Ne tür bir navkolishn_y ışığı? Bekle göz kırp ... Bir anda kendine nasıl bekâr olursun? Sen kimsin bachiv, buradaysan? Mіstyakh'ta nasıl bachiv, içkili çocuklar? Peki ya ücret? Akşamları gökyüzünü merak ediyorsan nasılsın? Navkolishn_y ışığının doğa, insanlar, yogo çalışması ve pratsi'nin sonucu, hangi şarapta yaşıyorsa süspansiyon olduğunu söyleyebilirsiniz ... Hiba mi yogo zaten bilinmiyor mu? Çarpabilir, hissedebilir, koklayabilir, pomat edebilirsiniz... Pekala, tahmin edin, cehaletleri nedeniyle çarpık durumları tüketen Kazak kahramanları: Buratino'yu bilmiyordunuz, kuruşları toprağa gömün ve sizi gömün. ? Vovk'u bilmeden, eğer bir tilkinin sevincinden sorumlularsa, bir opolontsi'de kuyruğuyla bir riba yakalarlarsa? Kolobok, tilkinin sözlerini mükemmelleştirdiyse neyi bilmiyordu? Nuf-Nuf ve Nif-Nif, kendi küçük evlerindeyse neyi bilmiyorlardı ve Naf-Naf'ı kim biliyordu? Dunno neden sürekli halepaya düşkündür? Eksen ve, güç kaynağına duyarlıdır, yakınlaştırır, ancak çok şey bilirsiniz, ancak her şeyi değil. Navkolishnіy bize zengin ve çok yönlü. Sobi zengin tamnits ve bilmecelerde zberigak kazanın. Ben onlardan deyak'a verilen cevapları savunuyorum, vivchivyu dağıtıyorum: "DOĞA" "İNSANLAR" "METAL" Meşgul 1. DOĞA. İNSANLAR İÇİN DOĞANIN DEĞERİ. Dayan, mil arkadaşım, Etrafta olmaya ne dersin? Gökyüzü hafif-blakytne, Güneş altın renginde parlıyor, Ciğer yapraklarına rüzgarlar, Gökyüzünde Khmarka itici. Tarla, rychka ve çimen, Gori, twister ve yapraklar, Ptah'lar, hayvanlar ve aptallar, Thunder, sis ve çiy. Lyudin ve sallanma zamanı - Her şey ... DOĞA !!! Aynı zamanda doğanın çok yönlülüğünü ve sınıflandırmalarını öğrenirsiniz; Doğadaki bağı, doğanın insanlar için anlamını görecek ve çevrenizdeki doğayı düşüneceksiniz. DOĞA, bizi terk edecek ve insanların ellerinde ezilmeyen her şeydir. Doğa, bu tür işaretler için canlı ve cansız için gruplara ayrılır veya yetiştirilir: yaşa ve büyü, büyü, büyü, büyü, yavru doğur, öl. Zavdannya 1 Buradaki görüntünün doğaya getirilebileceğini, ancak insanlar tarafından yaratıldığını düşünün. Ob'єkti, svorenі insanları koyun. 2 Rzpodilivshi ob'єkti'nin başkanı, scho iki grupta kaybetti (ek bir olivtsya için bir satır harcayın): 1. Doğa canlıdır. 2. Doğa cansızdır. Hile sayfası Zavdannya 3 Yaban hayatı hakkında konuşun. CANSIZ DOĞA YAŞAYAN Zavdannya 4 Canlı ve cansız doğanın belirtilerini bilin, viznach, bir insan hangi doğaya göre olmalıdır? (Renkli gördük). DOĞASI YAŞAYAN cansız mantar bakterisinin üremesi ??? Zavdannya 5 Vikoristovuchi zeytinleri, krallıklarda doğanın doğası hakkında büyüdü. Doğa onunla her şeye sahiptir. Güneşten gelen sıcaklık ve ışık, neyse ki su bir ağacın yaşamı için gereklidir. Tsim yetiştiricileri, ağacın canlı ve büyümekte olduğuna dikkat edeceklerdir. Ve ağaçlar mantar yetiştirmeden önce. Toprak pembe ise, mantarın dibinden - miselyumdan çıktıklarında ince ipleri dürtebilirsiniz. Vona bir ağacın köklerinden bağlanır, bir mantarla kaplanır ve yaşayan konuşmanın ağacından çıkarılır. Bir sürü ağaçta mantar ve dağ yemek için biraz yak yaşıyor. Mi z'yasuvali, roslini yaratıklara nasıl hizmet eder їzhey. Mantarlar canlı konuşma ağaçlarından ve mantarlardan ağaçlardan - tuzlu sudan temizlenir. Uyku, povitrya, su - tüm cansız doğa. Ahşap, mantar, bіlka - doğa canlıdır. Viznovok: Canlı ve cansız doğa birer birer bağlanır. Zavdannya Vidnovy ihmalleri ezberledi. yaşayan doğanın birbirine bağlanması 6, MANTAR AĞACI TURU PROTEİNİ LUDİNA LUDINA PROTEİNİ Zavdannya 7 Bebekler üzerinde Viznach yaki ob'єkti yaban hayatı görüntüleri. İmleç ile resmin üzerine tıklayın. Ormandaki Bay Bilochka toparlıyordu. Vona o deri orospu ve deri çalı karşısında biliyordu. Bir zamanlar bir ormanda, büyük bir çanta ile karşıt türden ödüller vardı. Bir mantarı fena vurmayan bir mantar ve sesli bir ses Baskıcı olmak Oreshin - kötülük, bir somun kasığının altında boğucu, Bir dağı bilmek - kırmak, diğerini kırmak ve üçüncü ... Ve iki kere de fiyata fena halde hayret etti. 1. Bir adam ormana iyilikle gelir ve bir ağacı, kökünü karıştırmazsa, koku mantarları boğmaz, yaratıklar onu yakalarsa, o adam yapraktan boş bir sepetle değil döner ve yarına ve yarına kadar. 2. Bir kimse ormana şer ile gelirse, şer şerdir veya bir ağaç saplanırsa ağaç devrilir, mantar olmazsa kin olmaz. Olmak ve insan olmak daha iyidir, bu yüzden bir gül ipi her seferinde bir testerede temizlenir ve insanlar, bir ağaç ve bir yaratık olarak şaraba ihtiyaç duyar. Doğanın korunması insanlar için büyük önem taşımaktadır. Peki, bu da insanlar için doğa mı? İnsanlar için giderek daha anlamlı olan doğa, onsuz dünyada yaşam olmayanların en azı değildir - iyi şanslar, iyi yaşam ve su. Nehre, göle, denize tutun. Bir şey satın almak ister misin? Banyo yapmak, yüzmek, sağlıklarını zmіtsnyuєsh, kasları geliştirmek. Yani doğa sağlıklıdır. Güzel bir çayıra tutun. Yaki pochuttya sen de mi? Güzel gerçekten.Dolayısıyla doğa güzeldir. Sanatçılar, mimarlar, moda tasarımcıları güzel robotlarında muzaffer doğa.Doğa muzaffer mutlu duygu: boğulma, karşılama, neşe ve biraz ve hüzün. Chi zmіg bi ty zavdat shkodi doğası? bence ni. Doğa sevgisi, insanlara karşı nazik olmama konusunda kalkan. Doğa nezaket dzherelo'dur. Doğa için Sposterіgayuchi, ona öğretildik. Lyudina kuşu tekmeledi, nasıl uçulur, uçağı düşünürken ... Doğa dzherelo p_znannya'dır. Doğa, eski insanların bize hemen yardım etmesine ve yardım etmesine yardım etti, insanları bilinen ilk pratsi - taşın ellerine verdi. Doğa, hükümetin faaliyeti için bir dzherelo malzemesidir. 1.Bir bagatty oyunun tüm ışığı. Rozgaduvati bilmecelerini sever misin? Devam et !!! Hatırlıyorum, çünkü koku anneden gelebilir görmek için ... 2. Bir çayırda dikiş yapıyorum, çimenlerin üzerinde Bachiv güneşi. Ale Zovsіm Hot Dreams Bіlі Promena. 3. Vay, ne kadar sıcak olacaksın, Omuzlarında bir kürk sıkıyor, Soğuk bir soğuk gelecek - Bir kürk mantoyu omuzlarından mı atıyorsun? 4. Üçte üçü rüzgarda Stretchka açık alanda, Vuzky kinchik dzherely'de, Ve geniş - denizde. 5. Eğlendirmek için tutuyor, Vlitka serinletmek için, Vosni yaşamak için, Vzimku zigrivє. 6. Yeşil, çayır değil, Bela, burun değil, Kucheryava, kafa değil. 7. Tek renk çizin ve için. 9. Dünyada en iyisi var, Tom, daha makul. 9. Uyumak ve gürültü yapmak için bir ücret. Zavdannya: Bilmeceye nasıl cevap verebilirsin? Ve "lis"? Peki ya "küçük richka"? Bilginizin gözden geçirilmesi: 1. Doğanın canlı ve cansız olduğunu ve gün ışığının aynı olduğunu söyleyebilir misiniz? Yani bilmiyorum 2. Blizzards, büyükanneler, vіter - tse ob'єkti doğası? Yani, bilmiyorum 3. Alıntıları olan bir kahya - sevgilimizin nesneleri nelerdir? Yani bilmiyorum 4. Doğa nasıl bir okuyucu olabilir? Yani bilmiyorum, doğanın bunu neden görebileceğini bir düşünün. 5. Güneş olsa, benlerle birlikte yeryüzünde uyuyabilir miydin? Yani 6. Viberi sağlamlık: Doğa, böyle bir pis koku içinde yaşamak için bütün insanlar ve orta sınıftır. Gori, denizler, nehirler, gökyüzü, dünya - tüm doğa. Bize bırakacak tek şey doğa. Doğanın hangi nesnesini doğaya dost ya da sevgili yapabiliriz? Zorlaştırmak mı? Bulmacadaki peri masalını bilebilirsin Bulmacayı yap: 1. Deride kim hortumu düşüren bir yorgan var, Ve soğutucuyu acele etmek için wulyk'e gittiğimizde І kutochok'ta kim hova? 2. Tilkideki en büyük kim? Hutro için giyilecek bagati kimdir? Bahardan önce barlozda kim var Her gün ve gece dibe hayret ediyor? 3. Kambur burunlu, uzun bacaklı, Dal rüzgarı. Otlar var, pagonya çalıları, Onunla büyük zamanda çok önemli olacaksın. Bu Zustriti'nin başına geldiyse, bilmelisiniz ki ... bjola 2 medve dl 3 los s fil 5 v l to 6 p y 1 4. Nekras_viy vіn, mabut ... Burnumu değiştiriyorum - bir hortum pozhezhny, Vukha nachebto fanlı, Zrostannyam z vezh vіdmahav. 5. Kızgın rozbіynik sіriy, keçi Trokhs kazanmadı. Neyse ki Tuzik ve Trezorka Sürüye hayran olmak kolaydır. Ledve bacaklar sürüklendi Köpeklerden Ek bilgi ......... 6. Kryz parkta günlerdir Parçalı suların kenarı boyunca, Krasunya ptah-dikunka, Yak bile muhteşem plive. 7. Cebinizde sirnik takmak zorundaysanız, Ne kadar önemli kitaplarınız varsa, Ne kitaplarınız, ne türbanlarınız varsa, Ve çocuklar - ............ Birbirinize saygıyla hayat veriyorsanız, o zaman kendinizi arayabilirsiniz. DOĞA'nın bir işareti TEBRİKLER !!! Artık biliyorsunuz ki insan tüm işaretleri olduğu gibi yaşayan doğanın bir parçasıdır. Alle, çevredeki krallıkta görenler için geçerlidir. Peki ya galibiyet? Tsikavo? Todi ileri, "LYUDINA" hücum molasına girdi. Biraz tükürdü ... Ty, Lyudin, doğayı seviyorum, tek ve tek skoduy istiyorum, Gezici yürüyüşlerde, Chi tarlalarda rostopchi değil, Uzak stovhanin başkentinde Eksen, Ti değerlendir ve uyu. Vona senin yaşlı, nazik lykar, ruhun müttefiki. Chi çok duygusal bir şekilde düşmedi, dibe kadar yükseldi, І gerçeğin basit olduğunu unutmayın, Zenginiz, ama bir tane var! LYUDINA Ludina'nın menüsü şıklık içerir. Lyudina hayatta ve iyi, bu yüzden volodya yanlış yorumlamakta ve hareket etmekte, birçok insan oluşturmakta ve onları çalışma sürecinde almakta özgürdür (Dictionnaire S. I. Ozhegova). Bu nedenle, yaratıkların ortası, örneğin yunuslar, köpekler, ale sadece kalıcı bir gül ile lyudin volodya gibi birkaç akıllı olabilir. Tüm insanların yöneticileri özel bir ışık kurdular - doğayla ilgisi olmayan yerlere, yollara, fabrikalara ve durgun sulara ilham verdiler). Rize var mı? Beyin, düşünceleriniz, düşünceleriniz ve düşünceleriniz ile vücudun en önemli organıdır. Bazı canlılar için, örneğin kaburgalar için kazanç, küçük bir taneden daha fazlası değildir. Kediler, köpekler, mavp vin nabagato daha çok var. İnsanların, navkolishny svit, vikonuvati rukh, utrimuvati'yi becerdikleri ve soydukları her şeyi hafızalarına almalarına izin veren harika ve katlanabilir bir "aygıtı" vardır. Keru'yu bizimkilerle, düşüncelerimizle kazanın, bize talimat verilir ve izlenir. Beynin derisine vicon benim robotumdur: biri ellerin robotu tarafından, biri - uyku, üçüncüsü - zihin, dördüncüsü - düşünce robotu tarafından “açılır”. "Bir ludin'in katlanabilir derisi ve denizin derin bir yakı" F. M. Dostoevskiy Bir ludin'in derisi bireyseldir, tekrarlanamaz. Cilt insanlarının kendi iç ışığı vardır, psikoloji bilimi cildin gelişimi ile ilgilenir. İnsanların içsel svitinin doğasının farkına varın Bilgi, sefalet Pochuttya'nın hatırası, ruhlar Tüm bilgi insanlara halktan verilmez. Bir hayat eli ile piznaє svit kazanın. Yak, Lyudin'in bilgisini reddedecek miyim? Duyu organlarını onarmak için okumak. Koku, beyindeki yeni ışık hakkındaki bilgiyi güçlendirecek. İktidarda olan insanlar duyuların zihnindedir: işitme, koku alma, zevk alma, dotik. Sinirler yoluyla beynimize. Bir organ eğitildiğinde, onu daha yoğun bir şekilde onarmak ve bu rolü üstlenmek önemlidir. Örneğin, slіpі insanlar işiterek ve noktalarla aydınlanır. Mozok propoblyaє іtrimanuyu bilgi majesteleri robotu ile. Çeşitliliği kazan, önemli görünüyorum, hafızaya alıyorum, aralarına çanları kuracağım, visnovki'yi soyacağım ve davranışlarımızı bize dikte edeceğim, böylece bilginin şarkı söyleyen toplantılarından geçelim. Bir piznannya toplantıları sprynyattya gerçeklikte bir sefaletin hatırası Zavdannya № 1 Tahmin bilmeceleri: (ORGANI POCHUTTIV) İki arkadaş yaşa, İki kazıkta hayret et. Senin boyunun karşısındayım, bir mil öteden kokunu alıyorum. (НІС) (LYUDINA) Görünüşe göre bir, iki merak, iki işitme. Bi şey demeden boo yogo olmazdım. (MOVU) Dünya'da en iyisi var, Tom tamamen mantıklı. (OKA) 2 Nolu Daire Başkanı Saldırgan durumlar hakkında bilgi alabiliyor musunuz? (Z'єdnay Lines) Bir şişe parfüm aç Pencerede Wonder Müzik dinle Wonder TV Bataryaya dokunur Torkayuchi Göz, zorunun organıdır. Vuho, işitme organıdır. Ніс koku organıdır. Mova bir zevk organıdır. Shkira, dotiku'nun organıdır. Zavdannya'da № 3 Bir bardak çay içmeden önce. Yak organi chuttya pratsuyut: Tobi, bir bardak çayda Tse ridina koyu kahverengi renk olduğunu söyledi Bir bardak sıcak Likör çayı Aromatik çay Oko - organ zoru. Vuho, işitme organıdır. Ніс koku organıdır. Mova bir zevk organıdır. Shkira, dotiku'nun organıdır. Yönetici # 4 Slip okuma kitapları, yazıldıklarında, noktaların bir kombinasyonunda saklanan braille alfabesini kullandılar. Açıklayın, kitabın kenarındaki noktaları parmaklarınızla toplayamayacağımı hissediyorum. Gözlerinden bıktın mı? Todi, kapa çeneni ve hemen aç. Tsya 5 kez tekrar etme hakkı. Tobi bulmacalara uygun mu? Çok meşgul. Ziyaretiniz vesilesiyle, tüm toplantıları geçebileceksiniz: Hafıza - zgaduєsh, bilemezsiniz, kim daha önce bunun farkında değildi. Myslennya - düşünmeye başlamak için, mirkuvati, bilinen vicoristovuyuchi, ayni bilgiler. Uyava - namagashsya uyaviti, sp_vvidnesti, pochinaєsh yaratıcı yanlışlık. Bulmaca 1. Ağaçlarda veya kütüklerde yaşamak. Büyük şirketlerde yaşayın. Bazı durumlarda, bir ağaçtan veya bir kütükten bütün bir keçi alabilirsiniz. 2. Gliboko buv zakhovanie vіn, bir-iki-üç ve viyshov olsun. Uvazi'yi suçlamaya değeceğim, inan, seni tanıyorum. 3. Taze ve ekşi yapraklı otsu roslin. 4. Bir ağacın stovburuna vlіtku'ya dokunun - sonechka'da soğuk rüzgar. Aynısı ışıkta sadece bir ağaçta bulunabilir: Güneşte ısınmadığı için beyaz kabuğu olan bir ağaç bile vardır. 5. Cich mantarlarında en renkli renkteki damlacıklar - mavi, kırmızı, kırmızı, sarı ve adı birdir. 6. Bir çiçek bitkisinin kokusu, ormanda bulunmamış birinin işaretidir. Doyaki zukerki bile zavdyaki tsukeri roslin'in böyle bir tadı ve kokusuna sahiptir. 7. Buvaє - bir ağacı yaralayın, kabuğu yırtın. Ağacın kabuğundaki stovbur arıları çınlıyor ve bütün ağaçta şaraplar onarılıyor. 8. Alive isstota, yani volodin ücretsiz ve yanlış yorumlama ve hareket etme, bir dizi vesileyle inşa etme ve bunları sürece alma. 8h O 1 P Y T A 4B B S 2 3 E Pro A R R V E O E Z U L A І Ь K 6 M Z 5S T VE A R O E ZHK I Ї 7I L V O A V E K 1. Sözünüzü bilin. 2. Anahtar kelimeyi bilin. 3. Kelimeleri nasıl birbirine bağlayacağınızı düşünün. Türü "MALLAR" bölümünden öğrenebilirsiniz. ŞÜPHELİLİK Dünya gezegeninde yaşayan insanları biliyoruz; zrozumish, dostluk göstermek ve herhangi bir insanla konuşmak önemli olduğu için, insanların önüne koymak ve küçük babanızı hatırlamak ve sevmek önemlidir. Menünün başında Gerilim, tarihsel olarak özetlenmiş sosyal yaşam ve etkinlik biçimleriyle birleşen insanların fiyatıdır. Lyudin, sobіbnykh'in ortasında, insanların ortasında, süspansiyonlarda yaşıyor. Doğanın bir parçası olarak, anında askıya almanın bir parçasıdır. Dünya gezegenimizin tüm insanları hakkında konuşmak istersem, öyle görünüyor: insan askıya alma veya insanlık. Süspansiyonun bir kısmı, bulundukları yere kadar bütün insanlardır. Uzaklaştırmanın bir kısmı bütün bir okul sınıfıdır. Askıya almanın bir kısmı ailenizin bedelidir. Sem'ya - süspansiyon kısmı daha da önemli; Cilt bir çocuktur, kendi atasıyla birlikte büyür, onarır. Eksen ve ti, melodik bir şekilde babalarını büyük büyükanne ve büyük büyükanne ve büyükbaba hakkında besliyorlar. Bu nedenle, genel olarak insanlar yiyeceklerine güçlü atalarının kökleri hakkında sürekli sorular sorarlar. Atalarımız ... Ve insanlar Dünya'da nasıl ortaya çıktı? İnsanlar uzun zaman önce hünerlerinin üzerine atladılar. Bilimin bilgisi yok olmasaydı, insanlar efsaneler uydururdu. Dünya üzerinde 5 bine kadar etnik halkta enfeksiyon bulunur. İnsanlar dilleri, kültürleri, ulusal karakterleri, dinleri, gelenekleri vb. ile tanınırlar. ) Güç Halk güçte birleşmiştir. Dünyada yaklaşık 200 güç var. Lyudin'in derisi є toprağın bir parçası ol. İktidar, yönetimin ana siyasi organizasyonu, iyi yönetişim, ekonomik ve sosyal yapısının korunmasıdır. arazi nedir? Bir düzenin kuralı altında bilinen Tse teritor_ya. Arazi büyük veya küçük olabilir. Ülke kendi volodinin kordonu hakkında ev sahipliği yapıyor, fiyatı süper dökülme (viyinam) için yeterince hızlı değil. Bağımsız olarak değer veren insanlara, topraklara bağımsız denir. Arazi eski devletin düşmüş durumunda bulunuyorsa, buna koloni denir. Toprağın ülkelerinden biri birleşecek ve yeni insanlar kurulacak ve büyük bir toprak daha büyük diğer güçlere düşecek. Praporinin gücü nedir? Haftanın günleri ve gemilerin teknelerinde prapori majör, üzerlerinde parlak renk tonları var. Prapor є ülkenin, bölgelerin, ilçelerin, eyaletlerin bir sembolü. Küçüklerin savaşçı üzerindeki detayları, toprak ve tarih hakkında bir çok bilgi olabilir. Kenya'nın emrinde geleneksel bir kalkan ve liste var ve Livan'ın emrinde - uzun zaman önce bölgeye refah getiren bir sedir ağacının şarabı. Egemen centilmenler nelerdir? Tse ürochistі melodileri. Kokular, örneğin Olimpiyat Oyunlarında, özellikle önemli vypadlivyh'de toprağı ve vikonuyutsya'yı temsil eder. Keruє gücü kimdir? Devlet başkanı, ülkede çok özel bir kişidir. Tse bir kral, bir kraliçe veya bir başkan olabilir. Parlamento - yeni yasaların nasıl müzakere edileceğini ve kabul edileceğini belirlemiştir. En eski parlamento olan Althingi İzlanda'dadır. 930 çürümede Vikingler-yerleşimcilerinin yardımıyla buv kazanın. Sviti'de yaka kraina naybilsha? Görkemli Rusya Federasyonu 17 milyon metrekarelik bir alanı ödünç alıyor. km. Avrupa ve Asya'da dünyanın ruhuna uygun 11 saat dilimini keşfedin. Rusya'nın her yerine uçmak kaç saat sürer? Bu, bir şekilde aşırıya kaçma biçiminde yatıyordu. Daha önce, ünlü Trans-Sibirya Demiryolunun (1905'te istendi) çekimleri, yolcuları Pasifik Özbek'ten Moskova'ya 8 günde teslim etti. Yaka gücü nіzh misto'dan daha mı az? İtalya'nın başkenti Roma'daki Kutsal Roztaşova'da Nimensha gücü. Vono, Vatikan şehir devleti ve Roma Katolik Kilisesi'nin merkezi olarak adlandırılır. Vatikan'ın nüfusu 1 bine yakın cholovik (mayzhe yak ortaokulu). Az bulunan halklar arasında ne tür bir spіlnogo? Kokuşmuş gibi yaşamayan insanlar temelde birbirine benzer. Koku hareketlerinizde konuşabilir ve anneler bunalır, özel kıyafetler giyer ve sizi bunaltacak baskılar yapar. İnsanların atalarından bir karanlık vardır, ten ve saçın nuru için, aydınlık için veya göz için. Ale, vreshti-resh, tüm insanlar aynı tüketime, bazhannya'ya, umutlara ve korkulara sahiptir. Ormanda bir saat boyunca vitrachati'den suçlu değiliz, çünkü aynı büyük vatanın tüm üyeleri budur. Devlet işaretleri (ülke) Bölge Devlet kordonu Başkent Devlet halkı Devlet başkanı Devletin sembolleri (sancak, arma, milliyet) Osvita Ekonomi Kanunları Bilim Kültür En çok sayıda insanın adı Çeşitli İnsanlar 5 Brezilyalılar 149 Brezilya 6 ABD 3 Amerikalı 2 190 Hindistan, Bangladeş 7 Japon 126 Japonya 1 Çinli 1220 Çin 6 Numara (milyon. Chol.) Yaşadığı ülke Perevir'in kendisi Verilen kelimeler: yatak odası bölgesi devlet ana dil hediyesi tek dakhomda hayat 2. Pidkresli kelimesinin mavi renginde, devlet kordonu halkının özellikleri tanıtılıyor. ulusal kostüm ulusal dansın başkenti mova kalkan bir yaklaşık bir 3. Anavatanın özelliklerine atıfta bulunan kelimelerin hilal yeşili rengi olsun. Seni bilmiyorum: de live tsya lyudin; skіlki yomu rockіv; nasıl bir milliyet. Düşünün, Dünya gezegeninde yaşayan Volodya Ludin'den ne tür bir karakter suçlu? Kendiniz tanımak zorsa, bir nedenden dolayı: kibar, zeki, akıllı, güçlü, aşağılama, kanıt, dürüst, ... Eğer insanlar her kalitede anne olacaksa, o zaman Dünya'da hatalar, kaynak olacaktır. İnsanlar shkiri'nin milliyeti ve renginden bağımsız olarak acı çekmeyecek, birinden nefret etmeyecek. Vidіli kolorom Ti yakostі, tvіy görünüm üzerinde SSMSC, zavazhayut lyudinі zhiti içinde suspіlstvі i znahoditi spіlnu movu usіma insanların: Spravedlivіst Egoїzm Nerobstvo Mercy gab'ın Kolay Pravdivіst Beztaktnіst Schirіst Povazhnіst hvalkuvatіst Onur Sovіst Zhadіbnіst Strimanіst Vitrimka Chesnіst Sorom'yazlivіst Zhorstokіst Muzhnіst Skromnіst Hitrіst Taktovnіst Zarozumіlіst Soluk -yüreklilik Zdrіst Boyguztvo Tatlılığı tekrar okuyun, kendiniz için ne tür bir vibra. Her şeyi güzelce bitirdiğim için minnettarım. Proponuvati namalyuvati otoportresine veda etmek istiyorum "Güneşin gezinti yolundaki portrem". Kapıyı açın ve uykulu kazığa adınızı yazın, portrenizi boyayın veya fotoğrafınızı yapıştırın. Sonra değiştirdikten sonra, her şeyi iyi yazın, kendiniz hakkında bilgi edinin ve dünyada doğayla, insanlarla, kendinizle yaşamanıza yardımcı olun. Yakshcho gerekli, bana bir takas ver. “Rüya gezinti yolundaki portrem” Kazak kahramanını, insanlardan soyutlanmış bir kitap gibi ve insanlar arasında yaşam için ne kadar önemli olacağını düşünün. Neden birinden nefret edelim? Ade all - EARTH adlı bir geminin ekibi harika! Tüm halkların ve bölgelerin erkek çocukları için ALL CHEROVER S.Ya. Marshak Virshi. Habeşliler ve İngilizler için, İspanyol çocuklar için ve babası Afrika kıyısı olan Rus, İsveç, Alman, Türk, Fransız, Halk için; Amerika Kızılderilileri için. Zhovtoshkirikh için, yakim sadece lizko'daysa Treba'yı ayağa kaldırmak için. Eskimolar için, soğukta ve soğukta Lizut nichlig için küçük çiftlik evinde. Tropikal topraklardan gelen çocuklar için, ağaçlardaki De mavp kötülük yapmaz. Ditlakhivler için, onurlu ve çıplak, Sessiz, yerlerde ve köylerde yaşamak... Bütün galaslivy, halk tek bir yuvarlak dansa dahil olmak istemiyor. Gezegen Pivnich, Pivden'de, Zakhid'de - Hesaplaşmada ve çocuklar - bir arada yaratılsın !!!

Navkolishn_y hafif sınıf 1

Ve ayrıca bir navkolishn_y ışığı.

Ders numarası 1.

Konu: Sho ayrıca navkolishniy svit.

Alınacak organizasyon şekli (ders türü): eğitim ve oyun unsurlarını içeren bir ders.

Ders türü: giriş dersi, bilgi dersi birincil konuyu bileceğiz.

Meta ders:

Koçanın korunması, canlı ve cansız doğanın nesnesi hakkında yeni ana konu "Navkolishny ışığı" ile ilgilidir.

Zihinsel işlevlerin, sağlığın, motivasyonel tutumların, yaratıcı ergenlik öncesi yanlış yönlendirmenin gelişimi ve gelişimi için aktif bir ön hazırlık etkinliğine katılarak zihinlerin gelişimi

Ahlaki iradenin oluşumu, kişinin yeni durumlarda davranışını kontrol etmesi.

Temel anlayış: navkolishniy ışığı: doğanın ışığı, konuşmaların ışığı, insanların ışığı.

Metakonu bağlantısı: navkolishn_y svit, z.

Kaynaklar: bilim adamlarının, işleyicilerin, renkli zeytinlerin çalışma eğitimi, mekanın 3 resmi, bir su lambası ve bir kadın oranı; vagonlar ve doğanın nesneleri, konuşmalar, insanlar.

Başlangıcın sonucunu planlama, dahil. UUD'nin formülasyonu:

Navkolishniy svit, canlı ve cansız doğanın nesneleri hakkında duyurunun annesi, beslenmeye yaklaşık bir cevap verir: "Vivchati navkolishniy svit için kimin için gerekli?",

Canlı ve cansız doğanın nesneleri hakkında bilgi sahibi olmak.

Basit bir uyarıya öncülük etmek, canlı ve cansız doğanın bir araştırmasını yürütmek, izleyiciden anormal karakterli bir öğretmenin garip güç kaynağı hakkında küçük bir öneri hakkında bir görüş vermek, yapının okumaları.

En basit rol oyunlarında arkadaşlarınızla buluşun ve basit diyaloglar kurun.

1. Kişisel UUD: yeni bir konuya ilginin formülasyonu, içinde yaşadığınız dünyada eğitim ihtiyacının belirlenmesi;

2. UUD'nin ayarlanması: eğitmenin talimatı için bir çalışma görevi organize etmek; robotunuzu ve yoldaşınızın robotunu elinizden geldiğince değerlendirin; Okuyucu sertifikasının sunumu için bir plan yapın.

3. Bilişsel UUD: bir işleyici olarak çalışmak ve zoshita olarak çalışmak; ayrı nesneler, nesneler: hem stili hem de vizyonu bilin; nesneleri, nesneleri yüz işaret temelinde gruplama; söylentileri düzenleyin, ders için konuyu başlatın; okuyucunun sertifikasından visnovka çalışması.

4. İletişimsel UUD: düzeyde diyaloga katılın, öğretmenin güç kaynağına dönün, yemeği yiyeceğe göre formüle edin; kulaktan kulağa ve zeka halk adına konuşur.

7. Yansıma. özel UUD

UUD oluşturuldu

öğretmenin gücü

burs

1. Örgütlenme anı

ortak UUD

Çocuğun öğretmeni gülerek alır ve küçük, distopyanın yardımıyla daha fazlasını bilmeye hakkı vardır. çocuklar

ÖĞRETMEN. İyi yara çocuklar! Dersten önce ellerinizi hemen yere koyalım - ellerinizi bir an için minnetle bir nefesle tepeye çıkaralım, ellerinizi birkaç saniye yukarı tutun ve ardından minnetle, küçük bir el ile aşağı bırakın. ileriye bak. Ve şimdi cilt bu şekilde oturacak, sanki elle yapabilecekmişsiniz gibi.

Çocuklar okuyucuyu görmekten, sağa kaçmaktan ve işine gitmekten mutlu olurlar. Tsom ile bir zruchnu alacağım, ala, bir poz alacağım

2.Temel bilginin gerçekleştirilmesi.

özel UUD

Movna rozmina. Öğretmen öğrencileri diyaloga aldı.

-Yak vi düşünüyorum, senin için urotsi'de kim pomichnik olacak?

Bilmece ipucu.

Eksen p_chnik naipershy:
Şarap ve akıllı, şarap ve şarap
Masada ders için uzan
Pogortay, her şeyi kazan!

-Yak bizim pidruchnik olarak adlandırılacak mı?

Eksen sözde ve biz vivchati yapacağımız nesne.

Çalışma zoshit bilgisi.
.

Öğretmen, yoldaş, kabinler, anne.

Tse zh p_druchnik!

Navkolishn_y ışık.

Çocuklar ellerinde її alır, astara bakın.

3. Amaç ve motivasyon.

düzenleyici EÇG

-İlk urotsi navkolishnogo svit'imizde go mova hakkında konuşalım.

-navkolishn_y ışığı nedir?

- Raptom yogo ile neden vivchati'ye ihtiyacınız var?

4. Çocukların yeni bilgileri keşfetmesi

pizzacı UUD

özel UUD

ÖĞRETMEN. Ve şimdi, hızlı bir şekilde ilk yardımcımız olalım - yandaki işleyiciye bakın. İllüstrasyon önemlidir.
Öğretmen virsh okuyacak.
ÖĞRETMEN.
Şimdi etrafına bak dostum!
Bachish rychku, lis, çayır,
Ptashin zgrai, litak,
Scho politikaya geri döndü.
Cennet, viter, hmari,
Ben rychka biliyorum, çayır rychka!
ÖĞRETMEN. Sizin için yeni bir şaheser yaratacağız - "Navkolishniy svit". Resme tekrar bakın, pencerede merak edin, yanlarda düşünün ve söyleyin, yeni ışıklar ne? Nedir bu, yeni ışığın bir parçası mı?

UCHNI. Navkolishn_y svit - bizi terk edecek olanlar, yakınımızdakiler. Tse - küçük şeyler ve nesneler, yaratıklar, gökyüzü, bulutlar, ağaçlar, kabinler, insanlar.
ÖĞRETMEN. İyi çocuklar! Tebrikler! Yeni ışık, vivcati ve doslijuvati yogo konusunda size yardımcı olabilmek isterim.

Yeni günün saatinde, günün günü nedir? Rotsi'de kaç gün var? Neden rock için bir şölen mucizesi görüyorsunuz? Yak çok yönlü bir roslinny ve Dünya'nın iyi bir ışığı mı? İnsanların anavatanlarında yaşamaları neden daha da önemli? İnsan eli hangi mucizeleri yapabilir?

Gra - daha pahalı.

Ormana gitmek için 1. sıra.

2. sıra denizaltı svitine gönderilir.

Bizim yerimizde gezmek için 3 sıra.

-Doğadaki nesneleri listeleyin, sizi orada nasıl dövdüler?

-Bir, iki, üç - yoldan döndü. Sizler, daha da temkinli davrandığınız ortaya çıktı, ona yeni dünyada bir çok nesne dediler.

İlk olarak, ilk çanta.

-"Navkolishniy svit"in konusu nedir?

Bilim adamları işleyicileri görür ve resimlere bakar.

Navkolishn_y svit - bizi terk edecek olanlar, yakınımızdakiler. Tse - küçük şeyler ve nesneler, yaratıklar, gökyüzü, bulutlar, ağaçlar, kabinler, insanlar

Bilim adamları etraflarındaki birkaç nesneyi pererahuvati yapabilirler.

1. sıra: dvchinka, oranlar, salıncakla atış, ağaçlar, çimen.

2. sıra: deniz yıldızları, çizgisellik, mercanlar, dip, su.

3. sıra: bud_vlya, kare, apartman, ağaç.

Navkolishny ışığının konusu doğanın ışığı, konuşmaların ışığı, insanların ışığı.

5. Birincil sabitleme.

düzenleyici EÇG

ortak UUD

Köyde kelepçeli robot. 5 saat

Zavdannya: iki grupta düzeltilmiş bebekler. Kararını açıkla. Bir peri masalı vikoristovuvat yapabilirsiniz.

-Resimdeki öğeleri listeleyin.

Gruplarınızı birbirinizle paylaşmak ister misiniz? Neye?

-Yiyip yemek hakkında tekrar konuşacağız: Ne tür bir navkolishniy svit?

1 görüş çeşidi: doğa canlı ve cansızdır.

2varyant: doğanın ışığı, insanların ışığı, konuşmaların ışığı.

Bir elin arkasında: navkolishn_y svit - yakınımızdakiler: doğa, insanlar ve insanlar tarafından yaratılan her şey.

Verilen değeri daha doğru görebileceğiniz için çocukların görünümünü değerlendirin.

6. Kendi kendine çalışan robot.

ortak UUD

pizzacı UUD

özel UUD

Sayfa 4-5'te robotik zositalarda ROBOT

Zavdannya 1. sayfa 4.

-Reskriti o zaman, yaşayan doğayla nasıl tanıştırılır.

Gözler ve eller için fiziksel kültür.
ÖĞRETMEN. Seninle iyi bir iş çıkardık ve gözlerin ve ellerin küçük bir değişiklik kazandı. İşçiliklerinden kalktılar, masaların arkasından çıktılar, pidnimaєmo tepeyi ele geçirdi,єmo bıraktı. Üç kez tekrar edeceğim. Şimdi ellerimi Viconati'nin etrafına sarmaya çalışacağım: ileri, geri. Kollarını yana büktüler, lіktyah'ta zignul ve sardılar: ileri geri, şimdi kollarını yanlara yayarlar ve ellerle sarılırlar: ileri geri. Şimdi ellerini indirdiler ve tokalaştılar. Gözlerini zakryte, nazik ılık denizin huş ağaçlarının üzerinde olduğunun farkında ol, ellerini ılık suya sok, fırçalarını sudan kurut ve lekeleri sil. Tebrikler! Şimdi okul bahçesindeki büyük bir ağacı saygıyla merak edelim, ağaçlara bakalım, 10 sese kadar. İyi! Şimdi gözler kapalı ve 10'a kadar olacağını biliyorum.

Çocuklar öğretmenin talimatlarını görebilir: ellerle sarın, tozlukla bükülmüş ellerle sarın, fırçalarla sarın ve ovalayın, gözleri kıvırın.

5. sayfada ROBOT. zoshiti.

-Bebekleri iki grup halinde ob'edinі. Titreşiminizi açıklayın.

GRA "Römorkların lokomotifine Prichepi."

Canlı ve cansız doğa.

Tahtaya iki eğitici lokomotifi kötüledim. Sabah çocuklar resimlerini gösterir, trenler vagonları alır.

ÖĞRETMEN. Aferin çocuklar! Neredeyse, doğada yaratılan tüm nesneler, iki büyük gruba ayrılabilir - canlı doğanın nesneleri ve cansız doğanın nesneleri.

Kvіti, kar fırtınası, yalina, mantar.

Çiftler halinde robot: "Askıya almanın tadını çıkarın."

Yemekler cansız doğadır, yaşayan doğanın nesneleridir.

Aktif bir kendi kendine aktivite yönetiyorum.

Kendinizi ve yoldaşlarınızı günün her saati kontrol edin.

Dozaj eğitimi üzerinde kontrol.

İletişimsel UUD -Başlangıçta yeni ne biliyordunuz?

–Kimin umurunda? Tsikavo? Robotlarınızın değerlendirilmesi.

Navkolishniy svit - pochatkovy okullarındaki en popüler ve eğlence dolu derslerden biri. Tüm dünya bizimle ilgili, tüm yaratık ve büyüyen çizgi, tüm kozmos, her şey vadide. Çocuk, tüm dünyada her şeyin nasıl görüneceğini bilmek için tikelliğin ve işlevin zekası üzerinde çalışmaya başlamıştır. Navkolishnіy pochatkovіy okullarda 1, 2, 3, 4 sınıflarında - çocuğun biyoloji, fizik, kimya, astronomi, fizik gibi konuların gelişimi için hazırlık fiyatı. Bir bilgi tabanına ihtiyaç vardır. İyi bir temel biriktirmek için çok okumak ve babalar - çocuklarına katılmak için gereklidir. Meşgul insanlarda, web sitemize kredi kartı olmadan bir bağlantı ekleyebileceğiniz için metodik kullanıcılara yardımcı olabilirsiniz.

Ne tür bir navkolishn_y ışığı? Zdavalosya, basit yemek, nasıl bir çocuk bulabileceğinizi, birinci sınıfa nasıl gireceğinizi görün. Bununla birlikte, birçok şeyi kazmak ve ortaya çıkmak zordur, ancak daha iyisi için her şey katlanır. Daha yaşlı ve daha iyi eğitimli olan, mesajın üçüncü versiyonundan daha sofistike olandır.

Bunun nedeni, insanları kendi evrimlerinin yoluna sokan büyük entelektüel striboktur. Dini akımların, felsefi okulların ve bilimsel teorilerin eksikliği, bize Yargıtay'ın gıda fiyatına ilişkin kararının yorumunu değiştirme fırsatı verdi. Kendiniz deneyelim ve deneyelim, bu yüzden buna değer.

Basitlik içinde gerçek

Bir koçan için yemeği anlamak, basit insanların mantığının dışına çıkmak, ince ışık meselesinde kaybolmamak mümkündür. Yani, navkolishn_y svit - bizi bırakacak alan. İlk eksen, ilk manevi dayanışmanın ortaya çıktığı andadır.

Eğer rozibratisya, sonra okreslit kenarlığı sorunsuz bitirin, ancak bir boşluktan diğerini görün. Milyonlarca insanın zihninde tüm bilgileri oluşturmak için oluşturulmuş belirli standartlar da yoktur. Ziller ile bağlantıda, sadece navkolishn_y ışıkları olanlar hakkında bir güç kaynağı isteyebilirsiniz, sonra onları çıkarabiliriz.

Örneğin, bazıları için, orta kendileri olmadan boşalacak olan o alan olabilir. Her yerde olanlar için, onlar için daha iyidir ve bunu anlayanlar için tüm gezegenimizi saygıyla koklayabilirler veya Vsesvit'i ziyaret edebilirler.

Navkolishniy svit: doğa canlıdır

Ancak, çevredeki grupta görülebilen görüşlerin çok yönlülüğünden etkilenmez. Bununla bağlantılı, yani başka hiçbir fikirden etkilenmemiş, koku hala benzer görünüyor, bu da tuhaf bir fikre yol açıyor.

Zokrema, zengin hto vvazhaє, scho navkolishn_y svit - hepsi çevremizde yaşıyor. Tі z lіsu, tarlalar, nehirler ve çöller. Dünyanın birçok yerinde bulunmadıkları için yaratıklar ve büyümeler de buraya girer.

Öyleyse filozofların gözlerinin navkolishny ışığı da mı?

Filozofların ve ilahiyatçıların yemeklerine çokça bakılır. Ve onlar için ışığımız daha büyük bir katlanabilir gerçekliğin parçasıdır. Açıklık adına, konuşmaların tam sırasına bakışlarındaki tikelliğin zekiliği açıktır.

Elbette alaka düzeyi nedeniyle, gerçekliğimiz bir hiledir, çünkü insanlar hazırlandıkları yolun bir parçası olmadan yaşarlar. Tobto navkolishn_y ekrana bayıldı, yak büyük garne farelerinin gözlerinden kıvrıldı - cennet.

Filozoflara gelince, koku besin zincirinde daha belirsiz bir şekilde formüle edilir. Yanlış bir şekilde okuldan ve yanıltıcı, basit bir şekilde yeni dünyanın bilgisini anlamaya başlayabilir. Bazıları için materyalist, diğerleri için manevi ve diğerleri için sadece iki kişi.

Transcript

1 Navkolishn_y hafif sınıf 1 Aynı zamanda navkolishniy svit Konu: Ayrıca navkolishniy svit Sınıf: 1 Dersin önemsizliği: 35 hilines Alınacak organizasyon şekli (bir tür ders): öğrenme ve oyun unsurları içeren bir ders. Ders türü: giriş dersi, yeni bir ana konu ve multimedya kaynağı içeren bilgi dersi. Vikoristovuvani pedagojik teknolojileri: geleneksel pedagojik teknolojiler; bilgi ve iletişim teknolojisi; bilim adamlarının modern öncesi performansını organize etme teknolojisinin unsurları ve başlangıca farklılaştırılmış yaklaşımın unsurları. Malzemeler ve eşyalar: bilgisayar sınıfı, ekipman OK “POCHATKOVA SCHOOL. Navkolishn_y ışık. 1, 2 sınıf ", bilim adamları, işleyiciler için çalışır. Dersin metası: Yeni ışıklar, canlı ve cansız doğa hakkında, robotlar ve araçlar hakkında "POCHATKOVA okulu" ışıklı setinin (EOR OK) elektronik ve eğitim kaynaklarının koçan raporlarının atanması, kozmik bir karakter alalım; zihnin formülasyonu ve sabitlenmesi ve robotun bilgisayarla, evin ve eski zihnin ve ipuçlarının navigasyonu: dikkat, ayarlama, sistematizasyon ve sınıflandırma ve sınıflandırma. Aktif bir eğitim ve araştırma faaliyetine katılarak zihinsel işlevlerin, sağlığın, motivasyonel tutumların, yaratıcı gün öncesi niyetlerin oluşumu ve gelişimi için zihinlerin oluşturulması, ahlaki-istemli niteliklerin oluşumu, kendi davranışını kontrol etme yeteneği durumlar. Dersin ana unsurları: Navkolishny ışığı, doğa canlı ve cansızdır, Kazkov karakteri Cosmik, ifadeler, önemli kontrol panelleri, kontrol panelleri, oklar, slaytlar. Wimogi bilim adamlarının hazırlık düzeyine: Thi, peki ya çocukların suçluluk dersi: Mati yeni ışık hakkında, canlı ve cansız doğa deneyimi hakkında, yemek için yaklaşık bir örnek verin ”:“ Bazı 'єktіv zhivoї için nezhivoї doğa, enstrumenti upravlіnnya multimedіa kaynakları Tamam "Pochatkova SCHOOL": panel upravlіnnya dersleri upravlіnnya panel slaytları vazhelі upravlіnnya vіdpovіdyami, Vmіti koristuvіdyami, Vmіti koristuvіdyami, Vmіti koristuvatisya Komp'yuterniy misheyu'nun bir programda ayrıntılı bir şekilde yürütülmesi, animasyonlu ve cansız doğa, anormal karakterli bir öğretmenin garip güç kaynağı görünümünde küçük bir önermeye, öğretmenin talimatlarına göre bir görüş vermek. En basit rol oyunlarında arkadaşlarınızla toplulukla tanışın ve basit diyaloglar yürütün. Derse git I düzenleme aşaması ve gerçekleştirme aşaması (5 chilines) Çocukların öğretmeni gülerek, zaman ayırın ve küçük bir aptal sağın yardımı için daha fazlasını biliyorsunuz. Gotu çocukları robotlara kalmış. ÖĞRETMEN. İyi yara çocuklar! Dersten önce ellerinizi bir an önce derse hazırlayalım, elleriniz tepeye, vahşice bir anlık nefesle, ellerinizi birkaç saniye yukarı tutabilirsiniz ve sonra vahşice aşağı inebilirsiniz. küçük, biraz ileri ve bir bakış. Ve şimdi cilt bu şekilde oturacak, sanki elle yapabilecekmişsiniz gibi. Çocuklar okuyucuyu görmekten, sağa kaçmaktan ve işine gitmekten mutlu olurlar. Tsom olduğunda, bir zruchnu alıyorum, ale, bir navchannya için poz alıyorum. 1

2 Öğretmen, yeni bir egzersiz şeklinde onlarla nasıl bir konuşma yapılacağını, gerçekleştirme konusunda bir derse başladı. ÖĞRETMEN. Hop! Bugün sizlerle eşi benzeri görülmemiş bir ders-bilgimiz var. Yak vi düşünüyorum, ne bileceğiz? Çocuklar kendi bakış açılarını onarabilmelidir. UCHNI. Yeni öğrenen ÖĞRETMEN ile sizi birer birer tanıştıracağız. Skіlki baharatlı pripuschen var! Acımasız olalım: Sana küçük hikayeler anlatacağım ve sen yeni insanlarımıza isim vereceksin! En iyi arkadaşın ekseni: Kazan ve akıllı, Kazan ve Kazan Masanın üzerindeki derste Pogortay'a uzan, her şeyi kazan! UCHNI. Tse zh p_druchnik! ÖĞRETMEN. Tüm iyi adamlar? Başın üzerinden doğru bir şekilde geçmek iyidir! Bilimsel işçiler. ÖĞRETMEN. Eksen başka bir görkemli pomichnik, Є işlemci, monitör, hayretler içinde kalın! Onunla ayağa kalk, uyan, Yürümeyi unutma! Bilim adamları, neler olup bittiği hakkında tavsiye ister ve doğru cevaplar verir. UCHNI. Bu bilgisayar! Bilgisayarlarda favorim bedava ve monitörlerdir. ÖĞRETMEN. İyi çocuklar, aferin! İki komşumuzu bir kez daha arayalım ve bir an önce ülke çapında bilginin fiyatını artıralım. UCHNI. Bir işleyici ve bir bilgisayar. Aşama II vivchennya yeni malzeme (22 hvilini) ÖĞRETMEN. Ve şimdi, birinci asistanımızın yandaki işleyiciyi gördüğünü hızlıca görelim. İllüstrasyon önemlidir. Öğretmen virsh okuyacak. ÖĞRETMEN. Şimdi etrafına bak dostum! Bachish richku, lis, çayır, Ptashin zgrai, litak, Scho politikaya geri döndü. Gökyüzü, vіter, hmari, küçük nehri, nehrin çayırını biliyorum! ÖĞRETMEN. Yeni bir ana nesne "Navkolishniy svit" oluşturmaya sizinle başlayacağız. Resme tekrar bakın, pencerede merak edin, yanlarda düşünün ve söyleyin, yeni ışıklar ne? Nedir bu, yeni ışığın bir parçası mı? UCHNI. Navkolishnіy, bizi terk edecek olanlar yakınımızdadır. Eşyaların ve nesnelerin, yaratıkların, gökyüzünün, bulutların, ağaçların, kabinlerin, insanların fiyatı. ÖĞRETMEN. İyi çocuklar! Tebrikler! Yeni ışık, vivcati ve doslijuvati yogo konusunda size yardımcı olabilmek isterim. Demek doğayı duydun ve bağımlılık yap! Ve neden bulo tsikavo robiti yapmıyoruz, bizden önce bir Kazkov bilgisayar karakteri UCHNI bize yardıma gelecek. Peki ya karakter? Benim yogom zaten biliyor mu? ÖĞRETMEN. Seni tanımıyorum ama öğrenebiliriz! Ale hepimiz için karizma yaratmamız gerekiyor! Bilgisayarlarınızın monitörlerinin önüne rahatça oturun, sağ kolu bilgisayara Misha koyun, böylece Misha'nın sol tuşunda iyi bir parmak yatıyor. Öğretmen talimat verecek ve soyulması gereken çocuklara gösterecektir. Multimedya projektörü yardımıyla okuyucunun bilgisayarından alınan bir resim ekrana gösterilir. Çocuklar öğretmenin talimatlarını dinler ve gerekli etkinlikleri belirler. Bilgisayarlar uzun süre açık kalır veya laboratuvar asistanı yeni malzeme enjekte etmeden önce bilgisayarları sessizce açar. Bilimsel olarak öğretmen vikonuyut. Resmi bilmem gerekiyor. ÖĞRETMEN. Monitörde böyle bir kısayol resminin eksenini, fare yardımı ile gezinirken, tüm kısayollarda ok imlecini ve Misha'nın sol tuşlarında bir parmak tıklamasıyla bilelim. Ekranımızda "koristuvach listesi" resmi vardı. Klavyenin tuşlarına basarak günün sonunda adınızı teslim edin. Örneğin, Masha, Andriy, iki Artem'imiz var, Ivanov, onu Konu yazmasına izin ver ve Mikhailov Artem. Harfler daha iyi bilmese de, yoldaşlar yardımcı olabilir! Susid chi susidki'nizden yardım isteyin, yak pratsyuє hükmetti! Bilim adamları isimlerini alıyor. Öğretmenin partileri ve çocukların dönüşümlerini atlaması. 2

3 ÖĞRETMEN. Ve şimdi ok imleci "Git" düğmesine yönlendiriliyor, gördüğünüz gibi resmin en altına çiziliyor. Klavyede Klatsaєmo parmak. "Şifre" penceresinde "1b" sınıfımızın numarasını ve harfini çevirelim, imleci "Tamam" butonunun üzerine getirelim ve tuşuna tıklayalım. ÖĞRETMEN. kudi yedin mi Buradaki resim nedir? UCHNI. Budink ve parkın olduğu bir yerde yemek yedik. ÖĞRETMEN. Vіrno! Harika bir bilgi alanında kendimizi şımarttık ve fiyatı sizin için sabitleyeceğiz! Bu arada, tüm harika yerde küçük evler gördük. Bir de bir göz atalım Kudi, cherga'nın incisine bir göz atalım mı? Bilim adamları konu yeri olan bir resim görmeden, resimde kokmadan ve bir şekilde uyanmadan önce, ne tür bir stant daha pahalı olurdu? UCHNI. Size en iyi stantta katılma şansı bulacağız! UCHNI. Ні, en güzeli! UCHNI. Bir "Matematikçiniz" var! Öğretmen çocuklara yardım eder ve onlara doğrudan güç verir. ÖĞRETMEN. Ve bize hangi sınıfta öğretildi ve günün sonunda hangi yeni konuları görmek istediler? UCHNI. Ve Zrozumilo! 1. sınıftaydık ve Navkolishniy Svit vivchati'yi karşıladık! UCHNI. Bu, evde “Navkolishniy svit” adı altında küçük bir oda koleksiyonu göreceğimiz anlamına geliyor. 1. sınıf "! Öğretmen, derse başlamadan önce çocuklarla fiziksel bir egzersiz yapacaktır. ÖĞRETMEN. Ve ondan önce, tüm kabine giderken üç nefes ve yoğun bir fiziksel egzersiz yapalım. Fiziksel kültür antreman ÖĞRETMENİ Nazik ol, kalk, sıralar, bire bir olma diye sıralar halinde kalk. Beni merak edip kelimeleri tekrar ederek ve hemen arkamdan. Ayaklarının üzerinde dur ve ellerini tepeye kaldır. Ağaç hala daha aşağıda, daha alçak Çocuklar okuyucudan sonra kelimeleri tekrarlıyor ÖĞRETMEN Bir kez daha tekrarlayalım ÖĞRETMEN ve ÖĞRENCİLER: Kılık değiştiriyoruz.Bir ağacım var! Teşekkürler çocuklar! Harekete başlayın ve robota ilerleyin. Sağ elimizi Misha'nın üzerine koyuyoruz ve büyüleyici yerimizde “Navkolishniy svit” adında küçük bir çocuğu titretiyoruz. 1. Sınıf ". Yeni imleci hedefleyin ve parmağınızla sol tuşlara tıklayın. Bilimsel ziyaretçinin talimatları ve alternatif derslerle slayta gidin. ÖĞRETMEN. Sürpriz, burada bachimo bir ders değişikliği. Hangi dersi düşünüyorsun? UCHNI. Mi tilki daha pahalı olmaya başladı, ilk derste titret! ÖĞRETMEN. Ve şimdi, ilk dersin üzerine gelin ve parmağınızla klavyenin soluna tıklayın. Tüm ders decilkoh resimlerinden katlanacak, cilt resmine slayt denir. Öğretmen vidkriva 2 slayt 1 ders (Şek. 84) 3

4 Şek. 84. ÖĞRETMEN. Başka bir slayt, size saygıyla bakalım. Yukarıda, resimlerde iki ve bir altta duman var. Tsі smuga'ya paneller denir. Çocuklar imleci ilk dersin üzerine getirir ve ders 1'e başka bir slayt gösterir. Ardından resme saygıyla bakın, öğretmenin talimatlarını izleyin ve talimatları görün. ÖĞRETMEN. Üst smuga'nın kendisi size rakhunka'nın arkasında ne bir ders olduğunu ve her seferinde nasıl bir temamız olduğunu gösterecektir. Smuha en üsttekinden daha düşüktür - tüm teşhis paneli. Hangisi niy'de olacak? Ders kontrol paneli verildiğinde çocuklar panelleri en üst düzeyde bilirler. UCHNI. Üzerinde rozetler ve çantalar var. ÖĞRETMEN. Vіrno, bu keselere ifadeler denir ve simgeler bize bu slaytların özel özelliklerini söyleyebilir. Tüm panele bir dizi ikon ve emoticon döküldükten sonra, diğer yandan, yetenekli slaytlardan resimlerden, tüm ders saklanacaktır! Hadi hepsini birden sikelim! ÖĞRETMEN. Becerikli kaydıraklarla dolu bir dersiniz var mı? Çocuklar, okuyucunun talimatlarına göre kontrol paneline simgeler ve ifadeler yerleştirir. UCHNI. Bir, iki, üç on bir! UCHNI. 11 ÖĞRETMEN. Mavi rengin gülen yüzü gibi, yani slaytlara bakmadılar, slayta yeşil gibi baktılar ve sanki bize Kozmik'i savunmuşlar gibi fabrika gösterildi. Peki ya bir gülen yüz ya da bir simge "topla", bu ne anlama geliyor? Aynı anda ne tür bir rozet "yanıyor"? UCHNI. Etkilenen ilk simgeyi "yanar". Tek seferde, o slaydın simgesini hemen aydınlatın! ÖĞRETMEN. Aferin, doğru tahmin ettin! Şimdi imleci farklı ifadelerin üzerine getirmeye çalışalım ve klavyenin solundaki parmağınızla tıklayın. Kimi göreceksin? İfadelerde Klatsayuchi, seni bir slaytla göreceğim. Çocuklar ifadelere tıklar. ÖĞRETMEN. Ve şimdi smut panelini görebiliyorum. Sol ve sağ kuti'de iki ok vardır. Sol köşedeki oklar dersten derse geçmemize yardımcı olur, üzerlerine tıklayacağız ve sağ köşedeki oklar bir derste slayttan slayta geçmemize yardımcı olur. Hadi deneyelim. Çocuklar alt panele bakar, oklara tıklar, derslere ve slayta giderler. ÖĞRETMEN. Şimdi 1. derse dönelim. Slayt 2'den öğrenebileceğiniz başka bir simgeye tıklayalım. İşte bir Kazak bilgisayar karakterinin bachimo'su. Yeni imlecin üzerine gelelim ve onu duyalım, böylece ilk dersten önce çocukları çevirebiliriz, simgenin üzerine fareyi tıklayarak 2. slayta gidin. Ardından imleci boşluk üzerinde hareket ettirin, fareye tıklayın ve duyun. ÖĞRETMEN. Kulağa nasıl geliyor, ses, sesler ve buraya ne geldi? UCHNI. Tsia, uzaydan Kosmik'e. Cosmik dünyevi doğayı yaşatmak için bizden önce geldi. ÖĞRETMEN. Vіrno, kozmіk ile birlikte doğanın sırlarını sizinle birlikte açacağız. Ve palyaçonun ve ışıltının, gülün ve yaratığın, taşın ve kumun doğası. Bir taş ve bir gorobets nasıl görülebilir, nasıl düşünürsünüz? UCHNI. Taşlar beceriksizce uzanır, ancak gorobets litaє, stribaє, talaşlar, tahılın gagası gorobtsi ile savaşır. UCHNI. Serçe yaşıyor! ÖĞRETMEN. Aferin çocuklar! Gerçekte, doğada yaratılan tüm nesneleri, canlı doğadaki nesneler ve cansız doğadaki nesneler olmak üzere iki büyük gruba ayırabiliriz. Ve neden seninle daha güzel olalım, başka bir ifadeye tıklayalım ve yürekten Cosmik diyelim. 4

5 Çocuklar gülen suratı tıklayın. ÖĞRETMEN. Ve kozmik ile nasıl konuşabiliriz? UCHNI. İmleci boşluk üzerinde hareket ettirmek ve Misha'nın sol tuşlarına tıklamak gerekiyor. Çocuklar fareyi uzayda çırpar, talimatlarını duyar ve görür. Vikonuyut zavdannya'yı koklayın ve ardından portakalın önemini sıkarak kozmosun tahminini duyun. Her tutarsız görünüm için, çocuklar varsayılanın görünümünü ve görünümün girişini tekrarlar. ÖĞRETMEN. İyi! Kozmik duyun ve size soranları görün! Yak sadece şunlara bakın, Cosmik'i sorarsanız, sağ altta iki önemli mavi ve turuncuya basarsınız, bir manzaraya girmenize yardımcı olacak pis koku, ardından Cosmik yogo zmig poachiti. Turuncu önemi zorlamaya hazırsanız, vizyonunuz kozmopolit değilse, mavi önemi vurgulayın ve onu tekrar görmeye çalışın ve sonra tekrar turuncu önemi zorlamaya çalışın. Öğretmen sıralarda yürür, korigu diiii bilim adamları, ek yardım їm. Gözler ve eller için fiziksel egzersiz. ÖĞRETMEN. Seninle iyi bir iş çıkardık ve gözlerin ve ellerin küçük bir değişiklik kazandı. İşçiliklerinden kalktılar, masaların arkasından çıktılar, pidnimaєmo tepeyi ele geçirdi,єmo bıraktı. Üç kez tekrar edeceğim. Şimdi ellerimi Viconati'nin etrafına sarmaya çalışacağım: ileri, geri. Kollarını yana büktüler, lіktyah'ta zignul ve sardılar: ileri geri, şimdi kollarını yanlara yayarlar ve ellerle sarılırlar: ileri geri. Şimdi ellerini indirdiler ve tokalaştılar. Gözlerini zakryte, nazik ılık denizin huş ağaçlarının üzerinde olduğunun farkında ol, ellerini ılık suya sok, fırçalarını sudan kurut ve lekeleri sil. Tebrikler! Şimdi okul bahçesindeki büyük bir ağacı saygıyla merak edelim, ağaçlara bakalım, 10 sese kadar. İyi! Şimdi gözler kapalı olacak ve 10'a kadar çıkacağını biliyorum. Çocuklar öğretmenin talimatlarını görecekler: elleriyle sarın, elleri pantolonun içine bükerek sarın, sarın ve fırçalarıyla ovalayın, gözlerini kapat. ÖĞRETMEN. Tebrikler! Bir robot başlatmaya başlayabilirim. Dördüncü ifadeye tıklayalım ve 4. slayttan öğrenilebilir (Şekil 85) Çocuklar uygun ifadenin üzerine fareyi tıklayarak 4. slayta giderler. Küçük. 85. ÖĞRETMEN. Zgadaimo, seninle vivchati olacağımız öncelikli konu nedir? Adın ne? UCHNI. Navkolishn_y hafif ÖĞRETMEN. Ne tür bir navkolishn_y ışığı? UCHNI. Bunlar, bizi bırakacağım. ÖĞRETMEN. İyi. Peki ya slaytta sen? Buradaki resim nedir? UCHNI. Slaytlarda mi bacimo lis, ağaçlar, hayvanlar. ÖĞRETMEN. Bildiğiniz gibi, doğanın tüm nesneleri canlı veya cansız doğaya getirilir. Tüm slaytta, büyüyen çizginin ve yaratığın vahşi yaşamının görüntüleri var. Ne tür yaratıklar buradasın Bachimo? UCHNI. Kurtlar, geyikler, vidr, bilok, evliler! ÖĞRETMEN. Viconati zavdannya'yı alalım, yak'ı viconati Cosmik'e soralım. Yak tse zrobiti? Görünümleri nasıl doğru gireceğinizi ve hatalı görünümleri nasıl temizleyeceğinizi unutmayın! UCHNI. İmleci uzay aracının üzerine getirin, bir yaramazlık yapın ve dinleyin. Cosmik'e soran Viconati. 5

6 Öğretmen ve mekan için eğitici kılavuzlar. Öğretmen sıralar ve koridorlar arasında yürür. ÖĞRETMEN. Aferin, herkes kadroya uyuyor! Roleva Igra.Teacher, grubun yaratıcı rolünü organize eder. ÖĞRETMEN. Size çiftlerin bir listesini ve konuyla ilgili biraz bilgi verelim: "Rozmov'un çocuklu yetişkin yaratıkları". Yani, sınıfımızda olduğu gibi, her zaman bir dizi erkek ve çocuk vardır, deri çiftlerinde hem erkekler hem de kızlar olacaktır. Kızlar yetişkin yaratıklar rolünde olacak ve erkekler ditinchat. Hadi navpack içelim. Bir yaratık olacaksınız, kendi kendinize titreyeceksiniz, slayt 4'e hayran kalacaksınız (Şek. 85) Çocuklar, öğretmenin özüne göre bahse girecek, birkaç eski boyutlu yaratığı titretecek, hendek açacak, titreşimli diyaloga başlayacak, hayret edecek ilahi slayt. Yaklaşık diyalog: - Ben bir anne-vidrayım ve bir riba yakalamanıza yardım edeceğim. Bir huş ağacına sessizce oturmak ve suya dalmak gerekir. Pobachish ribulovi її! - Yak її yakalamak? Bir sürü eğirme ve ahşap işim var! - Küçük vidra! Ahşaba ihtiyacın yok! Ribuyu dişlerinizle kavrayın, patilerinizle alın ve kıyıya çekin. - Şimdi de kıyıya mı? - Orada ribu utrimati için daha kolay! Huş ağacında gitmenin yolu yoktur ve kolaydır. Yeni malzeme sabitlemenin III. Aşaması ve ilk kontrol (6 çizgi) ÖĞRETMEN. Ve şimdi çocuklar, bir ders için bir ders verelim. Vivchati ne tür bir rahip nesnesi hissetti? UCHNI. Navkolishn_y hafif ÖĞRETMEN. Doğadaki tüm nesneler hangi iki parçaya bölünebilir? Kıçını kaldır. UCHNI. O cansız doğayı yaşayan Ob'єkti. Ob'kti yaşayan doğa: yaratıklar, roslini, lyudin. ÖĞRETMEN. Yak resim denir, ders nedir? UCHNI. Kaymak. ÖĞRETMEN. Şimdi 6. slayta geçelim. Bunu iki farklı şekilde yapabilir misiniz? Slayt 6'ya gitmeyi öğrenin, gerekli suratı tıklayın veya slaydın sağ alt köşesindeki okları kullanın. ÖĞRETMEN. Uzay aracı fabrikasına nasıl bir görünüm girebilirim? Yanlış mesajı mı aldın? UCHNI. İmleci gezdirip slaydın sağ alt köşesindeki turuncu vazhele tıklayarak bir görünüme girebilirsiniz. Mavi vazhelyaya tıklayarak nevirnuya gelin. Aşama IV ev yönetimi (2 chilini) Albüm kemerindeki kabinler üç nesne çiziyor: alanın ortasında, vahşi yaşamın sağ elini kullanan kişi, cansız doğadaki üç nesnenin uzayından gelen kötülük. Robotlarınız ekranda yayınlanacak ve favorileriniz sitede olacak. Hop! Senin robotun için kirliyim! Güle güle! 6

Devlet Bütçe Zagalno-Svitniy rehin okulu St. Petersburg Primorsky bölgesinde 657 EK KÖLE "VGORU", "AŞAĞI" İÇİN EKLENEN GENİŞ VİDNOSİNLER OLUŞTURAN TOPLAMA DERSİ

Rus Mova 1 sınıf Nagolos, znayomstvo Roma ile Saygınız, Rus dilinde bir ders ve vivchennya'da yeni bir ders öğretmek için metodik olarak öğretilecektir. OK Özgürlüğü “POCHATKOVA OKULU. Rus mov.

"Okullarda davranış kuralları" konulu en iyi yılın senaryoları (1. sınıf). Meşguliyet döngüsü: -Okulda doğru davranış için ipuçları oluşturmak. -çocuk grubunun uyumu. -kaydırıcı dikkatli, rosum

Etkinlik tarihi: 09/28/18. GOD 4 Konu: "En iyi lito nedir?" Özetin yazarı: Zabara Olena Mykolaivna Öncelikli aydınlatma başkanı galuza: Bilişsel gelişim: Zabara hakkında çocukların bilgisi

matematik 1 sınıf Sayılar 1, 2, 3 Ders "Sayılar 1, 2, 3" є yeni materyalin tanıtımında bir ders. Bu düzeydeki ana faaliyette organizasyonun özelliklerine göre düzenlenmesi için rozet verilir.

1. sınıfta "navkolishniy svit" konulu dersin özeti Dersin konusu: Ne yaprağı? Meta ders: ağaçların çok yönlülüğünü öğrenin, ağacın yapraklarıyla nasıl şekillendiğini görün. planlama konuları

MBUDO "CDT" Fenix ​​​​"Eğitim" Çocukluk Okulu "

Eğitim faaliyetinin özeti "Charvnytsya suyu" (kıdemli okul öncesi öğrencisi) Konu: "Doğada su devresi". İstihdam türü: Piznannya navkolishnyogo svitu. Osvitnya bölgesi: Büyük gelişme.

Gözler için yaklaşık jimnastik kompleksi "Matriyoshkami ile program" Çocuklar için mevcut olan NDI okul öncesi vikhovannya APN SRSR'nin metodik araçları tarafından önerilen gözler için jimnastik kompleksi. Ancak ben vvazhamo'yum,

Federal Devlet Eğitim Standartlarına (FGOS) göre orta grup "Kazkova podoroz" daki matematikte istihdamın özeti. Meta: çocukların kilkisny ve sıralı rakhunku, isim hakkındaki bilgilerini pekiştirin

Co "Petropavlivska spetsialna (korektsіyna) evde eğitim yatılı okul VIII görünümü" İstifleme cihazı:

"Navkolishniy light" sınıfı Ders konusu: Gezegenimiz nasıl görünüyor? Tsіlі: açık alanı genişletmek, mantıksal olarak bu fanteziyi hedeflemek, Dünya'nın şekli ile bilimi öğrenmek, bir küre ile, bir model gibi

2. sınıf için ders özeti. Dersin konusu: "Yeni bir dünya kurma ilkesi." Ders türü: PUZ. Meta: dünyanın ortasına yakın, ek dünya için figürler alanını inşa edin ve kırın; ilke hakkında bilgi edinin

Bir çocuğun kafesini döşeyen belediye okul öncesi nachalny, Іstrinsky belediye bölgesinin 17 "yedi çiçek" kombine türü

11. İnşaat öncesi deponun ekleri BİLGİ BİLİNM 1. Şemayı ezberleyin. 2. Paragrafın metnini ve ön önermeyi analiz edin. Modern bilgisayarlarda Dovgotrivale zberigannya bilgileri

ÖĞRETMEN GRUBUNDA "Matematik Eğlencelidir" KONUSU ÜZERİNDE ÇALIŞMA Programcı: 10. sınırdaki rakhunok'u kapatın, doğrudan ve rakhunka rakhunka hakkındaki bilgileri netleştirin. Razvivati ​​​​zeki nazivati ​​​​önde, uzakta

Sabitova T.S. eğitim grubundaki FEMP hakkında özet

Sağlığın ve fiziksel gelişimin korunmasında meşguliyetin özeti "Yak kamalı tilo insanları", 4 grup çocuk HVZ 09/19/16 Konu: "Yak kamalı tilo insanları"

Orta gruptaki çocuklar için etkinlik özel olarak düzenlenmiştir. "Kazka'yı Ziyaret" Zavdannya: 1. Çocuklarda hayal gücü, hayal gücü, hayal gücü, farklı motor beceriler, sanatsal ve estetik zevk gelişimi,

MBOU: Mokro-Solenovskaya ZOSH Navkolishnogo light üzerine bir dersin ana hatları Konu: "Arkadaşlar ve arkadaşlar" 1. sınıf 2015 Konusu: "Arkadaşlar ve aile üyeleri".

Temel matematiksel ifadelerin formülasyonu konusunda engelli çocuklar için bir dersin taslağı. Konu: "Geometrik figürler". Meta: Zakrіpiti uyavlennya geometrik figürinler hakkında. Başkan: 1. Osvitnі:

Navkolishny svit dersi 1 sınıf Eğitim kompleksi "Rusya Okulu" 1 Dersin konusu: Anavatanınız nasıl yaşıyor? Ders türü: ONZ Sahiplik: işleyici "Navkolishniy svit" A.A. Pleshakov, çalışma zoshit, ifadeler 2 Navkolishniy svit 1 sınıf UMK

MBOU ZOSH 7 Konuyla ilgili 3. sınıfta matematik dersi: Öğretmen: Saltanova Larisa Volodymyrivna 17 Nisan 2014 s. Amaç: a) dyalnіsna - bilimde formüle etmek, yeni yapmanın yollarını daha az fark etmek;

“Zoryane gökyüzü. Zodyak'a çıkın "(sınıf). Meta ders: Zoryanların cennet ve suzir'ya zokrem hakkındaki eğitimlerinin genişletilmesi; Zavdaniya dersi:

Meta: anımsatıcı şemaya dayalı olarak kartın bağımsız bir katlama zihninde formülasyonu

Muhtarova Lyutfi Tukhtamuradovna koçanı sınıfları öğretmeni Belediye bütçe eğitimi Orta öğretim okulu kurulması 69

Ders türü Meta ders Zadannya dersi Bilgi, vminnya, navichki ve yakosti, gerçekleştiren / ekleyen / güvenli hale getiren / ін. Ders sırasında bilim adamları Sahip olma ve materyallerin gerekliliği Bilim adamlarının motivasyonu Fedotov

Samara bölgesi pochatkova okulunun devlet bütçe eğitim kurumu bezenchuk kasabasının "Uyum" Samara bölgesinin Bezenchutsky belediyesi En iyi eğitimin özeti

Konu: Matematik Klas: 1 sınıf. UMK: "Rusya Okulu". Öğretmen: Dorokhina E.N. Konu: "Küçük olan için görevleri katlama." Ders türü: yeni bilgi ekranı. Meta ders: anlamak ve öğrenmek için dikkatli olmak yoluyla

Konuyla ilgili 2. sınıf için matematik dersi: “Çokluğun bileşenlerini kapatmak. Görevlerin ve zorlukların çözümü ”. Öğretmen Kovalova O.V. MBOU ZOSH 3. Döngü: - bileşenlerin adlarının yakın bilgisi

Kıdemli grupta FEMP "Podoroz aşık kahramanlarla" açık uçlu istihdamın özeti. Kırbaç: Ivanova S.Є. 16 Aralık 2014 Kültürel alanların entegrasyonu: Piznannya. Mobil geliştirme. aydınlatma