухнастих гілках

сніговою каймою

розпустилися кисті

Білій бахромою.

І варто береза

У сонної тиші,

І горять сніжинки

У золотом вогні.

А зоря, ліниво

Обходячи колом,

обсипає гілки

Новим сріблом.

Поети і художники передають красу природи різними способами і засобами. Художники малюють картини природи на папері або полотні. А поети створюють картини природи словами. "Картини" поетів ми не бачимо, а чуємо і розуміємо. А ще ми можемо почувши поетичну картину уявити її і намалювати, як це роблять художники.

Сергій Єсенін в поетичних рядках описав красуню березу. А художник І.Е. Грабар написав красуню березу в картині «Лютнева блакить». Давайте ми її всі разом розглянемо.

Яке дерево зобразив художник в картині? (Берізку)

Одна берізка найближче до нас розташована. Ми ніби стоїмо поруч з нею.

Давайте її розглянемо. З ким поети порівнюють берізку? (Наречена, з красивою дівчиною ...)

Якого кольору ствол у берізки? (Білий)

Які фарби використовує Грабар, щоб показати колір стовбура берези взимку. (Трошки блакитний ...)

Зверніть увагу, що прикрашений ствол? (Чорними смужками ..)

З чим поети порівнюють гілки берізки?

Посміхнулися сонні берізки

Розпустили шовкові коси.

Товсті гілки тягнутися вгору, а тоненькі спускаються вниз.

Хлопці, берізку почнемо малювати зі стовбура. Малюємо від низу до верху, пензлик кладемо плазом і виводимо до верхівки дерева. Верхівка закінчується гілочками.

Подивіться, як я намалювала гілки. Гілки малюємо від стовбура пензлик плазом і заокруглені і веду пензлик вниз кінчиком. І ще одну гілочку. І так багато гілочок. Русяву кінчиком кисті ажурний наряд стовбура берізки.

Самостійне творчість дітей. Під музику П.І. Чайковського пори року «Зима».

Молодці, хлопці постаралися. А тепер давайте відпочинемо трошки.

Динамічна пауза «Берізка»

Ми берізку посадили,

Ми водою її полили, (Руки зігнути до плечей, долонями вперед).

І берізка підросла,

До сонця руки підняла, (Потягнути руки вгору)

А потім їх нахилила (Руки вниз, спина пряма).

І хлопців дякувала. (Уклони головою, сісти)

Давайте подивимося, які чудові у нас вийшли берізки.

Знайдіть роботу у кого вийшов сонячний морозний день.

За допомогою яких фарб? (Блакитний, синій, рожевий, червоний, жовтий ...)

А у кого вийшов морозний день?

Які вони фарби використовували? (Темно синій…)

А ростуть в нашій березовому гаю молоді стрункі берізки?

А знайдіть в березовому гаю саму багаторічну березу.

А про яку березу можна сказати «Розпустила шовкові коси ..)

Хто намалював пухнасту берізку з безліччю гілок?

Ось у нас і вийшла справжня березовий гай, в якій хочеться прогулятися, притулитися до прохолодного стовбура, помилуватися дивом створеної матінкою природою. Я думаю, що наші роботи займуть гідне місце на виставці.

Опис процесу малювання:

У цьому відео я покажу вам як написати зимовий пейзаж, використовуючи всього лише три кольори, кілька кистей і що найцікавіше, пластикову карту.

В етюді я буду використовувати три кольори:  охру, синій і темний коричневий.

Починаю з далекого плану, акуратно рівномірно зволожують половину картинки. Змішую світлий відтінок сірого і заповнюю їм зволожену половину листа. Тепер ввожу дерева далекого плану, для цього синій трохи ускладнюю коричневим. Я чекаю приблизно одну хвилину, а потім тримаючи картку під невеликим кутом, прокорябиваю світлі ділянки стовбурів і гілок. Це можна робити і вертикальними, і поперечними стовбура рухами. Я злегка підсушують цей шар для того, щоб нанести темні ділянки беріз. Якщо змішати синій з коричневим, то вийде досить складний відтінок темно-сірого. Цей колір я набираю ребром карти. Починаю з нижньої частини беріз. Прослизаючи легко по стовбуру поперечними стовбура рухами я отримую чорні мітки на березах.

Змочую ту частину, де у мене тече струмок. Тепер ввожу сіро-блакитний в воду струмка, а потім додаю темніший туди, де у мене відображення чорних міток стовбурів беріз і край, що примикає до сніжному покриву. Тепер залишається написати гілки. Гілки у беріз бувають різні в залежності від її виду. Ті гілки, які далі від нас, за деревом, мають більш світлий блакитний відтінок. Ті гілки, які ближче до нас теплий коричневий і темніший.

І ось на цьому роботу можна було завершити, але я піду трохи далі, щоб показати вам більш художній хід. Я повністю посушити картинку і тепер можу діяти другим шаром. Я беру охру і роблю трохи тепліше стовбури беріз. У нас з'являється третій колір і більш цікавий колорит.

А тепер я додам торішньої трави, для цього я буду використовувати дуже цікавий прийом картою. Роблю краплю фарбою і уривчастими рухами витягаю фарбу, щоб виходила трава. Можна трохи змішати з синім, вийдуть більш цікаві, різноманітні відтінки.

Тепер трохи обсягу даємо сніжним заметах. Для цього по сніжному краю струмка я даю тіньової колір і під травинками теж, щоб вийшли поглиблення, як біля дерев. І подивившись, де щось ще можна додати по композиції, ми додаємо темніші ділянки снігу або стирчать гілочок, так щоб завершити образ.

  Ольга Циганкова

підготувала вихователь 17 групи Циганкова Ольга Ігорівна

«Малювання берізки воскової свічкою»

мета: Через загадки, музику, вірші, картини формувати образ белоствольной красуні-берези; вчити передавати в малюнку характерні особливості берези.

Програмні завдання:

Навчальні:

Вчити малювати березу навесні восковими свічками (білий стовбур з чорними плямами, тонкі вигнуті гілки, весняна забарвлення листя);

Продовжувати вчити малювати способом дії напівсухий жорсткої пензлем при зображенні листя.

Розвиваючі:

Розвивати естетичне сприйняття;

Продовжувати розвивати дитячу образотворче мистецтво.

виховують:

Виховувати любов до природи, до рідного краю.

Матеріал для заняття:

Акварельні фарби;

Кисті щетинні і м'які;

Воскові свічки;

Стаканчики з водою

Презентація репродукції картин: І. Левітана «Березовий гай», В. Н. Бакшеева «Блакитна весна», І. Е Грабаря «Зимовий пейзаж», І. Левітана «Жовтень»;

Опорний малюнок-схема;

Аудіозапис р. н. п. «У полі береза \u200b\u200bстояла».

Організаційний момент:

Діти сидять півколом.

Хтось кинув до нас в віконце

подивіться листа

Може, це промінчик сонця

Що лоскоче нам обличчя

Може це Воробьішко

Пролітаючи зронив?

Хлопці хочете дізнатися, хто нам написав лист?

«Здрастуйте хлопці!

У нашій Академії мистецтв скоро пройде виставка малюнків. Запрошуємо вас взяти участь в нашій виставці.

З повагою художник Кісточкін »

Хлопці ви хочете, взяти участь у виставці?

Тоді уважно дивіться і слухайте!

Ось тут на екрані зображено дерево, особливо шановане на Русі і яке ми будемо сьогодні малювати, але перш ніж я вам його покажу, відгадайте загадку. Ось послухайте:

загадка

російська красуня

Варто на галявині,

У зеленій кофтині,

Білому сарафані.

(Показати малюнок)

Як називають березу в загадці?

Що у берези названо зеленої кофтиною?

Що білим сарафаном?

Береза \u200b\u200bє символом Росії. Росію здавна називали березовим краєм. Береза \u200b\u200b- щедре і добре дерево. Люди здавна знали ціну цьому дереву, любили берізку за її красу, і за користь яку вона приносить.

Березу і зараз дуже люблять в Росії і називають «Російською красунею». Хоча це крихке зовні дерево росте і в Північній Америці, і в Японії, і в Китаї, і в багатьох інших країнах. Беріз буває різних видів, навіть з червоною корою (росте в Японії). Але найкрасивіша береза \u200b\u200b- наша біла Російська красуня. Тому багато поетів присвятили свої твори російської берізки - символу краси і чистоти.

вірш:

Люблю берізку російську,

Те світлу, то сумну,

У білому сарафані,

З хусточками в кишеньках,

З гарними застібками,

З зеленими сережками.

Люблю її ошатну,

Рідну, любу,

Те ясну, кипучу.

Люблю берізку російську.

Як описує поет берізку?

Не тільки поети присвячують берізки свої вірші, художники теж люблять зображувати берізку в своїх картинах. Хлопці, давайте подивимося, як вони зображують березу в різні пори року.

Перед вами репродукція І. Левітана «Жовтень»

Як ви здогадалися?

А на цій репродукції І. Е Грабаря «Зимовий пейзаж» яку пору року?

Які дерева ви ще дізналися?

Чим покриті гілки берези взимку?

А зараз подивіться на наступну репродукцію В. Н. Бакшеева «Блакитна весна».

А тут, в яку пору року зображено берізка?

Як легко відрізнити берізку від інших дерев?

Перед вами репродукція І. Левітана «Березовий гай»

В яку пору року зобразив художник берізки?

Як ви здогадалися?

Місце, де росте багато беріз, називають березовим гаєм, художник так і назвав свою картину.

Давайте ми з вами намалюємо портрет берези у весняному вбранні. Хочете навчитися? Але спочатку трохи відпочинемо.

Физминутку під пісню «Во поле березка стояла»

Хлопці давайте подивимося чи все у нас є для малювання? Немає листів!

Ой! Нам прийшло звукове лист! Послухаємо хлопці?

лист

Привіт хлопці, я художник Кісточкін. ТАК так саме той який запрошував вас взяти участь у виставці. Мої помічники бачили як ви добре слухали і відповідали на питання вихователя, і за це ми вам залишили за дверима коробочку. Думаю вона вам знадобиться! До свіданіяяяяяяя!

Практична частина:

Показ вихователя з поясненням прийомів роботи (Беремо воскову свічку і проводимо смуги від низу до верху до кінця - це стовбури. Далі синьою акварельною фарбою проводимо лінію горизонту. Починаємо зафарбовувати небо до лінії горизонту, а після лінії коричневої землю. М'якою кистю беремо темно-зелену акварельний фарбу , і на лінії горизонту примакивание малюємо ліс на задньому плані. трохи - трохи дуємо на роботу, щоб підсохла. Далі беремо жорстку кисть і стусаном (гуаш зелена) малюємо крону у берези.) Робота готова!

аналіз:

У нас вийшла справжня березовий гай, в якій хочеться прогулятися, послухати спів птахів, притулятися до прохолодного стовбуру дерева, щоб набратися від нього сил і здоров'я, помилуватися дивом, створеної матінкою - природою.

  наталия Акініна

завдання: вчити дітей малювати березу. практикувати в малюванні  різних частин дерева різними пензликами. Закріплювати знання дітей про частини і способах зображення берези.

Удосконалювати вміння працювати в нетрадиційній техніці малювання"Ватяними паличками."

Виховувати естетичне сприйняття. Виховувати любов до природи, російської красуні- березі.

Матеріали та обладнання: Папір синя або блакитна, кисті №5 і №2, гуаш, баночки для води, серветки, ватні палички, зображення берези восени, Фонограм. музики П І. Чайковського "Пори року".

попередня робота: Спостереження в піроде, розгляд ілюстрацій, читання віршів.

Хід заняття:

Вос-ль загадує загадку: Розбіглися по узліссі

У білих платтячках подружки. БЕРЕЗА

Правильно, це береза. Про жоден дерева не склалося стільки красивих рядків, як про березі.

Багато поетів присвячували їй вірші. Російська белоствольная красуня вважається символом Росії.

Вос-ль виставляє ілюстрацію із зображенням берези восени.

Хлопці, подивіться на цю красуню. березу  не можна сплутати з іншими деревами, її легко впізнати.

Як ви думаєте чому? - у неї білий стовбур.

значить береза \u200b\u200bяка? - белоствольная.

А, що ви ще можете сказати про стовбурі берези? - він високий з чорними плямами.

Які гілки у берези? - тонкі, вигнуті.

В яку пору року зображено береза? - восени.

Якого кольору листя? - жовті і є зелені.

Вос-ль пропонує дітям намалювати березу.

Показ і пояснення вос-лем способу зображення берези:

починаю малювати зі стовбура, Для цього починаю малювати кінчиком пензлика, а

закінчую всім ворсом. Тепер малюю гілки. Їх малюю кінцем пензлика нахилених вправо і вліво, потім плавно заокруглені "спочатку вгору, заокруглені і вниз".

Физкультминутка

Виросли дерева в полі.

Добре рости на волі! (Потягування - руки в сторони)

Кожне намагається,

До неба, до сонця тягнеться. (Потягування руки вгору)

Ось подув веселий вітер,

Захиталися тут же гілки, (Діти махають руками)

Навіть товсті стовбури

Нахилилися до землі. (Нахили вперед)

Вправо-вліво, взад-вперед -

Так дерева вітер гніт. (Нахили вправо-вліво, вперед-назад)

Він їх крутить, він їх крутить.

Так коли ж відпочинок буде? (Обертання тулубом)

Вітер стих. Зійшов місяць.

Настала тиша. (Діти сідають за столи)

Хлопці, стовбур і гілки намальовані. А як можна намалювати лиття? - ватяними паличками.

Діти згадують, як правильно малювати  ватяними паличками - тримати паличку строго вертикально.

діти починають малювати під музику П. І. Чайковського "Пори року".

В кінці діти милуються отриманими роботами.

Публікації по темі:

  16 липня в дошкільний підрозділ №1333 при ГБОУ ЗОШ №623 були запрошені співробітники бібліотеки №115 для проведення літніх ігор з дітьми.

Цей тиждень в нашому дитячому садку пройшла під назвою "Наша Батьківщина - Росія" Я познайомила дітей з державною символікою Росії.

Розглядаючи на прогулянці осінні дерева дуже захотелосьтакую \u200b\u200bкрасу зобразити. І ми з хлопцями вирішили зробити своє осіннє дерево з.

Конспект НСД з використанням ЕСС в середній групі «Біла береза \u200b\u200b- символ Батьківщини моєї»  Програмне зміст: 1. Розширювати і поглиблювати знання дітей про березі, як про рослину середньої смуги Росії, використовуючи електронні засоби.

Мета: через загадки, музику, вірші, картини формувати образ белоствольной красуні-берези; вчити передавати в малюнку характерні особливості.

Береза \u200b\u200bє символом Росії. У давні часи березу називали «Деревом трьох справ». І дійсно, вона і житло висвітлювала, за допомогою березових.

Конспект НСД з малювання: «Осіння береза», у старшій групі для дітей з порушеннями зору.