APIE ŠĮ TEMĄ:ROOT. ROOTŲ TIPAI. KELIŲ SISTEMŲ TIPAI.

Pamokos tikslas:

Supažindinti studentus su įvairiomis šaknimis, šaknų sistemų tipais, šaknų reikšme augalų gyvenime.

Pamokos užduotys:

Pažinimo:

1) formuoti šaknų kaip pagrindinio augalo organo koncepciją;

2) atskleisti šaknų funkcijas;

3) parodyti šaknų tipų ir šaknų temų tipų įvairovę;

4) susipažinti su praktiniais augalų šaknų sistemų plėtros valdymo metodais.

Vystymasis:

1) Gebėjimas analizuoti savo darbo rezultatus, gebėjimą daryti išvadas

2) praktinių įgūdžių ugdymas šaknų ir šaknų sistemų atpažinimo ir nustatymo srityse

Švietimas:

1) Savęs organizavimo, savianalizės ir savitarpio pagalbos įgūdžių ugdymas

2) puoselėti pagarbą gamtai

Įranga: gyvų patalpų augalų egzemplioriai, augalų herbariumas su pagrindinėmis ir pluoštinėmis šaknų sistemomis; sienos lentelė "Šaknų sistemų tipai", pristatymas "Šaknų sistemų tipai ir šaknų sistemos".

LESSON:

1.Organizacijos momentas

2. Žinių aktualizavimas

(priekinis tyrimas)

Klausimai:

Kas yra laukinės gamtos sritis, kurią dabar tiriame? (Augalai)

Kokios yra karalystės dalijamos augalų karalystė? Kaip jie skiriasi vienas nuo kito (Žemutinės ir aukštesnės pakopos)

Kokios klasės yra izoliuotos nuo žydinčių augalų? (klasės: dviviečiai ir vienarankiai)

Kokie organai yra žydintys augalai ir kokios jų funkcijos? (augalų organai yra vegetatyviniai, įskaitant šaknį ir šaudymą, taip pat generatyvus, kuriuos atstovauja: gėlė, vaisiai, sėklos)

Kuris kūnas pasirodys pirmiausia? (šaknis pirmiausia atsiranda, kai sėklų sėklų dygimas)

Todėl mūsų pamokos tema„Root“

3. Naujos medžiagos paaiškinimas:

Šaknis kaip pagrindinis augalų organas. Dirvožemio mityba yra pagrindinė funkcija. (Pokalbis, pagrįstas studentų žiniomis ir patirtimi.)

Šaknų rūšys: pagrindinė, šoninė, pavaldi. (Mokytojo paaiškinimas, darbas su vadovėliu, pristatymas)

Nužudymas (Pokalbis, pristatymas, biologinė užduotis)

Šaknų sistema: strypas ir pluoštas. (Darbas su vadovėliu, pristatymu, laboratoriniais darbais „Strypo ir pluošto šaknų sistema“.).

MŪSŲ MOKYMOSI TEMA „ROOT“.

Pabandykime su jumis apibrėžti organų šaknį

Moko ant lentos santrauka   naudojant spalvotus pieštukus

ROOT

Šiandien sužinosime šaknies funkcijas, susipažinsime su šaknų tipais ir šaknų sistemomis. Sužinokite, kaip galite naudoti žinias apie šaknį savo gyvenime? Ir šiam ...

VAIKAI, ATSIŽVELGKITE, KAD NUSIKALITE JAVLOVERS ON NATURE ?

(eilėraščio rengimas, trys mokiniai žygiuojasi į drabužius ir improvizuotas kliringas, kur auga aguonos, užmiršti, šunys, išplaukia gėlės ir tada išmeta jas, nes jos išnyks)

Mes karšto puokštė, surinkta aguonų,

Daug mėlynių pamiršta.

Ir tada mes gailėjome gėlių

Jie vėl įdėti juos į žemę.

Tik nieko nedaro:

Nuo bet kokio vėjo sūpynės!

Kodėl trupėti ir nykti?

Be šaknų, jie neišaugs ir gyvens!

Nesvarbu, kiek subtilus, nepastebimas

Po žeme stuburo

Bet negali gyventi pasaulyje

Be jo, gėlė!

Mokytojas.Kodėl jūs manote, kad augalas be šaknų tikrai mirs?

Mokytojas. Kai pučia stiprus vėjas, pabandykite laikyti skėtis nuo rankenos. Sunku! Kokios galios reikia ąžuolo ar liepų medžiui laikyti, kai viduje ar uragane yra storų kamienų ir šakų? Galingos milžinės galia! Šią galią turi šaknys. Kaip plieniniai lynai būtų ištempti visomis kryptimis ir laikomi augalu. Šaknys yra labai stiprios. Pabandykite nutraukti ploną šaknį. Tai nėra lengva padaryti! Bet kiekvieno augalo šaknys yra labai daug ir jos toli giliai ir plačiai.

Su augalų šaknų pagalba yra tvirtai įsitvirtinusi dirvožemyje. Tai lengva įrodyti. Pabandykite išstumti usnį, roplių ar kitą didelį piktžolę. Pasirodo, kad tai nėra taip paprasta.

Mokytojas.Priklausomai nuo vietos sąlygų, augalų šaknų sistemos yra išdėstytos kitaip. Paprastoje šaknys paprastai auga giliai. Kalnų augaluose jie įsiskverbia į plyšius, plečia juos ir sunaikina akmenis. Smėlio dykumoje vietoj žemės yra smėlis, tačiau augalai prisitaikė prie šių sąlygų. Juzgun krūmuose šaknys išilgai 20 m. Smėlio paviršiaus. Nesvarbu, kaip audra pyksta, šaknų sistema laiko augalą kaip inkarą. Ir šaknis ieško dirvožemio ir tiekia būtinas medžiagas į gamyklą. Kupranugario erškėčių dykumos šaknys eina 15 metrų gylyje ir pasiekia požeminį vandenį. (kupranugarių herbariumas ir pristatymo skaidrė)

Užduotis : žinoma, kad 16 aukštų pastato aukštis yra 50 m, tarp augalų yra gylis ir priklauso elm šaknys - 110 mKiek daugiaaukščių pastatų jis gali tilpti?

Taigi, KAS YRA TAM TIKRŲ AUGALŲ GYVENIMO VAIDMUO?

Mokinys. Šaknys fiksuoja augalą į dirvožemį, tiekia vandenį ir mineralines medžiagas, kurios įsiskverbia į didelį gylį.

Šaknys tvirtina augalą ir saugo jį visą gyvenimą .

Santraukos tęsinys

ROOT

(ašinis vegetacinis organas su radialine simetrija ir neribotą laiką augantis)

Funkcijos

KODĖL AUGALAI praranda, jei jie yra stipriai pažeisti?

Kiekvienas augalas turi daug šaknų. Sėklų sėklų sėklą 3-4 dienas po mirkymo sudaužoma, sėklų sluoksnis yra pažeistas ir atsiranda gemalo šaknis. Jis greitai auga ir galiausiai tampa pagrindine augalo šaknimi. Daugelyje dvigubų augalų pagrindinis šaknis auga vertikaliai žemyn ir išsiskiria tarp kitų didesnio ilgio ir storio šaknų. Toks šaknis yra tarsi strypas. Praėjus 1-2 dienoms nuo daigumo pradžios, ant pagrindinės šaknies atsiranda šoninė. Jie vystosi griežtai. Pirmasis iš jų atsiranda prie pagrindinės šaknies pagrindo, o kiti - augant - arčiau viršūnės (bet ne pačioje viršūnėje!). Todėl seniausios ir, atitinkamai, ilgiausios šoninės šaknys yra arti dirvožemio paviršiaus, o jauniausias ir trumpiausias - labai giliai. Priedai formuojami be griežtos sekos, todėl jų ilgis svyruoja atsitiktinai.

(sodinukų vaizdo pristatymas)

Santraukos tęsinys:

ROOTŲ TIPAI

KAS YRA PAPILDOMŲ ŠALIŲ IR PAPILDOMŲ ŠALIŲ SKIRTUMAS?

Siekiant padidinti atsitiktinių šaknų išvaizdą, augalas yra spudrus, pilant žemę į ūglių pagrindą. Dedimas padidina augalų, pavyzdžiui, bulvių, pomidorų, baklažanų, kukurūzų ir kai kurių kitų žemės ūkio augalų derlių. Dedimas sukuria sąlygas geriausiam mitybos ir šaknų augimui.

KAS YRA PAPILDOMŲ ŠALIŲ SVARBUS, KURIEMS PADIDĖJAS?

Santraukos tęsinys:

KICKING

Užduotis : Jau seniai žinoma, kad sistemingai auginant augalus (bulves, pomidorus, kopūstus, braškes) jie auga geriau ir auga. Paaiškinkite šį reiškinį.

Bulvės kopūstai

Pažvelkite į paveikslėlius ir paaiškinkite, kodėl kai kurie augalai sklinda - jie įdeda dirvą į piliakalnį.

Kada geriausia surinkti augalus - prieš ar po lietaus?

Koks skirtumas tarp bulvių ir kopūstų. Paaiškinkite atsakymą?

Šoninis ir atsitiktinis šaknų šaknis. Todėl vienas augalas kuria daug šaknų, kurių bendras ilgis siekia kelis šimtus ar net tūkstančius metrų.

Mokytojas. Visos vienos augalo šaknys sudaro šaknų sistemą. Skirtingų augalų šaknų sistemos skiriasi savo išorine struktūra. Pažvelkite į lentelę „Šaknų sistemų tipai“. Kokie yra šie skirtumai?

Mokiniai išreiškia savo nuomonę.

Mokytojas.  Jei centrinė šaknis gerai išsiskiria, o mažesnės išeina, tai yra pagrindinė šaknų sistema. Pagrindinis šaknis yra panašusstrypas. Paprastai skrebučių sistema yra aiškiai matoma tik jaunuose, išauginta iš dvigubų augalų sėklos. Daugiamečiuose augaluose (sviestas, braškė, dribsniai) dažniausiai išnyksta pagrindinė šaknis ir atsitiktinės šaknys auga iš stiebo.  Jei centrinė šaknis yra nematoma, tai yra pluoštinė šaknų sistema. Šaknys yra beveik vienodo ilgio ir storio ir augapluoštas arba skiltelė.  Pagrindinis šaknis augaluose su pluoštine šaknų sistema yra nepakankamai išsivysčiusi arba miršta anksti.

Santraukos tęsinys:

ROOT SISTEMA

(Visos vienos augalo šaknys)

Nuo to laiko labai sunku ištirti šaknų sistemas jie yra paslėpti žemėje. Jų tyrimas reikalauja kruopštaus ir daug laiko reikalaujančių kasinėjimų arba specialios įrangos naudojimo: šaknų skalbimo mašinos, specialios požeminės laboratorijos su stumdomomis stiklo sienomis. Dėl šių priežasčių mes dar mažai žinome apie šaknų sistemų struktūrą, o ne antžeminių organų struktūrą.

KELIŲ SISTEMŲ TIPAI;

„Bluegrass“ kiaulpienė

Norėdami išmokti atskirti šaknų sistemų tipus, atlikite laboratoriją.

Laboratoriniai darbai „Šaknų, šerdies ir pluoštinių šaknų sistemų tipai“. (Atlikite instrukcijas registracija kurių nešiojamieji kompiuteriai).

Apsvarstykite jums siūlomų augalų šaknų sistemas. Kaip jie skiriasi?

Perskaitykite vadovėlį, kurios šaknų sistemos vadinamos šerdimi, kurios yra pluoštinės.

Pasirinkite augalus, kuriuose yra ragelis.

Pasirinkite augalus su pluoštine šaknų sistema.

Pagal šaknų sistemos struktūrą, nustatykite, kurie augalai yra vienagimiai, kurie yra dvigubi.

Užpildykite lentelę.

4. Žinių konsolidavimas:

BANDYMAS:   Šaknys. Išorinė šaknų struktūra

1. Kas yra nuoseklaus šaknų tinklo pavadinimas?vienas augalas?

1) šaknų tinklas

2) šaknų sistema

3) šaknų plaukai

4) šakniavaisiai

2. Kokios šaknys formuojamos visose šakose?

1) pavaldi

2) pusė

3) pagrindinis

4) germinalas

3. Kuris augalas turi taprootą?

2) gladiolus

4) kviečiai

4. Kas yra atsitiktinės šaknys?

1) šaknys, atsirandančios iš gemalo šaknų

2) visų šaknų šaknys

3) kitų augalų organų šaknys

4) šaknų, esančių sėklų embrione

5. Kokios yra šaknų sistemos?

1) lazda ir atsitiktinis

2) pluoštiniai ir atsitiktiniai

3) priedas ir šoninis

4) strypas ir pluoštas

6. Kokia gamykla turi pluoštinę šaknų sistemą?

3) saulėgrąžų

5. Pamokos užbaigimas:

6. VAIKAI, KAI JŪS ATSIŽVELGIANT Į KITĄ TINKLĄ NUTRAUKTA, MŪSŲ AMATURAI TURI BŪTI TURI BŪTI NUSTATYTI, KURIEMS ATSAKO.LĖŠO PRADŽIA ?

Ką mes pasakysime tiems, kurie mėgsta gamtą? (du mokiniai išeina, vienas skaito poemą, antrasis sako)

Medis, žolė ir paukštis

Ne visada geba apsiginti.

Jei jie sunaikinami,

Planetoje mes būsime vieni.

V. Berestovas

Išsaugoti nuostabų, bet trapų augalų pasaulį yra kiekvieno asmens pareiga. Deja, ne visi rūpinasi gamta. Ir tai būtina išmokti!

(pristatymo skaidrė)

Pažvelkite į šį kraštovaizdį. Gražus, ar ne? Bet visa tai yra mūsų tėvynė su jumis. Ir mūsų užduotis yra padidinti šį grožį, o ne sunaikinti. Ir štai kiekvienas iš mūsų, norėdamas pailsėti gamtoje, turi užduoti sau klausimą: „Kaip elgtis ten?“

Mes paliekame paskutinį pamokos etapą ir kaip jie rašo kompiuteryje, paskutinį įrašo etapą. Ir tai jums reikia atidaryti dienoraščius ir įrašyti namų darbus.

6. Namų darbai:§19, santrauka, užduotis ant kortelės 2

KORTELĖ 2

Anotacija ant lentos ir nešiojamųjų kompiuterių:

ROOT

(ašinis vegetacinis organas su radialine simetrija ir neribotą laiką augantis)

Funkcijos

ROOTŲ TIPAI

KICKING

(purškite augalo stiebo dugną su žeme)

ROOT SISTEMA

(Visos vienos augalo šaknys)

Šaknys. Šaknų tipai. Šaknų sistemos

pamoka 6 klasėje

„Nesvarbu, kaip plona, ​​šaknis yra nepastebima po žeme, bet bet kokia gėlė negali gyventi pasaulyje be jo!“

Tikslas

(skaidrė1)

Nesvarbu, kiek subtilus, nepastebimas
Po šaknimi
Bet negali gyventi pasaulyje
Be jo, gėlė!

(V.Zhak) Kas yra šaknų autoritetas? (2 skaidrė)   Šaknis yra augalinis organas.

Kodėl manote, kad augalas negali gyventi be šaknų?

Ką manote, kokios yra pagrindinės šaknų funkcijos: A) stiprinti, b) reprodukcijai, c) dirvožemio mitybai, d) maistinių medžiagų saugojimui.   (3 skaidrė)  Prisiminkite, kuris organas išeina iš sėklos?

Maža germinalinė šaknis auga, palaipsniui pailgėja ir sutirštėja, virsta galinga šaknimi, kuri gali laikyti visą augalą. Įsivaizduokite, kaip galingas db. šaknų sistema augaluose, pvz., pušies ar ąžuolo, laikyti kamieną su visais šakais ir lapais! Kad nuotoliniu būdu įsivaizduotumėte, ką patiria šaknis, pabandykite atverti skėtį stipriame vėjime ir laikyti jį rankose.   (4-5 skaidrė)  O kas iš jūsų bandė nugriauti kiaulpienę, varnalinę ar, pavyzdžiui, kirmėlę? Kaip sunku tai padaryti. Kodėl? Per visą gyvenimą augalai sudaro naujas šaknis ir auga senas. (6 skaidrė)

Dabar dirbate savarankiškai su brėžiniais, jūs sudarėte augalų šaknis, turite nustatyti, kur yra šaknys, ir taip pat pasiūlyti įvairių rūšių šaknų apibrėžimą.

Požeminė augalo dalis vadinama šaknimi. Tai yra aukštesnio augalo ašinis organas (priešingai nei šaudyti, lapai niekada nepasirodo šaknyje). Šio kūno pagalba yra mineralinė mityba. Šaknis būtinas augalui tvirtinti dirvožemyje, maistinių medžiagų laikymui ir vegetatyvinei dauginimui. Šaknis skiriasi nuo šaudymo, nes nėra lapų ir pumpurų. Vandens, oro ir mineralinių medžiagų absorbcija nėra visas šaknų paviršius.

Visų augalų šaknų surinkimas sudaro vieną šaknų sistemą. Į šaknų sistemą įeina skirtingo morfologinio pobūdžio šaknys: pagrindinė, šoninė ir priedėliai. Pagrindinis šaknis išsivysto iš embriono šaknų. Pagrindinės šoninių šaknų šaknies gyvavimo metu, maždaug panašios į viena kitos struktūrą.

Į šaknų sistemą taip pat įeina atsitiktinės šaknys, atsirandančios iš šaudymo pagrindo, taip pat gali sukurti šonines šaknis. Jei pagrindinė šaknis yra kuriama daugiau nei kiti, tokia šaknų sistema vadinama šerdimi (DANDAVEL, BIRCH, BEEP, CARROT). Jei šaknų sistema yra atsitiktinių ir šoninių šaknų, o pagrindinė šaknis nėra išskirta, tai vadinama pluoštine šaknimi (ONION, WHEAT, TULIP).   (7 skaidrė)

Vaikinai, ką, jūsų manymu, galime skambinti visai augalų šaknų grupei?

Šaknų sistema

(visų augalų šaknų surinkimas)

strypo šerdis

Laboratorinio darbo numeris 12.  (11-15 slinkinys)

Šaknų išorinės struktūros tyrimas. Pagrindinių, šoninių ir atsitiktinių augalų šaknų svarstymas.

išmokti atskirti šaknų rūšis ir šaknų sistemų rūšis vienarūšiuose ir dviviečiuose augaluose.

herbariumas

Pažanga:

1. Apsvarstykite herbariją. Užrašykite šaknų sistemą ir pasirašykite šaknų tipus (12 skaidrė)

2. Piešti ir žymėti šaknų sistemų tipus. (13 skaidrė)

3. Užpildykite lentelę: (14 skaidrė)

Išvada: atsakykite į klausimus (15 skaidrė)

Augalai

2. Lentoje yra brėžinys:

Pažymėkite pagrindines sėklos dalis.

Užduoties lentoje metu mokytojas kviečia klasę klausytis istorijos ir rasti jame klaidas.

Istorija su biologinėmis klaidomis.

Man patinka biologijos pamokos. Man ypač patinka dirbti su mikroskopu. Pastaruoju metu sužinojome apie vienarūšių, dvigubų ir trišalių augalų sėklų struktūrą. Žinios nėra lengvos, bet aš viską supratau, pavyzdžiui, žinoma, kad bet kokia sėkla susideda iš žievės ir maistinių medžiagų. Visos sėklos turi endospermą, iš kurio atsiranda naujas augalas. Aš taip pat sužinojau, kad vienamečių augalų sėklos iš augalų, pavyzdžiui, pupelių, moliūgų ir dvigubų sėklų - iš kviečių, kukurūzų.

Kaip visa tai įdomu! Ir, svarbiausia, gerai supratau viską, ką ką tik girdėjote!

Naujų žinių formavimas.

Mokytojas.   Klausykitės eilėraščio.

Mes karšto puokštė, surinkta aguonų,

Daug mėlynių pamiršta.

Ir tada mes gailėjome gėlių

Jie vėl įdėti juos į žemę.

Tik nieko nedaro:

Nuo bet kokio vėjo sūpynės!

Kodėl trupėti ir nykti?

Be šaknų, jie neišaugs ir gyvens!

Nesvarbu, kiek subtilus, nepastebimas

Pagal stuburo šaknį, bet negali gyventi pasaulyje

Be jo, gėlė!

V.Jak.

Kodėl manote, kad augalas negali gyventi be šaknų?

Mokytojas.   Kai pučia stiprus vėjas, pabandykite laikyti skėtis nuo rankenos. Ar sunku? Kokios galios reikia ąžuolo ar liepų medžiui laikyti, kai viduje ar uragane yra storų kamienų ir šakų? Galingo milžinio galia? Šią galią turi šaknys. Kaip plieniniai lynai būtų ištempti visomis kryptimis ir laikomi augalu. Šaknys yra labai stiprios. Pabandykite nutraukti ploną šaknį. Tai nėra lengva padaryti. Bet kiekvieno augalo šaknys yra labai daug ir jos toli giliai ir plačiai.

Yra trys šaknų rūšys: pagrindinis, atsitiktinis, šoninis. Sėklų dygimo metu pirmiausia išsivysto gemalo šaknys. Jis virsta pagrindine šaknimi. Šaknys, kurios susidaro ant stiebų, o kai kuriuose augaluose ir lapuose - vadinamos atsitiktinėmis. Iš pagrindinių ir atsitiktinių šaknų yra šoninės šaknys.

Visos vienos augalo šaknys sudaro šaknų sistemą (mokytojas sustiprina tabletes ant magnetinės plokštės su naujais terminais).

(Darbaknygių studentai atlieka scheminį šaknies sistemos brėžinį ir juo žymi šaknų tipus.)

Mokytojas.   Priklausomai nuo vietos sąlygų, augalų šaknų sistemos yra išdėstytos kitaip. Paprastoje šaknys paprastai auga giliai. Kai kalnų augalai įsiskverbia į įtrūkimus, juos plečia ir sunaikina akmenis. Smėlio dykumoje vietoj žemės yra smėlis, tačiau augalai prisitaikė prie šių sąlygų. Juzgun krūmuose šaknys išlieka 20 metrų išilgai smėlio paviršiaus. Nesvarbu, kaip audra pyksta, šaknų sistema turi augalą kaip inkarą.

Ir šaknis ieško dirvožemio ir tiekia būtinas medžiagas į gamyklą. Dykumoje dykumoje šaknys eina 15 metrų gylyje ir pasiekia požeminį vandenį. Tačiau giluminis rekordas priklauso nuo 110 metrų gylio.

kas yra šaknų vaidmuo augalų gyvenime?

Studentas   Šaknys tvirtina augalą į dirvą, tiekia vandenį ir mineralines druskas, prasiskverbdamos į didelį gylį.

(Studentai atskleidžia pagrindines funkcijas pagal pavyzdžius.)

Mokytojas.   Skirtingų augalų šaknų sistemos skiriasi savo išorine struktūra. Pažvelkite į lentelę „Šaknų sistemų tipai“. Kokie yra šie skirtumai?

(Mokiniai išreiškia savo mintis.)

Mokytojas. Jei centrinė šaknis gerai išsiskiria, o mažesnės išeina, tai yra pagrindinė šaknų sistema. Jei pagrindinis šaknis yra nepastebimas, tai yra pluoštinė šaknų sistema.

Dauguma dvigubų augalų, pvz., Rūgščių, morkų, burokėlių ir pan.

pluoštinė šaknų sistema yra būdinga vienšaukščiams augalams - kviečiams, miežiams, svogūnams, česnakams ir pan.

(Mokiniai, dirbantys nešiojamojoje knygoje, atkreipia šaknų sistemų eskizus ir pateikia pavyzdžius apie augalus su skirtingų tipų šaknų sistemomis.)

Mokytojas. Dedimas plačiai naudojamas kukurūzų, bulvių, kopūstų, pomidorų ir kitų augalų auginimui, t.y. pabarstykite žemę apatine stiebo dalimi.

Kodėl tai padaryti?

(Studentai išreiškia savo nuomonę.)

4. Įgūdžių formavimas.

Laboratoriniai darbai.

Šaknų, čiaupų ir pluoštinių šaknų sistemų tipai.

Tikslas: išmokti nustatyti šaknų tipus ir šaknų sistemos tipą, naudojant herbariumo medžiagas.

Užduotys: 1. Apsvarstykite siūlomų augalų šaknų sistemas. Kaip jie skiriasi?

2. Perskaitykite vadovėlį, kurios šaknų sistemos vadinamos šerdimi, kurios yra pluoštinės.

3. Pasirinkite augalus, kuriuose yra ragelis.

4. Pasirinkite augalus su pluoštine šaknų sistema.

5. Užpildykite lentelę.

Augalų pavadinimas

6. Pagal šaknų sistemos struktūrą nustatykite, kurie augalai yra vienalytės ir kurie yra dvigubi.

2) Atlikite užduoties numerį 62, numerį 64 darbo knygoje.

5. Užduotis namuose:

(studentai pasirenka, kokias užduotis atlikti pagal savo gebėjimus ir galimybes).

1. Sužinokite 19 punktą; atsakyti į klausimus 91 puslapyje;

2. Užpildykite lentelę:

3. Padarykite klaidingą biologinę istoriją apie šaknų sistemų tipus ir tipus.

Pamokos tema:   „Žydinčių augalų organai. Šaknys.

Pamokos tikslas:  pažinti studentus su žydinčių augalų organais. Šaknies struktūros tyrimas.

Pamokos užduotys:

švietimo:  formos sąvokos - šaknų sistema, pagrindinė šaknis, šoninės šaknys, atsitiktiniai šakniavaisiai, pluoštinė ir gumbinė šaknies sistema, šaknų dangtelis, šaknų plaukai, šaknų viršūnė. susipažinti su šaknų struktūros ir funkcijų, šaknų sistemų struktūros ir formavimosi ypatumais.

plėtoti:  tęsti ekologinio mąstymo formavimą, įgūdžių lyginimą, palyginimą ir apibendrinimą; įgūdžiai dirbti su biologiniais terminais, vadovėlis. Kūrybinio mąstymo ir monologinės kalbos kūrimas.

švietimo: bendradarbiavimas praktinio darbo metu. Laboratorinių darbų atlikimo kompetencijos formavimas ir projektavimas.

Pamokos tipas: kartu

Įranga:

Demonstravimas - patalpų augalai, lentelė „šaknies struktūra“, lentelė „šaknų sistemų tipai“, kompiuteris, ekranas.

Laboratorija - pupelių, žirnių, moliūgų su išvystytomis šaknimis (ant kiekvienos lentelės), svogūnėlių su šaknimis, herbariumas „Šaknų sistemų tipai“ laboratorija

Techninės priemonės: kompiuteris, multimedijos projektorius, ekranas.

Pamokos kursas.

I Organizacinis momentas.

Ii. Studentų žinių kontrolė

(žodinis tyrimas namų darbus).

Kas vadinama audiniu?

Mokinys:Panašios struktūros, dydžio ir funkcijos ląstelių grupė vadinama audiniu.

Kokį gyvūnų audinį žinote?

Mokinys:  nervų, jungiamoji, epitelinė, raumenų audiniai.

Kokie yra struktūriniai epitelio audinio požymiai?

Mokinys:  epitelinio audinio ląstelės yra glaudžiai susietos viena su kita, o tarpelementinė medžiaga beveik nėra.

Kokios rūšys jungiamojo audinio  ar žinote?

Mokinys:Yra kaulų, riebalų, kremzlių audinių, kraujo ir kt.

Kaip nervų audinys?

Mokinys:Nervinį audinį sudaro neuronai ir mažos palydovinės ląstelės.

Kaip audinių ląstelės yra tarpusavyje susijusios?

Mokinys:Audinių ląstelės yra tarpusavyje sujungtos tarpląsteline medžiaga.

Iii. Naujos medžiagos mokymasis:

Mokytojas: Pšūdas, atidarykite nešiojamus kompiuterius ir užsirašykite pamokos temą (skaidrės numeris 1)

„Žydinčių augalų organai. Šaknys "

Šiandien pamokoje susipažinsime su žydinčių augalų organų struktūra. Mes tiriame šaknų struktūrą. Atlikite laboratorinius darbus.

1. Priekinis pokalbis su studentais dėl žydinčių augalų struktūros.

Mokytojas:  vaikinai, mūsų pamokos tema yra „Žydinčių augalų organai“.

Kokia yra naujojo pamokos tema?

Mokinys: Organai.

Mokytojas: Ką manote, kad organas yra?

Mokinys:  Tai yra įmonės dalis.

Mokytojas: Atidarykite vadovėlio 38 puslapį ir raskite „organo“ apibrėžimą. Skaitykite jį.

Studentai: Kūnas yra kūno dalis, turinti tam tikrą struktūrą, formą, vietą organizme ir atliekanti tam tikras funkcijas.

Mokytojas: Parašykite šią apibrėžtį nešiojamojoje knygoje (2 slankiklis)

Mokytojas: Ką manote apie tai, kokie organai yra žydintys augalai? Norėdami atsakyti į šį klausimą, apsvarstykime augalus.

Ant stalų turite augalų. Atidžiai peržiūrėkite juos ir atsakykite, kuriuos organus matote.

Mokinys:  Šaknys, stiebai, lapai, gėlės, vaisiai.

Mokytojasl: atkreipkite gamyklą į nešiojamąjį kompiuterį ir pasirašykite organų pavadinimą (skaidrių skaičius 3)

Mokytojas: Žydinčių augalų organai, skirtingi struktūrai ir funkcijai, suteikia gyvybiškai svarbų viso organizmo veikimą.

Mokytojas:  Vaikinai, klausykite eilėraščio ir nustatykite, kuris augalų organas bus aptariamas:

Mes karšto puokštė, surinkta aguonų,

Daug mėlynių pamiršta,

Ir tada mes gailėjome gėlių.

Jie vėl palaidojo juos žemėje.

Tik nieko nedaro:

Nuo bet kokio vėjo sūpynės!

Kodėl trupėti ir nykti?

Be kurių jie nebus auginami?

Studentai:  be šaknies.

Mokytojas:  Požeminė augalo dalis vadinama šaknimi. Tai yra aukštesnio augalo ašinis organas (priešingai nei šaudyti, lapai niekada nepasirodo šaknyje).

Mokytojas: Vaikinai, atkreipkite dėmesį į šaknį. Ką manote, kokį darbą veikia šaknys?

Mokinys:  saugo augalą dirvožemyje; suteikia vandenyje absorbuojant mineralines medžiagas, ištirpintas joje (4 skaidrė)

Mokytojas:Kai pučia stiprus vėjas, pabandykite laikyti skėtis nuo rankenos. Sunku! Kokios galios reikia ąžuolo ar liepų medžiui laikyti, kai viduje ar uragane yra storų kamienų ir šakų? Galingos milžinės galia! Šią galią turi šaknys. Kaip plieniniai lynai būtų ištempti visomis kryptimis ir laikomi augalu. Šaknys yra labai stiprios. Pabandykite nutraukti ploną šaknį. Tai nėra lengva padaryti! Bet kiekvieno augalo šaknys yra labai daug ir jos toli ir plačiai. Visos augalų šaknys sudaro šaknų sistemą.

Į šaknų sistemą įeina skirtingo morfologinio pobūdžio šaknys: pagrindinė, šoninė ir priedėliai. Pagrindinis šaknis išsivysto iš embriono šaknų. Pagrindinės šoninių šaknų šaknies gyvavimo metu, maždaug panašios į viena kitos struktūrą. (Skaitiklis №5)

advento šaknis

Šoninės šaknys

Pagrindinė šaknis

Į šaknų sistemą taip pat įeina atsitiktinės šaknys, atsirandančios iš šaudymo pagrindo, taip pat gali sukurti šonines šaknis. Jei pagrindinė šaknis yra kuriama daugiau nei kiti, tada tokia šaknų sistema vadinama pagrindine (LANDLOOK, BIRCH, BEACH, CARROT) - 6. skaidrių skaičiumi. Jei šaknies sistema yra atsitiktinių ir šoninių šaknų, o pagrindinė šaknis nėra paskirta, tai vadinama pluoštu (LUK, WHEAT , TULIP) - skaidrės numeris 7.

Šaknys auga visą augalo gyvavimo laiką. Šaknio augimas atliekamas dalinant ir tempiant šaknis šaknų viršuje (viršūnėje). Visos šaknys auga viršūnėmis. Šaknų augimas visada yra žemyn. Tai išreiškia augalo jautrumą antžeminiam traukos objektui. Toks reiškinys buvo vadinamas geotropizmu - „trauka, pasukimu į žemę“. Šaknio sukimasis mineralinių medžiagų, kurių reikia, vadinamas chemotropizmu.

Fiz. tik minutę .

Tiriamos medžiagos konsolidavimas.

Tai atliekama kaip nedidelis variantų testas, kurio tikslas - stebėti vykdomosios fazės veiksmų įgyvendinimą ir studentų žinių apie pamoką reprodukciniu lygmeniu vertinimą.

Patikrinamos žinios ir supratimas apie tai, kas buvo išmokta pamokoje

1 parinktis.

1. Nuspręskite, ar pareiškimas yra teisingas ar neteisingas. Parašykite teisingų teiginių numerius.

2. Užpildykite sakinius.

2. Užpildykite sakinius.

2 parinktis.

2. Užpildykite sakinius.

2. Uždengtas šaknų antgalis.

Tada mokytojas renka testus. Kiekvienas studentas gauna individualų įvertinimą. Mokytojas patikrina testus ir praneša apie kitas pamokas, paaiškina klaidas ir ištaiso studentų žinias.

3. Atlikite laboratorinius darbus.

MokytojasA: Vaikinai, turite nurodymų, kaip atlikti laboratorinius darbus.

Naudodamiesi instrukcijomis atlikite darbą.

Tikslas: ištirti pagrindinių ir pluoštinių šaknų sistemų struktūrą ir plėtrą.

Įranga: pupelių sėklų, žirnių, augalų herbariumų su čiaupo ir pluoštinių šaknų sistemomis, svogūnėlių su šaknimis.

Užduotys.

Mokytojas: Kokios šaknų sistemos randamos žydėjimo augaluose? Studentų atsakas: atskirti pluoštines ir pagrindines šaknų sistemas.

Mokytojas:  Mes nustatėme, kuris išorės struktūra  turi šaknis, bet kokia jų vidinė, ląstelinė struktūra. Skaitykite vadovėlio 38-39 psl. Ir apsvarstykite išilginę šaknies dalį.

Šaknų antgalis padengtas šaknies dangteliu, jis apsaugo dalijimosi zonos ląsteles nuo mechaninių pažeidimų.

Absorbcijos zona susideda iš ląstelių, kurios sudaro šaknų plaukus. Ką manote, kad jie skirti?

Studentai: vandens ir mineralinių medžiagų absorbcijai.

Mokytojas: šaknies centre yra medžio audiniai, iš kurių vanduo juda kartu su jame ištirpusiomis medžiagomis, o taip pat ir organinės medžiagos.

Mokytojas:  Ir kokie šaknų pakeitimai skiriasi? Norėdami atsakyti į šį klausimą, kreipiamės į paveikslus ekrane (8 pav.).

Šakniavaisiai, šakniagumbiai, šaknys - atramos, šaknys - priekabos ir tt Yra daug įvairių šaknų variantų, tačiau jie visi turi panašią struktūrą.

Tvirtinimas.

Nepriklausomas studentų darbas

(dirbti su instrukcija, užpildykite lentelę)

Patikrinti atlikto darbo pavyzdį - ekrane (skaidrės numeris 9).

Šaknų struktūra

Šaknų zonos

Audinių pavadinimas

Laidumo zona

Siurbimo zona

Augimo zona

Skyrių zona

Šaknų dangtelis

Laidumas

Siurbimo laidumas

Švietimas

Viršelis

Iv. Pamokos rezultatai:

Mokytojas analizuoja ir vertina mokinių sėkmę pamokoje, praneša apie aktyviausių studentų darbo klases, įkelia juos į žurnalą ir studentų dienoraščius.

Refleksija

Ar mes užpildėme pamokos užduotį?

Ar mums pavyko padaryti viską šiandien klasėje?

Ar jums buvo įdomu?

Namų darbas:

36 - 38 puslapiai.

Namuose studentai skatinami surinkti kelis klausimus apie savo namų darbus, kurie, jų nuomone, yra svarbiausi temos aspektai. Kitoje pamokoje mokytojas perduoda namų darbų tikrinimo ir vertinimo funkcijas daugeliui studentų, kurie vadovauja pamokai, vienas kitą pakeisdami. Kiekvienas „mokytojas“ turi griežtai konkretų laiką.

Priskyrimo užduotys

1 parinktis.

1. Nuspręskite, ar pareiškimas yra teisingas ar neteisingas. Parašykite teisingų pareiškimų numerius..

1. Kiaulpienė turi pagrindinę šaknų sistemą.

2. Pagrindinė šaknis išsivysto iš embriono šaknų.

3. Viršuje, tulpėje, pagrindinė šaknis yra aiškiai matoma.

4. Viskas, ką augalas yra dirvožemyje - tai šaknys.

5. Atsitiktinės šaknys formuojamos ne tik ant stiebų, bet ir kai kurių augalų lapuose.

6. Kviečių šaknų sistema yra pluoštinė.

2. Užpildykite sakinius.

1. Per šaknį augalas gaunamas iš dirvožemio ... ir ....

2. Jei pagrindinė šaknis neatsiranda ar nesiskiria nuo daugelio kitų šaknų, tada šaknies sistema vadinama.

3. Visos augalo šaknys tai daro ...

4. Pagrindinės šaknys ir atsitiktinės šaknys ... šaknys išsivysto.

5. Šaknis auga ilgiu.

Priskyrimo užduotys

2 parinktis.

1. Nuspręskite, ar pareiškimas yra teisingas ar neteisingas. Parašykite teisingų teiginių numerius.

1. Apatinėje stiebo dalyje atsiranda šoninės šaknys.

2. Ant tuopos auginių, įdėtų į vandenį, atsiranda atsitiktinių šaknų.

3. Šoninės šaknys, skirtingai nei pagrindinė, nėra šakotos.

4. Kiaulpienė turi pagrindinę šaknų sistemą.

5. Priedų šaknys formuojamos tik ant pagrindinės šaknies.

6. Pagrindinė šaknis yra aiškiai matoma pupelių šaknų sistemoje.

2. Užpildykite sakinius.

1. Kiaulpienė yra gerai apibrėžta šaknų sistemoje ... root.

2. Uždengtas šaknų antgalis.

3. Kviečių šaknų sistema vadinama.

4. Šoninės šaknys išsivysto tiek šaknis, tiek šaknis.

5. Pagrindinė šaknis išsivysto nuo …….

Laboratorinis darbas Nr. 6: „Šaknų sistemų tipai. Pagrindinių ir pluoštinių šaknų sistemų struktūra.

Tikslas :   ištirti pagrindinių ir pluoštinių šaknų sistemų struktūrą ir plėtrą.

Įranga :   Pupelių, žirnių, augalų žolelių sėklų, turinčių šerdies ir pluoštinių šaknų sistemas, sėjinukai, šaknys.

Užduotys.

Apsvarstykite dygliuotas pupelių, žirnių, moliūgų sėklas. Kurį šaknį matote? Parašykite nešiojamąjį kompiuterį.

Apsvarstykite įvairių augalų šaknų sistemas. Suraskite pagrindines ir pluoštines šaknų sistemas. Pagal vadovėlį skaitykite, kurios šaknų sistemos vadinamos šerdimi ir kurios yra pluoštinės. Įrašykite nešiojamųjų kompiuterių pavyzdžius, kuriuose yra skirtingų šaknų sistemų.

Apsvarstykite pagrindines augalų šaknų sistemas. Užrašykite pagrindinę šaknų sistemą nešiojamojoje knygoje, pasirašykite visų rūšių šaknis.

Apsvarstykite augalų pluoštines šaknų sistemas. Apibūdinkite skaidulinę šaknų sistemą nešiojamojoje knygoje, pasirašykite visų rūšių šaknis.

Palyginkite šaknų sistemas. Padarykite išvadą apie pagrindinių ir pluoštinių šaknų sistemų panašumus ir skirtumus.