| 幼稚園での工芸品のテーマ展。 幼稚園での「すごい近く」の秋の工芸品展 |
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秋は果物、野菜、きのこの豊富な作物が付属していました。 子育てに従事する成人が物語に限らず、子自身に実を見せることができれば良いのです。ビートとキャベツ、カブとポテト、タマネギとニンジン。 野菜や果物の果物だけでなく、コーン、葉、ナナカマドの果実、コケ、ドングリなども、手工芸品を作るための優れた素材として役立ちます。 共同創造性と同じように大人と子供を結び付けることはできません。 私たちの幼稚園では、天然素材からの工芸品の展示会が開催されています。 出展者は第二、中グループの両親と子供たちでした。 両親と子供の共同活動のおかげで創造的活動が築かれ、赤ちゃんの内なる世界が豊かになり、その能力が実現されます。 多くの親は展覧会への参加に答えた。 その結果、オリジナルの工芸品が生まれました。 残念ながら、これらの工芸品はすぐにその外観を失います。 したがって、私たちはすべてを写真の報告書に記録しました。
私たちと一緒に、就学前の先生たちが、子供たちを創造的な活動に引き付けようとしている両親に「ありがとう」と言います。 イリーナ・フェドトバ 最高じゃない 教育学の それは場所がない場合、システムが完全に効果的になることはできません 家族！ 子供は家族制度の外には存在できません。 就学前の場合 家族 互いに閉じて、子供は2つの非コミュニケーションシステムの間にいます。 ここから紛争、不確実性、誤解。 これを避けるために、あなたはする必要があります 幼稚園と家族 お互いに開かれていた 相互作用. 教育学的 現時点でFGTに準拠した就学前教育の変更の基礎は、就学前教育の生活に両親が積極的に関与していることです。 設定の 幼児と家族の関係 就学前教育システムの更新にとって決定的な条件 設立の主な目的 幼稚園と家族の関係 一つの空間をつくっている 家族 - 幼稚園全参加者 教育学の その過程は、快適で、興味深く、安全で、親切で、そして感情的に安全です。 私たちの意見では、成功したモデル 相互作用はモデルです「親 - 子 - 先生» そして正確に 子どもの創作作品展 おもしろい 家族の交流. ここでの主なことは信頼の雰囲気であるべきです、 相互理解良い するために 相互作用 未就学児の性格の発達のために行われ、 家族 教育者のために 相互作用の対象としてのみ機能する。 教育者は自分自身を理解し、家族の環境が子供にとって不可欠であることを両親に説明しなければなりません。子供の性格の発達の仕方を大きく左右します。 したがって、軌道上の両親の関与 教育的プロセス彼らの教育過程への関心は、彼らの特別な子供の発達にとって重要です。 この場合のみ、子供の才能と能力が展開する条件を作り出すことが可能であり、そのとき初めて、彼は健康で、賢く、幸せに成長することができます。 主導的かつ組織的な役割 家族関係の先生整理するとき クリエイティブ作品展複雑なのが特徴 要因: 1.体系的なアクティブ配信 教育学の 両親の間での知識 実用的な助け 子供の創造的教育における家族; 3.社会教育および家庭教育の前向きな経験を宣伝する宣伝組織。 4.親の関与 創造的な教え; アクティベーション 教育学の 両親の自己教育。 共同活動の基盤 家族 整理時にDOW クリエイティブ展 以下を入れて 原則: 両親と 先生 子育てのパートナーです 子供のための創造的な機会; これは一つの理解です 教育者による そして両親の目標と目的 クリエイティブな 子どもの育成と教育 子供を助け、部外者として彼を尊重し、信頼しなさい 教育者そして両親から。 知識 教育者による そしてチームの教育能力の両親と 家族最大使用 クリエイティブな 共同での可能性 子供たちと働く; 連続プロセス分析 家族の交流 と就学前。 教育分野 「フィクション 創造性» 家族教育の最も良い例の例で、周囲の現実の審美的な側面、初期の発達への関心の発達の関連性を両親に示す 子供たちの創造性。 機会を紹介する 幼稚園近隣の追加教育機関や文化機関 クリエイティブ子育て. 親が成長したいという欲求を維持する クリエイティブな の子どもたちの活動 幼稚園と自宅; 整理する 家族アート展、大人と子供の成果を強調しています。 美術館への家族訪問を計画します。 展示ホール, 子供の アートギャラリー、アーティストのワークショップ、彫刻家。 協力を実施するための最も重要な方法 教育者 そして両親は、両親が受動的な観察者ではなく、その過程の積極的な参加者である共同活動の組織です。 目的：これ 働く 開発との組み合わせです クリエイティブな 子供の功績を体系化するための技術的課題 タスク条件の登録 クリエイティブ作品; 両親を連れてくる クリエイティブ作品; 露出を作成して最大化する 子どもの作品 子供の個性、他人との相違に対する各子供の信頼を高めるために。 最終結果：生徒の業績のプレゼンテーションを作成する （フォルダの形で 子どもの作品) . 児童作品のクリエイティブ展 両親と一緒にあなたに共同で一緒にもたらす機会を与える 家族全員の創造性発達する クリエイティブな 親が日常の問題や問題から気を取られている間、そして子供の認知能力は 幼年期. 展示会 子供たちとの共同活動への参加に対するインセンティブになる 両親の先生たちこれまでにこれをしたことがない人。 クリエイティブ 工芸品は装飾グループや施設になる 幼稚園、休日やレジャー活動のために音楽ホールを飾る。 展示会 秋の休日に合わせて整理しています - 秋の物語, 「庭の中か庭の中か」, “秋の色”, 「ああ、なんて秋だ」. 年末年始 - 「今年のシンボル」, 「年賀状」, 「クリスマスツリーのおもちゃ」. 様々なプロジェクトの枠組みの中で、 “お母さん、お父さん、私と道路のルール”, "チャイルドシート - 子供用", 「信号機」, 「鳥の食堂」, 「ハッピーガーデン」, 「幸せな家族」, 「私の血統」, 「誕生日おめでとう、 幼稚園!» , 「私たちの周りの不思議」 (展覧会 天然素材で作られた工芸品 「お父さんと一緒に描く」 （祖国の日の擁護者のための競争を引き、 「冬の森の不思議のために」 (展覧会 休日の写真） など 組織的な短期 展示会- ビューと定数、定期的に更新 展示会. 作品が出来上がります マットまたはフレームで。 子供の仕事 室内装飾だけでなく、視覚的な役割も果たします。 情報 他の子供と大人のための (先生と両親) 。 組織の基本原則 こども展: ダイナミズム。 展示会 季節に応じて（季節に応じて、プログラムに応じて（特定の主題に応じて、プロジェクト活動の主題に応じて）異なる場合があります）。 比較 与えられたトピック、検索への関心の発達の子供たちのためのさまざまな解決策を意味します 働く 異なった材料を使って、技術者のパフォーマンス 働く. 経験から 私たちが知っている仕事両親が最も喜んで連絡を取り合い、協力し合うこと その時幼稚園それは彼らの子供になると。 整理するときに使うのは、この興味です クリエイティブ展 工芸品や図面。 慣れ親しんでいく過程で、 他の出展者の作品 両親は特に活発です、彼らは長い間子供たちと一緒に技術を考えています、多様性について話し合います クリエイティブ製作, 「レーズン」. 最高の絵、ナプキン、天然素材で作られた工芸品のための競争への家族の参加は、家族の余暇を豊かにするだけでなく、日常生活で子供と大人を団結させます。 親をコンテストに参加させる 展示会、DOWは興味深い、明るいメッセージを事前に投稿しました。 先生は考え抜く私たちが両親にどんな援助を提供できるか。 貼られている映像素材を用意 情報はグループに属します。 私たちは、親が必要なものを見つけるのに役立つリンクの選択と便利なインターネットリソースを作ります。 情報。 場所を考えることが重要 展示会子供と両親がすべてを見ることができるように 参加者の作品。 両親は泊まらない 無関心：絵や写真を集め、子供たちと一緒に面白い工芸品を作りましょう。 廃棄物から工芸品をつくる 働く 絵を描いたり、絵を描いたり、子供と刺しゅうすることについて、親はもっと注意を払うようになりました。 子供たちの働き。 ホームアルバムの伝統が再開され、 「アートギャラリー」彼の視覚資料との知り合いの最初の日からの小さい芸術家のデッサンは集められ、注意深く貯えられる 家族. 共同結果 創造性 子供と両親は子供の感情の発達に貢献し、両親に誇りを感じさせ、全体を喜ばせます 家族. もし クリエイティブ展 休日や余暇のイベントに限定されて、それは株を取り、証明書と贈り物で参加者と受賞者を授与することをお勧めします。 システムの重要な点についてお話しします。 両親と働く。 すべての人がいくつかしたこと 仕事、彼らの仕事の評価が必要です;私たちの両親もそれを必要としています。 「賛美は、それが慈悲深い意図で私たちを強化するという理由だけで有用です」とF. La Rochefoucauldは書きました。 これはいつでもどこでも真実です。 あなたの両親を賛美することを忘れないでください、そして、彼らはあなたに同じ返済をします。 私たちの幼稚園では、私たちはこれを覚えていて、いつも私たちの両親に感謝します 仕事. 文学: アガベリアン。 G.、Danilov。 Ｙ．Ｃｈｅｃｈｕｌｉｎａ Ｏ．Ｇ． 幼児教師と両親との相互作用。 - メートル：TCスフィア、2009年。 - 128秒。 （図書館図書館「教育者就学前」）。 エヴドキモワ。 E. S. 家族教育サポート 幼児教育。 M：TCスフィア、2008年。-96秒。 就学前の展示会です。 秋の気分 説明： この教材は幼稚園の先生、両親を対象としています。 展覧会は秋の幼稚園の内部のための装飾として役立つ。出展者：幼稚園の中産階級の子供たちと親。 目的： 両親や教育者と一緒に子供たちの創造性の開発。 タスク： 子供やその両親に感情的な反応を引き起こし、想像力、創造性、美的認識を発達させること。 自然への興味と愛を植え付け、彼女を尊重しなさい。 ここでもまた待望の秋。 地球が最も高価な服を着るのはその年のそのような時です。 芸術家秋は最も明るい色を取り、働くようになる。 すべての木々や茂みは、独自の方法で秋に描かれています。黄色い服装の人、真っ赤な服装の人。 松とトウヒだけがそれを飾る方法を知りません。 ここでは、彼らは夏の濃い緑色に立っています。 そして、このよりいっそうエレガントなものから、さらに明るいものが色鮮やかな秋の装いで地球になります。 金と紫は秋の木立とオークの森を飾り、私たちに創造性の大きな範囲を与えてくれます。 10月には、私たちのグループがテーマの展覧会を開催しました。 両親は展覧会に参加するよう招待されました。 秋の手工芸品を作ることは、親と子が一緒にそして便利に楽しむことを可能にしました。 紅葉、小枝、コーン、ドングリ、苔などを準備する必要がありました。 そして、そのようなオリジナルの工芸品を天然素材から得るための想像力と創造性を示してください。 それぞれがユニークです。
アリーナと彼女の両親はコーンからハリネズミを作る方法を発明しました。
ウラジクと彼の母親は鹿の家族を造った。
サーシャは彼女のお父さんと一緒にLesovichka家を作りました。
ディマと彼の兄は森林の空き地とレシェゴを描いた。 グループでは、みんなも秋のテーマで工芸を行いました。 私の作品では、年間を通して、手の優れた運動能力を伸ばす手段として、芸術的創造性（ドローイング、モデリング、アプリケーション、デザイン）を積極的に使用しています。 そして秋も例外ではありません。 そしてそれが私の生徒たちに起こったことです。 最初の乾いた葉は、アプリケーションの実行に役立ちます。
明るく輝く太陽がサーシャを作った。
明るいナナカマド果実と葉の金は粘土から創造性を刺激しました。 「秋の木」「山の灰の枝」というテーマで、喜んでいる子供たちはレリーフをしました。 浅浮き彫りは、画像が背景平面の上に突き出る一種の彫刻凸面レリーフです。
子供たちは秋がどのようにして葉を金に変えるのか、彼らが枝から離れていくのを見て、そして静かに旋回しながら葉が落ちるのを見て楽しんだ。 そして本物の落ち葉が始まったとき、彼らの喜びは限界を知りませんでした！ そしてもちろん、みんなは素晴らしい風景を描いた。 それは豪華な黄金色の秋になりました。
秋は変わりやすい時期です。 それは晴れの晴れの日に喜んでくれるでしょう、そしてそれは冷たい風で口笛を吹く、長い退屈な雨で錆びます。 私は子供たちにどんな天候でも美しさを見て私の仕事にそれを反映するように教えます。 結局、秋は決して退屈でも悲しいことでもありません。 そして、Alexander Sergeevich Pushkinが書いたのは、無駄ではありませんでした。 悲しい時！ アイチャーム！ 自分たちの手で工芸品を作り、自分たちの仕事の結果を見て、子供たちは前向きな感情を経験しました。 子供たちはグループの内部を飾るのに彼らの作品を使って、彼らの親戚や友人たちに喜びを与えました。 月末にはフォークフェスティバル "Autumn"が開催されました。 以下のタスクが設定されました。 私たちはロシアの部屋のスタイルで音楽室をデザインしています。
サラファンの女の子と伝統的な民俗のシャツを着た男の子たちが電話を唱えたり、歌を歌ったり、ラウンドダンスを披露したり、ロシアの民俗ゲームをしたり、収穫を楽しんだりしました。 喜んで私達は家庭菜園を踏みつけたがっていたいたずら好きなヤギについての公演を見ました。 女の子は小麦の穂で素晴らしいダンスを披露しました。 子供たちはパンの由来から学んだ。 焼きたての香りのよいパンとりんごのバスケットは、子供たちにとって休日とすばらしい喜びの集大成でした。
秋は畑から、そして果樹園や庭で果物や野菜の豊富な収穫から金色のパンを取り除きました。 香りのよい干し草が高い煙突に流れ込みました。 畑と牧草地は下げられました。 さらに広く、より広々としたスチール。 そして、渡り鳥の群れが秋の空にそれらの上に伸びました：クレーン、ガチョウ、アヒル。 群れを集めて、ルーク、ムクドリ、ツバメ、ツグミの群れの野原や氾濫原を駆け巡りましょう。 ここでは、翼のある旅行者は長い旅へのスタートを与えられるでしょう - 海を越えて、暖かいが、外国への海。 春まで。 両親と子供の共同創造性 目的： 幼稚園での秋デザイン、幼稚園での展示会のデザイン、両親と子供の共同レジャー。秋は果物と野菜の豊かな作物で来ました。 子育てに従事する成人が物語に限らず、子自身に実を見せることができれば良いのです。ビートとキャベツ、カブとポテト、タマネギとニンジン。 野菜や果物の果物は手工芸品を作成するための優れた材料として役立ちます。 共同創造性と同じように大人と子供を結び付けることはできません。 親愛なる両親！ 「幸せな収穫」というテーマで、果物と野菜の競争に参加することを申し出ます。 手工芸品は様々な技術で作ることができ、様々な天然素材、老廃物を補給することができ、そしてどんな子供のミニおもちゃでも装飾として役立つことができます。 栗、ドングリ、コーン、ナナカマドの果実だけでなく、種子や葉、貝殻、小石、小さな棒、小枝の羽、草の刃、花、およびその他の材料。 工芸品の個々の要素を製造するためには異なる素材が必要なので、天然素材は色、形、大きさが違うはずです。 しかし、私たちの競争の主な焦点は、我々は野菜や果物の本物の果物を使用することを提案します。 ここでは就学前の年齢の子供（学校の準備グループ）の両親によって作られた野菜や果物からのそのような素晴らしい工芸品です。 ファンタジーは限界を知りませんでした。 そして最も重要なことは、子供たちの目には、母親と父親の喜びと誇りの感覚が輝いたことです。 本当に、両親は何でもすることができます！
「ワゴン」
「帆船で出荷」
「倹約マウス」
"フライングダッチマン"
"白鳥の王女"
「クロコダイルジーナ」
「ヘリコプター」
"花瓶の花" ご清聴ありがとうございました。 |
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