लेख: "DNZ पर प्रीस्कूलर के बच्चे का समाजीकरण"

द्वारा तैयार: शगीना ए.वी.

विखोवेटर MBDOU "टेरेमोक"

श्रीमती बिली यारो

इसकी नींव के पहले दिनों से, एक व्यक्ति को अन्य लोगों द्वारा सम्मानित किया गया है। आपके समावेशन के जीवन की शुरुआत से लेकर सामाजिक संपर्क तक। पहले dosvіd splkuvannya lyudina nabuvaє पहले, बोलना कैसे सीखें।

ल्यूडिना सामाजिक का सार है, केवल जैविक के अनुसार गिरने के लिए प्रगति, लेकिन, चलो सामाजिक कानूनों में सोचते हैं। इसलिए, जीवन के कोमल मन की स्पष्टता के लिए मदिरा कम बनती है।

अन्य लोगों के साथ इंटरफेस करने की प्रक्रिया में, हम सामाजिक लाभ को छीन लेते हैं, जो कि विषयगत रूप से अर्जित किया जा रहा है, योग विशिष्टता का एक अदृश्य हिस्सा बन जाता है।

विशेषता विकसित होती है और अन्य लोगों की आमद के बारे में पूरी तरह से जागरूक हो जाती है, विशिष्ट obov'yazkіv के रहस्य में शामिल हो जाती है, किसी के व्यवहार के लिए भालू, podії कि vchinka एक ही vidpovіdalnіst है। पूरी प्रक्रिया, समाजीकरण के नाम को हटाकर, जिसका मुख्य उद्देश्य सामाजिक और ऐतिहासिक जानकारी, संस्कृति, नियमों और व्यवहार के मानदंडों का हस्तांतरण है, tsіnіsnyh झुकाव, इसके अलावा, यह किसी के व्यक्ति द्वारा जीत लिया गया है।

समाजीकरण की सदी की विशेषताएं

टिम के साथ, पूर्वस्कूली बच्चों की सदियों पुरानी विशेषताएं - Значна емоційність, сприйнятливість, здатність до наслідування, навіюваність - створюють загрозу закріплення та інтеграції в дитячій свідомості негативних проявів, зумовлюють затримку соціалізації та незбалансованість у розвитку, неадекватність у процесах самовизначення, реалізації особистісного потенціалу.

वे सभी जो उसकी उम्र का बच्चा सहायक ओटोकेंनियम के साथ पारस्परिक संबंधों में सहज रूप से प्राप्त करता है, आगे के सामाजिक और विशेष विकास के लिए भावनात्मक आधार बन जाता है।

इस रैंक में, एक बच्चे के सहज अनुकूलन को एक रहस्यमय मध्य में सहज रूप से समर्थन देना संभव नहीं है।

Oskilki Zmіst Dyalosti शिक्षक एक विशिष्ट विशेषता की त्वचा की समस्याओं के साथ निष्क्रिय है, फिर समाजवादी की प्राथमिकता रेखाएँ Vynoye हैं: वीटा vmіnnya में formavnya डायल की प्राप्ति की सीमाओं के riznikh पर लोगों से संपर्क करने के लिए - डायल-अप ऑफ द वे ऑफ द वे ऑफ द वे ऑफ द वे ऑफ द वे ऑफ गम

बच्चों को समाज में बढ़ावा देने के लिए शैक्षणिक मार्गदर्शिका

शैक्षणिक प्रक्रिया में शिक्षक बच्चे की आंतरिक गतिविधि को आकार देने के लिए एक महत्वपूर्ण स्थान का परिचय देता है, जो समाजीकरण, आत्मनिर्भरता और पहल सुनिश्चित करता है।

जीवन के चौथे वर्ष के बच्चों के लिए, खिलौना पात्रों वाली स्थितियों का चयन किया गया था, 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए, वास्तविक पात्रों को खेला गया था। स्थितियों से आवाज़ निकालना शुरू करें, भावनात्मक योजना में कम तनाव, कदम दर कदम तह की ओर बढ़ना।

सामाजिक जागरूकता को आकार देने के व्यावहारिक तरीकों, संस्कृति की शुरुआत और वयस्कों और एक साल के बच्चों के साथ परस्पर क्रिया, रहने की स्थितियों का एक सक्रिय तरीका विशेष सम्मान दिया जाना चाहिए।

प्रस्तावों के दिन बच्चों की तरफ एक चेरी होती है;

शिक्षक और सोते हुए बच्चों के संगठन का विशेष अनुप्रयोग सकारात्मक सामाजिक जागरूकता के संचय, बच्चे के समाजीकरण में मदद करता है।

बड़े बच्चों के लिए, समस्याग्रस्त प्रकृति की विजयी व्यावहारिक स्थितियाँ विभिन्न स्थितियों की तरह होती हैं-जटिलता, जैसे उत्तेजक गतिविधि, पहल, आत्मनिर्भरता, बुद्धिमत्ता, सही समाधान खोजने की तत्परता की एक विधि से विकोरिस्टिंग।

गैरीसन के नियमों के बारे में विभिन्न जानकारी का एक परिपक्व और समृद्ध स्रोत, अदालत में व्यवहार की ख़ासियत, नैतिक गतिविधि की अभिव्यक्तियों और ओटोच्युचिह के दृष्टिकोण के बीच कारण और विरासत में मिला लिंक।

एक बच्चे की तरह अपने आप को संदेह में

Nabuvayuchi dosvіdu सामाजिक जीवन, zavoyuyuchi नियम, मानदंड और व्यवहार के मानक, आधिकारिक वयस्कों द्वारा प्रोत्साहित किया जाता है, एक प्रीस्कूलर मानव पूर्णता में खुद को अलग करना सीखता है:

1. रिश्तेदार, अजनबियों को जानना (पारिवारिक शक्ति के संकेत के पीछे की शक्ति)।
2. रिसीवर, उदासीन और गैर-स्वीकार्य लोग (लोगों को भावनात्मक रैंकिंग द्वारा मान्यता प्राप्त) और में।

इसके साथ मैं सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण भूमिकाओं की उपलब्धि के लिए, ज्ञान, कौशल और ज्ञान के अधिग्रहण के लिए, सामाजिक क्षमता के गठन के लिए आवश्यक बच्चे की कदम-दर-कदम शिक्षा कर सकता हूं।

सिम्या सबसे महत्वपूर्ण और सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक संस्था है, जो एक प्रीस्कूलर की भावनात्मक क्षमता और जीवन के लिए उसके सामान्य अनुकूलन, उसके समाजीकरण के लिए जिम्मेदार है।

भावनात्मक विकारों के बच्चे पर विन्निकनेन्या किसामाजिक व्यवहार में व्यवधान महान दुनिया परिवार के योग की ख़ासियत से जुड़ी है।

प्रमुख fahivets іz psihіvії sіm'ї वर्जीनिया सतीर ने कहा: "जिस तरह हम घर पर आनंदित हो सकते थे, उसी तरह हम सस्पलेस्टो में भी आनंदित हो सकते थे।" साथ ही बच्चे का समाजीकरण भी बढ़ने लगता है।

प्राइडबन्या सिम में बच्चा 'सामाजिक रूप से' जीवन के पहले भाग्य के नए खंड में विकास के लिए महत्वपूर्ण गुण पिता के टर्बोटा को व्यक्त करते हैं:

• विमिन्य स्वतंत्रता दिखाते हैं;
• मदद के लिए बड़े होने के लिए, अगर आप एक मुड़ शिविर में शराब खर्च करते हैं;
• साक्ष्य के मिलान को स्वीकार करें;
• योग अपर्याप्तता लाने के लिए किसी और की तरह कार्य करना, बड़े होने की तरह;
• विमिन्या विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं में प्रवेश करती हैं; अकेले लोगों पर चकित होना, उनमें दिलचस्पी लेना;
• हँसो, अगर वे एक नए के सामने फिरें, हंसो, अगर वे उसके साथ खेलते हैं; उस उच्च पहुंच का सम्मान करने के लिए;
• vikoristovuvaty splkuvanni z इनशिमी, razraznyat virazi मानव osіb में एक ही इशारे की नकल करता है;
• सादृश्य द्वारा, ज्ञात जीवन स्थिति को पहचानें और उनके लिए पर्याप्त प्रतिक्रिया चुनें।

बच्चों के बटिया को व्यवस्थित करके पिता और शिक्षक देखते हैं कि नैतिक और आध्यात्मिक विकास विशेष विकास का मुख्य क्षेत्र है। एक प्रीस्कूलर में नैतिक प्रमाणिकता, नैतिक रुख और नैतिक गतिविधि की नींव को ढालने के लिए दिमाग बनाना महत्वपूर्ण है।

नियत समय में, छोटी लड़की, परिवार के वरिष्ठ प्रीस्कूलर के ज्ञान में सामंजस्य और hromdsky vihovannia नई भावनात्मक संवेदनशीलता, संवेदनशीलता, सामाजिक क्षमता के प्रति प्रतिक्रिया की पर्याप्तता, सहजता के विकास की महत्वपूर्ण प्रतिज्ञा।

सामाजिक संस्थाओं को अपमानित करना एक बढ़ती हुई विशेषता का एक महत्वपूर्ण विकास है, इसके साथ नबुत्त्य, मैं विभिन्न लोगों के साथ संवाद करूंगा। चाइल्ड टीम की मदद से सीखना प्रीस्कूलर की विशेष विशेषताओं के निर्माण में, उसके सामाजिक और भावनात्मक विकास में सकारात्मक योगदान देता है।

टीम के लिए समर्थन

टीम न केवल सार्वभौमिक रूप से व्यवहार का समर्थन करती है, क्योंकि यह बड़े हो चुके ठूंठ के मानदंडों का पालन करती है, लेकिन यह माना जाता है कि किसी के सदस्य की त्वचा दूसरों को बैदुज़्नोस्टी नहीं दिखाती है, खुद को अपमानजनक माना जाता है समस्या।

एक समूह के साथ मिलकर, बच्चे खेल का आयोजन करते हैं, जो बदबू करते हैं, वे सही भूमिका निभाते हैं, घर खेलते हैं, खिलौने साझा करते हैं, व्यवहार करते हैं, भावनाओं को प्रवाहित करते हैं।

तंद्रा की प्रक्रिया में, एक प्रीस्कूलर मुट्ठी भर के अपने मानदंड हासिल करेगा, एक बाल समूह में सभी प्रतिभागियों को उपकृत करेगा, और दूसरों के बीच खुद बन जाएगा।

एक त्वचा वाले बच्चे को किसी भी टीम से संबंधित महसूस करने के लिए मां की जरूरत होती है। स्पष्ट रूप से जानना मेरी गलती है कि मेरे पास लोगों का एक समूह है, जिस पर आप चिल्ला सकते हैं, योग सम्मानपूर्वक सुनें और समझें।

Pochutta संबद्धता - tse pochutya, scho आप समझते हैं और स्वीकार करते हैं।

माल्युकोव को एक चोगो के एक हिस्से की तरह महसूस करने की जरूरत है, एक परिवार का सदस्य, एक समूह, एक टीम, एजे, थोड़ा सा, और खुद, एक टीम, एक समूह के लिए एक ढोंग, किनारे पर गर्व की भावना पैदा करता है, एक राष्ट्र।

Pochutya संबद्धता - tse pochutka vinyatkovosti chi sporidnenosti, विशेष रूप से आपसी में, yakі vvazhayutsya महत्वपूर्ण, लगभग उस सम्मान से पहले आप की प्रशंसा करते हैं।

मुझे लगता है कि मुझे और अच्छे दोस्त मिल सकते हैं।

इसलिए, ऐसा कार्यक्रम बनाना आवश्यक है, जिसका एक मुख्य लक्ष्य पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों में गायन समूह से संबंधित होने की भावना विकसित करना था।

शिशु समाजीकरण कार्यक्रम

समाजीकरण कार्यक्रम के कार्यान्वयन से विखोवंत अपनी विशेषता को पहचानने और समाज में अपनी भूमिका जानने में सक्षम होंगे।

व्यवस्था से बदला लेने के लिए, अच्छाई, सामूहिकता की भावना के लिए बच्चों के विकास में योगदान करने के लिए, छिटकने के नैतिक रूप से मूल्यवान तरीके विकसित करने और सकारात्मक आत्म-सम्मान पैदा करने के लिए जीता; अपनी खुद की भावनात्मक स्थिति को आकार देना और भावनाओं को पहचानना, जिसे आप मिमिक्री, इशारों, विराजने रूही, विहोवानिया के माध्यम से लगभग मनोवैज्ञानिक रूप से संरक्षित महसूस करेंगे, दूसरों पर भरोसा करेंगे।

कार्यक्रम को बच्चे की सदियों पुरानी विशेषताओं में सुधार के आधार पर बनाया जा सकता है, और मानसिक विकास और गठित ज्ञान के बराबर, बच्चे की प्रक्रिया के वैयक्तिकरण के आधार पर अलग-अलग भेदभाव के साथ प्रेरित किया जा सकता है। सीखने के लिए दृष्टिकोण।

भावनात्मक विकास, आत्म-ज्ञान और विभिन्न समाजों से संबंधित महसूस करने के लिए सीखने के पोषण से बच्चे के ज्ञान को आकार देने पर विकोनन्न्या ज़वदान प्रोमी मा नत्सेलुवती - उस बच्चे की टीम।

कार्यक्रम के प्रारंभिक ब्लॉक को 24 पाठों के लिए चुकाया जा सकता है। जीवन की चौथी चट्टान से शुरू होने वाले पाठ "अबेटका स्प्लकुवन्न्या" के हिस्से के रूप में चट्टान को खींचकर क्यूई पाठ प्रति दिन 1 बार सामने किया जा सकता है।

20 से 30 एचवी तक के बच्चों की उम्र-पुरानी विशेषताओं के कारण जमा लेने के लिए तुच्छ। यह मानसिक रूप से ब्लॉकों में विभाजित करने में व्यस्त है: "मेरे बारे में सब कुछ", "मैं और मेरे दोस्त एक बालवाड़ी में", "मैं और मेरा परिवार"।

विशेष रूप से बच्चे के अच्छे व्यवहार में विकास को जोड़ने के लिए वार्टो का सम्मान करें, बड़े होने की ओर से नियंत्रण के दिन नैतिक रूप से प्रारंभिक भवन व्यवहार।

एक बच्चे के सामाजिक कौशल को ढालने की प्रक्रिया से उधार लेने का मूल्य

शिक्षक एक सरल प्रणाली बनाते हैं जो वे अनुमति देते हैं, एक नज़र में, निर्धारित कार्यों का सफलतापूर्वक उल्लंघन करते हैं, स्वयं:

• 1 pіvrichchі में "मेरे बारे में सब कुछ" और "मैं और मेरे दोस्त एक बालवाड़ी में" ब्लॉक से कक्षाएं होंगी
• 2 pіvrichchі पर - "मेरे बारे में सब कुछ" और "मैं और मेरा परिवार"।

ऐसे लोगों का महत्व बहुत बड़ा है - उनके सामने तैयारियों में पितरों की सक्रिय भूमिका। नींद वाले vikonnі sevdan zavdan Batkiv और बच्चों में Tse polyagaє, और खुद, एक परिवार के पेड़ की तैयारी, करामाती बक्से और में।

साथ ही, इस पाठ्यक्रम का कार्य उच्च फ़ैविट्सिव के व्यवसायों में महसूस किया जाता है - एक संगीत निर्माता, कला का एक मास्टर, शारीरिक शिक्षा का निर्माता।

На таких заняттях дитина знайомиться з абеткою емоцій через спостереження, прості етюди, малювання, виробляють у ній елементарну емоційну грамотність у сприйнятті, аналізі та адекватній інтерпретації основних емоційних станів людини, вміння пов'язати певну міміку з приємними та неприємними життєвими подіями.

तो, एक बच्चे को अलग-अलग जीवन में पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करने के लिए सीखने की प्रक्रिया में, इसे दिखाएं। दूसरों के लिए अपने अनुभव को व्यक्त करना, उन्हें मौखिक रूप से व्यक्त करना और उन्हें चेहरे के भाव, हावभाव और स्वर, रंग, रूप, माधुर्य के साथ व्यक्त करना उचित था; नकारात्मक भावनाओं का सामना करने और आशावादी महसूस करने के लिए संघर्ष करना।

कार्यक्रम संरचना

इस तरह के ब्लॉक का बदला लेने के लिए कार्यक्रम से अनुरोध किया गया है, कार्य निम्नलिखित वितरित करना था:

1. प्रारंभिक ब्लॉक

• सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित, सामाजिक रूप से सक्रिय विशिष्टताओं का निर्माण और विकास।
• एक प्रीस्कूलर की सकारात्मक सेटिंग के उस प्रोत्साहन को अपने लिए बनाते हुए - उसने "मेरे बारे में सब कुछ" (spіlkuvannya, भावनाओं, आत्म-ज्ञान) को विभाजित किया।
• उनके बीच पारस्परिक रूप से परिवार, रिश्तेदारों के बारे में बयान बनाना। विहोवन्न्या पोचुत्या ने रिश्तेदारों को प्यार और सम्मान दिया - उन्होंने "मैं वह मेरा परिवार हूं" वितरित किया।
• एक बच्चे के बगीचे के बारे में एक बयान बनाना, एक शांत घर की तरह, एक त्वचा वाले बच्चे की जांच करना।
• व्यवहार की बेहतर संस्कृति, कामरेडशिप की भावना, पारस्परिक सहायता - वितरित "मैं बालवाड़ी में मेरे दोस्त हूं"।

2. डायग्नोस्टिक ब्लॉक

पूर्वस्कूली बच्चों का विवचेन्या सामाजिक और भावनात्मक विकास; शैक्षणिक टीम की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए

3. ब्लॉक "टीम के साथ काम करें"

बच्चों के साथ काम के उन अन्य रूपों को लेने के लिए संगोष्ठियों, परामर्शों, शैक्षणिक पठन और समीक्षाओं के माध्यम से इस विषय पर शिक्षकों के बीच ज्ञान का विस्तार किया।

4. ब्लॉक "रोबोट विद फादर्स"

• विशेष प्रीस्कूलर के नैतिक गठन की स्थापना की पहुंच पर स्पिवप्रत्स्य बाल नर्सरी और सिम'ї।
• पारिवारिक शिक्षा की भूमिका को बढ़ावा देने के लिए पिता के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परामर्श का संगठन।
• सदी के बच्चों में नमी की भावना के निर्माण के लिए पिता के बीच का व्यापक ज्ञान आवश्यक है।

विशिष्टता का समाजीकरण एक ऐसी प्रक्रिया है जो पूरे जीवन की कोशिश कर सकती है और समाज में जीवन के सामाजिक, मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक दिमागों के अनुकूलन की विधि के प्रभाव के आधार पर विशेषता और व्यक्ति के गठन के समर्थन के योगदान को प्रभावित कर सकती है। सफलतापूर्वक कार्य करने की क्षमता के संदर्भ में। मैं खुद एक बच्चे के जीवन पर इस प्रक्रिया के सबसे महत्वपूर्ण और उत्पादक क्षणों में आता हूं।

सफलता के आलोक में लेट जाओ, यदि कोई व्यक्ति वास्तव में अपनी भूमिका और अपनी क्षमता को समझेगा, सही ढंग से आत्म-पहचान करेगा, तो विशेष कार्य जीवन पर शासन करने और लौ से खुश रहने की बहुत संभावना होगी। यदि लोगों को निलंबित अवस्था में रहने के लिए नियत किया गया था, तो उनके लिए नए के जितना संभव हो उतना करीब होना महत्वपूर्ण है। भोजन इतना दृश्यमान जीवन सफलता नहीं है, एक विशेष जीवन की तरह।

पूर्वस्कूली बच्चों के समाजीकरण की प्रक्रिया क्या है?

पूर्वस्कूली बच्चों का समाजीकरण युवा पीढ़ी के जीवन से दूर, स्कूल में, प्रकाश प्रतिष्ठानों में, रोबोट पर और विशेष संबंधों में सफल प्रवेश की नींव है। इस सदी में, सबसे महत्वपूर्ण कौशल रखे गए हैं और जीवन और जीवन में अपने स्वयं के स्थान को समझने की नींव रखी गई है। बच्चे व्यवहार के मानदंडों और उद्देश्यों पर विजय प्राप्त करेंगे, मूल्यों की समझ, समाज के प्रति सम्मान, बदबू बढ़ेगी। बच्चों के विकास के मुख्य क्षेत्रों और उनके मानस के बीच एक संबंध है, जो मानस के विकास में योगदान देता है।

समाजीकरण की प्रक्रिया बच्चे के जीवन के पहले महीनों से शाब्दिक रूप से शुरू होती है, यदि आप निर्जीव वस्तुओं में लोगों की देखभाल करना शुरू नहीं करते हैं, तो करीबी - तीसरे पक्ष में, वस्तु पर अपना हाथ खींचें, क्लिक करके, अपनी आवाज गाएं सिर्फ बेचैनी से नहीं, बल्कि रिश्तेदारों की उस मिमिक्री से।

समाजीकरण की कमी विशेषता का सबसे आकर्षक नकारात्मक लक्षण है, और यह जोड़ा जाना चाहिए कि विकास के शुरुआती चरणों में अधिक खर्च किया गया था। यह व्यवहार की शुद्धता के बारे में बच्चों की जानकारी की कमी के रूप में इंगित किया जाता है, और यह विशेषता के विकास, भावनात्मक क्षेत्र की समस्याओं के गलत अभिविन्यास के साथ धमकी देता है।

बच्चे का मानस प्लास्टिक है, आत्मा में प्रवेश के चरणों से गुजरते समय वादी के कार्यों की भरपाई करने के लिए, फिर से विरोध पर भरोसा नहीं किया जा सकता है। त्वचा वाले बच्चे की अपनी विशेष विशेषताएं और क्षमता होती है, और रिज़िकुवती टिम, कि बच्चा स्वयं गीत की प्रक्रिया में नहीं चलता, न कि वर्तो।

पूर्वस्कूली बच्चों के समाजीकरण की प्रक्रिया के मुख्य चरण

जैसा कि नियुक्त किया गया था, विशिष्टता के समाजीकरण का कान जीवन की पहली नदी में पैदा होता है, अगर कोई बच्चा इस परिवार का हिस्सा बन जाता है - एक महत्वपूर्ण समाज, जिसमें योग का मुख्य हिस्सा पैदा होता है। एक निलंबन के हिस्से के रूप में एक बच्चे के विकास को मोटे तौर पर स्प्रैट चरणों में विभाजित किया जा सकता है:

प्रारंभिक विको

1.5 वर्ष तक के बच्चे प्रकाश की आवश्यकता, ज़ोक्रेमा, पारस्परिक संभोग की संभावना के बारे में बुनियादी जानकारी प्राप्त करेंगे; प्रियजनों के साथ नबुवायुत पहले नवचिकि स्प्लकुवन्न्या।

बीच की अवधि में, दूसरी पीढ़ी के जन्म और छोटों में लगभग तीन साल, एक साल के बच्चों के साथ बिछड़ने की जरूरत है। इस अवधि के दौरान, पहले नवागंतुकों को टीम में रखा जाता है, यदि वे छोटे बच्चों और बड़ों के साथ कम से कम बातचीत करना चाहते हैं, और बड़ों की टर्बोटी का उद्देश्य नहीं बनना चाहते हैं।

Це дуже важливий момент для розвитку комунікабельності та здатності групової взаємодії, тому малюкам, позбавленим можливості відвідувати дитячий садок, потрібно все ж таки частіше зустрічатися з близькими за віком дітьми для ігор та розвитку навичок спілкування (різні розвиваючі клуби для дошкільнят – відмінна альтернатива садочку). अपने से बड़े बच्चों की संगति पर निर्भर होने के कारण, बच्चा प्रकट हो सकता है या टर्बोट की एक नई वस्तु बन सकता है, या बड़ों द्वारा कंपनी में दरकिनार कर दिया जा सकता है, जैसे कि उसके साथ संभोग करना संभव नहीं है, हालांकि, ऐसा स्थिति सफलता के हिस्से के रूप में विशिष्टता के गठन को प्रभावित करती है।

लगभग उसी क्षण से, बच्चों के पूर्वस्कूली बंधक के शिक्षकों और सहायक कर्मचारियों द्वारा बच्चे की सामाजिक स्थिति से महत्वपूर्ण मात्रा में धन डालने की संभावना अधिक होती है।

पहले तीन या साढ़े तीन वर्षों में, प्रेरणाएँ निर्धारित की जाती हैं कि बच्चे की पहली सेटिंग otochuyuchih लोगों के लिए विशेषता की तरह है। बच्चे के समाजीकरण में जोड़ने के लिए मुख्य एजेंट इस समय एजेंट हैं, निकटतम रिश्तेदार या अन्य व्यक्ति, साथ ही साथ बच्चों के सामूहिक, उस मामले में, जैसा कि बच्चा नियमित रूप से बच्चे के बगीचे, खेल केंद्र, पतला देखता है .

मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र

बच्चा सभी अधिक povnіshe है मैं vzaєmodієz otochyuchimi में अधिक सक्रिय हूं, koristuyuchis tsommu otrimanimy पहले novіkami splkuvannya और movlennyam के साथ। अजनबियों, अल्पज्ञात वयस्कों के साथ संभोग के अधिक गंभीर कौशल प्राप्त करें, अपने स्वयं के लिंग (राज्यों) की विशेष विशेषताओं को विकसित करें, सामाजिक और लिंग भूमिकाओं की समझ हासिल करें जो इस संस्कृति की विशेषता हैं, जैसा आप महसूस करते हैं।

साथ ही, वे अद्यतन करते हैं, छोटों को व्यवहार और भूमिकाओं के मानदंडों को प्राप्त करने में मदद करते हैं, विभिन्न स्थितियों में व्यवहार के परिदृश्यों में महारत हासिल करने के लिए: टर्बोटा, आज्ञाकारिता, दोस्ती और कोहन्या, संघर्ष और योग विरिशेन्या, स्पिलना डायलनिस्ट, रचनात्मकता भी है पतला। बच्चे "कार्यक्रम" की स्थिति को इस तरह से देखते हैं, जैसे वे बदबू करते हैं, अधिकारों की समझ हासिल करते हैं और ओबोव'याज़किव, जो समाजीकरण का एक आवश्यक पहलू भी है।

प्रीस्कूलर के समाजीकरण में सिम्स की भूमिका

पुनर्मूल्यांकन की प्रक्रिया में सिम की भूमिका का महत्व और भी जटिल है। इसका जीवन, बदले में इसके बीच में, जो बच्चे बड़े हो गए हैं (जोकरेमा और अन्य बच्चे, जैसे कि वे बदबू करते हैं), बाहर की स्थापना, बड़ों द्वारा प्रदर्शित किया जा रहा है - यह है बच्चा व्यवहार के मानदंडों और नीले रंग के सही तरीके को कैसे समझता है।

इसके अलावा, परिवार के बड़े सदस्यों और छोटे के बीच परस्पर क्रिया की तीव्रता भी योग मानस की अनुकूली जीवन शक्ति के विकास में योगदान करती है। जितना अधिक आप परिवार में उस गतिविधि को छिन्न-भिन्न करने की स्थिति में पहुँचते हैं, जितना अधिक आप इसे समझना सीखते हैं, उतना ही अधिक आप बदबूदार और समृद्ध होते जाते हैं। Зрозуміло, особисті особливості інтелекту і психіки дитини відіграють чималу роль у розвитку її адаптабельності, однак, з одними і тими ж вихідними можливостями дитина може виявитися невпевненою в собі, малокомунікабельною, не вміє вирішити просте поведінкове завдання, або товариським, добре орієнтується, поведінки і хоча बी स्पष्ट मकसद।

यही कारण है कि न केवल शैक्षणिक उद्देश्यों के लिए और उसके बारे में एक टर्बोट का उपयोग करने के लिए एक बच्चे से बात करना बहुत महत्वपूर्ण है, बल्कि उसे घर पर सही और सर्वोत्तम भोजन प्राप्त करने के लिए, कॉल के कारण, ज़वदान को याद नहीं करना है, अपनी क्षमता के अनुसार सर्वश्रेष्ठ जाओ। माल्युक, खलीबा के खलीता बन की खरीद के लिए स्व-निषेध, ज़विलोक तीसरे पक्ष के लोगों के साथ भूखे थे, मेरे पास एक करीबी होगा, यह इसे व्यवहार में गाया जाने के तरीके में है परिस्थितियों के लोग, मैंने इसे स्कूल में नागो योमा में प्राप्त किया। स्वतंत्र।

सबसे स्वस्थ व्यक्ति की अनुकूली क्षमता के नियमित प्रयास के बिना, एक बच्चे को नई चीजों को अपनाने, टीम में शामिल होने, अन्य बच्चों के साथ बातचीत करने, उस क्षमता में महारत हासिल करने की क्षमता के साथ एक ही उम्र के बच्चे के रूप में देखा जाता है, जिसकी कोई उम्मीद करता है। और सफलता।

पिता सहज समाजीकरण की स्थिति में बच्चे को पूरी तरह से अलग करने की कोशिश नहीं करते हैं, लेकिन नकारात्मक प्रभावों को खत्म करने के लिए श्रृंखला को नियंत्रण में रखना और ऐसे कारकों के इंजेक्शन को सही करना आवश्यक है।

बच्चों के समाजीकरण की प्रक्रिया में नर्सरी की भूमिका

विशेष प्रीस्कूलर के समाजीकरण की पहली और सबसे महत्वपूर्ण नींव पारंपरिक रूप से एक परिवार रख सकती है। लेकिन, दुर्भाग्य से, सभी पिता और रिश्तेदार, जो vyhovoyut, zdatnі बच्चों की देखभाल करते हैं, जीवन के सभी पहलुओं में सम्मान के पात्र नहीं हैं। यह अमीर है जो उस समय, आपके जीवन के अन्य क्षेत्रों, समर्पण के लिए बहुत अधिक ताकत जोड़ने की विशिष्टता और आवश्यकता को सीखने के सार को नहीं समझता है इसके लिए, बच्चों के पूर्वस्कूली बंधक के प्रमुखों को बच्चों के समाजीकरण की तीव्रता की कमी और अधिक सद्भाव की आवश्यकता की भरपाई करनी है।

केंद्रों, खेल वर्गों, क्लबों और, ध्यान से, बच्चों के बगीचे, बच्चों के बच्चों को दिन के अधिकांश समय बिताने के लिए, न केवल एक नज़र में समान ज्ञान और सुरक्षा देने के लिए, बल्कि बच्चों को घर पर प्रार्थना के जीवन में आसानी से शामिल होने में मदद करने के लिए। .

इस योजना में मुख्य आकर्षण बाग के बच्चों पर है, क्योंकि उन्हें देखने वाले बच्चों की संख्या और वहां बिताए घंटे के लिए, बदबू राजसी हवा के साथ आगे बढ़ रही है। एक बच्चे के लिए बाल नर्सरी में उसी समझ के साथ आना आसान नहीं है कि यह पहले से ही बन चुका है, इसके बारे में कि इसे कैसे व्यवहार किया जाना चाहिए, इसे कैसे स्वीकार्य होना चाहिए। एक ही उम्र के सामान्य आत्म-इनकार करने वाले मध्य के बच्चों से और वयस्कों की आंखों में अजे त्वचा, जो अवैयक्तिक असंगतताओं और कभी-कभी संघर्ष स्थितियों की ओर ले जाती है। रोशनी प्रक्रिया के लिए वेचर को बिना किसी परेशानी के उन्हें कंपन करना आवश्यक है।

बच्चों में स्कूली उम्र की शुरुआत के करीब, इमारत सामाजिक समारोह और उनकी आवश्यकता के अंत तक विकसित होती है। बच्चा अधिक से अधिक व्यावहारिक होता है, लेकिन यह आंख को पकड़ने वाली आंखों में महत्वपूर्ण लगता है, और बच्चे के लिए कोरिसन के व्यायाम और जीवन की दिशा को सक्षम रूप से निर्देशित करना महत्वपूर्ण है। यह सरल, विनीत रूप से लगता है कि बच्चे को कंपन करने में बहुत कम मदद करता है, जैसे कि ओटोच्युयुचिह के लिए शत्रुता का सामना करना संभव नहीं था: संघर्ष, चौंकाने वाला, घुटन वाइंडिंग और रचनात्मक vchinka, मदद, मित्रता, initsiativnistyu के लिए shilnistyu बस।

इसके अलावा, पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे पहले से ही भोजन डालने, ज्ञान लेने, उस पर नज़र रखने और झूठ बोलने के लिए एक अमीर व्यक्ति की तलाश के लिए जिम्मेदार हैं, आइए समझते हैं कि इस योजना में बच्चों का विकास कितना सकारात्मक होगा।

भूमिका निभाने वाले खेल की भूमिका

प्लॉट-रोल प्ले में समाज के सदस्यों के रूप में बच्चों के वास्तविक विकास द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है। शोकग्रस्त "बेटियाँ-माँ" और "शराब" केवल एक मज़ेदार घंटा नहीं है, बल्कि पिता के जूते, रक्षक के जूते और युद्ध जैसी महत्वपूर्ण सामाजिक भूमिकाओं को स्वीकार करने का एक सार्थक प्रयास है। Nazdoganyannya कि hovanka, डिजाइनर से एक budіvel का चयन - navit tsі व्यस्त बच्चे के विचारों को अनुमति देता है और भावनात्मक रूप से एक बड़े व्यक्ति में बदल जाता है, एक महत्वपूर्ण और समझदार अधिकार के कब्जे में है।

प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम्स के विचारों का प्रचार उन बच्चों में किया जा सकता है जो बड़े हो गए हैं, उदाहरण के लिए, जो बड़े हो गए हैं, पिता या रिश्तेदार। यदि आप खुद को कार चलाते हुए दिखाते हैं, तो आप एक छोटे बच्चे की तरह हो सकते हैं, जैसे कि एक खिलौना कार जीत ली है, फिर रुचियों या यात्रियों के परिवहन के लिए पूछें, पिता की भूमिका की व्याख्या करें, जैसे कि एक भाग्यशाली व्यक्ति दाईं ओर, वार्टो है पहले से ही एक बड़ा व्यक्ति। लड़कियों को समझाएं कि उन्हें "बेबी" बच्चे के साथ काम करना चाहिए, बच्चों को बताएं कि विक्रेता और खरीदार, डॉक्टर और मरीज, शिक्षक और छात्र, कंडक्टर और यात्री, कृपया अपने लिए चुनें कि क्या है बदबू एक सकारात्मक शैक्षिक दिशा में ग्रीक एक समूह के साथ जीवित रहना चाहेगी।

प्रीस्कूलर के सफल समाजीकरण को धो लें

समाजीकरण के परिणामों के कारण कौशल समृद्ध हैं जो सफल और सुखी जीवन के पीछे निहित हैं, क्षमता की प्राप्ति, आवश्यक प्रक्रिया के दिमाग के पैमाने के निर्माण के लिए काम करना आवश्यक है।

सफल समाजीकरण के संकेतों के रूप में हमने आगे क्या देखा?

• साथियों और बड़े, करीबी और अल्पज्ञात लोगों के साथ व्यवहार और संभोग के स्वीकार्य मानदंडों का गठन।

• आत्मविश्वास का विकास, मध्यम लोगों के एक शक्तिशाली व्यक्तिगत बच्चे के गठन की दृष्टि।

• विषय जगत के अवसर पर सामाजिक कौशल का विकास।

• बच्चों को अपने आप में सफलता प्राप्त करने में मदद करने के लिए, यह आवश्यक है, सबसे पहले, बच्चों की विशेष विशेषताओं और उनकी विशेष शक्तियों के सुधार के साथ हाई-स्कूल प्रक्रिया की प्राथमिकताओं को सही ढंग से निर्धारित करना, व्यक्तिगत रूप से उनसे संपर्क करना - जहाँ तक संभव हो। दूसरे तरीके से, बच्चों को घर से अपनाए गए सही मानदंडों और मूल्यों को सीखने में मदद करना महत्वपूर्ण है।

• विशेष रूप से महत्वपूर्ण है आत्मविश्वास का निर्माण और vminnya खुद को एक विशेषता के रूप में स्वीकार करते हैं, जैसा कि आप दुनिया को जानते हैं और इसके साथ बातचीत करते हैं, otrimu svіd, वह otrimu लालच।

संभावित समस्याएं और उनकी अभिव्यक्ति

पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के समाजीकरण की प्रक्रिया को समस्याओं के बिना चलाना असंभव है, ताकि बच्चे बड़े होकर अच्छे परिवारों तक पहुंच सकें। यह आश्चर्यजनक है कि वयस्क दुनिया में कठिनाइयों और झटके के साथ बदबू बढ़ती है, पिता के साथ एक ही समय में बिल्लियों की अनुपस्थिति, वयस्क सूक्ष्म बचपन के मनोविज्ञान में प्रवेश नहीं कर सकते हैं, और क्रीम के स्वस्थ बच्चे को प्रेरित कर सकते हैं।

पूर्वस्कूली बच्चों के समाजीकरण की सबसे व्यापक समस्याओं में नाम दिया जा सकता है:

• लक्ष्यों की अदृश्यता और लक्ष्यों के साथ बच्चों का बज़ान और बड़ों के बाज़, क्योंकि वे विहोवन्यम में लगे हुए हैं। एक बच्चा - क्या स्वाभाविक है - अगर आप बड़े होकर बड़े होना चाहते हैं, तो बड़े होकर योग प्रशिक्षण का अभ्यास करें, बड़े होकर स्कूल में प्रवेश लें, खेल में सफलता प्राप्त करें, स्वस्थ शिक्षा प्राप्त करें। इस संघर्ष को हल करने के लिए, बचपन की उम्र पर हावी होने वाली वास्तविक संक्षारकता और मनो-बौद्धिक क्षमताओं के बीच संतुलन बनाना महत्वपूर्ण है। यहां आपके पास एक अच्छा रास्ता नहीं हो सकता है, लेकिन आपको वयस्कों के उस मोड़दार पक्ष के लिए सम्मान की आवश्यकता है।

• सम्मान और गतिविधि की कमी। यह विशेष रूप से कमजोर स्वास्थ्य वाले बच्चों के लिए है, क्योंकि उन्होंने तनाव सहा है या झेला है। ऐसे बच्चों के साथ एक रोबोट में विशेष रूप से महत्वपूर्ण धैर्य और चुन्नट है, यह उल्लेख नहीं करने के लिए कि दुनिया में बच्चे के हित में संपर्क और विकास और आत्मा के प्रवेश के लिए संवर्धन के क्षेत्र में कोमलता है।

• Nevminnya vyznachatsya z bazhannyami और निर्णय लें। एक महत्वपूर्ण दुनिया के साथ, दुर्भाग्यपूर्ण जीवन कहानी के लिए दोषी ठहराया गया, लेकिन यह बच्चों के दिमाग से पागल हो गया था। बगीचे और बंकिनों में, उद्धारकर्ता (और कार्यक्रम की रोशनी), पिता, बुजुर्ग, या बस बड़े रोज़विनने और ज़वावे बच्चे, उनके लिए गाते हैं। पहला बच्चा आसानी से इस जलसेक के आगे झुक जाता है, जो उसे एक बौद्धिक तांत्रिक चरित्र की कठिनाइयों के साथ नहीं रहने देता है। और इसे किसी और के आदेश पर करने के लिए, ऐसा बच्चा भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक रूप से अपर्याप्त रूप से परिपक्व हो जाता है, क्योंकि रोबोटिक दिमाग और आत्मा की कमी योग के विकास पर आत्मा के विशेष सदस्य के रूप में नकारात्मक रूप से संकेतित है। और बच्चों की भावनाओं को दिखाने से पहले उस अजीब का सम्मान करना अधिक महत्वपूर्ण है, उनकी पहल को और अधिक स्वतंत्रता देना, दिए गए पढ़ने के लिए कम नहीं, बल्कि कारण लिंक, समझ और गतिविधि की समझ विकसित करना।

एक बच्चा इस दुनिया में आता है, जैसा लगता है, तबुला रस (टोबो "क्लीन स्लेट")। और ठीक वैसे ही, जैसे कि एक छोटा बच्चा झूमने के लिए, और बासी योगो को जीवन से दूर कर देता है: यदि यह व्यक्ति सफल होता है, या जीवन की तह तक डूब जाता है। इस तथ्य के लिए, यह लेख बच्चों के समाजीकरण जैसी समस्या पर रिपोर्ट करेगा।

शब्दावली

अनायास, स्वाभाविक रूप से, इन शर्तों के साथ संकेत करना आवश्यक है, जैसे कि सभी आँकड़ों को खींचकर सक्रिय रूप से विजयी हो। अब से, एक बच्चे का समाजीकरण एक बच्चे का विकास है, जो उसके लोगों के क्षण से शुरू होता है। Vіd vzaєmodії malyuka z navkolishnіm sredovischem में लेटने के लिए, उस समय, यदि बच्चा सक्रिय रूप से उन सभी को चुना जाता है जो मंथन करना चाहते हैं, chuє, vіdchuvaє। Tse rozumіnnya और सभी सांस्कृतिक और नैतिक और मूल्यों को आत्मसात करना, और उस सफलता में आत्म-विकास की प्रक्रिया को प्रेरित करना, ऐसे बच्चे को रखना।

यदि आप कठबोली में बोलते हैं, तो समाजीकरण एक बच्चे द्वारा मूल्यों और सिद्धांतों को आत्मसात करने की प्रक्रिया है जो किसी दिए गए समाज द्वारा स्थापित की जाती है। और आचरण के नियमों का चयन भी, जिससे योग के सदस्य सक्रिय रूप से ठीक हो जाते हैं।

सरंचनात्मक घटक

यह भी ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि एक बच्चे का समाजीकरण संरचनात्मक घटकों को आगे बढ़ाने से बना है:

1. सहज समाजीकरण। समय के साथ, वस्तुनिष्ठ कारणों की बाढ़ के तहत एक बच्चे के आत्म-विकास की प्रक्रिया होती है। घटक को नियंत्रित करना बहुत महत्वपूर्ण है।
2. समाजीकरण को कैसे निर्देशित करें। ऐसे समय में, उन बारीकियों के बारे में हैं, दिन की जीत के लिए शक्ति कैसे लूटें, लोगों पर एक निशान के बिना कैसे संकेत दें। अर्थशास्त्र, संगठन और विधायकों के पूरे परिवार के लिए, आइए।
3. शोडो ने समाजीकरण को नियंत्रित किया। ये आध्यात्मिक और सांस्कृतिक मानदंड हैं, जो ज़ागल और सस्पेंस ओकेरेमो की शक्ति द्वारा बनाए गए हैं।
4. स्व-प्रतिस्थापन लोग। हालांकि, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि समाजीकरण का यह बिंदु बच्चों के लिए शक्तिशाली नहीं है। विन, हर चीज के लिए बेहतर, बड़े लोगों के लिए लेटना ज्यादा जरूरी है। कम से कम - pіdlіtkіv तक, yakі dіyshli visnovka, scho आपको अपना जीवन बदलने की आवश्यकता है।

समाजीकरण के चरण

यह इंगित करना भी आवश्यक है कि बच्चे का समाजीकरण निम्नतम सबसे महत्वपूर्ण चरणों से बनता है, क्योंकि वे छोटे की आँखों में परती हो जाते हैं:

1. जीवन के पहले भाग्य के लिए बच्चा।
2. प्रारंभिक बचपन, यदि बच्चे 1 से 3 वर्ष की आयु के हैं।
3. (3 से 6 साल के लिए)।
4. युवा स्कूली बच्चे (6-10 वर्ष)।
5. छोटी pіdlіtkovy vіk (लगभग 10-12 वर्ष)।
6. सीनियर जूनियर (उम्र 12-14)।
7. प्रारंभिक युवावस्था (15-18 वर्ष)।

समाजीकरण के अधिकारी

समाजीकरण की प्रक्रिया आसान नहीं है। एज वाइन में समाजीकरण के कारक शामिल हैं और समझते हैं। ऐसे समय में, उस मन और निलंबन के उस व्यवहार के बारे में सोचना आवश्यक है, जैसा कि मैं स्पष्ट रूप से एक बच्चे में एक गायन मानदंड और एक सबवलिन तैयार करता हूं। चोटिरी महान समूहों में कारखानों को जोड़ा जाता है:

1. मेगाफैक्ट्री। तो, सभी लोगों पर क्या डालना है। उदाहरण के लिए, त्से अंतरिक्ष, प्रकाश, ग्रह। ऐसे समय में, एक बच्चे को पृथ्वी के मूल्य के बारे में जानने की जरूरत है, ताकि ग्रह, सभी जीवित रहें।
2. मैक्रोफैक्ट्री। मुट्ठी भर लोगों से कम बकवास। और मेशकांत स्वयं एक शक्ति हैं, लोग, नृवंश। इसलिए, हम देख सकते हैं कि विभिन्न क्षेत्र जलवायु दिमाग, शहरीकरण की प्रक्रियाओं, अर्थव्यवस्था की बारीकियों और निश्चित रूप से, सांस्कृतिक विशिष्टताओं से प्रेरित हैं। यह किसी के लिए रहस्य नहीं है कि परती भूमि में ऐतिहासिक विशेषताओं की उपस्थिति में एक विशेष प्रकार की विशेषता का निर्माण होता है।
3. मेसोफैक्ट्री। Tse sotsialnі कारक, जैसे लोगों पर सबसे मजबूत डालना। तो, ऐसे लोगों के समूह हैं जो एक गाँव की बस्ती को साझा करते हैं। उसी बच्चे के रहने के बारे में जाने के लिए: गाँव के पास, ची स्थानों का गाँव। उसी समय, संचार के तरीके की महानता, उपसंस्कृतियों की उपस्थिति (विशेषता की स्वायत्तता की प्रक्रिया में सबसे महत्वपूर्ण चरण), बस्ती के उन हिस्सों की ख़ासियत। वार्टो का यह भी अर्थ है कि क्षेत्रीय शक्तियां किसी व्यक्ति को अलग तरह से प्रभावित कर सकती हैं।
4. माइक्रोफैक्ट्री। खैर, बाकी कारकों का समूह, जो लोगों पर सबसे अधिक प्रभाव डालता है - परिवार, सूक्ष्म समाज, घर, sus_dstvo, vyhovannya, और धर्म से भी संबंध।

समाजीकरण एजेंट

विहोवन्न्या और बच्चों का समाजीकरण एजेंटों के जलसेक के तहत होता है। यह कौन है? इस प्रकार, समाजीकरण के एजेंट समूह की संस्थाएं हैं, बच्चे के ज़ावड्याक इन अन्य मानदंडों, मूल्यों और व्यवहार के नियमों को प्राप्त करेंगे।

1. ओकेरेमे व्यक्ति। ये वे लोग हैं जो प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रक्रिया के दौरान बच्चे के सीधे संपर्क में होते हैं। बूढ़े, रिश्तेदार, दोस्त, शिक्षक, न्यायाधीश बहुत पतले होते हैं।
2. गाने इंस्टॉल करें। पिंजरे, स्कूल, पूरक विकास के समूह, समूह आदि।

यहां उन लोगों के बारे में भी कुछ कहना जरूरी है जिन्हें प्राथमिक और माध्यमिक समाजीकरण में पदोन्नत किया गया है। ऐसी स्थितियों में एजेंटों की भूमिका स्पष्ट रूप से चर्चा में है।

1. इसलिए, प्रारंभिक बच्चे के जीवन में, तीन साल तक, समाजीकरण के एजेंटों के रूप में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका आदिम व्यक्तियों को दी जाती है: पिता, दादी, दादा-दादी, और निकटतम सम्मानित बच्चा। इन लोगों के लिए, मानो वे पहले जीवन के लोगों से ही उनके संपर्क में थे।
2. 3 से 8 साल तक, अन्य एजेंट काम में प्रवेश करते हैं, उदाहरण के लिए, एक बाल नर्सरी या कोई अन्य रोशन बंधक। इधर, बच्चों की फुसफुसाहट पर नजदीकी तीक्ष्णता के क्रिमसन, बवंडर, नन्हें, डॉक्टर बरस रहे हैं।
3. 8 से 18 वर्ष की अवधि में, किसी व्यक्ति की विशेषता के लिए, राजसी आमद में ZMI हो सकता है: टीवी प्रसारण, इंटरनेट।

बच्चों का प्रारंभिक समाजीकरण

जैसा कि पहले कहा गया है, बच्चों के समाजीकरण की प्रक्रिया और दो मुख्य चरण: प्राथमिक और माध्यमिक समाजीकरण। मैं सबसे पहले सबसे महत्वपूर्ण बिंदु के बारे में बात करना चाहता हूं।

तो, प्रारंभिक समाजीकरण की प्रक्रिया (प्राथमिक) का ही सबसे महत्वपूर्ण अर्थ है। केवल जन्म लेने के बाद, मौन निराशाजनक लगता है और फिर भी हम एक नई दुनिया में एक नई दुनिया में रहने के लिए तैयार नहीं हैं। और केवल पिता और अन्य आपको पहले घंटे में अनुकूलन करने में मदद करते हैं। वार्टो का अर्थ है कि लोगों के बाद बच्चा न केवल बड़ा होता है और विकसित होता है, बल्कि सामाजिककरण भी करता है। अदज़े विन उन लोगों की कसम खाता है जो इधर-उधर भागते हैं: कैसे पिता एक से टकराते हैं, जो ऐसा लगता है। ठीक है, एक घंटे में, छोटों और आप इसे कर रहे होंगे। और यह एक बच्चे के बारे में कहने जैसा है कि वह शकिडलीवा है, हमारे लिए एक छोटे को नहीं, बल्कि एक पिता को घर लाना आवश्यक है। भले ही वे बदबू मारें, अपने बच्चे को इस तरह के व्यवहार के लिए उकसाएं। जैसे बाप शांत हों, उठे हुए स्वर में न बोलते हों, न चिल्लाते हों, नन्हा-सा तो स्वयं ही हो जाएगा। नहीं तो बच्चे सुस्त, नर्वस, जोशीले हो जाते हैं। Tse पहले से ही समाजीकरण की बारीकियां। इसके लिए बच्चे का सम्मान किया जाता है, कि एक समान रैंक से और भविष्य में संदिग्ध व्यवहार करना आवश्यक है। क्या साल है और बच्चों के बगीचे में, सड़कों पर, पार्क के पास, या किसी पार्टी में काम करते हैं।

Yaka जीता, एक परिवार में एक बच्चे का समाजीकरण? यदि आप एक छोटा विस्नोवोक विकसित करते हैं, तो सभी पिताओं को भाग्य बताने की जरूरत है: आप यह नहीं भूल सकते कि एक बच्चा वह सब कुछ उठाता है जो आपको इससे मिल सकता है। मैंने अपने सारे अपराध बोध को अपने जीवन से स्थानांतरित कर दिया है।

वंचित परिवारों के बारे में शब्दों की व्याख्या

बच्चों का सफल समाजीकरण तभी संभव है, जब एजेंट संदिग्ध रूप से स्वीकार्य मानकों का पालन करते हैं। यहाँ वही है और समस्या को दोष देता है, तो, यह एक विशेष, संरचनात्मक और कार्यात्मक प्रकार का सिम है, जिसे जीवन के सबसे जोड़-तोड़ वाले क्षेत्रों में निम्न सामाजिक स्थिति की विशेषता है। वार्टो यह दर्शाता है कि ऐसा परिवार बहुत कम कारणों से अपने कार्यों के बोझ पर शायद ही कभी निर्भर होता है: हम आर्थिक, लेकिन शैक्षणिक, सामाजिक, कानूनी, चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक लोगों से भी आगे हैं। यहाँ बच्चों के समाजीकरण की समस्याओं को सबसे अधिक दोषी ठहराया जाता है।

ज़ासोबिक

तह फर्श के समाजीकरण की प्रक्रिया, जिसमें कई बारीकियां और तत्व शामिल हैं। इसलिए बच्चों के समाजीकरण में अंतर पर भी एक नजर डालना जरूरी है। ऐसे समय से क्या लेना-देना? आवश्यक तत्वों का संग्रह, जो त्वचा देखभाल प्रणाली, सामाजिक क्षेत्र और आंख के लिए विशिष्ट हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, आप नवजात शिशु के विगोडोवुवन्न्या, स्वच्छ और बट दिमाग की ढलाई, भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति के उत्पाद देख सकते हैं, जो बच्चे को अलग-अलग लोगों से सकारात्मक और नकारात्मक दोनों तरह के प्रतिबंधों को प्राप्त करते हुए अलग-थलग कर देगा। Tse सभी और समाजीकरण के सबसे महत्वपूर्ण तरीके, zavdyaki क्यों एक बच्चा और व्यवहार के सभी मानदंडों, साथ ही मूल्यों को प्राप्त करता है, जैसे कि वे otochyuchi को छीनने की कोशिश कर रहे हैं।

तंत्र

एक बच्चे के समाजीकरण को कैसे पारित किया जाए, यह तय करते हुए, वार्टो भी काम के तंत्र को सम्मान देता है। तो, विज्ञान में दो मुख्य हैं। पहला सामाजिक और शैक्षणिक है। किस तंत्र को लाना है:

1. पारंपरिक तंत्र। त्से ने बच्चे द्वारा व्यवहार के मानदंडों को अपनाया, उन रूढ़ियों को देखा, जो अगले निकटतम तीक्ष्णता के लिए विशिष्ट हैं: वे वे रिश्तेदार हैं।
2. संस्थागत। ऐसी मनोदशा में, विभिन्न सार्वजनिक संस्थानों का प्रभाव, जिसके साथ वे अपने विकास की प्रक्रिया में बातचीत करते हैं, बच्चे पर डाला जाता है।
3. स्टाइलिंग। यहां भाषा बच्चे के विकास में उपसंस्कृति या अन्य विशेषताओं (उदाहरण के लिए, धार्मिक) को इंजेक्ट करने के बारे में है।
4. मिज़ोसोबिस्टिस्नी। बच्चे ने व्यवहार के मानदंड, गायन करने वाले लोगों के साथ पीछा करने के सिद्धांत हासिल कर लिए हैं।
5. चिंतनशील। यह पहले से ही स्वयं के लिए आत्म-पहचान का एक तह तंत्र है, जो स्वयं को और आवश्यक दुनिया के लिए महान संपूर्ण, spivvіdshennya में से एक है।

बच्चों के समाजीकरण का एक अन्य सबसे महत्वपूर्ण तंत्र सामाजिक और मनोवैज्ञानिक है। विज्ञान में मदिरा को निम्नलिखित तत्वों में विभाजित किया जाता है:

1. भोग। भावनाओं, विचारों, बाज़न को बंद करने की पूरी प्रक्रिया।
2. एकांत। यदि बच्चा ची वोडचुटिव के महत्वहीन विचारों से छुटकारा पाने की कोशिश कर रहा है।
3. प्रक्षेपण। व्यवहार और मूल्यों के गायन के मानदंडों को अन्य लोगों तक पहुंचाना।
4. पहचान। की प्रक्रिया में बच्चा खुद को अन्य लोगों, एक टीम, एक समूह के साथ ले जाने में सक्षम होना चाहिए।
5. अंतर्मुखता। स्थापना के बच्चे द्वारा किसी अन्य व्यक्ति को हस्तांतरित: प्राधिकरण, मूर्ति।
6. सहानुभूति। नींद के अनुभव का सबसे महत्वपूर्ण तंत्र।
7. आत्म-धोखा। बच्चा स्पष्ट रूप से अपने विचारों, निर्णय की गलतता के बारे में जानता है।
8. उच्च बनाने की क्रिया। सामाजिक रूप से स्वीकार्य वास्तविकता के लिए मांग के हस्तांतरण का सबसे महत्वपूर्ण तंत्र।

"तह" बच्चे

ओकेरेमो उन लोगों के बारे में कुछ शब्द कहना आवश्यक है, विकलांग बच्चों के समाजीकरण की आवश्यकता कैसे है (अर्थात स्वास्थ्य के अवसरों के आदान-प्रदान के साथ)। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि यहां सबसे महत्वपूर्ण बात अपराध का पहला समाजीकरण है, ताकि वे सभी जो घर पर रहें। विशेष आवश्यकता वाले बच्चे के पिता के रूप में, समाज के पूर्ण सदस्य के रूप में रखे जाने के लिए, द्वितीयक समाजीकरण उतना सहयोगात्मक नहीं होगा जितना कि संभव है। बेशक, यह मुश्किल होगा, विशेष बच्चों के लिए भी, यह अक्सर नकारात्मक होता है कि वे सिर्फ एक साल के बच्चों से सावधान रहते हैं। उनसे पहले, उन्हें समानों की तरह नहीं रखा जाना चाहिए, जो अंत में एक बच्चे के मोल्डिंग को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। वार्टो इंगित करता है कि विकलांग बच्चों का समाजीकरण व्यावहारिक रूप से उसी तरह से किया जाना चाहिए, जैसा कि एक स्वस्थ छोटे बच्चे के मामले में होता है। हालाँकि, आपको अतिरिक्त धन की आवश्यकता हो सकती है। सिर की समस्याएं जिन्हें इस तरह के लिए दोषी ठहराया जा सकता है:

• सामान्य समाजीकरण के लिए आवश्यक अतिरिक्त लाभों की अपर्याप्त संख्या (प्राथमिक रूप से, स्कूलों में रैंप की उपस्थिति)।
• सम्मान की कमी और बदनामी, मानो विकलांग बच्चे हों।
• ऐसे बच्चों के प्रारंभिक समाजीकरण के चरण में नेदोलिक्की, यदि आप खुद से बदबू करते हैं, तो इसे गलत समझें, आप कैसे हो सकते हैं।

यह भी ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि ऐसे समय में शिक्षकों द्वारा बच्चों को इस उद्देश्य के लिए विशेष रूप से प्रशिक्षित किया जा सकता है, ऐसे विशेष बच्चों की खपत, गंदगी, क्षमता की रक्षा के लिए एक इमारत के रूप में।

बच्चे, याक ने खोए अपने पिता

ऐसे बच्चे के समाजीकरण के चरणों को देखते हुए मैं अनाथों को श्रेय देना चाहूंगा। क्यों? यह सरल है, ऐसे छोटों के साथ भी, पहला नहीं है, वे कैसे हो सकते हैं, लेकिन एक विशेष सेटिंग - एक बच्चे का घर, एक बच्चे का घर, एक बोर्डिंग स्कूल। यह बहुत सारी समस्याएं पैदा करता है। इसलिए, ऐसे छोटों की पीठ पर, हम जीवन को वैसे ही स्वीकार करना शुरू करने के लिए गलत कुंजी का आह्वान करते हैं। टोबटो शुरू से ही अपने व्यवहार का अपना मॉडल और एक kshtalt tієї पर दूर का जीवन बनने के लिए, जो आपको इस समय करने में सक्षम होना चाहिए। इसी तरह एक अनाथ बच्चे के प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रक्रिया को अलग तरीके से चलाया जाना चाहिए। ऐसे छोटों को कम विशेष सम्मान दिया जाता है, शुरुआती सदी से बदबू कम शारीरिक गर्मी, दुलार और तड़पती है। और वही, सब समान, यह प्रकाश में सन्निहित है, वह विशिष्टता का ढाँचा। लंबे समय से, फाहिवत्सी उन लोगों के बारे में बात कर रहे हैं जो इस तरह के बंधक के स्नातक हैं - स्कूल-इंटरनेटिव, परिणाम थोड़ा आत्मनिर्भरता दिखाते हैं, रोशन बंधक की दीवारों के पीछे एक कोमल मुद्रा में जीवन से चिपके नहीं रहते हैं। उनके पास कुछ बुनियादी कौशल नहीं हैं और वे जानते हैं कि कैसे उन्हें संप्रभु को ठीक से शासन करने, भौतिक संसाधनों का प्रबंधन करने और अच्छा समय लाने की अनुमति दी जाए।

एक बगीचे में एक बच्चे का समाजीकरण

डीओपी पर बच्चे का समाजीकरण कैसा है? इस समय, भाषा पहले से ही माध्यमिक समाजीकरण के बारे में बात कर रही है। ताकि रोबोट विभिन्न रोशन चीजों में प्रवेश करे, जैसे कि किसी व्यक्ति के जीवन में डालना आसान नहीं है। तो, एक बालवाड़ी में, एक बच्चे को प्रशिक्षित करने की प्रक्रिया द्वारा मुख्य भूमिका निभाई जाती है। किसके लिए fahіvtsami rozroblyayutsya najrіznomanіtnіshі osvіtnі कार्यक्रम, yakі sіduvatі vyhovateli। यह है:

• बच्चों के विकास के लिए सकारात्मक दिमाग का निर्माण (प्रेरणा का चयन, उन और अन्य व्यवहार रूपों का निर्माण)।
• शैक्षणिक गतिविधि के प्रकार और रूपों पर विचार करना। इसलिए उन बदबू को व्यस्त रखना महत्वपूर्ण है, उदाहरण के लिए, सकारात्मक सेटिंग को प्रकाश में ढाला, लगभग गीली हवा की तरह, स्लीपर की आवश्यकता पतली है।
• बच्चे की त्वचा के विकास को ध्यान में रखना भी महत्वपूर्ण है, ताकि माँ बच्चे की त्वचा के साथ काम कर सके, क्षमता का उपयोग कर सके।

सबसे महत्वपूर्ण तत्व बच्चे का समाजीकरण है। कार्यक्रम अच्छा है, जिसके लिए डीओपी के प्रैक्टिशनर्स द्वारा इसका चयन किया जाएगा - यह भी एक विशेष क्षण है। दूर के नवचन्ने कृति में किसकी दृष्टि बहुत सी चीजों को ज़बरदस्ती कर सकती है।

बच्चा बड़ा हो गया है समाजीकरण: विशेषताएं

बच्चों के समाजीकरण की ख़ासियत को देखते हुए, कोई भी वृद्ध लोगों में इसी तरह की प्रक्रियाओं के साथ तुलना करना चाहता है। किसके पास अधिकार है?

1. अगर बड़ों की बात करें तो समाजीकरण की प्रक्रिया में व्यक्ति का व्यवहार बदल जाता है। बच्चों में बुनियादी मूल्य सीखे जाते हैं।
2. इमारत के बड़े लोग उन लोगों का मूल्यांकन करते हैं जिनकी अपेक्षा की जाती है। बच्चे केवल जिंक मुक्त जानकारी प्राप्त करते हैं।
3. इमारत के लोग बड़े हो गए हैं, न केवल "सफेद" और "काला", बल्कि "ग्रे" के और भी अलग-अलग रंग। ऐसे लोग समझते हैं कि घर पर, रोबोट पर, टीम के साथ, गायन की भूमिका निभाते हुए कैसे व्यवहार करना है। बच्चा अभी बड़ा हो रहा है, vykonuyuchi hnі vomogi कि pobazhannya।
4. समाजीकरण की प्रक्रिया में वृद्ध लोग नवागंतुकों के प्रति जागरूक हो रहे हैं। वार्टो यह भी दर्शाता है कि पुनर्समाजीकरण की प्रक्रिया में बड़े होने की संभावना कम है। बच्चों में, समाजीकरण गायन व्यवहार के लिए कम प्रेरणा बनाता है।

समाजीकरण कैसे नहीं होता...

बुवा ताकि बच्चे के समाजीकरण का दिमाग बिल्कुल अप्रासंगिक हो और अहंकार से स्वीकृत विमोग में फिट न हो। शूट के साथ मैच करना संभव है: पिशोव की प्रक्रिया, लेकिन बैगन मार्क तक नहीं पहुंचना। अन्य समाजीकरण दूर क्यों नहीं हैं?

1. Deyak fakhіvtsі तैयार stverdzhuvati, scho zv'yazok isz psikhіchnіvannymi जो समाजीकरण से बहुत दूर नहीं है।
2. दूर नहीं, उस मनोदशा में समाजीकरण दिखाई देता है, जैसे कि एक बच्चा प्रारंभिक वर्षों में प्रक्रिया से गुजर रहा है, परिवार में नहीं, बल्कि विभिन्न बंधकों में: बोर्डिंग स्कूल, एक बच्चे का घर।
3. हाल के समाजीकरण के कारणों में से एक छोटों का आतिथ्यवाद है। टोबटो, एक बच्चे की तरह, अस्पताल की दीवारों में बहुत समय बिताता है। Fahіvtsі stverdzhuyut, कि ऐसे बच्चों में समाजीकरण की प्रक्रियाएँ भी टूट जाती हैं और आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों का पालन नहीं करती हैं।
4. खैर, जाहिर है, अनजाने में समाजीकरण कभी-कभी जन सूचना, टेलीविजन या इंटरनेट की एक छोटी राशि के लिए बहुत मजबूत हो सकता है।

पुन: समाजीकरण के बारे में पोषण से पहले

विभिन्न सामाजिक अधिकारियों को देखने के बाद, वे बच्चों के समाजीकरण की प्रक्रिया की विघटनकारी ताकतें थे, और इस तरह की समस्या के बारे में कुछ शब्द, जैसे कि पुनर्समाजीकरण। जैसा कि पहले ही कहा जा चुका है, बच्चों को nepіdvladnі की प्रक्रिया दी गई। यह सच है, लेकिन फिर भी, आत्मनिर्भरता के बारे में बात करें। इसलिए बच्चा खुद यह नहीं समझ सकता कि व्यवहार के मानदंड गलत हैं और इसे बदलने की जरूरत है। हम सत्ता में बड़े होंगे। अगर हम बच्चों के बारे में बात करते हैं, तो यहां तथाकथित बलात्कारी समाजीकरण के बारे में एक पोस्ट है। अगर बच्चे को बस फिर से प्रशिक्षित किया जाता है, तो घर में एक पूर्ण जीवन के लिए क्या आवश्यक है।

इस प्रकार, पुनर्समाजीकरण नए मूल्यों, भूमिकाओं और कौशल के एक बच्चे द्वारा आत्मसात करने की प्रक्रिया है, इससे पहले कि उन्हें दूर ले जाया जाए और जीत की वर्तमान घड़ी। बहुत सारा पैसा बनाने के लिए फिर से संगठित होने के तरीके। लेकिन फिर भी, fahіvtsі का कहना है कि मनोचिकित्सा अपने आप में सबसे प्रभावी और कुटिल तरीका है, जैसे कि बच्चों के बारे में बात करना। ऐसे छोटों के लिए यह विशेष फाहिवों के लिए जिम्मेदार है, और इसे पार करने में एक घंटे का समय लगा। प्रोटे के परिणाम हमेशा सकारात्मक होते हैं। उस दृष्टिकोण को प्रेरित करने के लिए, जैसे कि हाल के समाजीकरण के मानदंड और सिद्धांत एक बच्चे द्वारा एक संपन्न घंटे तक एक लंबी समाप्ति के साथ विजयी हुए थे।

बाल नर्सरी के दिमाग में गतिविधि की प्रक्रिया में पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों का समाजीकरण

मिचकारोवा टी.ए.

बढ़ती पीढ़ी के उस विकास का गठन हमेशा भविष्य की सबसे महत्वपूर्ण समस्या रही है। इस समस्या का महत्व और प्रासंगिकता आज के मन में इसी को लेकर बढ़ रही है कि यह रहस्य विकास के संक्रमणकालीन दौर से गुजर रहा है। पहली योजना के लिए आधुनिक सेवा के सभी क्षेत्रों के नवीनीकरण में, एक व्यक्ति की विशेषता का समाजीकरण, अर्थात् लटका हुआ है। उसके द्वारा सस्पेल्स्टवा ची स्पिव्टोवारिस्टवा के मूल्यों के कम उम्र से आत्मसात किया गया, जिसमें आपको रहना चाहिए।

समाजीकरण गायन प्रणाली के किसी व्यक्ति द्वारा ज्ञान, रूपों, मूल्यों, भूमिकाओं को प्राप्त करने की प्रक्रिया है, जो किसी विशिष्ट ऐतिहासिक स्थिति में भवन के कामकाज के किसी भी दोष के परिणामस्वरूप होता है। पहले चरणों में, विशेषता का गठन (एक बच्चे के जीवन में) समाजीकरण का विकास स्प्लिंटरिंग, प्रशिक्षण, विहोवानिया के माध्यम से होता है, फिर - व्यावहारिक गतिविधि के माध्यम से। यह प्रक्रिया गतिशील, स्थिर है, इसके लिए विशेष सुविधाओं का विकास एक निर्बाध रूप से उतार-चढ़ाव वाली प्रक्रिया है।

ज़मिस्ट के लिए समाजीकरण विशेष बनने की प्रक्रिया है, जो जीवन की पहली परेशानियों से शुरू होती है। तीनक्षेत्रोंविशेष बनना:diyalnіst, splіlkuvannya, samosvіdomіst।इन तीनों क्षेत्रों की मुख्य विशेषता विस्तार की प्रक्रिया है, व्यक्ति और बाहरी दुनिया के बीच सामाजिक संबंधों का गुणन।

सामाजिककरण श्रम गतिविधि के दौरान सामाजिक dosvіdu, nasampered के अधिग्रहण का हस्तांतरण है। इसलिए, वर्गीकरण का आधारसमाजीकरण का चरणकार्यालय के शटर के रूप में कार्य करें। इस सिद्धांत को लेते हुए, हम समाजीकरण के तीन मुख्य चरण देखते हैं: पूर्व श्रम, श्रम और कार्य के बाद।

समाजीकरण का डोप्रात्सोवा चरणश्रम गतिविधि के सिल पर एक व्यक्ति के जीवन की पूरी अवधि को घेरता है। अपनी गति से, इस चरण को दो अधिक और कम स्वतंत्र अवधियों में विभाजित किया गया है: ए) प्रारंभिक समाजीकरण, जो बच्चे के जन्म से लेकर स्कूल से पहले योग की शुरुआत तक, टोबो में घूमता है। वह अवधि, जिसे सदियों पुराने मनोविज्ञान में प्रारंभिक बाल्यावस्था का काल कहा जाता है; बी) सीखने का चरण, जिसमें व्यापक रूप से समझी जाने वाली अवधि में युवाओं की पूरी अवधि शामिल है। किस अवस्था में झूठ बोलना है, पागलपन से, स्कूल और विश्वविद्यालय में पूरे घंटे का अध्ययन।

समाजीकरण का श्रम चरणohoplyuє एक व्यक्ति की परिपक्वता की अवधि, मन की परिपक्व उम्र के बीच जनसांख्यिकी चाहते हैं; इस तरह के चरण को ठीक करना मुश्किल नहीं है - श्रम गतिविधि की पूरी अवधि। समाजीकरण के श्रम चरण की मान्यता तार्किक रूप से विशेषता के विकास में श्रम गतिविधि के महत्वपूर्ण महत्व की मान्यता से स्पष्ट है।

समाजीकरण का दूसरा श्रम चरणतह खाना। आधुनिक समाज के निम्न विज्ञानों में कमजोर उम्र की समस्याएं अधिक प्रासंगिक होती जा रही हैं। जीवन की तुच्छता में सुधार - एक तरफ, देश की सामाजिक सामाजिक नीति - दूसरी तरफ (पेंशन सुरक्षा की व्यवस्था कगार पर है) इस तथ्य की ओर ले जाती है कि एक कमजोर उम्र की आबादी की संरचना में, महत्वपूर्ण स्थान ग्रहण करने लगता है।

समाजीकरण के सभी चरणों में, विशेषता पर सस्पेंशिया की आमद या तो एक मध्य के बिना, या एक समूह के माध्यम से विकसित होती है, लेकिन सोबेव प्लीहा की भर्ती को इस तक लाया जा सकता है: सीई मानदंड, मूल्य और संकेत। दूसरे शब्दों में, हम कह सकते हैं कि suspіlstvo और समूह विशेष विशेषताओं को व्यक्त करते हैं, कि वे सहायक संकेतों के पीछे मानदंडों और मूल्यों की प्रणाली बन जाते हैं। वे विशिष्ट समूह, जिनमें विशिष्टताएँ मानदंडों और मूल्यों की प्रणालियों तक पहुँचती हैं, और सामाजिक जागरूकता के अपने स्वयं के अनुवादक के रूप में कार्य करती हैं, ने नाम छीन लिया।समाजीकरण के संस्थानसमाजीकरण की प्रक्रिया में उनकी भूमिका की अभिव्यक्ति समाज में सामाजिक संस्थाओं की भूमिका के एक क्रांतिकारी समाजशास्त्रीय विश्लेषण पर आधारित है।

समाजीकरण के पूर्व-श्रम चरण में, ऐसी संस्थाएँ हैं: प्रारंभिक बचपन की अवधि में - परिवार और बच्चे पूर्वस्कूली बच्चों के वर्तमान समर्थन में एक बड़ी भूमिका निभाते हैं। सिम्या अवधारणाओं के निचले भाग में समाजीकरण की सबसे महत्वपूर्ण संस्था की तरह दिखती थी। उसी समय, बच्चे स्वयं पारस्परिक तौर-तरीके में पहला कौशल हासिल करते हैं, पहली सामाजिक भूमिकाओं में महारत हासिल करते हैं, पहले मानदंडों और मूल्यों को समझते हैं। पिता के व्यवहार के प्रकार (सत्तावादी और उदारवादी) बच्चे में "छवि- I" के निर्माण में प्रभावित होते हैं। उन लोगों के बावजूद जो आज उस भूमिका का दावा नहीं कर सकते हैं, जैसे कि उन्होंने पारंपरिक रिश्तों में भूमिका निभाई (अलगावों की संख्या में वृद्धि, बच्चों की एक छोटी संख्या, पिता की पारंपरिक स्थिति का कमजोर होना, एक महिला का श्रम रोजगार), भूमिका प्रक्रिया अभी भी महत्वपूर्ण है।

समाजीकरण के प्रारंभिक चरण की एक और अवधि में, मुख्य संस्था स्कूल है। स्कूल शैक्षिक व्यवस्थित शिक्षा प्रदान करता है, क्योंकि यह समाजीकरण का सबसे महत्वपूर्ण तत्व है, और इसके अलावा, स्कूल समाज में और व्यापक अर्थों में लोगों को जीवन के लिए तैयार कर सकता है।

श्रम स्तर पर समाजीकरण संस्थान क्या मायने रखता है, सबसे महत्वपूर्ण श्रम सामूहिक है। सामाजिक मनोविज्ञान में

अधिकांश विरासत श्रमिक समूहों की सामग्री में पाई जाती है।

उसी तरह, हम समाजीकरण के श्रम के बाद के चरण के पोषण, संस्था के पोषण के रूप में तर्क देते हैं। आप विभिन्न सार्वजनिक संगठनों के संस्थानों जैसे जीवन रक्षकों के आधार पर नाम दे सकते हैं, जिनमें से सदस्य सबसे महत्वपूर्ण पेंशनभोगी हैं।

यदि समाजीकरण की संस्थाओं के नामों में अन्य कार्यों की संख्या कम हो सकती है, तो इस गतिविधि को सामाजिक लाभों को स्थानांतरित करने के कार्य में कम किया जा सकता है। इन समाजीकरणों के प्रतिष्ठानों के नामों को देखने का मतलब केवल उनके अपने "नायकों" से है, जो उन पर विजयी होरोमादास की सर्वव्यापकता से हैं।

पूर्वस्कूली बच्चों के समाजीकरण की विशेषताएं

पूर्वस्कूली अवधि सामाजिक अनुभवों की दुनिया में एक बच्चे के प्रवेश के लिए अति महत्वपूर्ण है, योग समाजीकरण की प्रक्रिया, जो एल.एस. विगोत्स्की को "लोगों की संस्कृति में" के रूप में स्वीकार किया जाता है

सामाजिक विकास (समाजीकरण) - एक व्यक्तिगत सामाजिक और सांस्कृतिक पृष्ठभूमि के विनियोग और आगे के विकास की प्रक्रिया, जो कि suspіlnyh vіdnosin की प्रणाली में शामिल करने के लिए आवश्यक है, जो इससे बनती है:

श्रमिक रंगरूट;

ज्ञान;

मानदंड, मूल्य, परंपराएं, नियम;

соціальних якостей особистості, які дозволяють людині комфортно та ефективно існувати в суспільстві інших людей, розвиток толерантності свідомості батьків, педагогів та дітей (терпимість до чужого способу життя, думки, поведінки, цінностей, здатність до прийняття точки зору співрозмовника, що відрізняється від власної).

पूरी प्रक्रिया में बच्चे के समाजीकरण में सामाजिक क्षमता का विकास एक महत्वपूर्ण और आवश्यक चरण हैउस suspіlnyh vіdnosin का जीवन। अपने स्वभाव के लिए एक व्यक्ति एक रहस्य है। सभी तथ्य जो छोटे बच्चों के मानसिक अलगाव के प्रकारों का वर्णन करते हैं, तथाकथित "मोगली", बताते हैं कि ऐसे बच्चे पूर्ण व्यक्ति नहीं बनते हैं: बदबू मानव भाषा, संभोग के प्राथमिक रूपों, व्यवहार और जल्दी मरना नहीं कर सकती।

बहुत शब्द "Suspіlstvo" लैटिन जैसा दिखता है "समाज”, इसका क्या अर्थ है “कॉमरेड”, “दोस्त”, “दोस्त”। पहले से ही एक बच्चे के जीवन के पहले दिनों से, यह एक सामाजिक सार है, इसके लिए, चाहे वह आवश्यक हो, आप किसी अन्य व्यक्ति के उस हिस्से की मदद के बिना संतुष्ट नहीं हो सकते।

सामाजिक dosvіd spіlkuvannі में एक बच्चे की तरह पैदा होता है और vіd raznomanіtnostі सामाजिक vіdnosin में झूठ बोलने के लिए, kі y निकटतम otochennyam पर भरोसा करते हैं। वयस्कों की सक्रिय स्थिति के बिना एक मध्यम जमीन का विकास, आत्माओं के बीच पारस्परिक संबंधों के सांस्कृतिक रूपों के अनुवाद के लिए निर्देशित, सामाजिक जागरूकता नहीं ले जाता है। पिछली पीढ़ियों द्वारा संचित गहन मानव ज्ञान के एक बच्चे द्वारा आत्मसात, यह केवल संयुक्त गतिविधि में और अन्य लोगों के संबंध में पाया जाता है। वही बच्चा नई भाषा, नया ज्ञान और विमिन्य खोलता है; एक नए में, जल परिवर्तन बनते हैं, आध्यात्मिक मूल्य और उपभोग बनते हैं, चरित्र का निर्माण होता है।

सभी वयस्कों, जैसे बच्चे के साथ संभोग और सामाजिक विकास में निवेश, को समान निकटता में विभाजित किया जा सकता है, जो तीन कारकों के विभिन्न संयोजनों की विशेषता है:

एक बच्चे के साथ संपर्क की आवृत्ति;

संपर्कों की भावनात्मक संख्या;

सूचनात्मकता।

पहले स्तर पर, पिता हैं - तीनों pokazniki का अधिकतम मूल्य हो सकता है।

दूसरे स्तर पर प्रीस्कूल जमा के प्रमोटरों का कब्जा है - सूचनात्मकता का अधिकतम मूल्य, भावनात्मक तीव्रता।

तीसरा रेवेन - बड़ा हुआ, याक मयुत ज़ चाइल्ड सिचुएशनल कॉन्टैक्ट्स, या वे, ऐसे बच्चों को सड़कों पर, क्लिनिक के पास, परिवहन के पास भी पहरा दिया जा सकता है।

चौथा रेवेन - लोग, आप ऐसे बच्चे के कारणों के बारे में जान सकते हैं, लेकिन आप उनके बारे में नहीं जान सकते: अन्य स्थानों के निवासी, देश बहुत पतला है।

एक बच्चे का निकटतम तीक्ष्णता निकटता का पहला और दूसरा तीक्ष्णता है - एक बच्चे के साथ संपर्कों की भावनात्मक प्रकृति के कारण, इसे न केवल रज़वित्का में जोड़ा जाता है, बल्कि वे इन कलियों के प्रभाव में बदल जाते हैं। बच्चे के सामाजिक विकास की सफलता के लिए, यह आवश्यक है कि निकटतम वयस्क के साथ संबंध संवादात्मक और निर्देशन के रूप में मुक्त हो। Prote navit bezpersednє splkuvannya people वास्तव में बंधनेवाला और समृद्ध प्रक्रिया। नए का संचार संबंध, सूचनाओं का आदान-प्रदान है। लोगों को बिखेरने का मुख्य साधन भाषा, हावभाव, माइम, पैंटोमाइम हैं। अभी तक volodyuchi rozmovnoy मेरा नहीं है, बच्चा सिर्फ एक हंसी, स्वर और आवाज के स्वर पर प्रतिक्रिया करता है। एक के बाद एक rozuminnya लोगों को प्रसारित करने वाले Spilkuvannya। अले, उनके छोटे बच्चे केंद्रित हैं। बदबू vvazhayut, scho innshі सोच, vіdchuvayut, स्थिति को खुद ही, बदबू की तरह, उनके लिए दूसरे लोगों के शिविर में जाना, खुद को उनकी जगह पर रखना महत्वपूर्ण है। लोगों के लिए समझ की कमी ही संघर्षों का सबसे आम कारण है। त्सिम को समझाया गया है और बच्चों के बीच वेल्डिंग, सुपरबो और नेवी बीटर के ऐसे हिस्से हैं। सामाजिक क्षमता वयस्कों और एक वर्ष के बच्चों के उत्पादक जोड़े की शुरुआत तक पहुँचती है। अधिकांश बच्चों के लिए, उनका विकासात्मक विकास प्रकाश प्रक्रिया में कम सुलभ हो सकता है।

सामाजिक विकास की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के मुख्य सिद्धांत:

विशिष्टताओं की सामाजिक अन्योन्याश्रयता, जीवन के मूल्यवान विकास में संघर्षों और महत्वपूर्ण स्थितियों के उन्मूलन में व्यक्तिगत सहायता;

लोगों की जीवन शक्ति में विहोवन्न्या और मानव गतिविधि के मुख्य रूपों में स्वयं को बनाने और बनाने की आवश्यकता;

ज्ञान के निर्माण के विकास को प्रकाश के साथ एकता में, उसके साथ संवाद में जाना जाता है;

लोगों के आत्म-विकास के लिए सांस्कृतिक जागरूकता के निर्माण, विकास, विनियोग के आधार पर आत्म-विकास, आत्म-प्राप्ति के निर्माण का विकास;

मानववादी मूल्यों और आदर्शों, स्वतंत्र व्यक्ति के अधिकारों के आधार पर प्रकाश के साथ इमारतों की खपत का गठन।

सामाजिक विकास एक प्रक्रिया है, किसी भी बच्चे के समय में आप अपने लोगों के मूल्यों, परंपराओं, समृद्धि की संस्कृति को प्राप्त करेंगे, जिसमें आप रह सकते हैं। Tsey dosvіd अद्वितीय poddnannym chotyrokh घटकों की विलक्षणता की संरचना में प्रतिनिधित्व करते हैं, जो निकट अन्योन्याश्रय में हैं:

सांस्कृतिक नौसिखिया - विशिष्ट नौसिखियों का एक संग्रह है, जो विभिन्न स्थितियों में लोगों की सफलता की ओर ले जाता है, जैसे कि ओबोव'याज़कोवी। उदाहरण के लिए: स्कूल में प्रवेश करने से पहले दस बजे तक एक साधारण राहुंका का नौसिखिया।

विशिष्ट ज्ञान - व्यक्तिगत समानताओं, रुचियों, मूल्यों की प्रणालियों को देखने की क्रिया के संयोजन के साथ आवश्यक दुनिया और योग के ज्ञान में महारत हासिल करने के लिए एक व्यक्ति के स्वास्थ्य की अभिव्यक्ति। hnya vіdmіnna risa tysna smyslova कि आपस में emotsіyna vzaєmozv'yazok। यह sukupnіst utavlyuє inndivіdualnuyu चित्र svіtu।

भूमिका व्यवहार - एक विशिष्ट स्थिति में व्यवहार, प्राकृतिक और सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण द्वारा वातानुकूलित। Vіdbivaє znajomstvu मानदंड, zvichayami, नियम, शांत ची अन्य स्थितियों में नियमित योग व्यवहार वाले लोग, सामाजिक क्षमता का प्रतीक हैं। बच्चों में पूर्वस्कूली बच्चों से सीखने के लिए पहले से ही बहुत सारी भूमिकाएँ हैं: एक बेटी का एक बेटा, एक बच्चे का नर्सरी स्कूल, एक दोस्त है। यह व्यर्थ नहीं है कि घर का एक छोटा बच्चा अलग व्यवहार करता है, एक बच्चे के पिंजरे के नीचे, और दोस्तों के साथ वह इस तरह बात नहीं करता है, जैसे कि वे अज्ञात वयस्क थे। त्वचा की सामाजिक भूमिका को अधिकारियों द्वारा शासित किया जा सकता है, जिसे मूल्यों, मानदंडों, परंपराओं की प्रणाली द्वारा अपनाई गई विभिन्न त्वचा उपसंस्कृतियों द्वारा बदला जा सकता है। लेकिन अगर कोई व्यक्ति स्वतंत्र रूप से परिपक्व हो गया है और उस भूमिका को निभाने, अपने कार्यों की विरासत को समझने और अपने व्यवहार के परिणामों को समझने के बारे में जागरूक है, तो बच्चे को इसका अध्ययन करना सीखना चाहिए।

सामाजिक चपलता, याक को पांच जटिल विशेषताओं के साथ जोड़ा जा सकता है: एलियंस, सुपरनेटिविटी और पहल, आत्मनिर्भरता और स्वतंत्रता, सामाजिक अनुकूलन क्षमता, व्यवहार्यता और सामाजिक लचीलेपन के बारे में स्पिवप्रत्सा और टर्बोटा।

Ussi vіdhilennya बच्चे के पूर्वस्कूली उम्र का सामाजिक विकास - गलत व्यवहार का परिणाम otochyuchih परिपक्व। आप बस यह नहीं समझते हैं कि बच्चे की स्थिति के जीवन में आपका व्यवहार क्या कर रहा है, आप इसके साथ गलत नहीं हो सकते, आपका व्यवहार एक असामाजिक चरित्र पैदा करता है।

सामाजिक विकास की प्रक्रिया एक तह घटना है, जिस समय इसे एक बच्चे द्वारा विनियोजित किया जाता है, मानव जीवन के मानदंडों को निष्पक्ष रूप से स्थापित करता है, और एक सामाजिक विषय के रूप में स्थायी रूप से पुष्टि करता है।

एक ओर, संस्कृति के प्रकाश स्तर के सामाजिक प्रवाह की संपूर्णता, दूसरी ओर, लोगों के आध्यात्मिक मूल्य, बहुत ही व्यक्ति के लिए स्थापित होते हैं,व्यक्ति की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करते हुए शक्तिशाली "I" की प्राप्ति।

नर्सरी में पूर्वस्कूली बच्चों के समाजीकरण की बारीकियां

snuyut विभिन्न vikhovnі organіzatsії (इन्स्टिट्यूट sotsialіzatsії) - विशेष रूप से बनाए गए राज्य और गैर-राज्य संगठन, जनसंख्या के पहली शताब्दी समूहों के ऐसे सामाजिक विकास के मुख्य कार्य। ऐसे संगठनों से पहले एक बच्चों का बगीचा है - एक पूर्वस्कूली प्राथमिक प्रतिज्ञा।

नर्सरी स्कूल के दिमाग में सामाजिक-शैक्षणिक गतिविधि एक रोबोट है, क्योंकि इसमें शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक गतिविधि शामिल है, जिसका उद्देश्य बच्चे, शिक्षक और पिता को व्यक्तित्व की शक्ति, स्वयं के लिए संगठन, स्वयं के मनोवैज्ञानिक विकास में मदद करना है। राज्य; मैं आपकी सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं और छींटाकशी की मदद से आपकी मदद करूंगा; और मैं घर में एक छोटे व्यक्ति की स्थापना में भी मदद करूंगा।

बच्चों के समाजीकरण की प्रक्रिया में, उच्च शिक्षा संगठन दोहरी भूमिका निभाते हैं। एक ओर, वे स्वयं सामाजिक रूप से नियंत्रित समाजीकरण के रूप में सामाजिक विकास का निर्माण करते हैं। इसके अलावा - लोगों के पापों की मूंछों की तरह बदबू, संगठन के सदस्यों के बीच बातचीत की प्रक्रिया में अनायास ही उनके सदस्यों में आ जाती है। मैं त्से vpliv उनके चरित्र के लिए उन मूल्यों और मानदंडों से भटकता नहीं हूं जो सामाजिक विकास की प्रक्रिया में खेती की जाती हैं।

समाजीकरण की प्रक्रिया में बालवाड़ी के मुख्य कार्य इस प्रकार हैं:

एक प्रीस्कूलर को संदेह की संस्कृति के लिए शिक्षित करना;

व्यक्तिगत विकास और आध्यात्मिक रूप से मूल्यवान अभिविन्यास के लिए दिमाग का निर्माण;

परिपक्व में बढ़ती पीढ़ियों की स्वायत्तता;

अंतर vyhovanih vіdpovіdno to os osobystіsnyh resursіv stosovno real sії sії professіynoї संरचना suspіlstva।

एक बच्चे के पिंजरे में, एक व्यक्ति आध्यात्मिक रूप से मूल्यवान अभिविन्यास के लक्ष्य-निर्देशित सकारात्मक विकास के लिए मन निर्माण की प्रक्रिया में बड़ा होता है।

तासी को पारस्परिक Indi -di -diode (klektiv) sub'CTIV के पारित होने में घूरने के लिए TROKHOOKENTS इसके अधिकृत और रूपों, तरीकों की पारस्परिक प्रक्रियाओं की शैली के साथ: संगठित dosvyda, indo।

सामाजिक जागरूकता का संगठन पोबुतु के संगठन और औपचारिक समूहों के जीवन के माध्यम से स्थापित होता है; संगठन के सदस्यों के साथ-साथ प्रशिक्षण के बीच आपसी संबंधों का संगठन; औपचारिक समूहों में आत्म-अनुशासन की उत्तेजना और अनौपचारिक सूक्ष्म समूहों पर आमद।

शिक्षा में शामिल हैं: व्यवस्थित प्रशिक्षण; ज्ञानोदय, संस्कृति के उस विस्तार को बढ़ावा देना; आत्म-प्रकाश की उत्तेजना।

प्रक्रिया में व्यक्तिगत सहायता लागू की जाती है: सबसे अधिक समस्याओं वाला बच्चा; सकारात्मक आत्म-खोज के साथ-साथ आत्म-वकालत की स्थिति को बढ़ावा देने के लिए उच्च संगठनों के जीवन में विशेष परिस्थितियों का निर्माण; आत्म-विकास की उत्तेजना।

बालवाड़ी में शिक्षक (चिहोवाटेल) बच्चों की मदद करने, उन्हें सही दिशा में मार्गदर्शन करने के लिए दोषी है। मैं गला घोंटना नहीं, बल्कि बालकों की पहल को निर्देशित करना चाहता हूं; एक बड़ा विचार विकसित करने के लिए, आत्म-नियमन के बच्चे को विकसित करने के लिए। विशेषता में टीम के सकारात्मक इंजेक्शन को प्राप्त करने के लिए, आप शैक्षणिक टीम को बाल टीम में डालकर कर सकते हैं। बचकानी टीम की शैक्षणिक देखभाल के लिए, विखोवंत्सिव की उम्र की रक्षा करना महत्वपूर्ण है।

किंडरगार्टन में, बच्चे पर वायरल का प्रवाह माє व्यहोवाटेल है। Ale z vіkom big vlivu बीच में, वन-लाइनर्स, टीम के बारे में सोचा। सामूहिक गतिविधि विशेषता के विकास और समाजीकरण के मुख्य रूपों में से एक है। महत्वपूर्ण सामुदायिक कार्यकर्ताओं के सभी विकोनन्न्या, सोने में व्यस्त, ग्रा, प्रत्सू, सस्पाइल-कोरिसना, खेल, सांस्कृतिक और सौंदर्य गतिविधि। जिनके लिए बाल दल की परंपराओं का बहुत महत्व है। शिक्षक-अध्यात्मवादी की शैक्षणिक निपुणता के आलोक में, बच्चे की विशेषता पर योग करना और समाजीकरण में मदद करना आवश्यक है।

इस प्रकार, समाजीकरण एक व्यक्तिगत गायन प्रणाली द्वारा ज्ञान, रूपों, मूल्यों, भूमिकाओं को प्राप्त करने की प्रक्रिया है, जिसके परिणामस्वरूप एक निश्चित ठोस ऐतिहासिक स्थिति में भवन कार्यों में दोष होता है। एक बच्चे में, बिखराव, सीखने, विहोवानिया के माध्यम से समाजीकरण विकसित होता है।

पूर्वस्कूली उम्र में समाजीकरण सामाजिक अनुभवों की दुनिया में बच्चे के प्रवेश के लिए और भी महत्वपूर्ण है, घर में सामाजिक अनुकूलन की प्रक्रिया।

एक बाल नर्सरी के दिमाग में सामाजिक-शैक्षणिक गतिविधि एक रोबोट की तरह होती है, जिसमें शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक गतिविधि शामिल होती है, जो एक बच्चे, एक शिक्षक और एक पिता की मदद से व्यक्तित्व की शक्ति के विकास के लिए निर्देशित होती है, स्वयं के लिए संगठन। खुद की मनोवैज्ञानिक स्थिति; मैं आपकी सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं और छींटाकशी की मदद से आपकी मदद करूंगा; और मैं घर में एक छोटे व्यक्ति की स्थापना में भी मदद करूंगा।

संदेह में दिखाई देने पर, बच्चा zovsіm में प्रवेश करता है, vаєmovіdnosinі में, naіrіznomanіtnіsіmi कठिनाइयों के साथ चिपक जाता है। उस सिर के लिए और वयस्कों के मुख्य प्रमुखों के लिए, वे गायन ज्ञान के साथ वोलोडिन में मदद करते हैं, जैसे आपको एक स्वतंत्र जीवन की आवश्यकता होती है, ताकि आप स्वेच्छा से समाजीकरण (सामाजिक विकास) के नए लोगों के साथ गा सकें।

संस्कृति के उस निर्माण को आत्मसात करने की प्रक्रिया में किसी व्यक्ति का विकास और आत्मविश्वास, जो सदी के सभी चरणों में जीवन के दिमाग द्वारा प्राकृतिक, अच्छी तरह से निर्देशित और लक्ष्य-निर्देशित लोगों के परस्पर क्रिया में देखा जाता है, और लोगों का समाजीकरण कहा जा सकता है।

समाजीकरण की प्रक्रिया में समाज में लोगों के अनुकूलन की दुनिया और समाज में उनके पुन: अनुकूलन के चरण के बीच एक आंतरिक, अवशिष्ट अनसुलझा संघर्ष है, दूसरे शब्दों में, प्रभावी समाजीकरण सिलिकॉन के अनुकूलन के संतुलन को स्थानांतरित करता है। अपने स्वयं के संघर्ष को दूर करने के लिए, कठिनाइयों को दूर करने और अपना संतुलन खोजने के लिए, बड़े लोगों को बुलाओ जो एक बच्चे के प्रभारी हैं, सबसे अधिक - त्से sіm'ya और विभिन्न सामाजिक संस्थानों के सदस्य (बच्चों के बालवाड़ी, स्कूल, फिर )

विजयी साहित्य की सूची:

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प्रवेश

विस्नोवोक

परिशिष्ट

प्रवेश

इसकी नींव के पहले दिनों से, एक व्यक्ति को अन्य लोगों द्वारा सम्मानित किया गया है। समावेशन के अपने जीवन की शुरुआत से लेकर सामाजिक संपर्क तक। पहले dosvіd splkuvannya lyudina nabuvaє पहले, बोलना कैसे सीखें।

ल्यूडिना सामाजिक का सार है, केवल जैविक के अनुसार गिरने के लिए प्रगति, लेकिन, चलो सामाजिक कानूनों में सोचते हैं। इसलिए, जीवन के कोमल मन की स्पष्टता के लिए मदिरा कम बनती है।

अन्य लोगों के साथ इंटरफेस करने की प्रक्रिया में, हम सामाजिक लाभ को छीन लेते हैं, जो कि विषयगत रूप से अर्जित किया जा रहा है, योग विशिष्टता का एक अदृश्य हिस्सा बन जाता है।

विशेषता विकसित होती है और अन्य लोगों की आमद के बारे में पूरी तरह से जागरूक हो जाती है, विशिष्ट obov'yazkіv के रहस्य में शामिल हो जाती है, किसी के व्यवहार के लिए भालू, podії कि vchinka एक ही vidpovіdalnіst है। पूरी प्रक्रिया, समाजीकरण के नाम को हटाकर, जिसका मुख्य उद्देश्य सामाजिक और ऐतिहासिक जानकारी, संस्कृति, नियमों और व्यवहार के मानदंडों का हस्तांतरण है, tsіnіsnyh झुकाव, इसके अलावा, यह किसी के व्यक्ति द्वारा जीत लिया गया है।

इस समय में, यदि वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति विकास के उच्च स्तर पर पहुंच गई है, तो समर्थन को एक उच्च रचनात्मक क्षमता वाले एक सक्रिय व्यक्ति की आवश्यकता होती है, जो एक समाधान बनाने के लिए, जो सामंजस्यपूर्ण रूप से तेज, रचनात्मक रूप से समस्याओं को दूर करता है, जिसे दोषी ठहराया जाता है।

बैगाटिओह वचेनिह (एल.आई. बोझोविच, एल.ए. वेंगर, एल.एस. विगोत्स्की, ए.एम. लेओनिएव, एम.आई. लिसिना, डी.बी. एल्कोनिन, एस.एल. रुबिनशेटिन और इन.) के विचार पर जीवन के पहले वर्ष सामाजिक, बौद्धिक और विशेष विकास के लिए एक गंभीर रूप से महत्वपूर्ण अवधि हैं। एक व्यक्ति में एक बच्चे के जीवन में आत्मविश्वास बनता है, और स्वयं के बारे में पहली अभिव्यक्तियाँ निर्धारित की जाती हैं, पारस्परिक पारस्परिकता के स्थिर रूप, नैतिक और सामाजिक मानदंड बनते हैं।

एक बच्चे के लिए, समाजीकरण की प्रक्रिया पर एक बड़ा प्रभाव समाजीकरण के एजेंटों द्वारा दिया जाता है, ऐसे व्यक्ति जिनके साथ एक बच्चा बिना किसी मध्यस्थ बातचीत के अनुभव करता है। वे जा सकते हैं:

परिवार

एक बच्चे, भाइयों और बहनों के साथ);

बच्चों की नर्सरी (उसमेरी विहोवतेली);

-Suspіlstvo (odnoletki, दोस्तों)।

समाजीकरण की प्रक्रिया में उनकी भूमिका के अनुसार, एजेंट व्यापक रूप से इस बात पर निर्भर करते हैं कि बच्चे के लिए बदबू कितनी महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह उसके साथ बातचीत करेगा, और सीधे और किसी तरह से बदबू इंजेक्ट की जाती है।

उनमें से प्रासंगिकता पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए एक पर्याप्त रणनीति के विकास के लिए दैनिक बच्चों की खेल गतिविधि के विकास की आवश्यकता है। परिणाम कैसे दिखाएं (L.S. Vigotsky, 1966; L.I. Bozhovich, 1968; A.V. Zaporozhtsya, 1966; A.M. Leontieva, 1983; L.S. स्लाविनॉय, 1948; F.I. Fradkinoj, 1966; D. B. Elkonina, 1978 और Inn) बहुत ही प्लॉट-रोल-प्लेइंग एक प्रीस्कूलर का खेल उसकी उम्र की मुख्य नई कृतियों के गठन का प्रतीक है, विशेष संवेदनाओं को स्थापित करने के लिए जो गतिविधि को प्रेरित करती है। याक की नियुक्ति एल.एस. Vigotsky, grі में सभी आंतरिक प्रक्रियाओं को zovnіshіy diї में दिया गया है। प्रेरक क्षेत्र के निर्माण, बच्चे की संतुष्टि और बच्चे की स्कूल जाने की तत्परता के लिए यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। पूर्वस्कूली उम्र प्रेरक क्षेत्र के गठन की एक संवेदनशील अवधि है, यदि व्यवहार के विशेष तंत्र को दोषी ठहराया जाता है, तो उद्देश्यों का क्रम बनता है, मन और आत्म-नियंत्रण और आत्म-नियमन में परिवर्तन होता है। प्रेरक क्षेत्र का सबसे गहन रूप से प्रभावी गठन और बच्चे की सुंदरता प्लॉट-रोल प्ले में देखी जाती है। (एल.एस. विगोत्स्की 1966; ए.एन. लेओनिएव, 1983; डी.बी. एल्कोनिन, 1978)।

मेटा: प्रीस्कूल उम्र के बच्चे की विशेषता में समाजीकरण जोड़ने के लिए फॉर्म, तरीके चुनें, प्लॉट-रोल-प्ले लें।

उद्देश्य: बच्चों के समाजीकरण की प्रक्रिया।

विषय: पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे की विशेष विशेषताओं के समाजीकरण के तंत्र, जो प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम्स की मदद के लिए बनते हैं।

अध्याय I। पूर्वस्कूली बच्चों के समाजीकरण की समस्या का सैद्धांतिक विश्लेषण

1.1 3 से 7 साल के बच्चों में समाजीकरण की प्रक्रिया की विशेषताएं

बेतहाशा जागरूक समाजीकरण में, सामाजिक, टोबो के उदय पर प्रक्रिया को विनियोजित किया जाता है। प्रक्रिया, विशिष्टता की संरचना में सामाजिक के किसी भी समावेश का परिणाम।

"समाजीकरण" की अवधारणा में एक गायन विमिर है - विशेषता और सामाजिक मध्य मैदान (टीम, समुदाय, अन्य लोग)। प्रक्रिया का सार इस बात से निर्धारित होता है कि लेखकों की राय में, इन सदियों के पीछे क्या खड़ा है। अक्सर, समाजीकरण की प्रक्रिया को अनुकूलन और लगाव की प्रक्रिया के रूप में समझा जाता है। यह प्राचीनतम की व्याख्या है। पैनुवन्न्या प्रकृति केंद्रवाद की अवधि में वॉन विनिकला, लेकिन अभी भी कॉर्डन के बाहर और आज भी लोकप्रिय है।

रोज़मेरी समाजीकरण मनोविश्लेषण, व्यवहारवाद और नवव्यवहारवाद (बी। स्किनर, ईजी। थार्नडाइक, गेहरे, वाल्टर्स और अन्य।) और प्रतीकात्मक अंतःक्रियावाद (डी। जोसोम, एल। कोहलबर्ग, टी। न्यूकॉम्ब और अन्य) की गायन दुनिया से जुड़ा हुआ है। . Vitchiznyanoy मनोविज्ञान विदेशी नहीं है (V.M. Bekhterev, A.F. Lazursky, P.P. Blonsky)। नव-फ्रायडियंस समाजीकरण को समाज में अनुकूलन की एक प्रक्रिया के रूप में मानते हैं, सामाजिक वातावरण के प्राकृतिक आवेगों, प्रवृत्तियों और विमोग के कारण, डी सी वृत्ति वास्तव में संतुष्ट हो सकती है, आखिरकार, सामाजिक रूप से स्वीकृत तरीकों को स्वीकार किए जाने की संभावना है। व्यवहारवाद और नवविवाहितावाद के प्रतिनिधि (बी। स्किनर, ई। थार्नडाइक, डब्ल्यू। वाल्टर्स और आईएनजी) सामाजिक शिक्षा की एक प्रक्रिया के रूप में समाजीकरण की व्याख्या करते हैं, जिसके लिए एक प्रोत्साहन भी समाज के अनुकूल होने की आवश्यकता है। प्रतीकात्मक अंतःक्रियाओं के लिए (जे। मीड, डी। हॉर्क, डी। जोसोम, एल। कोहलबर्ग, टी। न्यूकॉम्ब), समाजीकरण अनुकूलन का परिणाम है, लोगों के सामाजिक संपर्क की प्रक्रिया में समूह मानदंडों के लिए विशिष्टता को जोड़ना।

वयस्कों की गतिविधि के विशेष संगठन के माध्यम से बच्चे के समाजीकरण की बारीकियों को देखते हुए - विकास की प्रक्रिया में बच्चे के सामाजिक विकास का एक जटिल समर्थन, उस विकास को उजागर करें। एक बच्चे की विशेषता सामान्य रूप से केवल सामाजिक दिमाग में ही विकसित हो सकती है। बच्चों के जीवन और विकास पर सामाजिक प्रकाश की भूमिका और प्रभाव को उन कारकों के संयोजन के माध्यम से वर्णित किया जा सकता है जो बढ़ती पीढ़ी के समाजीकरण की प्रक्रिया को प्रभावित करते हैं।

बच्चे के समाजीकरण के लिए सबसे सफल होने के लिए, सबसे महत्वपूर्ण गतिविधि के विश्लेषण और निलंबन जल के विकास में उन्हें स्वेच्छा से सबसे व्यवहार्य तरीकों से जोड़ना आवश्यक है। पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे की मानसिक प्रक्रियाएं गहन रूप से विकसित होती हैं, उनमें से रचनात्मकता का आधार, एक नया निर्माण।

उयावा बच्चे के अर्थ क्षेत्र से अंतर्निहित रूप से जुड़ा हुआ है और विकास में तीन चरणों (एक ही समय और इसके कार्य के घटकों) की विशेषता है: मौलिकता (उद्देश्य माध्यम) पर निर्भरता, सूक्ष्म डॉसविद और विशेष रूप से आंतरिक पर निर्भरता युवा स्कूली उम्र में अंतिम विकास के लिए एक और विकास के रूप में बच्चे की स्थिति।

उयावा संज्ञानात्मक गतिविधि और विकोनु भावात्मक, ज़हिस्नु फ़ंक्शन के एक उपकरण के रूप में सेवा करने के लिए: आदर्श परिस्थितियों में अपने आप को आत्म-पुष्टि के माध्यम से, उन्हें खेलते हुए, बच्चा दर्दनाक क्षणों में क्रोधित होता है। मैं एक मनोवैज्ञानिक तंत्र का उपयोग करूंगा जो भावनात्मक क्षेत्र में विश्वास स्थापित करने की प्रक्रिया को रेखांकित करता है।

पूर्वस्कूली बचपन की अवधि के अंत में (छठे और छठे वर्ष के लिए), बच्चा सामाजिक कार्य की इमारत और जरूरतों का अनुभव करता है, वह खुद को एक सामाजिक व्यक्ति के रूप में अनुभव करता है - सामाजिक गतिविधि का विषय। सदी के संकट की पूरी नई विशेषता का कारण विशेष आंतरिक स्थिति है: अधिकारियों के लिए नई, कोमल-महत्वपूर्ण गतिविधि से संबंधित जरूरतों की प्रणाली।

एक बच्चा, मानव समाज में, सामाजिक दुनिया में पैदा होने के बाद, यह जानना शुरू कर देता है कि क्या करीब है, क्या सुलभ है, यह निर्दयतापूर्वक निकटतम सामाजिक ओटोकेंन्या से क्यों चिपक रहा है, इस तरह से आपसी तौर-तरीके। सामाजिक विकास और शिक्षा एक उपचार कारक हो सकता है। उन लोगों पर भरोसा करना जरूरी है, जो पांच साल की उम्र तक, एक बच्चा अपने तेज की अभिव्यक्ति करता है। Yogo osvіta zvoditsya इस परिवार के सदस्य के रूप में आत्म-पहचान के लिए और वयस्क और उसके साथियों के साथ viroblennya मानदंड splkuvannya। व्यवहार के सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं को शामिल करने के लिए, आवेदन और नकल पर प्रकाश डालना संभव है। ज्ञान का मुख्य चैनल एक बच्चे द्वारा एक समूह के माध्यम से आयोजित किया जाता है।

यह महत्वपूर्ण है कि प्रारंभिक-विचलनल प्रक्रिया ने पूरी तरह से गले लगा लिया और डीएनजेड और सिम्स की अन्योन्याश्रयता के सिद्धांत को इस पर और सदी के अगले चरण में समाजीकरण की प्रक्रिया के पूर्ण कार्यान्वयन के लिए विकोरिस्टोवुवव किया। पांच से दस साल के ज्ञान से, एक बच्चे को दुनिया की बड़ी जरूरत की अभिव्यक्तियों की रक्षा करने के लिए प्रेरित किया जाता है। युद्ध के माध्यम से, जीवन और गतिविधि के रूपों की छवियों को कंपन किया जाता है, इस बात से अवगत होकर कि एक व्यक्ति अपने व्यवहार के लिए जिम्मेदार है, अपने जीवन में कई सामाजिक भूमिकाएं निभा सकता है।

इस अवधि के दौरान, बच्चा यह सीखने का दोषी है कि कैसे पहरा देना, भोजन करना और रोज़मिरकोवुवत करना है। डेनिश प्रजातियों को अभी तक व्यवस्थित नहीं माना जाता है, लेकिन, अधिक, छवियों के ढेर के लिए, क्योंकि उन्हें छवियों के समूह में वर्गीकृत करना पहले से ही संभव है जो हर रोज (संरचना) और गतिविधि (कार्यक्षमता) का सम्मान करते हैं।

यह संगठनात्मक रूपों में बच्चे के समाजीकरण की सफलता (बाल-पूर्वस्कूली में प्रक्रिया की बारीकियों और विशेषताओं में सुधार के साथ) के संकेतक के रूप में सामाजिक गतिविधि की अभिव्यक्ति के गठन की भूमिका है - सामाजिक विकास और प्रबोधन।

Vyshchevikladeny के समर्थन पर, आप निम्नलिखित vysnovki जोड़ सकते हैं:

• अधिक से अधिक दुनिया में पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के बीच आज की परंपरा का ज्ञान एल.एस. की सांस्कृतिक और ऐतिहासिक अवधारणा पर आधारित है। विगोत्स्की और योग अनुयायी: एक बच्चे का विकास एक आत्म-विकास और एक आदर्श है। बच्चे की मुख्य विशेषताएं उनके अधिक से अधिक मानसिक कार्यों, विशेषता की संरचना में उनकी वृद्धि से संबंधित हैं।
• एक नव निर्मित बच्चे की उम्र के लिए, एक विशेष विकास के मानदंड के अनुसार, एक बौद्धिक, स्नेही, मानसिक, विशेष, सामग्री, उम्र में बदलाव की प्रगतिशील गतिशीलता में मजबूत इरादों वाले गठन के दृष्टिकोण से। ये मानदंड अपनी प्रकृति से सामाजिक हैं, इसलिए बच्चों के समाजीकरण और केरोवानोї वेयरहाउसिंग - सामाजिक विकास की प्रक्रिया में उनका प्राथमिकता विकास सुनिश्चित किया जाता है। पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की सामाजिक शिक्षा का आधार सामाजिक गतिविधि के बारे में उनकी जागरूकता है।
• वर्तमान चरण में प्री-स्कूल प्रारंभिक प्रतिज्ञा बच्चे की सामाजिक स्थिति को शैक्षणिक शिक्षा - ज्ञान, उच्च शिक्षा, प्राथमिक शिक्षा, विकास में स्थानांतरित करने की पूरी तकनीक के रूप में सामाजिक और शैक्षणिक गतिविधि को लागू कर सकती है। आध्यात्मिक-रोशनी प्रक्रिया बच्चे के पूर्ण समाजीकरण को प्राप्त करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण सूक्ष्म कारक के रूप में विखोवंतों के स्पिवप्रैट्सी और पारस्परिक तौर-तरीके पर आधारित हो सकती है।

समाजीकरण प्रीस्कूलर सिम्या ग्रा

1.2 प्लॉट-रोल-प्लेइंग ग्रिम लेने के रूप, तरीके और तरीके, एक प्रीस्कूलर के समाजीकरण में क्या जोड़ना है

बच्चों के विकास और विकास की भूमिका महान है। एक प्रीस्कूलर की विशेषता को आकार देने का एक प्रभावी तरीका है, उसके नैतिक-बैल गुण, प्रकाश के साथ आपसी समझ की आवश्यकता महसूस होती है, एक अच्छा व्यवहार बनता है, प्रेरणा काफी अलग होती है।

विषय भूमिका से भूमिका निभाने के लिए संक्रमण के समय मुख्य विरोधाभास यह है कि विषय में तेज बच्चे स्रोत से संक्रमण के क्षण में स्थिति बदल सकते हैं। बच्चे के गुलदस्ते और अपने ही खिलौने खो गए - बेबी डॉल, कार, क्यूब्स, कटोरे बहुत पतले। इसके अलावा, पहले चरण में गतिविधियों में भी, भूमिका निभाने का विकास कुछ भी नहीं बदलता है। उनके साथ सभी वस्तुओं और चीजों को अब बच्चों की क्रिया के लिए विज़ुअलाइज़ेशन की एक नई प्रणाली में शामिल किया गया है, एक नई भावनात्मक और व्यसनी गतिविधि के लिए। Zavdyaki tsyomu बदबू निष्पक्ष रूप से नबुल न्यू सेंसु। विषय से भूमिका निभाने वाले समूह में संक्रमण के समय बच्चे को वयस्कों के किसी भी संदिग्ध vіdnosyns, बड़े होने के किसी भी संदिग्ध कार्य, किसी भी संदिग्ध zmіstu khnої dіyalnostі का पता नहीं है। Vіn dіє y सीधे svogo bazhannya, निष्पक्ष रूप से अपने आप को एक बड़े होने के शिविर में रखें, अपने दिमाग में आपके पास vіdnosіnakh में एक भावनात्मक-dієva अभिविन्यास है जो diyalnosti है। यहां बुद्धि भावनात्मक-गहरे अनुभवों का अनुसरण करती है।

इससे पहले, रोल प्ले की एक और विशेषता जोड़ें, क्योंकि इसे अपर्याप्त रूप से सराहा गया था। अजे बच्चा, भावनात्मक रूप से एक वयस्क की भूमिका में शामिल नहीं है, वैसे ही, वह एक बच्चे की तरह महसूस करती है। जीत की भूमिका के माध्यम से जीत पर चमत्कार जीतें जीत को पहचानें, टोबो। एक परिपक्व व्यक्ति के माध्यम से, भावनात्मक रूप से खुद को परिपक्व बनाना और यह प्रकट करना कि वह अभी परिपक्व नहीं हुआ है। बच्चे के दोषी होने का सबूत खेल के माध्यम से देखा जाता है, और एक नए रूपांकन की आवाज - परिपक्व हो जाती है और वास्तव में अपने कार्यों को विकसित करती है।

आपको याद दिला दूं कि जब आप एक विकर की भूमिका निभाते हैं, तो आपका व्यवहार होता है, कि आप एक भूमिका में बदला लेते हैं, आप एक ही बार में एक मानक बन जाते हैं, एक तरह के बच्चे के साथ, आप अपने व्यवहार को सही करते हैं, इसे नियंत्रित करते हैं। बच्चे के एक ही समय में दो कार्य होते हैं; एक ओर से विन विकोनु: उनकी भूमिका, दूसरी ओर से - अपने व्यवहार को नियंत्रित करते हैं। एक अच्छे व्यवहार को मन की अभिव्यक्ति और मन की बुराई पर नियंत्रण की अभिव्यक्ति के रूप में जाना जाता है। विश्लेषण के लिए tse z'yasovuєtsya के रूप में grі में भूमिका व्यवहार, सुचारू रूप से व्यवस्थित। नए पर, एक संकेत है, जो एक तरफ से फैला हुआ है, जैसे कि उन्मुख व्यवहार, दूसरी तरफ, नियंत्रण के संकेत के रूप में; नए पर, एक व्यकोन्नन्या दीया है, जो तुरंत इंगित की जाती है; नए पर, उज्ज्वल, टोबो से अंतर है। नियंत्रण। ओत्ज़े, और भूमिका का समय इसका अपना विभाजन है, टोबो। प्रतिबिंब। बेशक, अधिक नियंत्रण है। सारा खेल एक सुखद विचार की शक्ति से अभिभूत है और भावात्मक दृष्टिकोण से वर्जित है, लेकिन एक संतुष्ट व्यवहार के सभी मुख्य घटक पीछे रह जाते हैं। नियंत्रण का कार्य और भी कमजोर होता है और इसका अर्थ अक्सर स्थिति की ओर से, प्रतिभागियों की ओर से समर्थन होता है। इस समारोह की कमजोरी किसमें है, जो लोकप्रिय है, लेकिन महत्व इस तथ्य में है कि यह समारोह यहां लोकप्रिय है। इस समूह की धुरी को अच्छे व्यवहार के स्कूल द्वारा सिखाया जा सकता है।

snuyut भूमिका खेल के विभिन्न वर्गीकरण, विभिन्न संकेतों के लिए। खेलों को उनके निर्माण की विधि, लक्ष्य, समान तह के लिए और समय और लक्ष्य चिह्न के अनुसार परती भूमि में वर्गों में विभाजित किया गया है। हम देखते हैं कि चोटिरी इगोर देखते हैं: विखोवने, ओस्वेत्ने और रोज़वाज़ाल्ने मैं ऑर्गेनाइज़्सिने।

भूमिकाओं के परिवर्तन के बारे में बोलते हुए, जैसा कि हम पहले ही स्थापित कर चुके हैं, लोगों के लिए मानदंडों के बारे में हेड रैंक स्थापित किया गया है, टोबो। मुख्य परिवर्तन व्यवहार के मानदंड हैं, जो परिपक्व लोगों के बीच स्थापित होते हैं, फिर बच्चे की दुनिया में यह मानवीय गतिविधियों के rozvineniya svіsh रूपों पर जाना पसंद है, मानवीय संबंधों के rozvineniya svіt नियमों के लिए। मानदंड, जो मानवीय संबंधों के आधार पर स्थित हैं, बच्चे की नैतिकता के विकास के माध्यम से ही पिघल जाते हैं। जिनके लिए ग्रिस के महत्व को शायद ही कम करके आंका जा सकता है। ग्रे नैतिकता का स्कूल है, लेकिन विस्तवी में नैतिकता नहीं, बल्कि दीया में नैतिकता।

मित्रवत बचकानी टीम के निर्माण में, आत्मनिर्भरता के निर्माण में, अभ्यास के लिए एक सकारात्मक सेटिंग के निर्माण में, बच्चों के व्यवहार में कुछ सांसों के सुधार में ग्राम महत्वपूर्ण है, और अभी भी बहुत कुछ है वरना। ये सभी आध्यात्मिक प्रभाव ऐसे सर्पिल हो रहे हैं मानो उस इंजेक्शन के आधार पर, जो बच्चे के मानसिक विकास को दिया जाता है, उसकी विशेषता के गठन के लिए।

मानसिक विकास के वे पक्ष, जैसा कि हमने देखा है और उनमें से कुछ ने हरे रंग का प्रारंभिक इंजेक्शन कैसे दिखाया, नैसुत्तविशिमी, ताकि उनका विकास एक नए, उच्च स्तर के मानसिक विकास, एक नई अवधि में संक्रमण के लिए तैयार हो। विकास का।

पूर्वस्कूली बच्चों के बीच परस्पर क्रिया के समन्वय के गठन के इतिहास में कई चरण शामिल हैं। उनमें से: स्वयं पर ग्रा; बहुत सावधानी; "समानांतर" ग्रा - क्रम क्रम, लेकिन एक बार में नहीं; साहचर्य ग्रा, gra-spіvpratsya; नियमों के लिए spіlna, kolektivna gra, gra।

ग्रिस की उत्पत्ति की एक महत्वपूर्ण रेखा प्रजनन क्षमता की समस्या, एक बच्चे के बालों वाले व्यवहार से जुड़ी है। प्लॉट-रोल-प्लेइंग ग्रुप में, गायन के नियमों पर बच्चे के आदेश को दोष देना आवश्यक है। एल.एस. विगोत्स्की ने बताया कि देश संतोष, इच्छा और नैतिकता का स्कूल है। बच्चों के विकास का नियम विषय, प्रारंभिक बचपन के प्रक्रियात्मक कारकों और उन नियमों के बीच आनुवंशिक लिंक को व्यक्त करता है जिन्हें पुराने पूर्वस्कूली उम्र पर दोष दिया जाता है। खेल विरासत में मिले हैं - प्रक्रियात्मक रूप से इस तथ्य की विशेषता है कि उनमें भूमिका यह है कि स्थिति स्पष्ट है, और नियम जुड़ा हुआ है। पूर्वस्कूली उम्र के माध्यम से नाटक का कथानक परिवर्तन जानता है; razraznyayut so raznovidi: प्लॉट-रोल-प्लेइंग ग्रा, डायरेक्टर्स ग्रा, ग्रै-ड्रामेटाइजेशन। हालाँकि, यह एक भूमिका निभाने वाला समूह हो, नियम निर्धारित किए गए हैं, जैसे कि वे बच्चे की खुद की भूमिका से रो रहे थे (उदाहरण के लिए, यह माँ की गलती है, या लुटेरे, या जहाज जो उन्हें भुगतना पड़ा)।

नियमों के साथ ग्रास - एक संलग्न स्पष्ट स्थिति के साथ सीई ग्रास, एक गेम रोल और मान्यता प्राप्त नियमों से जुड़ा हुआ है। नियमों द्वारा तय किए गए जीआर में, आदेश आंतरिक रूप से रखा गया है (उदाहरण के लिए, "क्लासिक्स में" ग्रे में यह आवश्यक है कि निशान तक पहुंचें, कम दिमाग तक पहुंचें, याक के बारे में विशेष रूप से dodomlyayutsya)। नियमों के साथ ग्रास, इस तरह के रैंक में, svidomogo vchennya के रास्ते पर एक संक्रमणकालीन सीमा के रूप में प्रारंभिक उपदेशात्मक जीआर की उपस्थिति।

कई doslidnikiv ग्रिस के विकास में ऐसे चरणों को देखते हैं। पहला चरण गेमिंग गतिविधि का विकास है - "गेम को जानना"। मकसद के लिए, बच्चे को खिलौने की अतिरिक्त वस्तु के लिए बड़ा होने के लिए कहें, विषय-खेल गतिविधि है। zmіst dії जोड़तोड़ स्थापित करने के लिए, zdіysnyuvanі obstezhennia विषय की प्रक्रिया में। Tsya diyalnistnost nemovlyat पहले से ही shvidko zmіnyuє svіy zmіst: obstezhennja ऑब्जेक्ट-आई-टॉय की विशेषताओं के प्रकटीकरण को निर्देशित करता है और डी-ऑपरेशन के उन्मुखीकरण पर उस अतिवृद्धि को निर्देशित करता है। खेल गतिविधि की शुरुआत का चरण, विषय-विशिष्ट संचालन के एक निश्चित दायरे में "अविश्वसनीय ग्रि" नाम को समाप्त करने के लिए, diy के रैंक से पारित करने के लिए, विषय की विशिष्ट शक्तियों की अभिव्यक्ति के लिए निर्देशित करना और तक पहुंचने के लिए गायन प्रभाव के लिए इस विषय की सहायता। यह बच्चों में मनोवैज्ञानिक परिवर्तन के विकास का चरम क्षण है। शराब ही बच्चे को वास्तविक गतिविधि के रूप में ढालने के लिए आवश्यक मिट्टी बनाती है।

एक बच्चे के जीवन के पहले और अन्य भाग्य के मोड़ पर, धैर्य और विषय गतिविधि का विकास एक ही बार में फीका और बिखरना शुरू हो जाता है। अब vіdmіnnostі pochinayut vyyavlyatisya y तरीके से dіy, nastaє nastupny चरण हरे रंग के विकास में: एक कथानक है - छवि-निर्माता। परिवर्तन psikhologichny zmіst: dії chіtіn, zalishayuchisya विषय opredkovymi, मान्यता के लिए मानसिक रूप vikoristannya विषय में imіtuyut। तो कदम दर कदम, उनके विचार बदलें और "प्लॉट-रोल ग्रि"। विकास के इस चरण में, शब्द और अधिकार को दाईं ओर रखा जाता है, और भूमिका निभाने वाला व्यवहार लोगों के बीच बच्चों की समझ के लिए एक मॉडल बन जाता है। अब "वेट-रोल-प्ले" का मंच, एक तरह से उदास तरीके से, वे जाने-माने लोगों के काम का मॉडल बनाते हैं। गेमिंग गतिविधियों के क्रमिक विकास के बारे में वैज्ञानिक निष्कर्ष विभिन्न आयु समूहों में बच्चों की गेमिंग गतिविधियों को विकसित करने के तरीके पर अधिक सटीक, व्यवस्थित सिफारिशों की संभावना देते हैं। Щоб досягти гри справжньої, емоційно насиченої, що включає інтелектуальне рішення ігрового завдання, педагогу необхідно комплексно керувати формуванням, а саме: цілеспрямовано збагачувати тактичний досвід дитини, поступово переводячи її в умовний ігровий план, під час самостійних ігор спонукати дошкільника до творчого відображення дійсності. इसके अलावा, garniy іgro-dієviy zasіb korektsії poroshen में emotsіynіy क्षेत्र में यह है, yakі vyhovuyutsya अस्वीकार्य sim'yah।

भावनाएँ एक समूह को मजबूत करती हैं, कराह के साथ बोलती हैं, आपसी संबंधों के लिए एक अनुकूल वातावरण बनाती हैं, स्वर को बढ़ाती हैं, जो एक आवश्यक त्वचा वाला बच्चा है, आपके आध्यात्मिक आराम का एक हिस्सा है, और फिर भी, अपने स्वयं के कालेपन के साथ, एक मानसिक मित्रता बन जाती है कर्मों की भावना के लिए एक प्रीस्कूलर। शहर वहां गतिशील है, शांत अधिकारियों की मदद से, डे kerіvnitstvo को कदम से कदम और आकार देने के लिए सीधा किया जाता है, जैसे कि वे सभी उम्र-पुराने सॉरेल में चंचल गतिविधि का अपना विकास सुनिश्चित करते हैं। यहां बच्चे की खास जानकारी पर भरोसा करना जरूरी है। योग खेल खेल के आधार पर निर्मित, वे एक विशेष भावनात्मक आकर्षण को जन्म देते हैं। अन्यथा, प्रशिक्षण यांत्रिक हो जाता है।

पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे के मानसिक विकास के लिए ग्रि का महत्व बहुत अच्छा है। डी.बी. एल्कोनिन ने सुझाव दिया कि ग्रि का महत्व "इस तथ्य से दर्शाया गया है कि वह सामान्य रूप से बच्चे के मानसिक विकास के सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं को प्राप्त करती है, svіdomosti का विकास"

एक वयस्क वयस्क को एक किरकिरा बच्चे के लिए स्थापित करने की समस्या एक अनुचित विशेष भूमिका की एक और भी महत्वपूर्ण समस्या से जुड़ी हुई है, एक पूर्वस्कूली बच्चे के महत्व की समस्या। "पूर्व-विद्यालय" सदी के बारे में घोषणा, खाली, "पहले", "गलत" के बारे में, जिसे पार करना आवश्यक है, जब तक कि बच्चा "दर्जन" स्कूल नहीं जाता, दूसरे तरीके से बदल गया है, लेकिन गलत भी है। स्कूली बच्चों के स्कूल को देखते हुए एक नया फैशनेबल चलन है, प्रैग्नेंसी को तेज करना, पूर्वस्कूली बचकानापन पर कूदना। इसी तरह के "पुन: एट्रिब्यूटिंग" से नीरस विकास, रोसुम में इस तरह के नुकसान और बच्चे के विशेष विकास का खतरा होता है, क्योंकि उन्हें प्रशिक्षण द्वारा मुआवजा नहीं दिया जाता है।

विस्नोवोक

रोबोट ने एक पूर्वस्कूली बच्चे के समाजीकरण की प्रक्रिया की बारीकियों को देखा। हमने एक बच्चे की विशेषता के समाजीकरण की प्रक्रिया को आवश्यक सामाजिक व्यवस्था में सक्रिय समावेश की प्रक्रिया के रूप में देखा, जो उस सिम के पूर्वस्कूली प्राथमिक नींव के परस्पर क्रिया के दिमाग में सामाजिक गतिविधि के अर्जित ज्ञान के माध्यम से होती है।

समाजीकरण एक व्यक्ति के गठन की प्रक्रिया के लिए सही है, एक व्यक्ति का जीवन, दुनिया की उपस्थिति से शुरू होकर, परिवार और समाज के लिए "प्रवेश द्वार" की तरह ऊपर उठता है। मैं विशेष रूप से प्राथमिक सामाजिक समूह के रूप में परिवार की विशेषता के समाजीकरण की भूमिका पर जोर दूंगा। एक बच्चे का विशेष विकास, उसके द्वारा विभिन्न सांस्कृतिक मूल्यों को आत्मसात करना विभिन्न प्रकार के उपलब्ध जल के समावेश से विकसित होता है। एक सामाजिक संस्था और एक बाल-पूर्व-विद्यालय के लिए वही संकेत पहला सामाजिक माध्यम हैं, मदिरा के माध्यम से वे पूरी सामाजिक दुनिया को जानते हैं।

बच्चे के समाजीकरण की प्रक्रिया के लिए परिवार के महत्व को जानने के लिए, ज्ञान प्रक्रिया से पहले परिवार की शिक्षा के लिए एक रास्ता खोजना आवश्यक है। इस दिन के लिए वस्तुनिष्ठ आवश्यकता के उद्देश्य से, शिक्षक और पिता भी एक ही मेटा होंगे - एक विशिष्ट विशेषता का विकास।

सैद्धांतिक दोस्लिज़्निया जेरेल ने वियाविति को समाजवादी दितिनी-दोशकिलनिका की मुख्य समस्याओं की अनुमति दी, विचिव्यानि लिथेली की छड़ी, सामाजिकता की सोनिमिटी, दृष्टि। यह एक बाल-पूर्वस्कूली के समाजीकरण की प्रक्रिया में बारीकियों और परिवर्तनों को निर्धारित करता था। पूर्वस्कूली बच्चों के समाजीकरण की प्रक्रिया की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के लिए रोबोट को मानदंड और संकेतकों में विभाजित किया गया था।

सैद्धांतिक डेटा के विश्लेषण और शोध में किए गए शोध ने हमें निम्नलिखित निष्कर्ष उत्पन्न करने की अनुमति दी:

)पूर्वस्कूली शैक्षिक सेटिंग में एक बाल-पूर्वस्कूली की विशेषता के समाजीकरण की प्रक्रिया प्रभावी होगी, क्योंकि डीएनजेड में इस माइक्रोफैक्टर को आध्यात्मिक-रोशनी प्रक्रिया में शामिल करने पर अधिक ध्यान दिया जाएगा। इसके अलावा, डीओपी बेहतर और सफल समाजीकरण और विशिष्टता के लिए एक बच्चे के विकास और विकास की प्रक्रिया में सिम की भूमिका को पहचानता है। एक माध्यम के निर्माण के लिए पवित्र और रोशन प्रक्रिया के लिए शिक्षित होने के लिए पिता दोषी हैं। बाल स्वास्थ्य केंद्र और पिता के शिक्षकों की घनिष्ठ अन्योन्याश्रयता के समय में ही आप बाल स्वास्थ्य केंद्र और सिम्स में कार्य की एकता और अपने आध्यात्मिक कार्य के सम्मान को सीख सकते हैं, आप परिवर्तन और प्रौद्योगिकी की पहुंच तक पहुंच सकते हैं शैक्षणिक प्रक्रिया। DOP बच्चे के विकास की मुख्य पंक्ति के चुनाव में sim'єyu प्राथमिकता के लिए sivpratsi s sim'ami vyhovantsiv, vynayuchi के माहौल में सुधार के लिए प्रतिज्ञा कर सकता है।

) पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के समाजीकरण की प्रक्रिया को पूरी तरह से महसूस करने के लिए, जीवन के प्रेरक, संज्ञानात्मक और व्यावहारिक पहलुओं की एकता में सामाजिक गतिविधि से बच्चों की जागरूकता का कार्यक्रम जीतना आवश्यक है। मेरे लिए यह सोचना आवश्यक है कि पूर्वस्कूली सेटिंग में मध्य विद्यालय के विकास ने सामाजिक गतिविधि के बारे में एक बयान के गठन को अपनाया, इसके लिए भावनात्मक-प्रमुख दृष्टिकोण, इसने बच्चे को एक अलग गतिविधि में शामिल करने को अपनाया और परस्पर क्रिया। एक बच्चे के विकास के क्यूई घटकों को देखते हुए, आप एक नई इमारत में रचनात्मक गतिविधि (बच्चे की विशेषता के सफल समाजीकरण के लिए दिमाग का मूल्य महत्वपूर्ण है) में विकसित हो सकते हैं, ज्ञान को समेकित कर सकते हैं और आवश्यक विशेष गुण तैयार कर सकते हैं।

पूर्वस्कूली प्राथमिक नींव बच्चे के विकास की सामाजिक स्थिति को शैक्षणिक, रोशन, उच्च शिक्षा, प्राथमिक, विकासशील में स्थानांतरित करने के लिए एक तकनीक के रूप में सामाजिक और शैक्षणिक गतिविधि का एहसास कर सकती है। सामाजिक विकास की प्रक्रिया बच्चों की सामाजिक गतिविधि के प्रति जागरूकता पर आधारित है। इसके साथ, यह महत्वपूर्ण है कि एक बाल-पूर्व-विद्यालय के नवविवाहितों का बीमा उनके सामाजिक स्वभाव और उनके प्राथमिकता के विकास के मानदंडों के आधार पर किया जाता है, ताकि उन्हें समाजीकरण की प्रक्रिया में सुरक्षित किया जा सके। विकास के प्रेरक, संज्ञानात्मक और सक्रिय-व्यावहारिक घटकों की एकता के साथ इस प्रक्रिया की पहुंच संभव है।

एक बाल-पूर्व-विद्यालय के समाजीकरण की प्रक्रिया एक विषय है जो व्यापक और महान है और दूर स्थानांतरित होता है।

परिशिष्ट

3 से 7 वर्ष की आयु के बच्चों में समान समाजीकरण के अध्ययन की नैदानिक ​​सामग्री

संचार खेल

संचार खेलों को तीन समूहों में बांटा गया है:

• खेल, एक सदी के लिए बच्चों में ढलाई के लिए रचनाएँ, अन्य लोगों की अच्छाइयों में लिप्त हों और इसे मौखिक रूप से dotikiv की मदद से मौखिक रूप से करने का प्रयास करें;
• बुद्धि के क्षेत्र के ज्ञान के विनाश को छिपाने के लिए उस कार्य को खेलें;
• इग्री, याके नवचायुत स्मार्ट स्पाइवप्रत्सुवती।

एक इगोर लागू करें ("जिसके लिए मैंने दोस्त बनाए", "दोस्ती का एक कार्ड", "एक सही दोस्त" विषय पर एक दुखी तस्वीर", "माशा एक सही दोस्त है, जो ...", " हमारे समूह का एक सही दोस्त")

खेल और कार्य, निश्चितता के विकास के लिए निर्देशित

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए, ऐसे खेल खेलना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जो आनंद की गंध को आकार देंगे। विरोध यह महत्वपूर्ण है, ताकि पर्याप्त zdіysnyuvalos के गठन को सूचित किया गया, अधिक पूर्वस्कूली बच्चों को इतना समझा जाएगा, जैसे "उनकी संवेदनाओं के स्वामी" कि "इच्छा की ताकत"।

इगोर ("इच्छाशक्ति के बारे में परी कथा", "टिकल्की", "खोचुकल्की", "याकल्की") लागू करें।

विज़ुअलाइज़ेशन के विकास के लिए निर्देशित खेल

आप तीन समूहों में विभाजित कर सकते हैं: मौखिक खेल, गैर-मौखिक खेल, "चित्र दिखाएं"।

बच्चों में "भावनात्मक साक्षरता" को आकार देने का कार्य

Tsі zavdannya बच्चों को माइम, हावभाव, आवाज से भावनात्मक अवस्थाओं की पहचान सिखाने की अनुमति देता है; भावनाओं के द्वंद्व को समझना सीखना; नवचन्या विमिन्यु संघर्ष की स्थितियों में अन्य लोगों के सम्मान में ले जाता है।

सैद्धांतिक आधार, इन कार्यों के आधार पर, के.ई. द्वारा मौलिक भावनाओं का सिद्धांत है। Izarda, zgіdno z kakoyu emotsії razglyadyutsya एक व्यक्ति की मुख्य प्रेरक प्रणाली के रूप में, और एक विशेष प्रक्रिया के रूप में, जैसे मानव को उस मूल्य की भावना देना। आई.आई. इज़ार्ड दस मूलभूत भावनाओं को देखता है, जिनमें से त्वचा विभिन्न आंतरिक अनुभवों और इन अनुभवों के विभिन्न बाहरी विराज़िवों की ओर ले जाती है। सदी से परे उपलब्ध मौलिक भावनाओं के साथ बच्चों का परिचित होना मध्य खंड के काम में पहला कदम हो सकता है। यहां ऐसी प्रौद्योगिकियां विजयी हैं: "अधूरे प्रस्ताव", "छोटे छोटे"। बच्चों को "जॉय" ("एंग्री", "फियर") के विषय पर खुद को बच्चों की किताबों के चित्रकार और छोटों के विकोनति के रूप में दिखाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

समूह से सीधे आवेदन करें ("प्रस्ताव बंद करो", "चिड़ियाघर", "लिटिल जॉय", "कलाकार", "पापुगा", "माँ को बच्चे दिखाएँ")।

भावनात्मक-प्रतीकात्मक तरीके

उत्तेजित के. युंग पर श्रुतनोय के बारे में सोचें कि योग पोस्ट -ओगी उस पर, प्राणिसा प्राणिकि का फॉर्मवन्या प्रतीक माल्युवन्न्या के पूर्व-पद के विद्चतनी कारक पर कल्पना के क्रॉस-प्रशंसा के आउटलेट के लिए, के विभाग वही। आप डी. एलन द्वारा सुझाए गए भावनात्मक-प्रतीकात्मक तरीकों के दो मुख्य संशोधनों को जीत सकते हैं।

ए विभिन्न भावनाओं की समूह चर्चा: खुशी, छवि, क्रोध, भय, भ्रम, रुचि। चर्चा के आवश्यक चरण के रूप में, छोटों के बच्चे, उन भावनाओं से विजयी होते हैं, विजयी होते हैं। इसके अलावा, पेंटिंग के स्तर पर, कभी-कभी उन विचारों पर थोड़ी चर्चा की जाती है, इसलिए वे मौखिक रूप से बिखरने की प्रक्रिया के बारे में नहीं जानते हैं।

बी निर्देशित पेंटिंग, टोबो। उनके गीतों पर पेंटिंग। चिकित्सीय रूपकों को सुनते हुए चिकित्सीय रूपकों को सुनने के एक घंटे के लिए एक पेंटिंग को चित्रित करना संभव है। बच्चे एक छोटे बच्चे की तरह महसूस करते थे, एक रूपक की तरह। सीरियल पेंटिंग से पहले काम के कोब चरण में निर्देशित पेंटिंग भी की जा सकती है, बच्चों की आत्म-खोज और निर्णय लेने की प्रक्रिया को और आसान बनाना।

आराम के तरीके

वे अपनी अभिव्यक्ति के दृष्टिकोण से, मोल्डिंग और लॉन्चिंग तंत्र की ख़ासियत के दृष्टिकोण से, तनाव के लिए एक एंटीपोड के रूप में एक गुलाबी विश्राम की स्थिति पर आधारित हैं। कार्यक्रम में अधिकार शामिल हैं, जो ई। जैकबसन, डायहल तकनीक, दृश्य-काइनेस्टेटिक तकनीक के सक्रिय मायाज़ोवो विश्राम की विधि पर आधारित हैं। ई। जैकबसन की न्यूरोमस्कुलर विश्राम की विधि शरीर के मुख्य म्यूकोसल समूहों के मजबूत तनाव और नरम छूट के चित्रण के माध्यम से विश्राम में स्थानांतरित होती है।

बेतहाशा तकनीकों में, एक गहरी सांस है, ज़ाट्रिमकॉय से एक लयबद्ध सांस है।

दृश्य-काइनेस्टेटिक तकनीकों का आधार दृश्य-कीनेस्थेटिक छवियों का चयन है।

सही तीन समूह रखें।

"बन्नी गुस्से में है - बनी दहाड़ रही है।" अपने दिल के अनुसार, एक बनी की मुद्रा लें, एक धूर्त की तरह, वह बोव मुस्कान के साथ उठा (तनाव खींचना - आराम करना)।

"मैं बैग की जाँच करूँगा।" बच्चे सामूहिक रूप से डॉटी के एक बड़े बैग को "पफ अप" करते हैं, जब तक कि यह उज्ज्वल न हो जाए।

"एक नींबू निचोड़ें"। बच्चों को यह बताने के लिए कि उनके बाएं हाथ में एक नींबू है, इसे प्राप्त करने का प्रयास करें, तनाव को देखें, फिर एक नींबू फेंकें और आप स्वयं इसे दूसरे हाथ से काम करेंगे।

संज्ञानात्मक तरीके

विषय पर गतिविधियाँ: आनंद, भय, आक्रामकता (3-4 वर्ष के बच्चे)

"याक थोड़ा देखो।"

"मुझे अपनी जीभ से दिखाओ।"

"मुझे अपने हाथों से दिखाओ।"

"एक पत्ता गिर रहा है"।

विषय पर पाठ: "अपनी छवि को ट्रिम न करें, इसे जल्दी बताएं" (4-5 वर्ष के बच्चे)

"इस विषय पर एक तस्वीर बनाई गई है: एक लड़का (लड़की) बन गया है (बन गया)।"

"ड्रम पर छवि को रिंग करें।" बच्चों को विगदती (कल्पना) करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है कि किसी पर बदबू आ गई है। फिर आइए ड्रम पर छवि को "ट्विस्ट" करें, ताकि अन्य लोग अनुमान लगा सकें कि इसे किस ओर निर्देशित किया गया है।

"एक लोमड़ी के बारे में एक परी कथा, जो बन गई है।" बच्चे लोमड़ी के बारे में परियों की कहानी सुनते और बात करते हैं। visnovka में आएं, scho अपनी छवि के बारे में बताएं, पास होने के लिए आवाज उठाएं। आइए जानें रहस्य "अपनी छवि को ट्रिम न करें, इसे जल्दी बताएं।"

एक लोमड़ी के बारे में एक परी कथा, जो बन गई है

महान लोमड़ी में, जहाँ वे बहुतायत से रहती हैं, वहाँ एक नीली लोमड़ी की एक लोमड़ी रहती थी।

गतिविधि "बाबा यगा" (6-7 वर्ष की आयु के बच्चे)

"मिर्ना चित्र" विषय पर: "यह डरावना है।"

"सबसे डरावने बाबा यगा के लिए प्रतियोगिता"। उन लोगों के बारे में बात करने के लिए जो परियों की कहानियों में सबसे भयानक पात्रों में से एक हैं - त्से बाबा यगा, उसे बदलने के लिए शैतान के माध्यम से प्रस्ताव। बच्चे अपनी मर्जी से कमरे से बाहर निकलते हैं, बाबी यगा का मुखौटा लगाते हैं। उनके प्रचार के नेता: "बुला साशको - बाबा यगा बन गए।" फिर बच्चा समूह की ओर मुड़ता है और इन्शिह को लंका करता है। सबसे भयानक बाबा यगा को किसको दिखाना है यह इस पर निर्भर करता है। बच्चे पिछले भाग्य में लगाए गए रहस्यों का अनुमान लगाते हैं: "यदि आप डरते नहीं हैं, तो आपको आराम करने की आवश्यकता है। यदि आप डरते नहीं हैं, तो आपको मुस्कुराने की आवश्यकता है।"

"बाबी यगा के दांत खराब हो गए।" समूह के सामने एक स्टालचिक पर बैठने के लिए अग्रणी, मैं बाबा यगा की सराहना करूंगा। यह दिखाने के लिए कि कैसे उसके दांत बीमार हो गए, कैसे दर्द होता है और क्लिनिक जाना डरावना है, और लड़के अपने गालों से उड़ते हैं।

"बाबी यगा का कोई दोस्त नहीं है।" नेता ने बच्चों से कहा कि बदबू ने बाबा यगा को इतना नुकसान पहुँचाया था कि उसके दाँत खराब हो गए थे, और उसने खुद उसे दृढ़ता से प्रोत्साहित किया ("तुम एक दुष्ट कमीने हो, मुझे उस पर दया आएगी")। लेकिन फिर भी, आप सुमुवत करना जारी रखते हैं, क्योंकि आपके पास दोस्त नहीं हैं। उन्होंने लड़कों को उसके पास जाने दिया और शब्दों के साथ अपना हाथ निचोड़ लिया: "दादी यगा, मैं तुमसे दोस्ती करना चाहता हूं।" आंखों के स्पष्ट संपर्क के लिए नेता को डांटने की जरूरत है। डोबरे, उदाहरण के लिए, लड़कों की भूमिका अग्रणी, विहोवाटेलका लेना है।

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