LECȚIA DESPRE ACEST SUBIECT:Rădăcină. Tipuri de rădăcini. TIPURI DE SISTEME ROOT.

Scopul lecției:

Pentru a familiariza studenții cu o varietate de rădăcini, tipuri de sisteme de rădăcini, valoarea rădăcinilor în viața plantelor.

Sarcini ale lecției:

informativ:

1) pentru a forma conceptul de rădăcină ca principalul organ vegetativ al plantei;

2) descoperiți funcțiile rădăcinilor;

3) arată diversitatea tipurilor de rădăcini și tipurile de teme rădăcină;

4) să cunoască metodele practice de gestionare a dezvoltării sistemelor rădăcinilor plantelor în producția vegetală.

în curs de dezvoltare:

1) Dezvoltarea abilității de a analiza rezultatele muncii lor, capacitatea de a trage concluzii

2) dezvoltarea abilităților practice de recunoaștere și determinare a tipurilor de rădăcini și sisteme radiculare

de învățământ:

1) Dezvoltarea abilităților de auto-organizare, autoanaliză și asistență reciprocă

2) cultivarea respectului față de natură

Echipament: exemplare vii din plante de interior, herbari de plante cu sisteme radiculare de bază și fibroase; tabelul de perete "Tipuri de sisteme rădăcină", ​​prezentarea "Tipuri de rădăcini și tipuri de sisteme rădăcină".

PROCEDURA:

1. Momentul de organizare

2. Actualizarea cunoștințelor

(anchetă frontală)

întrebări:

Care este tărâmul faunei sălbatice pe care îl explorăm acum? (plante)

Care sunt împărățiile împărăției împărătești? Cum diferă una de cealaltă (regiuni inferioare și superioare)

Ce clase sunt izolate de plantele cu flori? (clase: dicotiledonate și monocoti)

Ce organe sunt în plantele cu flori și care sunt funcțiile lor? (organele de plante sunt vegetative, care includ rădăcina și trage, precum și cele generatoare, care sunt reprezentate de: floare, fructe, sămânță)

Care corp apare primul? (rădăcina apare mai întâi atunci când semințele germinează)

Prin urmare, tema lecției noastre"Root"

3. Explicarea noului material:

Rădăcină ca principalul organ vegetativ al plantei. Funcția de rădăcină. Alimentația solului este o funcție principală. (Conversație bazată pe cunoștințele și experiența studenților.)

Tipuri de rădăcini: principale, laterale, subordonate. (Explicarea profesorului, lucrul cu manualul, prezentarea)

Hilling. (Conversație, prezentare, sarcină biologică)

Sistemul rădăcină: tijă și fibroasă. (Lucrul cu manualul, prezentarea, lucrarea de laborator "Sistemul radicular și fibros").

TEMA LECȚIEI NOASTRE "ROOT".

Să încercăm cu tine să definim rădăcina de organe

Profesorul de pe tablă face rezumat   folosind creioane colorate

ROOT

Astăzi vom învăța funcțiile rădăcinii, vom cunoaște tipurile de rădăcini și tipurile de sisteme rădăcină. Aflați cum puteți folosi cunoașterea rădăcinii în viața voastră? Și pentru asta ...

COPII, SUNTEȚI SUNTEȘTE CÂND VOR VĂ RUGĂM SUSLUPERII SUNT DIN NATURA ?

(înfățișarea poeziei, sunt trei studenți în haine de marchiză și pe o curățenie improvizată, în cazul în care mazărele, uita-me-nu, musetelul crește, ia flori și apoi le aruncă, pentru că se estompează)

Suntem într-un buchet adunat de maci fierbinte,

O mulțime de albastru uitați-mă.

Și apoi ne-a părut rău pentru flori

Le-au pus din nou în pământ.

Nu se întâmplă nimic:

De la orice leagăn briza!

De ce se destramă și se usucă?

Fără rădăcini, nu vor crește și nu vor trăi!

Nu contează cât de subtil, de neclar

Sub coloana vertebrală

Dar nu poate trăi în lume

Fără ea, orice floare!

Profesorul.De ce crezi că o plantă fără rădăcină va muri cu siguranță?

profesor. Când un vânt puternic suflă, încercați să țineți umbrela de mâner. Este greu! Ce fel de putere este necesară pentru a păstra un stejar sau o tei cu trunchiuri și ramuri groase în loc în vânt sau uragan? Puterea marelui gigant! Rădăcinile au această putere. Ca și cum cablurile de oțel sunt întinse în toate direcțiile și țin planta. Rădăcinile sunt foarte puternice. Încercați să rupeți rădăcina subțire. Nu este ușor de făcut! Dar rădăcinile fiecărei plante sunt foarte mult și ele sunt mult mai adânci și mai largi.

Cu ajutorul rădăcinilor plantei este stabilită cu fermitate în sol. Este ușor de dovedit. Încercați să dezrădăcinați un ciulin, o plantă sau o altă buruiană mare. Se pare că acest lucru nu este atât de ușor.

Profesorul.În funcție de condițiile locale, sistemele radiculare ale plantelor sunt aranjate diferit. Pe câmpie, rădăcinile cresc de obicei în profunzime. În plantele montane, ele penetrează crăpăturile, le extind și distrug pietrele. În deșertul nisipos există nisip în loc de pământ, însă plantele s-au adaptat la aceste condiții. În arbustul de juzgun, rădăcinile se întind de-a lungul suprafeței nisipului timp de 20 m. Indiferent de modul în care furtuna fură, sistemul de rădăcină ține planta ca o ancoră. Iar rădăcina caută în sol și furnizează substanțele necesare plantei. Ghimpele de cămilă din rădăcinile deșertului coboară până la o adâncime de 15 metri, ajungând în apele subterane. (herbar de cămilă și diapozitiv de prezentare)

sarcină : se știe că înălțimea unei clădiri cu 16 etaje este de 50 m, printre plante există o înregistrare de profunzime și aparține acesteia elm rădăcini - 110 mCâte clădiri de înălțime pot găzdui?

Deci, ce este același rol al rădăcinilor în viața plantelor?

elev. Rădăcinile fixează planta în sol, o aprovizionează cu apă și substanțe minerale, penetrând o adâncime mare.

Rădăcinile fixează planta și o păstrează pe tot parcursul vieții .

Continuarea rezumatului

ROOT

(organ vegetativ axial cu simetrie radială și în lungime îndelungată)

funcții

DE CE SUNT PLANTE PIERDUTE DACA ACESTE ROOTE SUNT DETERIORATE STRONG?

Fiecare plantă are multe rădăcini. Când germinarea semințelor de fasole la 3-4 zile după înmuiere, stratul de semințe este rupt și apare radacina germenilor. Se dezvoltă rapid și în cele din urmă se dezvoltă în rădăcina principală a plantei. În multe plante dicotiledonate, rădăcina principală crește vertical în jos și se evidențiază printre alte rădăcini cu o lungime și o grosime mai mare. O astfel de rădăcină este ca o tijă. La 1-2 zile după începerea germinării, apar pe lateral radacina principală. Ele se dezvoltă în ordine strictă. Primele dintre ele apar aproape de baza rădăcinii principale, iar celelalte în timp ce se dezvoltă - mai aproape de vârf (dar nu chiar de sus!). Cele mai vechi și, în consecință, cele mai lungi rădăcini laterale sunt, prin urmare, aproape de suprafața solului, iar cele mai tinere și cele mai scurte la adâncime. Atașamentele se formează fără o secvență strictă, iar lungimea lor, prin urmare, fluctuează aleator.

(video de prezentare a răsadului)

Continuarea rezumatului:

Tipuri de rădăcini

CE ESTE DIFERENȚA RĂDURILOR LATERALE ȘI ADIȚIONALE?

Pentru a spori aspectul rădăcinilor adventive, planta este spud, turnând pământul la baza lăstarilor. Înmulțirea crește randamentul plantelor, cum ar fi cartofii, roșiile, vinetele, porumbul și alte plante agricole. Hilling creează condițiile pentru o nutriție optimă și o creștere a rădăcinilor.

CE ESTE IMPORTANTA RODELOR ADIȚIONALE PENTRU CREȘTEREA UNUI CULT?

Continuarea rezumatului:

mușuroirea

sarcină : De mult timp a fost cunoscut faptul că, prin sistematizarea sistematică a plantelor (cartofi, roșii, varză, căpșuni), ele cresc mai bine și cultura crește. Explicați acest fenomen.

Cartofi Varza

Uitați-vă la fotografii și explicați de ce unele plante sunt spudding - au pus solul sub forma unei movile pe tulpini.

Când este mai bine să strângeți plantele - înainte sau după ploaie?

Care este diferența dintre cartofii de hrănire și varză. Explicați răspunsul?

Ramură rădăcini secundare și adventive. Ca rezultat, o plantă dezvoltă multe rădăcini, lungimea totală a cărora ajunge la câteva sute și chiar mii de metri.

profesor. Toate rădăcinile unei plante formează sistemul radicular. Sistemele radiculare ale diferitelor plante diferă în structura lor externă. Uită-te la tabelul "Tipuri de sisteme rădăcină". Care sunt aceste diferențe?

Elevii își exprimă opiniile.

Profesorul.  Dacă rădăcina centrală este bine distinsă, iar cele mai mici părăsesc aceasta, acesta este sistemul de bază rădăcină. Rădăcina principală este similarărod. De obicei, sistemul taproot este clar vizibil numai la tineri, crescuți din semințe de plante dicotiledonate. În plantele perene (cocoșul, căpșunul, planta), adesea rădăcina principală decedează, iar rădăcinile adventive cresc din tulpină.  Dacă rădăcina centrală este invizibilă printre altele, este un sistem rădăcină fibroasă. Rădăcinile au aproape aceeași lungime și aceeași grosime și crescpachet sau lob.  Rădăcina principală a plantelor cu un sistem de rădăcini fibroase este subdezvoltată sau moare devreme.

Continuarea rezumatului:

SISTEM ROOT

(Toate rădăcinile unei plante)

Este foarte dificil de studiat sistemele radiculare, deoarece ele sunt ascunse în pământ. Studiul lor necesită săpături atente și consumatoare de timp sau utilizarea unor echipamente speciale: mașini de spălat rădăcini, laboratoare speciale subterane cu pereți de sticlă glisante. Din aceste motive, știm încă mult mai puțin despre structura sistemelor radiculare decât despre structura organelor supraterane.

TIPURI DE SISTEME ROOT;

Păpădie Bluegrass

Pentru a învăța să distingi tipurile de sisteme de rădăcină, faceți un laborator.

Lucrări de laborator "Tipuri de rădăcini, sisteme de rădăcini de bază și fibroase". (Efectuați instrucțiuni tive și înregistrare ale caror notebook).

Luați în considerare sistemele radiculare ale plantelor oferite dvs. Cum diferă acestea?

Citiți în manualul despre care sistemele radiculare se numesc nucleu, care sunt fibroase.

Selectați plante cu taproot.

Selectați plantele cu un sistem de rădăcini fibroase.

În funcție de structura sistemului de rădăcini, determinați ce plante sunt monocotiledons, care sunt dicotiledonii.

Completați masa.

4. Consolidarea cunoștințelor:

TEST:   Root. Structura exterioară a rădăcinii

1. Care este numele unei rețele coerente de rădăcini?o singură plantă?

1) rețea rădăcină

2) sistem rădăcină

3) părul rănilor

4) legume rădăcină

2. Ce fel de rădăcini se formează pe toate rădăcinile?

1) subordonat

2) partea

3) principal

4) germinal

3. Ce planta are un taproot?

2) gladiolus

4) grâu

4. Care sunt rădăcinile adventive?

1) rădăcinile care se dezvoltă dintr-o rădăcină germinală

2) rădăcini disponibile pe toate rădăcinile

3) rădăcini care se dezvoltă pe alte organe ale plantelor

4) rădăcini în bud

5. Care sunt sistemele rădăcinilor?

1) tije și accidentale

2) fibros și accidental

3) accesoriu și lateral

4) tija și fibroasa

6. Ce plantă are un sistem de rădăcini fibroase?

3) floarea-soarelui

5. Finalizarea lecției:

6. COPIII CÂND GĂSIȚI CE CE A FOST ÎNCĂLCAT REGULA. AMATURILE NOSTRI SUNT SĂ FI ÎN NATURA CU CÂND ESTE RECUNOSCUTĂ.LA ÎNCEPUTUL LECȚIEI ?

Ce le vom spune celor care iubesc natura? (doi elevi ies, unul citește o poezie, al doilea spune)

Arbore, iarbă și pasăre

Nu întotdeauna sunt capabili să se apere.

Dacă sunt distruse,

Pe planetă vom fi singuri.

V. Berestov

Pentru a păstra lumea minunată, dar fragilă a plantelor este datoria fiecărei persoane. Din păcate, nu toată lumea se îngrijește de natură. Și este necesar să înveți asta!

(diapozitiv de prezentare)

Uită-te la acest peisaj. Frumoasă, nu-i așa? Dar aceasta este întreaga noastră patrie cu voi. Și sarcina noastră este să creștem această frumusețe și să nu distrugem. Și pentru asta, fiecare dintre noi care mergem să ne odihnim în natură trebuie să ne punem întrebarea: "Cum mă comport acolo?"

Am rămas cu etapa finală a lecției și cu modul în care scriu în computer, etapa finală a înregistrării. Și pentru asta trebuie să deschideți jurnale și să înregistrați temele.

6. Temă:§ 19, schiță, sarcină pe cartela 2

CARDUL 2

Rezumat pe tablă și elevii din notebook:

ROOT

(organ vegetativ axial cu simetrie radială și în lungime îndelungată)

funcții

Tipuri de rădăcini

mușuroirea

(stropirea fundului tulpinii plantei cu pământul)

SISTEM ROOT

(Toate rădăcinile unei plante)

Root. Tipuri de rădăcini. Sisteme radiculare

lecție în clasa a 6-a

"Nu contează cât de subțire, rădăcina este neconfundată sub pământ, dar orice floare nu poate trăi în lume fără ea!"

poartă

(Slayd1)

Nu contează cât de subtil, de neclar
Sub coloana vertebrală
Dar nu poate trăi în lume
Fără ea, orice floare!

(V.Zhak) Care este corpul rădăcinii? (diapozitivul 2)   Rădăcina este un organ vegetativ al plantei.

De ce crezi că o plantă nu poate trăi fără o rădăcină?

Care sunt principalele funcții ale rădăcinii? A) Consolidarea, b) Reproducerea, c) Nutriția solului, d) Stocarea nutrienților.   (diapozitivul 3)  Amintiți-vă care este primul organ provenit din sămânță?

Micile rădăcini germinale cresc, se înmulțesc treptat și se îngroașă, transformându-se într-o rădăcină puternică care poate ține întreaga plantă. Imaginați-vă cât de puternic db. rădăcină în plante, cum ar fi pin sau stejar, pentru a păstra trunchiul cu toate ramurile și frunzele! Pentru a vă imagina de la distanță ce trăiește rădăcina, încercați să deschideți umbrela într-un vânt puternic și să o păstrați în mâini.   (diapozitivul 4-5)  Și cine dintre voi a încercat să răstoarne păpădie, brusture sau, de exemplu, pelin? Cât de dificil este să o faceți. Și de ce? De-a lungul vieții, plantele formează noi rădăcini și cresc pe cele vechi. (diapozitivul 6)

Acum lucrați independent cu desene, ați tras rădăcinile plantelor, trebuie să determinați unde sunt trase rădăcinile și de asemenea să sugerați definiția diferitelor tipuri de rădăcini.

Partea subterană a plantei se numește rădăcină. Este un organ axial al unei plante superioare (spre deosebire de un foc, frunzele nu apar niciodată la rădăcină). Cu ajutorul acestui corp este nutriția minerală. Rădăcina este necesară pentru fixarea plantei în sol, pentru depozitarea nutrienților și propagarea vegetativă. Rădăcina diferă de tragere prin absența frunzelor și mugurilor. Absorbția substanțelor de apă, aer și minerale nu este întreaga suprafață a rădăcinii.

Colectarea tuturor rădăcinilor plantei formează un singur sistem rădăcină. Sistemul rădăcină include rădăcini de natură morfologică diferită: principală, laterală și anexe. Rădăcina principală se dezvoltă din rădăcina embrionului. În timpul vieții rădăcinii principale a rădăcinilor laterale, aproximativ asemănătoare cu celelalte în structură.

Sistemul rădăcină include, de asemenea, rădăcini adventive care se dezvoltă de la baza focului, care pot produce și rădăcini laterale. Dacă rădăcina principală este dezvoltată mai mult decât celelalte, atunci un astfel de sistem rădăcină se numește nucleu (DANDAVEL, BIRCH, BEEP, CARROT). Dacă sistemul rădăcină este reprezentat de rădăcini accidentale și laterale, iar rădăcina principală nu se distinge, atunci se numește rădăcină fibroasă (ONION, WHEAT, TULIP).   (diapozitivul 7)

Băieți, ce credeți că putem numi întregul set de rădăcini de plante?

Sistemul rădăcină

(colectarea tuturor rădăcinilor plantelor)

tija coreeană

Numărul de lucrări de laborator 12.  (diapozitivul 11-15)

Studiul structurii externe a rădăcinilor. Luarea în considerare a rădăcinilor principale, laterale și adventive ale plantelor.

să învețe să distingă între speciile rădăcinii și tipurile de rădăcini în plantele monocotiledonate și dicotiledonate.

ierbar

Progres:

1. Luați în considerare herbaria. Schițează sistemul rădăcină și semnează tipurile de rădăcini (diapozitivul 12)

2. Desenați și semnați tipurile de sisteme rădăcină. (diapozitivul 13)

3. Completați tabelul: (diapozitivul 14)

Concluzie: răspundeți la întrebări (diapozitiv 15)

plantă

2. Pe tablă se face un desen:

Marcați părțile principale ale semințelor.

În timpul misiunii pe tablă, profesorul invită clasa să asculte povestea și să găsească erori în ea.

Povestea cu erori biologice.

Îmi plac lecțiile de biologie. Îmi place mai ales să lucrez cu un microscop. Recent, am aflat despre structura semințelor de plante monocotiledonate, dicotiledonate și trilaterale. Cunoașterea nu este ușoară, dar am înțeles totul, știu, de exemplu, că orice semințe constă din coajă și substanțe nutritive. Toate semințele au un endosperm din care se dezvoltă o nouă plantă. De asemenea, am aflat că semințele monocotiledonate din plante, cum ar fi fasole, dovleac și semințe dicotiledonate - din grâu, porumb.

Cum toate acestea sunt interesante! Și, cel mai important, am înțeles totul bine, așa cum tocmai ați auzit!

Formarea de noi cunoștințe.

Profesorul.   Ascultă poezia.

Suntem într-un buchet adunat de maci fierbinte,

O mulțime de albastru uitați-mă.

Și apoi ne-a părut rău pentru flori

Le-au pus din nou în pământ.

Nu se întâmplă nimic:

De la orice leagăn briza!

De ce se destramă și se usucă?

Fără rădăcini, nu vor crește și nu vor trăi!

Nu contează cât de subtil, de neclar

Sub rădăcina coloanei vertebrale, dar nu poate trăi în lume

Fără ea, orice floare!

V.Zhak.

De ce crezi că o plantă nu poate trăi fără o rădăcină?

Profesorul.   Când un vânt puternic suflă, încercați să țineți umbrela de mâner. E greu? Ce fel de putere este necesară pentru a păstra un stejar sau o tei cu trunchiuri și ramuri groase în loc în vânt sau uragan? Puterea unui gigant puternic? Rădăcinile au această putere. Ca și cum cablurile de oțel sunt întinse în toate direcțiile și țin planta. Rădăcinile sunt foarte puternice. Încercați să rupeți rădăcina subțire. Nu este ușor de făcut. Dar rădăcinile fiecărei plante sunt foarte mult și ele sunt mult mai adânci și mai largi.

Există trei tipuri de rădăcini: principale, accidentale, laterale. Când semințele germinează, rădăcina germinală se dezvoltă mai întâi. Se transformă în rădăcina principală. Rădăcinile care se formează pe tulpini, și în unele plante și pe frunze, sunt numite accidentale. Din rădăcinile principale și adventive sunt rădăcinile laterale.

Toate rădăcinile unei singure plante formează sistemul radicular (profesorul întărește tabletele pe o placă magnetică cu noi termeni).

(Elevii din registrele de lucru efectuează o desenare schematică a sistemului rădăcină și tipurile de rădăcini pe el.)

Profesorul.   În funcție de condițiile locale, sistemele radiculare ale plantelor sunt aranjate diferit. Pe câmpie, rădăcinile cresc de obicei în profunzime. Când plantele montane pătrund în crăpături, lărgiți-le și distrugeți pietrele. În deșertul nisipos există nisip în loc de pământ, însă plantele s-au adaptat la aceste condiții. În arbustul juzgun, rădăcinile se întind pe 20 de metri de-a lungul suprafeței nisipurilor. Indiferent de modul în care furtuna fură, sistemul de rădăcină deține planta ca o ancoră.

Iar rădăcina caută în sol și furnizează substanțele necesare plantei. În vârful deșertului din deșert, rădăcinile coboară până la o adâncime de 15 metri, ajungând în apele subterane. Dar recordul de adâncime aparține rădăcinilor de elm - 110 de metri.

deci care este rolul rădăcinilor în viața plantelor?

Student.   Rădăcinile fixează planta în sol, o aprovizionează cu apă și săruri minerale, penetrând o profunzime mare.

(Elevii dezvăluie funcțiile rădăcinilor prin exemple.)

Profesorul.   Sistemele radiculare ale diferitelor plante diferă în structura lor externă. Uită-te la tabelul "Tipuri de sisteme rădăcină". Care sunt aceste diferențe?

(Elevii își exprimă gândurile.)

Profesorul. Dacă rădăcina centrală este bine distinsă, iar cele mai mici părăsesc aceasta, acesta este sistemul de bază rădăcină. Dacă rădăcina principală este imperceptibilă printre altele, este un sistem rădăcină fibroasă.

Cele mai multe plante dicotiledonate, cum ar fi sorrel, morcovi, sfecla etc., au un sistem de rădăcină prins.

sistemul de rădăcini fibroase este caracteristic plantelor monocotiledonate - grâu, orz, ceapă, usturoi etc.

(Elevii dintr-un notebook desenează schițe ale sistemelor radiculare și dau exemplele lor de plante cu diferite tipuri de sisteme radiculare.)

Profesorul. Hambarea este utilizat pe scară largă în cultivarea porumbului, a cartofilor, a varzei, a tomatelor și a altor plante, adică stropiți cu pământul partea inferioară a tijei.

De ce face asta?

(Studenții își exprimă opiniile.)

4. Formarea competențelor.

Lucrări de laborator.

Tipuri de rădăcini, robinet și sisteme de rădăcini fibroase.

Obiectiv: Învățarea pentru a determina tipurile de rădăcini și tipul de rădăcină folosind materialele herbarium.

Sarcini: 1. Luați în considerare sistemele radiculare ale plantelor pe care le-ați propus. Cum diferă acestea?

2. Citiți în manualul despre care sistemele radicale se numesc nucleu, care sunt fibroase.

3. Selectați plantele cu tigaie.

4. Selectați plantele cu un sistem de rădăcini fibroase.

5. Completați tabelul.

Numele plantei

6. În funcție de structura sistemului radicular, se determină plantele care sunt monocotiledonate și care sunt dicotiledonii.

2) Efectuați sarcina numărul 62, numărul 64 în registrul de lucru.

5. Sarcina la domiciliu:

(elevii aleg ce sarcini să îndeplinească, în funcție de abilitățile și capacitățile lor).

1. Aflați paragraful 19; răspundeți la întrebările de la pagina 91;

2. Completați tabelul:

3. Faceți o poveste biologică despre tipurile și tipurile de sisteme rădăcină.

Tema lecției:   "Organe de plante cu flori. Roots ".

Scopul lecției:  cunoașterea elevilor cu organele plantelor cu flori. Studiul structurii rădăcinii.

Sarcini ale lecției:

de învățământ:  forme de rădăcină, rădăcină principală, rădăcini laterale, rădăcini adventive, sistem rădăcină fibroasă și de bază, cap rădăcină, fire de păr rădăcină, rădăcină de rădăcină. să se familiarizeze cu trăsăturile structurii și funcțiilor rădăcinii, structurii și formării sistemelor radiculare.

în curs de dezvoltare:  pentru a continua formarea gândirii ecologice, dezvoltarea abilităților de comparare, de comparare și generalizare; abilități de lucru cu termeni biologici, manual. Dezvoltarea gândirii creative și vorbirea monologică.

de învățământ: cooperarea în cursul muncii practice. Formarea abilităților de execuție competente și proiectarea lucrărilor de laborator.

Tipul lecției: combinate

Echipament:

Demonstrație - plante de interior, tabelul "Structura rădăcinii", tabelul "Tipuri de sisteme rădăcină", ​​calculator, ecran.

Laborator - varza de fasole, mazăre, dovleci cu rădăcini dezvoltate (pe fiecare masă), bulbi cu rădăcini, herbar "Tipuri de sisteme radiculare"

Mijloace tehnice: computer, proiector multimedia, ecran.

Cursul lecției.

Momentul organizatoric.

II. Controlul cunoștințelor studenților

(anchetă orală teme pentru acasă).

Ce se numește țesătură?

Student:Un grup de celule cu structură, dimensiune și funcție similare, se numește țesut.

Ce țesut de animale știți?

Student:  nervos, conjunctiv, epitelial, muscular.

Care sunt caracteristicile structurale ale țesutului epitelial?

Student:  celulele țesutului epitelial sunt strâns atașate unul de celălalt, iar substanța intercelulară este aproape absentă.

Ce fel țesut conjunctiv  Știți?

Student:Există oase, grăsimi, țesut de cartilagiu, sânge și altele.

Cum este țesutul nervos?

Student:Țesutul nervos este format din neuroni și celule mici din satelit.

Cum sunt celulele țesut interconectate?

Student:Celulele tisulare sunt interconectate prin substanța intercelulară.

III. Învățarea materialului nou:

Profesor: Pdracu ', deschideți notebook-urile și scrieți tema lecției (numărul 1)

"Organe de plante cu flori. Rădăcini "

Astăzi la lecție vom cunoaște structura organelor plantelor cu flori. Studiem structura rădăcinii. Efectuați lucrări de laborator.

1. Conversație frontală cu elevii privind structura plantelor cu flori.

profesor:  băieți, tema lecției noastre este "Organele plantelor cu flori".

Care este conceptul în tema lecției pentru noi?

elev: Organe.

profesor: Ce crezi că este un organ?

Student:  Aceasta face parte din planta.

profesor: Deschideți pagina manualului 38 și găsiți definiția "organ". Citiți-o.

Elevii: corpul este o parte a corpului care are o anumită structură, formă, locație în corp și îndeplinește anumite funcții.

profesor: Scrieți această definiție într-un notebook (diapozitiv numărul 2)

profesor: Și ce credeți despre ce organe este o plantă înfloritoare? Pentru a răspunde la această întrebare, să luăm în considerare plantele.

Aveți plante pe birouri. Examinați-le cu atenție și răspundeți la organele pe care le vedeți.

Student:  Rădăcină, tulpină, frunze, flori, fructe.

Profesorull: trageți o plantă într-un notebook și semnați numele organelor (diapozitiv numărul 3)

Profesor: Organele unei plante înflorite, având structură și funcție diferite, asigură activitatea vitală a întregului organism în ansamblu.

profesor:  Băieți, ascultați poezia și determinați ce organ de plante vor fi discutate:

Suntem într-un buchet adunat de maci fierbinte,

O mulțime de albastru uitați-mă,

Și apoi ne-a părut rău pentru flori.

I-au îngropat din nou în pământ.

Nu se întâmplă nimic:

De la orice leagăn briza!

De ce se destramă și se usucă?

Fără care nu vor crește?

studenţi:  fără rădăcină.

profesor:  Partea subterană a plantei se numește rădăcină. Este un organ axial al unei plante superioare (spre deosebire de un foc, frunzele nu apar niciodată la rădăcină).

profesor: Baieti, fiti atenti la radacina. Ce părere aveți, ce lucrează rădăcinile?

Student:  menține planta în sol; asigură absorbția apei cu substanțe minerale dizolvate în ea (diapozitivul nr. 4)

profesor:Când un vânt puternic suflă, încercați să țineți umbrela de mâner. Este greu! Ce fel de putere este necesară pentru a păstra un stejar sau o tei cu trunchiuri și ramuri groase în loc în vânt sau uragan? Puterea marelui gigant! Rădăcinile au această putere. Ca și cum cablurile de oțel sunt întinse în toate direcțiile și țin planta. Rădăcinile sunt foarte puternice. Încercați să rupeți rădăcina subțire. Nu este ușor de făcut! Dar rădăcinile fiecărei plante sunt foarte mult și se îndreaptă mult spre interior. Toate rădăcinile plantelor formează sistemul rădăcină. (Slide 4)

Sistemul rădăcină include rădăcini de natură morfologică diferită: principală, laterală și anexe. Rădăcina principală se dezvoltă din rădăcina embrionului. În timpul vieții rădăcinii principale a rădăcinilor laterale, aproximativ asemănătoare cu celelalte în structură. (Slide №5)

rădăcină adventă

Rădăcini laterale

Rădăcina principală

Sistemul rădăcină include, de asemenea, rădăcini adventive care se dezvoltă de la baza focului, care pot produce și rădăcini laterale. Dacă rădăcina principală este dezvoltată mai mult decât ceilalți, atunci un astfel de sistem rădăcină se numește pivot (LANDLOOK, BIRCH, BEACH, CARROT) - numărul de diapozitiv 6. Dacă sistemul rădăcină este reprezentat de rădăcini accidentale și laterale, iar rădăcina principală nu este alocată, atunci se numește fibră (LUK, , TULIP) - diapozitivul nr. 7.

Rădăcinile cresc pe tot parcursul vieții plantei. Creșterea rădăcinii se realizează prin împărțirea și întinderea celulelor de la vârf (vârful) rădăcinii. Toate rădăcinile cresc. Creșterea rădăcinilor este întotdeauna în jos. Aceasta exprimă sensibilitatea plantei la atracția terestră. Un astfel de fenomen a fost numit geotropism - "împingere, întoarcere la pământ". Rotirea rădăcinii în direcția substanțelor minerale de care are nevoie se numește chemotropism.

Nat. doar un minut .

Consolidarea materialului studiat.

Ea se desfășoară sub forma unui mic test de opțiuni și vizează monitorizarea implementării acțiunilor din faza executivă și evaluarea cunoștințelor studenților despre lecție la nivel de reproducere.

Cunoașterea și înțelegerea a ceea ce sa învățat în lecție este verificată.

1 opțiune.

1. Decideți dacă o declarație este corectă sau incorectă. Scrieți numerele declarațiilor corecte.

2. Completați propozițiile.

2. Completați propozițiile.

2.

2. Completați propozițiile.

2. vârful rădăcinii este acoperit ....

Apoi profesorul colectează testele. Fiecare elev primește o evaluare individuală. Profesorul verifică testele și raportează notele din lecția următoare, explică greșelile și corectează cunoștințele studenților.

3. Efectuați lucrări de laborator.

profesorR: Băieți, aveți instrucțiuni despre cum să faceți munca de laborator.

Folosind instrucțiunile, faceți lucrarea.

poartă: să investigheze structura și dezvoltarea sistemelor de bază și a fibrelor radiculare.

echipament: răsaduri de semințe de fasole, mazăre, herbarii de plante cu sistem de robinet și fibră, bulbi cu rădăcini.

Alocări.

profesor: Ce tipuri de sisteme de rădăcini se găsesc în plantele de înflorire? Răspunsul elevilor: distingerea dintre sistemele de rădăcini fibroase și pivot.

profesor:  Am determinat care structura externă  au rădăcini, dar care este structura lor internă și celulară. Consultați figura de la paginile 38-39 din manual și luați în considerare secțiunea longitudinală a rădăcinii.

Vârful rădăcină este acoperit cu un capac de rădăcină, protejează celulele zonei de divizare de deteriorarea mecanică.

Zona de absorbție constă din celule care formează părul rădăcinii. Pentru ce credeți că sunt destinate?

studenţi: pentru absorbția apei și substanțelor minerale.

profesor: în centrul rădăcinii sunt țesuturile din lemn, de-a lungul cărora apa se mișcă cu substanțe dizolvate în ea și cu phloem, de-a lungul cărora se mișcă substanțele organice.

profesor:  Și ce modificări ale rădăcinilor se disting? Pentru a răspunde la această întrebare, ne întoarcem la cifrele de pe ecran (diapozitivul nr. 8).

Rădăcini, rădăcini, rădăcini, rădăcini, remorci etc. Există o mare varietate de variații ale rădăcinilor, dar toate au o structură similară.

Consolidarea.

Munca independentă a elevilor

(lucrul cu instrucțiunea, completarea tabelului)

Verificarea lucrării efectuate pe eșantionul finit - pe ecran (diapozitiv numărul 9).

Structura rădăcinilor

Zonele de rădăcină

Denumirea țesăturilor

Zona de conducere

Zona de aspirație

Zona de creștere

Zona de divizare

Capacul de rădăcină

conductoare

Conducta de aspirație

educație

Foaia de acoperire

IV. Rezultatele lecției:

Profesorul oferă o analiză și o evaluare a succesului elevilor în lecție, rapoarte de note pentru activitatea celor mai activi studenți, le pune în jurnalele și jurnalele studențești.

reflecție

Noi am completat sarcina?

Am reușit să facem totul astăzi în clasă?

A fost interesant pentru tine?

Tema:

Paginile 36 - 38.

La domiciliu, elevii sunt încurajați să compună câteva întrebări pe tema temelor, acoperind cele mai importante, după părerea lor, aspecte ale subiectului. În următoarea lecție, profesorul își deleagă funcțiile de verificare și evaluare a temelor la un număr de studenți care conduc lecția, înlocuindu-și succesiv reciproc. Fiecare "profesor" are la dispoziție un timp strict strict.

Lucrări de atribuire

1 opțiune.

1. Decideți dacă o declarație este corectă sau incorectă. Scrieți numerele de afirmații corecte..

1. Păpădia are un sistem rădăcină pivot.

2. Rădăcina principală se dezvoltă din rădăcina embrionului.

3. La arcul, lalea, rădăcina principală este vizibilă.

4. Tot ce planta este în sol - este rădăcinile.

5. Rădăcinile adventive se formează nu numai pe tulpini, ci și pe frunzele unor plante.

6. În grâu, sistemul de rădăcină este fibros.

2. Completați propozițiile.

1. Prin rădăcină, planta este obținută din sol ... și ....

2. În cazul în care rădăcina principală nu se dezvoltă sau nu diferă de numeroase alte rădăcini, atunci sistemul rădăcină se numește ....

3. Toate rădăcinile unei plante o fac ...

4. Pe rădăcina principală și rădăcinile adventive ... rădăcinile se dezvoltă.

5. Rădăcina își crește lungimea ....

Lucrări de atribuire

2.

1. Decideți dacă o declarație este corectă sau incorectă. Scrieți numerele declarațiilor corecte.

1. Rădăcinile laterale se dezvoltă pe partea inferioară a tulpinii.

2. Pe butașii de plop, pus în apă, se dezvoltă rădăcini adventive.

3. Rădăcinile laterale, spre deosebire de cele principale, nu se încadrează.

4. Păpădia are un sistem rădăcină pivot.

5. Rădăcinile atașamentului se formează numai pe rădăcina principală.

6. Rădăcina principală este clar vizibilă în sistemul de rădăcină al fasolei.

2. Completați propozițiile.

1. Păpădia este bine definită în sistemul rădăcină ... rădăcină.

2. vârful rădăcinii este acoperit ....

3. Sistemul de rădăcini de grâu este numit ....

4. Rădăcinile laterale se dezvoltă atât pe rădăcină, cât și pe rădăcini.

5. Rădăcina principală se dezvoltă de la .......

Lucrarea de laborator nr. 6: "Tipuri de sisteme radiculare. Structura sistemelor de bază și a rădăcinilor fibroase ".

poartă :   explorarea structurii și dezvoltării sistemelor radiculare de bază și fibroase.

echipament :   Răsaduri de semințe de fasole, mazăre, herbarii de plante cu rădăcini de bază și fibroase, bulbi cu rădăcini.

Alocări.

Luați în considerare semințele germinate de fasole, mazăre, dovleci. Ce rădăcină vedeți? Scrieți într-un notebook.

Luați în considerare sistemele radiculare ale diferitelor plante. Identificați sistemele de bază și fibrele radiculare. Conform manualului, citiți care sunt sistemele radiculare numite nucleu și care sunt fibroase. Scrieți în notebook un exemplu de plante cu sisteme radicale diferite.

Luați în considerare sistemele de rădăcini pivot ale plantelor. Schițați un sistem rădăcină de bază într-un notebook, semnați tot felul de rădăcini.

Luați în considerare sistemele de rădăcini fibroase ale plantelor. Schițează sistemul rădăcinos fibros într-un notebook, semnează toate tipurile de rădăcini.

Comparați sistemele radiculare. Faceți o concluzie cu privire la asemănările și diferențele dintre sistemele de bază și fibrele radiculare.