MUNICIPALNEKAZENNEZAGALNOOSVITNІYINSTANOVA

「FIRST-ERTILSKAYASECONDARYZAGALNOUSVITNYASCHOOL」

宇宙のnavchalnyhdiyの形成のためのプログラム

（GEF NGO、パラグラフ19.4）。

2014-2018 rik

先生：ShamshevaN.І。

NaukovyKerіvnik：ZhirenkoOlgaUgorіvna

キャンディ。 ped。 科学、准教授ВІРО

mヴォロネジの葉2014年秋r

ユニバーサルnavchalnyhdiyのプログラムによる形成

（GEF NGO、パラグラフ19.4）

新世代のVisuvian教育の連邦州教育基準、Pochatkovo外部教育の段階でのアカデミーにおけるUUDの形成。

「普遍的にnavchalnydei」という用語は、教育の方法が十分であり、プロセス全体の組織を含めて、新しい知識を習得して独立することができないという事実のために可能です。 「」

移すには、聖域の主な聖域プログラムで、次の罪悪感に移ります。

穂軸陸上教育の段階での照明の精神の中心的な認識。

接続のメカニズム。

就学前教育からコブバックボーン教育への移行に関する普遍的な初等教育の策定のための下降する下向きのコミュニケーションプログラム。

完璧なvimoguesは、普遍的な一次行動の形成のためのプログラムの構造を定めることができます。 普遍的な教育プログラムの策定のためのプログラムは、標準に基づいて定められた体系的に進んだアプローチの保存に焦点を当て、教育プログラムの開発を習得することの特別なメタ主題の結果に標準を具体化します。

穂軸のオンサイト教育のステップに関する教育の中心的な認識は、標準および教育OSVITNOYEプログラムで策定されています。 彼らに認められている：

祖国、人々、歴史に対する名誉と誇りの感覚、停職の良さに対する人々の意見の理解に基づいた、コミュニティの専門性のアイデンティティの基盤の形成。 文化、国籍、宗教の多様性において、光を同一のものとして認識すること。

心理的な心の形成、精神性の発達、善良さに基づく精神性、人々への信頼と尊敬、精神と友情への準備、それらを必要とする人々に追加の助けを与える;

道徳とヒューマニズムのzalnoludskih原則に基づいた専門の価値のある意味論的領域の開発;

最初のワニから自己認識と自己認識へと学ぶ心の発達：幅広い認知的関心、革新とアドオン、学習と創造性の動機の発達。

あなた自身のパフォーマンスを組織化するための思考と構築の形式。

実際のところ、自立の発展、革新、専門分野の革新。

Pererakhovani orintiriは、普遍的な一次行動の形成のために計画されたプログラムの基礎を築くことができます。 あなたはUUDの主なタイプのchotiriブロックを見ることができます：

特別な宇宙のnavchalny芸術;

規制の宇宙活動;

教育大学;

コミュニケーション大学

組織の中心的に意味のある用語からのドレッシングの特別なブロック：

ルールによるvmіnnyazhiti;

認められた倫理原則を備えたvmіnnyaspіvvіdnositivchinkiおよびpodії。

行動の道徳的側面を見ること。

社会的役割と社会的役割の方向性。

特別な結果には、自己意味、意味、道徳的美的志向の3つのタイプがあります。

規制以前の普遍的な主要な行動は次のとおりです。

注文;

計画;

zd_ysnennya nachalnykh d_y;

予測;

コントロール;

korekts_ya;

• 自己制御。

Piznaval'nye Universal'n'vchal'nye diyiには次のものが含まれます：

チーフ;

記号-記号;

情報;

論理的。

コミュニケーション大学はあなたに以下を提供します：

他の人々、spilkuvannyuまたは社会的パフォーマンスのパートナーの社会的能力と位置づけ。

聞いて対話する代わりに;

集合的な交渉された問題の運命を取ります。

ワンリーフのグループに統合し、ワンリーフや大人との交流やスポーツで生産的になります。

共同体の宇宙の前に、最高経営責任者は以下に紹介されます：

іnіtsіativnespіvrobіtnіstvo、最初のspіvrobіtnіtva、vzaєmodіyu、コミューンの管理の計画。

一般的な教育能力とすべての普遍的な教育活動における皮膚は、発達、教育、科学のすべての段階、つまり就学前に関与する可能性があります。 ポチャトコワ、メイン。 中-（povna）町外の学校。 皮膚レベルでの一般的な主題の能力と普遍的な一次スキルの実現を高めるために、先行技術のダイナミクスを説明する必要があります。 プロジェクトの特定の段階を訪問する

能力と教育管理の学習要素の数と質を改善するため。

能力とUUDが関係する施設の変更または拡張。

新しいソリューションの複雑な特別な機能を確立するために、統合し、相互接続し、プロジェクト設計の能力やUUDとそれとのリンクなど、能力と普遍的な主要な活動。

pererakhovani vische要素に加えて、pochatkovozagalnoyカバレッジ用のvidіlenіnashodnіvidiUUD：

自己指定と反射的自己評価の特別な活動。 若い男子生徒の最初の活動の動機付けの始まりである感覚教育。 道徳的および美的評価;

規制活動。内部計画の監視と評価を開始できます。

pіznavalnіdії、schoはvikonuvati modellivannya、zagalniypriyomvirіshennyastavdanを許可します。

コミュニケーション活動-spilkuvannya、vіnnyapratsyuvatiのグループ、主題の動きと知性の心のイメージング。

メタUUD-「子供の発達、主な事業の主な方法でそれを健康な状態にする」。

穂軸教育の主な結果は、vypusknikiの形成です：

家庭教育を受けている人、よく訓練されている人のために、私は穂軸学校での継続教育の可能性を確保します。

あなたが本部の長の改訂の助けを借りてあなた自身の活動を組織することができるように、読むことによって減少します。

近代化の助けを借りた創造的な方法の勝利技術は、新しいものの進歩の観点からだけでなく、穂軸の後方カバレッジの新しい品質の実現に進むのは当然です。 最後の岩の穂軸クラスの読者のほとんどは、科学研究の活性化について多くの情報を蓄積してきました-デザインと以前の方法、組織

問題のある状況、重大で可変的かつ論理的な誤った方向性の開発、共同UUDなどは、教育プロセスの教育プロセスを改善することに加えて、科学者の主要な活動を組織化するアウトバウンドシステムに含まれます。 コブクラスの皮膚の読者のために、個々の軌道の自己啓発に従って創造的な方法の技術を段階的に習得する機会があります。

周囲のオブジェクトを使用したOsvitnіkhプログラムの開発は、定式化された主要な能力と普遍的な海軍教育者への貢献の観点からの洞察にそれらにぶら下がっている複雑さの複雑さの罪を犯しています。 かなりの必要性と十分な数の相互接続された実際の既存のオブジェクトが存在するとすぐに、それらは多くの知識、心、少し、そしてインテリジェントなアイデアと活動方法の方法で形成されます。

コミュニケーションUUD：

聴覚と少しの人々の心の中で;

豊富な情報を備えたグループロボットのナビゲーション、情報の実用的な保存。

毛深い考えに対する皮膚の人々の権利のviznannya;

セットディレクターの改訂のためのvmіnnyaadaptuvatisyaすべての中間の歌う人々のグループ;

初期プロセスにおけるすべての参加者の立場に関する決定を考慮に入れる。

寝て書いて、質問票を覚えて、申請書、履歴書、シート、招待状を書いてください。

新しい施設のスパイラルビジョンの場合に人々とスパイを維持する。

文化の対話において、多文化の精神性の状況で自分のクラス、学校、国を代表すること。

スタッフへの割り当てやクラスメートや大人の考えに応じて、自分の考えをどのように考えるかを覚えています。

国民の精神と社会集団の発展の歴史と伝統の知識に基づいた、バガトネーションの大規模な会議でのspilkuvannyaのための前向きなヒント。

人々が自問する、助けの食べ物のための結婚などの追加情報のメモ。

spilkuvannyaの状況での行動による集団行動によるvolodinnya;

vmіnnyavislovlyuvati彼らの尊敬、usnyhの形での考えまたは書かれたvozlovlyuvanny;

インターネットへのコンピュータの助けのための情報のおしゃべり。

vmіnnyashukatiと妥協を知っています。

zdіsnennyaは、グループまたはペアの初期形態の活動における動機付けの対立の状況で活気づきます。

vmіnnyavistupatiznimVіdvіdnіysvikorіstannyaマルチメディアプレゼンテーションと彼女なし。

ロシア語のmoviの文法的および統語的規範に従ったモノローグおよび対話形式のmoviのvolodinnya。

新しい任命の日付に基づいて食糧を割り当てるvmіnnya;

vmіnnyavvіnnyavіdnіnіvіdnіnіとspіvrobіtstvoとグループ内のロボット。

vminnyaは、設計アクティビティの結果を提示してクリーンアップします。

vminnyaは、特別な創造的活動の結果を確認します。

クラスメートのグループの長による新しい割り当ての場合の生産的な活動の受信;

快適で遠くの人々や子供たちとの性交のvolodinnya方法。

vmіnnyaは、プレゼンテーションの領収書のフォームを使用して、この文字の外観で具体的なものを提示します。

vminnyaは適切な対話を行います。

規制UUD：

あなた自身の仕事を組織する;

vmіnnyavstanovlyuvatіとdotrimuvatisyachargіvіstdіy、pratsuyuchiはペア、グループ、または個別に;

必要な追加を行い、主要なアクティビティで修正します。

viconuvanihdiyの目標をピンク色にします。

無関係な初期タスクに関するvmіnnyazosereditsya。

計画、管理、自己評価、相互評価を構築する。

vmіnnyaの驚き、独創性、知性のポーチン。

vmіnnyaは、新しいディレクターのためのzastosovuvatiyogoの計画をまとめます。

情報を書き直すことは論理的であり、新しいdzherelの知識を見つける方法です。

メタを自分で置き、手紙の文字でそれを定式化します。

大きな敬意;

vmіnnyaは、セットディレクターの素晴らしい心で可能な結果を​​予測します。

一次活動への献身;

主題-創造的行動の段階的な処理に基づく内部計画の策定。

主な出来事の余波を計画した記憶。

供給された工場の改訂に必要なシュカティと情報の改訂。

usnyモビリティの平面および調節機能の開発;

決定を受け入れ、彼らの遺産に責任を持ちます。

vikonannyaは、提示されたアルゴリズムに従ってnavchannyezavdannyaを配信しました。

zd_ysnennya d_yおよびvchink_vは、振動する中央およびメッセージのインストールに基づいています。

グループおよび初期活動の場合はrozpodіluob'yazkіv。

vmіnnyaはmetaіorganіzovuvatiїїの成果を置きました。

あなたのメタを説明してください。

情報を追加することの有効性、どのような結婚かを整理することに目を光らせます。

予約時に1時間を計画する。

初期活動の過程で専門家として自分自身に置かれる新しいレベルを開始する。

既存またはプロジェクト指向の活動を伴う情報リソースの計画と会議。

運用知識とインテリジェンス（一次知識と知識）の形成。

訪問者のオフィスに滞在しているvіdezhennya;

最初のスタッフによって設定された日付の場合のvmіnnyaorganizovuvatispіvpratsyu;

dіyalnostiの最終結果のためのpodіlvіdpovіdalnostі;

新しいタイプのパフォーマンスに参加し、クラスメートや他の人々と一緒にspiwpratsiを形成するチャンス。

大人によって育てられたメティと建物の受け入れ;

権威の反射に向けて構築する。

新参者の定式化と人々のさらなる成長のための基盤。

セルフコントロールボタンが形成されます。

アルゴリズムのvikonannyadiy;

新しい知識を習得するプロセスの困難からスキルを投影します。

グループまたはペアの活動の過程でクラスメートの行動を管理するためのvminnya。

一日の始まりの集合的建設モデルへの参加。

訪問者のオフィスでのパートナーの活動の管理。

初期活動の計画をまとめて作成する。

論理的な因果関係と継承された耐久性の確立。

建物のplanuvati実装;

あなた自身の行動の管理と評価、是正措置とエントリの要約を作成します。

korekts_yavlsoїnavchalnoїdіyalnosti;

当局の主な行動の管理と評価、その実施における是正措置の導入。

あらゆる種類のペアの初期活動のグループの知識と情報を覚えている。

vmіnnyaplanuvatiは、設定された目標の実施と緊急の確立。

あなた自身の活動を管理し続けてください。

口ひげのナビチョクと動きの手紙の形成;

最終日は、適切な計画で最終日まで渡されます。

プライマリケアと管理の受け入れと利用可能性の福祉;

政府の主要な活動の促進を学ぶこと。

viznachennya dosyagnennyaは、成果がなかったため、最初にレッスンに耳を傾けました。

初期設定の日付で最後のクロックスを計画します。

Piznavalny UUD：

ハンドラーの側面にあるvmіnnyaまたはієntuvatisya。

ハンドブックで不合理または無意識の単語を見て、語彙、百科事典などでそれらの意味を知っている。

創造的または健全な性質の問題を解決するための代用方法。

科学的知識の論理の基本的妥当性の改訂。

オブジェクトの権威の出現と新しいモデルの確立、または類推のため。

プライベートからバックワードへの明確な移行を確保する。

勝利のサインシンボリックイベントを構築します。

新しい非標準タスクの場合のメインアクティビティにクリエイティブzdіbіblіtを含める。

rozvinnistクリエイティブuyav;

住宅移転開発;

ワインの課題の解決;

あらゆるテキストを有意義に読むための実用的なヒントを備えたovolodinnya。

事実の警告まで電源を維持します。

vminnyaは出現を知っており、引き起こします。

自分の心または先見の明のある問題に関連する無理を想像する心の中で;

新しい観点からの因果関係の確立。

注意の行動を気にするか、通知してください。

基本的な主題とメタ主題をマスターすることは理解します。

必要な付属品、語彙、植物標本、付属品および所持品の振動;

volodinnya inimiruvalny navichny;

技術的な地図と指示を備えたロボット。

imovirnіsnyhの要素の登録と開発の統計的方法;

教育革新;

一般に写真を​​受け取る。

穂軸陸上教育の資料および情報センターにおけるpratsyuvatiの記憶。

vmіnnyavistupatiは書面で、コンピューターとテクノロジーに関する最近のレポートの結果について質問します。

注文、インストールのvikonuvati論理操作。

vminnyaは、結果、設計におけるvisnovkaの公式、およびプレスレートのパフォーマンスを説明します。

創造的活動の勝利の見方;

彼の人々の文化、伝統、音に関する知識。

故郷、その性質、人々の雇用などについての声明。

自然環境における組織と生態学的パフォーマンスに対する特別な認識。

自分の時間を整理する効果的な方法によるvolodinnya;

極端な状況での行動のルールの知識と決定;

積極的に自分の健康に置きます。

物理的な自己精緻化によるvolodinnya;

感情的な自己調整、自己適応および自己制御によるvolodinnya;

特別な衛生の規則に関する知識と停滞から、健康、特別な安全についてのメッセージを差し引いたもの。

volodinnya navichkinadannya最初の医療援助;

心理的リテラシー、ステータス文化および行動のvolodinnya要素。

ソーシャルメディアの開発と、積極的なフィードバックと線量の組織化における、精神活動の大規模な形態におけるvikoristovuvatiの認識。

彼らの身体的資質の発達のための賢明な選択と個々の使用と方法;

自信の発達と独白と対話の発達の学習;

音と鳴っている音の音;

vmіnnyamіrkuvatiとrobitivisnovka;

cherguvannyob'єktivの法律の検出;

新しい知的活動への知識とスキルの移転。

幅広い論理的かつ柔軟な操作と操作。

理論的に誤解を招くことを学びました。

元のテキストへの賛辞の順序とランク付け。

理解するのが最も簡単な科学における新しい知識の習得。

メソッドの開発と作業の結果。

バラベースのDIYのための方法の形成;

アクションのアルゴリズムに基づいて、サブジェクトのオブジェクトの集合的な決定に参加する。

基本ベースの調整と分類。

zagalnyeの兆候の背後にあるグルーピーのrozbittya;

ovolodinnyadієyumodeluvannya;

vminnyauzagalnyuvatiまたはnazivatiと1つのuzagalnyuyuchi単語;

生態学的文化の基盤の形成;

vminnya兄弟は集合的なvisunennya仮説の運命;

visunutih仮説の集合的変換の運命;

新しいスタッフの受け入れ中の象徴的および象徴的な活動の勝利。

議論を覚えている;

ovolodinnya cob形式の日常前の活動。これには、おしゃべりや追加情報付きのロボットが含まれます。

墓の上のロボットへのvmіnnyaviconati;

vmіnnyazdіysnuvatіreflexіyvlіnіnavchalnoїdіyalnosti;

絵のzmist、wikladeに説明したり、説明したり、歌のテーマで作成したりするためのナビチョクの形成。

vmіnnyaはテキストの中で非常に危険な場所を想像します。

理解または価値からの行動;

テキストと視覚情報の提供による建物の長のスタッフの解決;

分析、合成、分析、分類によるvolodinnya;

テキストまたはイラストで提供される情報の登録。

交換、再実装、モデルの形成。

小さな情報dzherelsを持つロボットの決まり文句を持つvolodinnya：本、ハンドブック、プレゼンター、アトラス、地図、viznichniki、語彙、百科事典、カタログ、インターネット。

独立したshukati、otrimuvati、体系化、分析、およびレビューは、情報本部の長のニュース、整理、再設計、および保護に必要です。

情報ストリームを認識し、それらがスマットで必要であることを確認します。

記憶は大量情報からの情報と同化されます。

volodinnya navichki勝利の情報添付ファイル：コンピューター、テレビ、レコーダー、電話、ファックス、プリンター、マルチメディア所持、インタラクティブボード。

情報通信技術の本社のニュースのためのvikoristannya：オーディオとビデオの記録、電子メール、インターネット。

追加モデルのガードを修正する。

読む前に強い関心を持ち、追加情報を拒否します。

穂軸のデザイン活動の最小値の開発。

アナウンスとアナウンスの開発のためのPiznavalnyUUD。

1.単語または数字、フィグル、命題、ビラズなどのこのトランスクリプトのViklyuchiti。

2.毎日の数字、単語、置物、数式、命題で文字起こしを補足します。

3.テキストを指定された単語のセットまたは指定された図のオブジェクトの画像に貼り付けます。

4.口頭での説明に従ってdeyakyオブジェクトを描画します。

5.視覚的には、パラメータの特定の方法で変更されるため、特定のオブジェクトになります（変更される、変更されるなど）。

6.このオブジェクトの構造を変更して、指定された権限によって新しいオブジェクトが作成されるようにします。

Piznavalny UUD 記憶の発達について。

1.記憶からさらに多くの単語、文字、数字、規則、式などを書き留めます。

2.指定されたトピックに従って用語に名前を付けます。

3.これらの用語と記号の間にステートメントを確立します。

4.オブジェクトに基づいてチリヌに驚嘆し、その名前の記憶から、助けを求めて歌う順番で小さな子供を書き留めるか、絵を描きます。

5.与えられたzavdannyaに結び付けられたヤッキーな理論的知識を持つViznachiti。

アウトレットでは、uvagi。

1.ルールの公式を続けるか、クラスメートなどに会うために眠りにつくでしょう。

2.家庭で食事をします。

3. Yaknaishvidsherostasuvatiを歌順で; たとえば、アルファベット順の単語、順番順の数字、成長別、変更順、歌唱順の文などです。

4.名前または規則で許しを知ってください。

アウトレットで。

1.テーマ、価値、語彙、または公式に関するyakomog morevivchenyhルールの記憶に従って書き留めます。

2.聴覚異常口述を伴うViyavitizazheniob'єkti。

3.象徴主義の勝利者からの数学的口述をぶら下げて書き留めるか、命題の計画を書き留めます。

4.正確に実行できるので、1時間あたりのタスク数を、それらの概要をサポートするシートに表示します。

5.オブジェクトのデータと真実のビジョンと力の方向性を見る。

心の形とナビチョクについて。

1. Viconatiは、驚異的な性質の実用的なロボットです。

2.アルゴリズム、図、表などの説明のデータのViconati。

3.指定されたデータを処理するためにセットに指定されたアルゴリズムがありません。

5.テキストをїkhというタイトルの部分に分割します。

6.rіshenniまたはテキストを書き留める、viyavitiїї日で許しを知ってください。

7.工場で認められた恩赦を訂正します。

8.テストの結果を修正し、評価します。

9.新しい知識を訪問する過程で自分の目で確かめてください。

10.ヨーゴの健康の方法と方法で結び付けられた食べ物を考えてみましょう：「ヤク？」、「ヤクランク？」。

11.心に結びついた食べ物を参照してください。

スペシャリストUUD：

個人の教育的健康の発達;

vikoristannya vlasny自発的（生きている）dosvidu;

母国語、芸術文化の知識による美的感情と美意識の形成。

自己意味、自己実現;

力と位置を見る準備ができている;

自己改善への準備;

自己啓発へのpragnennya;

最初の公演の前の日に開始する人の内部の位置。

人々の生活と人々の文化の精神的および道徳的基盤に関する知識。

クリエイティブ、dosl_dnitske samonavchannya;

新しい素材を導入する前の前向きな動機。

新しい活動に対する適切な動機付け。

そもそもそれ自体の理由と力に対する批判性、そしてそれらの意見は適切に評価されます。

道徳的規範とіхvikonannyaに関するオリエンテーション;

スタイルは集団行動への前向きな動機です。

確立されたルールのvmіnnyaの寿命と日数。

独立した決定と行動への準備、結果の有効性。

道徳的な偏心を構築する;

スタイルは、自主的な効率への前向きな動機です。

主題-創造的シンボリックモデル活動の組織化に基づく創造的自己実現;

チーフの配置、または最も進んだ目標でさえ、わかりやすさと使いやすさの形成。

結果の情報の振動;

人々の特別な情報にドライブします。

国の価値観、伝統、文化の同化。

特別なnavchalnyhアクションのovolodinnyaシステム。

困難で人生の楽観主義の終わりへの準備;

vmіnnyaは成長の初期プロセスに含まれ、nabutіzdіbnostі;

特別なnavchannyaの強力な重要性の同化;

vmіnnyaprotistoyatidіyamі注射なので、生命、健康、安全に脅威を与えます。

最初のグループ活動の過程における活動と組織情報。

過去への前奏曲への認知的関心の形成;

グループパフォーマンスの場合の気の利いたシャッターの形成;

軽いヤクを全体として、そしてロシアの人々の文化と伝統の多様性に不可欠なものとしてスパイします。

目標を達成するためのグループ内のロボットの構築。

魅力的な感覚の可視性;

一部の人々や兄弟が彼らの言うことを尊重するように聞くこと。

紛争の構築と過剰の重要性。

問題を尊重し、schozavazhayuetは設定された目標を達成しました。

新しいアイデアへの寛容、快適に感じる人々の生活スタイル。

自己決定、創造性、独創性。

ビジネスを行うプロセスから学ぶ。

より重大な誤解を招く;

vminnyabuuvatiダイアログ;

平坦度;

• 部門の長で提供される、食品用の食品を個別に提供する準備。

  doslіdzhennyanavkolishnyミドル;

  podolannyanachalnoїpassivosti;

  独立して開始する準備と良さ。

  バザニのやり方を示すためにヤクのルールを守る。

  証明書の提供に対する個人的な承認。

  実験活動中の教育的関心の形成;

  あなたが最初に慣れていないときに自分で歌う;

  優しさを示し、クラスメートや人々に敬意を払います。

  自己宣伝と自己宣伝の形成;

  情報への振動の発現;

  デザイン活動の過程での教育的関心の形成;

  私は自分の仕事と人々の仕事の結果をリードします。

  社会的役割と社会的役割の方向性;

  彼らの祖国、人々に対する名誉と誇りを尊重します。

  道徳的行動の規制者としての倫理的感情（短所、罪悪感の同化、ゴミ）の形成;

  強力な立場に基づいて選択した状況での自己指定のvolodinnya方法。

  スポーツと友情への準備;

  vminnya vbirati dodatkovi zavdannyaは、vlast知識のクリアリングでusunennyaを持つ人々の歌を歌っています。

  pragnennyanadati本部長からの新しい注文でクラスメートを助けることができます。

  幅広い教育的関心、革新、創造性の形成。

  今、あなたはそれが必要な場合に私たちを助けることができます。

  vmіnnyavchitsyayakは、自己認識と自己教育への最初のワニです。

  価値観の受容と伝統、そして神聖な基盤の伝統、それはそれらの世話をしたことで賞賛されている人々のチームにとって非常に良いです;

  道徳的なzmіstと強力なvchinkіvの意味でのorієntatsіya;

  道徳的なzmіstのorієntatsіyaと絶望的な人々の感覚;

  最初のスタッフの訪問中の熱っぽさの感覚の可視性;

  活動の主題と領域に関連したvlastの貴重なオリエンテーリングの定式化。

  達成された配達の平坦性;

  非標準の本社の新入社員の場合の悲惨さ、創造性、独創性の自律性。

  感情的な語彙の可視性、必要性に対する自信過剰、明確に否定的な活動の判断によってもたらされる問題の感情的な認識の現れ。

特別に組織化された方法での若い学童間の能力の形成

すぐに使用できるメタサブジェクト（すべてのサブジェクト）、サブジェクト間（一部の教育分野のサブジェクトのサイクル）で、後頭部の穂軸のzmistに配布する前に考慮されます。と被験者（皮膚海軍の被験者の場合）、振動

重要な能力-メタサブジェクトの知識を参照する。

一般的な科目の能力-主要な科目と教育分野の歌の賭けに言及されます。

サブジェクトコンピテンシー-以前の2つのレベルのコンピテンシーに関連するプライバシーには、特定の説明があり、主要なサブジェクトのフレームワーク内で定式化する可能性があります。

「用語集」 能力、若い学童のために、次のステップを踏むことが可能です：「能力-その地域の知識と意識。 リュディンが知識とアドバイスに与えられる活動の領域である多くの問題があります。 学習の基本的な能力は、学校だけでなく、家族、友人、仲間の間でも機能的な役割を果たしており、virobnichiの子供たちの将来に大きな役割を果たします。

若い男子生徒の能力は、能力の開始を含む、子供の専門分野の基本的な特徴の1つです。

価格ステートメント;

最初は-ユニバーサル。

社会文化;

情報;

共同;

社会的に-動作します。

自然科学と健康な人々;

特別な自己改善の能力。

まず、穂軸学校の教育プログラムが終了する前に開始しないでください。専門的な形で能力を割り当てる必要があります。 コンピテンシーの名前は、知識の方法の主要な役割です。 意味のある方法であなたの能力を置きなさい。

認知能力の感覚-知識の分野で優れた教育と知性を持っている若い男子生徒のcinne-si-nistiiにリンクされた、視覚の分野での全体的な能力、

orієntuvatisyaは、あなた自身のパフォーマンスのインストールの目標とメッセージを振動させながら、あなたの役割と重要性を理解します。 能力の日付は、普遍的な一次プロジェクトの進歩を可能にします：

主題と活動範囲に応じたvlasnіcіннісніінтириの公式;

強力な立場に基づいて選択した状況での自己指定のVolodya方法。

決定を受け入れ、彼らの遺産に責任を持ちます。

振動ユニットとメッセージのインストールに基づくzdіysnuvatidіїとvchinki;

地域の基準に関する軌道について個別の教育を提供します。

当初-教育能力-論理的、方法論的、外部教育能力、社会的現実の要素を含む、独立した教育能力の領域における学習能力のコスト 次のユニバースは次のとおりです。

metaіorganizovuvatiїїdosyagnennyaを入れて、あなたのメタを説明してください。

自分自身の初期の計画、分析、内省、自己評価の組織-教育パフォーマンス;

食べ物に事実を知ってもらい、出現の原因を見て、問題が悪化する前に気にしないか、気にしないでください。

知識と視覚的仮説に基づいて置くこと。

注意の行動を聞いたり、報告したりするために振動する。

必要な添付ファイル、vimiruvalny navichkiを使用したvolodymy、テクニカルマップと手順を使用したpratsyuvatiを選択します。

imovirnіsnyhのvikoristovuvati要素と知識の統計的方法;

結果、設計におけるvisnovkaの公式、およびスレート前のパフォーマンスについて説明します。

コンピューターとテクノロジーに関する予測の結果について書面で疑問に思うこと。

母親は写真を見て光ります。

社会文化的能力-実践および生活の中で知識、知識およびスキルを保存するという目標。 重要なジェンダーバランス。 次のユニバーサルプロジェクトの形成を開始します。

典型的な社会的役割の知識と認識によって-家族、コミュニティ、学者。 Vlasnik、救助者、購入者、患者など。

家族ごとの球の日常の状況で;

新しい世界、家族、集団、権力においてあなた自身の場所と役割を始めること。

美徳の力によって生きた、文化的規範と伝統によるヴォロディア。

重要な時間を整理する効果的な方法を使用する。

ロシアや他の国々の社会的規範や価値観のシステムについての母親;

豊かな国家主義的、豊かな文化的、バガト告白の停職中の生活の同化の母親。

労働主張の分野での活動は、特別で巨大なコリスチュ、労働と政軍関係の倫理で構成されています。

読者、聴衆、訪問者、一瞥、若手芸術家、作家などの芸術的および創造的能力のヴォロディア要素。

コミュニケーション能力-必要な手段、希望する遠隔地の人々とその子供たちとの相互接続の方法、ペアやグループのロボットの助け、集団でさまざまな社会的役割を持つボロディーニャを知ることの価値。 すでに穂軸学校が終わる前に、生徒は自分自身を見て、シート、アンケートを書き、申請し、電力を供給し、対話を行い、議論に参加し、追加情報から始め、プロジェクトをつかむなどの罪を犯します。 。 これには、若い男子生徒から次の普遍的なnavchalnyediyを作成することが重要です。

自分が眠って書いていることを想像し、質問票を暗記し、申請書、履歴書、シート、招待状を書きます。

多文化主義の状況で、文化の対話の中で、地球の動きの全知識のために勝利したあなたのクラス、学校、国を代表すること。

絶望的で遠い人々や欲望との性交のvolodyti方法。

私たちが眠りにつくとき、私たちは彼女なしでマルチメディアプレゼンテーションを見て、電力を供給し、プロジェクトのパフォーマンスの結果を見てクリーンアップし、最初の対話を正しく行います。

Volodyaのさまざまな種類の可動活動：独白、対話、読書、執筆。

spilkuvannyaの状況で行う方法での集合的活動の方法でのVolodymy;

shukatiの心の中で、妥協を知っています。

国民の精神と社会集団の発展の歴史と伝統の知識に基づいて、豊かな国家、複数の自白の停止でspilkuvannyaの前向きなスキルの母親。

情報能力-追加のテレビ、電話、大量情報へのアクセス、インターネット、自助のビデオ録画、必要な情報の分析と検討、情報の整理のための記憶の価格 情報能力は、情報に関連する若い男子生徒の活動、基本的な科目や教育分野に参加する方法、一般的な知識、現在の人を形成するためのヒントを提供します

小さな情報を備えたVolodymyロボット：本、ハンドブック、プレゼンター、アトラス、地図、viznichniki、語彙、百科事典、カタログ、インターネット。

独立したshukati、otrimuvati、組織化、分析、および設立の長のニュースに必要な情報の検討、組織化、再設計、および確保。

情報ストリーム内のorієntuvatisya、それらがスマットで必要であるのを見たくてたまらない。

それは大量の情報から提供された情報から学んだ。

Volodymy navichkiの勝利情報の添付ファイル：コンピューター、テレビ、レコーダー、電話、ファックス、プリンター、マルチメディア所持、インタラクティブボード。

情報通信技術の本部の長のニュースのためのvikoristovuvati：オーディオとビデオの記録、電子メール、インターネット。

自然で健康的な能力-自分の人々と最初の地域の人々の文化、空想、そしてロスリンの世話についての心からの知識。 生態学の知識、正しい特別な衛生状態の保存、健康的な生き方の策定、健康的な健康、特別な安全についての考え。 最初の医療援助を提供するためのvolodytiの方法、私たちは苦しむか、病気になります。 若いビカの子の世話をします。 若い学童は、次の普遍的なプロジェクトを形成します。

人々の生活と人々の文化の高貴な精神的および道徳的基盤。

貴族の文化、伝統、人々の光景。

故郷、その性質、人々の雇用などについての母親。

自然環境における生態学的パフォーマンスのアイデアの認識の母親;

自分の時間を整理する効果的な方法を使用する。

極端な状況での貴族と行動のルール。

積極的に自分の健康に置きます。

身体的自己改善、感情的自己調節、自己適応および自己制御による自発性;

特別な衛生状態の貴族とzastosovuvatiの規則、vasnoの健康、特別な安全性についてのvmіtipіkluvatisya。

volodyti navichkinadannya最初の医療援助;

心理的リテラシーのヴォロディア要素、文化と行動の状態;

積極的なフィードバックと用量の組織化における、精神活動の大量の形での感情的知性とvikoristovuvatiの不快感の母親;

あなたの身体的資質を発達させるための方法の個々の選択があります。

社会的および労働力-市民およびコミュニティ活動の分野、社会的および労働的分野、家族の社会的および法的問題の分野、栄養法および経済学における知識と意識の価格 若い男子生徒は、社会的活動と機能的リテラシーのヒントを備えたファンキーなサスペンションで生活するために必要なものが最も少ないと感じるでしょう。 したがって、市民活動とコミュニティ活動の分野では、若い男子生徒は、コミュニティメンバー、スポスター、愛国者、道徳的および法的、愛国的、生態学的な緊張におけるヴォロディアの普遍的な海軍行動の能力について有罪です。 社会的および労働の分野で-買い手、買い物客、患者、クライアントなど。

文学

幼児教育。 用語集/レイアウト。 Vinogradova N.A. そので。 --M。：Airis-pres、2005 .-- p。

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Universalny Navchalny Diy（UUD）

病気になる 自己啓発と自己精緻化への最先端

他の人の助けと新しいソーシャルメディアの積極的な流用のために

ユニバーサルnavchalnyhdiy「Vchusyainspilkuvanni」の機能：

1.一次活動の規制

主な目標と建物の受け入れと設定、

主要な目標と建物を実現するために必要な入力と方法の騒々しく効果的な収集、

初期活動のプロセスと結果の管理、評価、修正

2.自己啓発と専門性の自己実現のための心の発達

知識に基づく途切れない知識の前の準備 ,

多文化支援におけるコミュニティアイデンティティの形成と生命の寛容、

高い社会的および専門的なモビリティの開発

3.成功のセキュリティ

知識、しわ、ナビチョクの学習の成功。

光に対する全体像の形成;

任意の主題分野におけるコンピテンシーの策定

宇宙のnavchalnyhdiyを見る

特別な

規制

zalnop_znavalny

共同

規制ECD

1.独自に賢く、独自の科学の目標を開始し、新しい革新的なパフォーマンスで新しい企業を立ち上げて策定し、独自の教育パフォーマンス（FGOS）への動機と関心を高めます。 計画されたメタサブジェクトの結果の能力において、そのようなランクは可能ですが、攻撃的な、開始できるものからの変更に囲まれていません：

• 有用な計画結果の分析。
• 主な問題を特定し、主な問題を開始します。
• 問題のvisuvatiバージョン、仮説の定式化、最終結果の伝達。
• 歌の問題と想像力に基づいてパフォーマンスのメタを置くこと。
• パフォーマンスの配信が完了するまでの新しいプロダクションヤクの公式。
• obruntovuvatitsіlyovіorієntiriと価値のおかげで優先順位、クロックスの論理的な耐久性を提供し、接地します。

2.代替案を含む目標を達成するための独立した計画を浄化し、新しい管理者や教育機関を構築するための最も効果的な方法を明らかに取り上げます（FGOS TOV p.10）。 はじめに：

• イニシャルと従業員の知識に従ってプロセスを開始し、イニシャルと従業員の知識に対する手順の目的のためのアルゴリズムを作成します。
• obruntovuvatiとzdіysnuvatiは、チーフと教育者を育成する最も効果的な方法です。
• 提案されたオプションからも含めて、開始/知るために、目的のための初期および教育的タスクについて考えます。
• 短期間でのvibudovuvatiライフプラン（組織の目的を宣言し、適切で事前に発表されたプロジェクトを設定し、クロックスの地上ベースの論理的待ち時間を提供します）;
• 新製品の生産のためのプロプロポーションされた自己完結型のshukatikoshty /リソースから振動します。
• 問題の解決のための計画を作成する（リリース前に実行されたプロジェクトのバージョン）。
• 新しい初期および教育的タスクの場合に潜在的な困難を開始し、それらにとって価値がある。
• 歌唱クラスの実習スタッフの改訂について、viglyadテクノロジーの人々に伝達するために作成できるすべての情報を説明してください。
• planuwatiとcoriguvatiは、軌道の個々の照明です。

3.計画された結果で行動のパフォーマンスを低下させ、結果を達成する過程でパフォーマンスを制御し、提案された心と活力の枠組みの中で方法を開始し、会議の前に状況に応じて行動を修正します。 はじめに：

• 教師と、計画された結果の1行の基準、および自分自身の初期パフォーマンスを評価するための基準から始めます。
• 計画された結果と自分のパフォーマンスの評価のための体系化（優先順位の選択を含む）基準。
• 自分のパフォーマンスを評価するためのツールの選択、支持されたマインドとビモグのフレームワーク内での自分のパフォーマンスの自己制御。
• 計画された結果の目標を達成する理由を議論しながら、あなたの活動を評価します。
• 計画された結果が変更された場合、その状況での主な行動の訪問者にとって十分な価値があることを私は知っています。
• 製品/結果の計画された特性を排除するために、あなた自身の計画に従い、状況の変化の分析に基づいてワークフローに修正を加えます。
• 製品の多角形の特性を除去するためのプロセスへの特性の変更の実行が完了した後、製品の指定された特性と実行のプロセスの特性との間のリンクを確立する。
• マークを付けてあなたの作品を見て、必要に応じて、あなた自身で許しを訂正してください。

4.初期スタッフの登録の正確さ、権力と開発の力のより明確な評価（FGOS TOV p.10）。 はじめに：

• 最初のスタッフの名前の正しさ（正しさ）の基準の開始。
• 初期スタッフの訪問者のための特定のツールに基づく情報の分析と構築。
• 明白な基準、結果、および作業方法に基づいて、評価および自己評価の振動基準と明確に相関しています。
• 精度に応じて、基準に従って、与えられた、および/または独立して、あなた自身のパフォーマンスの製品を評価します。
• 当社は、お客様の内部リソースおよび利用可能な特定のリソースの評価に基づいた方法で、商品の可用性を判断します。
• 光の力のダイナミクスを修正して分析します。

5. Volodinnyaの自己管理、自己評価、意思決定、および初期および教育パフォーマンスで学習した選択の健全性の基本（FGOS TOV p.10）。 はじめに：

• 相互検証の過程で、これらの科学者の主要な認知能力と能力をサポートおよび分析します。
• 個々の教育と仕事の実際のそして計画された結果のパフォーマンス;
• 状況の初めに決定を下し、新しいvidpovidalityに耐えます。
• 自分の成功と失敗の原因を開始し、失敗の状況から抜け出す方法を知ることによって、独立して;
• 遡及的に、最初の設立の決定のためのもの、または最初の生産のパラメータなどの開始は、最初の活動の明白な産物を拒絶する点にもたらされました。
• 落ち着きの効果（感情的ストレスの軽減）、更新の効果（自律性の発現の弱体化）、活性化の効果の達成のための心理生理学的/感情的状態の調節の受容を示す

Piznavalny UUD

6.理解の開始、一般公開、類推の確立、分類の明確化、プレゼンテーションの自己選択および分類の基準、.tenの確立）。 はじめに：

• 言葉を受け入れる、supidryadnyキーワード、それは意味し、力を与えることができます（pid-idei）;
• キーワードのvibudovuvati論理ランスは超列のものです。
• 2つ以上の装飾的なオブジェクトまたは外観の兆候を見て、類似性を説明する。
• 歌のサイン、razіvnyuvati、clasifіkuvati、uzagalnuvatiの事実と外観のためのグループ内のob'єnuvatオブジェクトと外観。
• それらの外観の外側の列から現象を見る。
• 家具の初めまでに、彼らは外観の間の非難を圧倒したので、これらの家具から彼らは外観を見ました、建物はこの現象の原因であり、外観の原因と継承でした。
• 独創的な法律から私的な外見へ、そして私的な外見から独創的な法律へのmirkuvannyaであること。
• 主題のオブジェクトと外観に基づいたbuuvatimirkuvannya。これらはさまざまな外国の兆候で見ることができます。
• vikladatiは、タスクの開発のコンテキストで解釈された情報をレンダリングしました。
• 情報の有効性を再検討する方法を再考し、宣言し、保存する必要があるため、独立して情報を入力します。
• 敵のverbalizuvati、私は新しいdzherelを打ちます。
• 教育的および日常前の活動の過程で現れる外観、プロセス、音、およびつながりを説明します（提出物の形式の変更について説明します。要点を説明し、詳細に説明し、説明します。
• 原因と原因の名前、考えられる原因/新しい原因を含む症状、特定の原因の継承、独立した原因と分析の継承。
• 視点の批判的分析に基づいて作業し、強力な議論または自己信用のないデータに基づいてpidtverzhuvativisnovokを実行します。

7.チーフおよび企業の改訂のための標識および記号、モデル、図のクリーンアップ、修正、および再設計（FGOS TOV p.10）。 はじめに：

• 記号iをオブジェクトi /の記号として指定する。
• オブジェクトおよび/または外観の間の論理リンクを開始することによって、つまり、スキーム内の追加の記号の背後にある論理リンクを指定します。
• オブジェクト/またはマニフェストの抽象または実像を開きます。
• モデル/スキームは、関係者の心および/またはタスクを解決する方法に基づいています。
• 状況の前にできるだけ早くタスクを解決する方法を目的とした、オブジェクトの実際の特性のビジョンからの言語、音声、および情報モデル。
• 興味をそそる法則の出現でモデルを再変換します。これにより、主題領域が与えられ始めます。
• 倉庫での折り畳み（豊富な側面）情報を、グラフィカルまたは形式化された（記号）送信からテキスト、およびnavpakiに変換します。
• buuvatiスキーム、アルゴリズムがスタックする前にオブジェクトに関する形式知に基づいてアルゴリズムを早期に作成、調整、または変更するためのアルゴリズム。
• buuvatiは証明しました：直接、間接、反対。
• 最初のプロジェクトの開発と実装、提案された問題の状況に基づいた進歩（理論的、経験的）を分析/反映し、メモを設定するか、製品/結果を評価するための基準を割り当てます。

8. Smisloveリーディング（FGOS TOV p.10）。 はじめに：

• 必要な情報のテキストで知っている（それ自体の活動の目的のために）;
• テキストの知恵、テキストの知恵全体の理解、テキストの構造におけるorієntuvatisya;
• ポッド、マニフェスト、プロセスのテキスト内の説明の相互接続を確立します。
• テキストのアイデアを要約します;
• テキストを書き直し、それをモダリティに「翻訳」し、テキストを解釈します（芸術的および非芸術的-新しい、ポピュラーサイエンス、情報、ノンフィクションテキスト）。
• テキストの形を批判的に評価します。

共同UUD

9.教師と生徒との巧妙な組織力とパフォーマンス。 pratsyuvatiは個別に、そしてグループで：偏狭な立場とvrahuvannyaの興味に基づいて、解決策のスタイルとvyrishuvaticonfliktiを知っています。 あなたの考えを定式化し、議論し、定式化します（FGOS TOV p.10）。 はじめに：

• 社会的活動において可能な役割を開始すること。
• 社会的パフォーマンスにおける重要な役割。
• エージェントの立場、エージェントの立場の理解、プロモーションでの決定：思考（視点）、証明（議論）、事実; 仮説、公理、理論;
• あなた自身の活動や、生産的なコミュニティを乗り越えたり踏み越えたりしたパートナーの活動を開始すること。
• 初期の文化的活動の過程で前向きになること。
• visuvatiの反論に反対する議論において、あなたの見解を正しくそして合理的に正当化して、あなたの考えを言い換えてください（同等の置換のメカニズムによるvolodinnya）。
• あなたの視線の許し（そのような場合）とcoriguvati yogoを見るために、批判的にあなたの考えに我慢してください。
• 紛争状況における代替案を提案する。
• 議論の視点を参照してください。
• グループへの事前の割り当てに従った交渉のための規則と栄養に関するハウスキーピング。
• グループでの最初の相互作用を組織化する（家族を始める、役割を開発する、一人ずつ家にいるなど）。
• コミュニティでの対話の枠組みの中でusuvati、マネージャーのマネージャーの側からの心/意見の不一致にズームインして、対話を形成します。

10.賢さは、勝利した人々によって、彼らの意見、考え、およびニーズの発展のための既存のコミューンに従って学習されます。 自分のパフォーマンスの計画と規制。 volodinnya usniy i文字promovuyu、独白文脈promovuyu（FGOS TOV p.10）。 はじめに：

• コミューンの設立の開始、そしてそれに関する限り、可動装置の選択。
• 他の人とのコミュニケーションの過程で人を拾い上げる（カップルでの対話、小グループでの対話など）。
• usn_yまたはフォームの手紙で権力行動の計画を提示すること。
• モノリスにおける公共の変化と規制の規範のフォローアップと共同行政までの議論。
• obruntovuvatiが考え（判断）、対話の中でパートナーの考えを活気づけたvislovlyuvati;
• スパイとの対話と天候の過程で決定を下します。
• 必要な新しいタスクを登録するために、「クリアされた」文字と元のテキストを照合します。
• vikoristovuvati口頭zasobi（論理呼び出しを追加）は、彼自身のビューのメッセージブロックを表示します。
• 資料、読者の証明書による準備/レビューに関する代用の非言語情報。
• コミュニケーションとコミュニケーションの形成を完了する必要なしに、コミュニケーションの完了についてのコミュニケーションの評価を行います。

11.情報通信技術の実施における能力の形成と発達（距離-ICT能力）（FGOS TOV p.10）。 はじめに：

• ICTの助けを借りてチーフと実務家を伝達するために必要な情報と情報資源に焦点が当てられています。
• コミューンの心に応じた自然で形式的な動きによってあなたの考えを伝達するための適切な情報モデルを振動させ、ブバティとビコリストブバティ。
• プロジェクトの情報の側面を見て、データを操作し、タスクのソリューションのvikoristovuvatiモデル。
• 勝利を収めたコンピューター技術（適切な機器ソフトウェアおよびハードウェアシステムとサービスの振動を含む）
• urahuvannyaの倫理的および法的規範に関するvikoristovuvati情報。
• 情報セキュリティ規則および情報セキュリティ規則に従って、適切なタイプの情報リソースを若い視聴者に提供します。

Piznavalny UUD

12.教育、共同体、社会的実践および専門家組織におけるこれの確立の名の下に、生態学的使命の形成と発展（FGOS TOV p.10）。 はじめに：

• 自然の中心にあなたの位置を開始することによって;
• 生物の真ん中に生態学的要因の流入を分析します。
• 生態学的状況の因果的およびimovirnіsny分析を実行するため。
• 一方の要因がもう一方の要因に変化したときの状況の変化を予測します。
• navkolishnyの真ん中を引き継ぐことによって、生態学的知識を広げ、右側の実践の運命を兄弟たちに伝えます。
• 赤ちゃんを通して自然への服従を把握し、ロボットを作成、モデル化、設計します。

uchnіvでの宇宙navchalnyhdіyの形成のためのプログラム

穂軸陸上教育のステップについて

メタプログラム：メタサブジェクトマインドの発達のさまざまな側面の規制を維持し、フレームワーク内に隠しておくことができるように、啓発されたプロセスとして、そしてウイルスの問題の場合に、活動の方法を維持すること実際の状況。

主要な主題の外側のヤクのプログラム、zmistuの基本的なコアの一般的な部門の具体化のための普遍的な主要な概念の定式化のためのプログラム。

zavdannyaプログラム:

穂軸の保護のための価格を確立するため。

倉庫をuniversalnyenavchalnyhdіyの特徴にします。

復讐のための宇宙の首長の定式化のためのプログラム：

教育の皮膚レベルで最も重要な問題の説明。

特別な、規制的な、認知的な、共同の、普遍的な主要な行動の特徴。

UMK「ロシアの学校」によると、主要科目の魔法使いからの普遍的な小学生のコミュニケーション。

UMK「ロシアの学校」までの特別、規制、認知、共同の普遍的な一次プロジェクトの開発の種類。

UMK「ロシアの学校」までの教育のバックボーンで普遍的な一次行動を策定するためのプログラムの不快感を説明してください。

計画された結果と形成されたUUD。

このプログラムは、一次オブジェクトを中心とした作業プログラムの開発の基礎として、宇宙の一次オブジェクトを定式化するように設計されています。

プログラムはUMK「ロシアの学校」に従って明確に配布されました

FGOS pochatkovo zagalnoy visnacha イルミネーションの精神に対する貴重な認識ランクを上げましょう：

1.専門分野のコミュニティアイデンティティの基盤の形成。

彼らの祖国、人々、歴史に対する名誉と誇りを考慮します。

停止の良さについて人々の意見を評価する。

文化、国籍、宗教の多様性における同じものとしての光の消費。

Vidmovaは「友達」と「見知らぬ人」を思いついた。

皮膚の人々の文化の歴史の発展。

2.心理的な心の形成;

善、信頼、人々への敬意、

spіvpratsіと友情への意欲、あなたに追加の助けを与える、htoїї必要;

気分を良くしたいですか？パートナーの話を聞いたり感じたりするのではなく、すべての参加者の立場について肌が考え、決定する権利があることを確認してください。

3.人々の道徳とヒューマニズムに基づいた専門の価値観の領域の開発。

家族の価値観とサポート、学校、チーム、そして家族の賞賛の賞賛と賞賛;

強力なもののように、道徳的な精神とvchinkiの感覚の方向性、とても静かに、人々をどのように感じるか、倫理的感情の発達-ゴミ、有罪、短所-道徳的行動の規制者のように;

光と現代美術文化の知識に基づいた美しく美的な感情の感覚の形成;

4. vminnya read yakの開発は、自己認識と自己認識への最初のクロッカスです。

幅広い教育的関心、革新と補足、知識と創造性の動機の開発。

心の形成と彼ら自身のパフォーマンス（計画、管理、評価）の組織化への構築;

5.自立、革新、自己実現などの特定の性質の特性の変化の発達：

自己教育と感情的にポジティブな自分へのパッティングの形成;

あなたの立場を見て保持する意欲。

独自の変更と評価に対する重要性は適切です。

独立した行動への準備、結果への信頼。

目標を達成するための真直度と使いやすさ。

困難で生きている楽観主義への備え。

行動と流れに立ち向かうために微笑んでください、そうすれば彼らは彼らの可能性の境界で専門性と停止の生命、健康と安全に脅威を与えます。

UMK「ロシアの学校」のコンセプトでは、UUDの中央組織は、連邦州の教育基準の配布と、穂軸学校の臨時の学生に関する一般的な発表によって形成されています。

Tse lyudin：

引用するように、積極的に光を学ぶ飲酒

ヴォロディンをしている人は基本を読んでいます。

愛する故郷と自分の土地。

Yakypovazhaєと家族の価値の受容と停職

家族や学校の前で子供たちと子供たちだけの準備ができています。

気さくで、パートナーを見て、

あなたの考えを見てみましょう。

自分自身と気分が悪い人のための健康で安全な生き方のルール。

連邦州教育機関の公教育には、特別な、規制上の、認知的な、共同の宇宙活動の特徴があります。

特別大学 科学者の組織の貴重な感覚（人々の態度と採用された倫理原則の基礎、道徳的規範の知識、行動の道徳的側面の観点から）とその役割を無視することソーシャル

教育パフォーマンスの100％は、次の3種類の特別パフォーマンスで見られました。

Osobist_sny、プロ、自己指定の生活;

意味の形成、すなわち、主な美徳と動機との間の関係の学者による確立、言い換えれば、誰かが得意になるための、美徳に自発的な新しい時間の結果それ。 学生は電力供給のためにshukatiの罪を犯しています： 私にとっての意味と意味は何ですか？-新しいレポートに対応するため。

さらに、（社会的および特別な価値観からの）精神によって同化された評価は、特別な道徳的振動を維持します。

規制ユニバーサルnavchalnydiy 必ずあなた自身のイニシアチブを組織し始めてください。

彼らに認められている：

目標は、学者によってすでに見られ、学ばれたこと、および前例のないことの分析に基づいた初期タスクの定式化です。

計画-最終結果の改善のための産業目標の最終結果の価値。 計画と最終日を折りたたむ。

予測-結果と知識のレベルに移行する、yogoチーム x特性;

標準の変更と表示を検出する方法を使用して、特定の標準で結果を与える熱心な方法の形で制御します。

修正-計画への必要な追加と修正の導入、およびエタロンの崩壊時の実行方法、実際の生活、および結果を自分自身、教師、仲間が評価した結果;

評価-すでに学習されており、学習する必要があるものを見て学習し、学習の質とレベルについて学習します。 ロボットの結果の評価;

自主規制は、力とエネルギーの動員、自由エネルギー（動機付けの対立の状況で選択する前）、そして転換に向けて構築するようなものです。

教育大学含まれるもの：本部、論理的な主要な活動、および問題の定式化と解決。

一般大学:

自己ビジョンと知識の定式化。

公立学校で利用可能な郊外のオフィスからの作業施設の建設、ІKTツールおよび情報dzherelを含む、必要な情報の投稿および表示。

知識の構造;

言葉や文字のうめき声によって明らかにそして十分に促された;

で植物を修正する最も効果的な方法のVibir

特定の心に陥る;

子供の方法と心の反映、プロセスとパフォーマンスの結果の制御と評価。

読書の意味は、読書の理解と読書の休閑の中での読書の振動です。 さまざまなジャンルの聞いたテキストから必要な情報を学ぶ。

メインおよびその他の行情報の指定。 ビリニュスのオリエンテーションと芸術的テキストの受信、

科学的、公的および公式のスタイル。 大量情報の動きの合理的かつ適切な評価。

問題の記述と定式化、創造的で健全な性質の問題の場合のパフォーマンスにおけるアルゴリズムの自己開発。

自己負担の宇宙倉庫の特別なグループ sign-_symbolicイベント :

モデル-敏感な形からモデルへのオブジェクトの変換、オブジェクトの特徴（広々としたグラフィックまたはシンボリックシンボリック）を明らかにします。

興味をそそる法則の出現を伴うモデルの再作成。これにより、主題領域が提供され始めます。

ロジックユニバーサルDIY :

兆候を見ることのメタによるob'єktіvの分析（іstotnyh、キャリー）;

合成とは、すべてのコンポーネントのストレージの自己改善を含む、パーツ全体の折り畳みです。

提出されたVibirと、オブジェクトのテスト、シリアル化、分類の基準。

Pіdvedennyapіdpіdpіdpіd、vіvedennyanaslіdkіv;

因果関係の確立、オブジェクトの槍騎兵の顕現および顕現;

Pobudova論理lantsyuzhkamirkuvan、真実の分析tverdzhen;

配信済み;

Visuvannya仮説とїkhプライミング。

問題の説明と解決:

問題の定式化;

創造的で健全な性質の問題を解決する方法の自己開発。

コミュニケーションの普遍的な主要な活動は、他の人々、ビジネスまたはビジネスのパートナーの社会的能力と地位を確保します。 聞いて対話する代わりに; 集合的な交渉された問題の運命を取ります。 ワンライナーのグループに統合する

そして私は子供と大人との交流において生産的になります。

コミュニティの前参照する：

教師との小学校の計画

odnolitkami-viznachennya meti、参加者の機能、相互作用の方法;

食糧生産-食糧と情報の形での革新的なスポーツ。

紛争解決-問題の特定、特定、紛争の伝達の代替方法の提案と評価、解決策の受け入れとその実施。

パートナーの行動管理-パートナーの行動の管理、修正、評価。

コミュニティの心と心に応じてあなたの考えを変える十分な供給と正確さでより賢くなります。 独白と対話形式の動きのvolodinnyaは、時折の聖体拝領の母国語の文法的および統語的規範に持ち込まれます。

普遍的に海軍のDIYはシステム全体であり、海軍のDIYの皮膚タイプの方法と発達は、他のタイプの海軍のDIYと発達発達の外向きの論理に割り当てられます。

宇宙の最高経営責任者の定式化における結果の特徴

ポチャトコビ学校の教育施設「ロシアの学校」に関する研究の新しい段階で

クラス

特別なUUD

規制ECD

Piznavalny UUD

共同UUD

1クラス

1. Tsinuvatiは、「良い」、「忍耐」、「batkivshchyna」、「自然」、「家族」などの基本的な価値観を受け入れます。

2.あなたの家族、あなたの親戚、あなたの父親に愛を与えてください。

3.学生の役割を学びます。 最初まで興味（動機）を定式化する。

4.世界の人々の規範の観点から、状況の生活と芸術的テキストの英雄のvchinkiを評価します。

1.教師としての作業を整理します。

2.教師の証明書によって与えられた生活状況で、より貧しい活動で、レベルで建物の会議を開始します。

3.教師の証明書から、教室での学校の運営、日常のパフォーマンス、生活状況の計画を開始します。

4. Vikoristovuvatiは、彼自身の活動で、簡単に適用できます：ライン、三輪車など。

1.ハンドラー内のOrієntuvatisya：指定された変更に基づいて形成されるため、1分を開始します。

2.教師に電力が供給されているかどうかを確認するために、教師は教師の情報を知っており、必要になります。

3.オブジェクト、オブジェクトを引っ張る：スタイルとビジョンの両方を知っています。

4. Grupuvatiオブジェクト、百の記号に基づくオブジェクト。

5.ペレカズヴァティは詳細またはヒアリングを読みました。 トピックを開始します。

1.レッスンや生活状況での対話に参加します。

2.教師、クラスメートの電源を認識します。

2. Dotrimuvatisya言語エチケットの最も単純な規範：vatatisya、さようなら、dyakuvati。

3.他人の噂や意見。

4.パリに参加します。

2クラス

1. Tsinuvatiは、「良い」、「忍耐」、「batkivshchyna」、「自然」、「家族」、「光」、「公正な友人」などの基本的な価値観を受け入れます。

2.彼自身の人々、彼の父の祖国へのポヴァガ。

3.特別な知識の感覚、bazhannya、読書を習得する。

4.zagalnoludskih規範の観点からの芸術的テキストの生活状況と英雄の評価。

1.自分の作品を自己組織化する。

2.初期および後期のビジネスを整理するモードに従います。

3.読者の助けを借りて、独立してメタnauchalnoїdіyalnostіを開始する。

5.Spіvvіdnositivikonanezіvdannyazіrazkom、教師によって提案されました。

6.ロボットのVikoristovuvatiは、シンプルなツールとより多くの折りたたみ式アタッチメント（コンパス）です。

6.偽物のKoriguvativikonannyazavdannya。

7.攻撃的なパラメータについてのあなた自身のzavdannyaの評価：visonuvatiに簡単、visonannyでwinikliフォールディング。

1.ハンドラー内のOrієntuvatisya：指定された製品に基づいて形成されるため、1分を開始します。 あなたの無知の数を開始します。

2.シンプルで柔軟な電源を教師に知らせ、自分で食べ物を求め、ハンドラーの情報を知っており、必要とします。

3.アイテムをプルしてグループ化し、多数のアイテムからオブジェクトを取得します。 法律を知っています。 確立されたルールに従って、独立してprodovzhuvatiїkh。

4.ペレカズヴァティは詳細またはヒアリングを読みました。 簡単な計画をまとめます。

5.一方、どのdzherelsで、アプリケーションに必要な情報を見つけることができます。

6.ハンドブックとハンドブックの語彙の両方で、情報を知り、必要とします。

7.セルフスタイルのインストールのスポンサーと堅牢性

1.対話に参加する; 人々のヒアリングと知性、下のあなたの視点を見てください、vchinki。

クラス3

1.そのような基本的な価値観を評価し、受け入れます：「良い」、「忍耐」、「batkivshchyna」、「自然」、「家族」、「svit」、「公正な友人」、「正義」、「bazhanyaインテリジェンスの1つ」、 「1つの位置の理解」。

2.自分の民、他の民、先祖への寛容、そして他の民の伝統につながる。

3.特殊感覚を習得する。 bazhannya prodovzhuvatisvonavchannya。

4. zagalnogoの規範、道徳的および倫理的価値観の観点からの芸術的テキストの生活状況と英雄の評価。

1.自己組織化は、設立の通知があるまで行われます。

2.初期のプロセスおよび生活状況における子供の発達の重要性または可視性の必要性の最初から独立して。

3.独立して追加のヘルプを得るためにmetanavchalnoїdіyalnostiを開始します。

4.教師の証明書から、教室での学校の運営、日常のパフォーマンス、生活状況の計画を開始します。

5.事前の知識に基づいて、または発達教育に基づいて、代理スタッフの正しさを開始すること。

6.計画によると、Koriguvati vikonannya zavdannyaは、歌のステージでのdiyの結果であるvikonannyaを気にします。

7.ロボット文学、ツール、添付のVikoristovuvati。

8.パラメータの観点からあなた自身の生産の評価、我々はそれを前もって提示します。

教師が提案した語彙、百科事典、ドビッドに関する必要な情報を入手します。

3.さまざまな形式（テキスト、表、図、展示、モデル、

a、іlustratsіyaіін。）

4.追加のІKTを含め、テキスト、表、図の形式で情報を提供します。

5. Analizuvati、porіvnyuvati、groupuvatirіznіob'єkti、外観、事実。

1.ダイアローシスに参加します。 人々のヒアリングと知性、下のあなたの視点を見てください、vchinki。

2.睡眠中の考えや人生の手紙を、首長の言葉や生活状況で描くこと。

4.グループ内のVykonuyuchirіznіの役割、spіlnіvіrіshennі問題（zavdannya）におけるspіvpratsyuvati。

5.新しいラベルのルールを見て、自分の視点に到達します。

6.批判的に頭に入れて

8.ロボットグループの運命を取り、役割を開発し、一人ずつ生きます。

4クラス

1.そのような基本的な価値観を評価し、受け入れます：「良い」、「忍耐」、「batkivshchyna」、「自然」、「家族」、「光」、「公正な友人」、「公正さ」、「bazhanyaインテリジェンスの1つ」、 「人の立場の知性」、「人」、「国籍」など。

2.自分の人々、最初の人々に贈り物をして、2番目の人々の価値観を受け入れます。

3.特殊感覚を習得する。 鍛造された照らされたルートの振動。

4.国家規範、道徳的および倫理的価値観、ロシアの偉大な人の価値観の観点からの生活状況と芸術的テキストの英雄の評価。

1.独立してformulyuvatizavdannya：yogo metu、planuvatiアルゴリズムyogo vikonannya、yogo vikonannyaの過程でのcoriguvatiロボット、自己評価を開始します。

2. vikonannya zavdannya zazni zobiのVikoristovuvati：previdkovuの文献、ICT、ツール、および添付ファイル。

3.自己評価基準を開始し、自己評価を行います。

1.ハンドラー内のOrієntuvatisya：指定された製品に基づいて形成されるため、1分を開始します。 あなたの無知の数を開始します。 あなたのロボットをvivchennyaに気づいていない材料にplanuvatyします。

2.未知の資料の導入には追加情報が必要になるため、独立した許可。

教師が提案した語彙、百科事典、ドビッド、電子ディスクに基づいて必要な情報をピックアップします。

3.情報を解析および確認し、子供のdzherels（語彙、百科事典、プレゼンター、電子ディスク、インターネットフェンス）から削除します。

4. Analizuvati、porvnyuvati、groupuvatirіznіob'єkti、外観、事実。

5. visnovkaの独立した堅牢性、情報の再調査、再作成、スキーム、モデルに基づいた情報の提示、場合によっては。

6.テキストの折り畳み可能なアウトラインを折り畳みます。

7.Vmіtiはstislomでzmіstを通過し、vibіrkomuaboはviglyadіを起動しました。

ダイアローシスに参加してください。 人々のヒアリングと知性、下のあなたの視点を見てください、vchinki。

2.睡眠中の考えや人生の手紙を、首長の言葉や生活状況で描くこと。

4.グループ内のVykonuyuchirіznіの役割、spіlnіvіrіshennі問題（zavdannya）におけるspіvpratsyuvati。

5.新しいラベルのルールを見て、自分の視点を持ってきてください。 追加の事実と追加の見解についてあなたの見解を主張します。

6.批判的にあなたの心を設定します。 状況を視点から見て、人々が彼らの立場にある家に帰りましょう。

7.視点を理解する

8.ロボットグループの運命を取り、役割を開発し、一人ずつ生きます。 集合的なソリューションの遺産を移転する。

マスターのマスターのマスターの宇宙のリンク

（教育施設「ロシアの学校」の教育資源に基づく）

他の主題分野の開発の文脈での教育の過程における普遍的な一次行動の形成。 普遍的な小学生を定式化するために、計画された結果のイメージを知り、初等科目のプログラムを習得する「ロシアのムーバ」文化は、教育機関の価値があり、意味のある、特別な、教育および共同開発によく使用されます。

UMK「ロシアの学校」のKozhenの主題は、navchannyaの直接的な効果を除いて、歌の知識、心、navichokを付加して、普遍的なマスターマインドの定式化に独自の追加を行います。

彼らがspilkuvannyaの状況にあるという事実を含むコミュニケーションの心は、パートナーの心に適切であり、彼ら自身のことをすることができるでしょう。 建物の休閑とspilkuvannyaの状況におけるcoriguvatimovaの制御; 情報のテキストからのvityagatiは共同経営者に取り上げられます。

システムのVykoristovuvatiサインとオブジェクトのモデルのシンボルとそれらの間のvidnosin;

抽象化、決定、外国法の知識、分析、統合のヴィコヌヴァティ論理を減らします。 zd_snuvatiヒューリスティックイベント; 決定の戦略を選択します。 buuvatiと基本的な仮説を再考します。

邪悪な形の革製品と、科学者の主要な活動を組織化して、普遍的な主要な活動の形成の可能性を開く方法。

意味

アクセントUUD

ロシアのムーバ

文学読書

数学

Navkolishniy svit

特別な

人生そのもの

価値

道徳的および倫理的志向

意味

道徳的および倫理的志向

規制

報告、計画、予測、制御、修正、評価、目的のためのアルゴリズム化の目的（数学、ロシアのムーバ、Navkolishniyライト、テクノロジー、物理文化など）

pіznavalnі

チーフ

モデル（翻訳の文字への翻訳）

読むという意味で、徹底的かつ徹底的に学び、書き、書きました

モデル、バイブ植物を修正するための最も効果的な方法

幅広いdzherel情報

認知論理

特別で現代的な道徳的問題の定式化。 音と創造性の問題を解決する方法の自己開発

分析、統合、分析、グループ化、因果関係、論理的世界、証明、実用的

共同

vikorstannyazasobіvmoviіmovi情報の拒否と送信、生産的な対話への参加。 自己表現：モノロジックvistlovlyuvannyaタイプ。

チーフサブジェクトのマスターからのチーフの宇宙のリンクは、堅さの始まりから始まります：

UUDは統合システムであり、相互接続され相互に通信されたビューを表示できます。

共同体-社会的能力を提供するために、

pіznavalnі-すぐに使える、論理的、問題に関連する、

特別-組織の動機に対して、

規制-権力の組織化を確実にするため。

UUDの形成は、すべての主題分野と日常の活動を通じて実施される直接的な体系的なプロセスです。

UUDの基準を考えると、科学者の教育的および心理的特性に関して、変化のビジョン、教育プロセスの計画および編成に重点が置かれています。

皮膚タイプの特定のUUDの定式化に関するロボットのスキームは、主題計画、技術マップに含まれています。

形成のレベルを改善する方法-皮膚の被験者のUPを習得した結果へのvimogsおよび日後の活動の一般的なプログラム。

プロセスの教育監督者は、教育プロセスの進捗状況を評価するための進行中の方法であるユニバーサル統合ポートフォリオ（「教育の計画された結果を評価するためのシステム」のセクション）の助けを借ります。

UUDの習得の結果は、肌のクラスとモニタリングとモニタリングの組織のために策定されます。

UMK「ロシアの学校」の新しい主要科目の助けを借りて特別な結果の行動が形成されるので、お尻を導きました

連邦州教育基準によると、システムとスタッフ「ロシアの学校」の構造と変更は、主要な教育プログラムを習得する上で特別な結果の開始に到達することに焦点を当てています。

1）ロシアのアイデンティティのコミュニティの基盤の形成、彼らの祖国への誇りの感覚、ロシアの人々とロシアの歴史、彼らの民族的および国家的帰属の同化、

2）自然、人々、文化、宗教の有機的な統一と多様性における光に対する市民的、社会的志向の見方の形成。

3）他の人々の思想、歴史、文化へのいたずらな舞台の形成。

1から4クラスの教師「ロシアの学校」のシステムで重要な特別な結果を達成するために、さまざまなディストリビューションの導入と、テキストの形式と変更で区別されるものは、当然のことながら、企業です、企業。

コース「Navkolishniysvit」で-これらの「ロシアの自然」、「ヴィチズニの歴史の側面」、「リドニーの土地-大地の一部」、「ロシアのスチャスナ」、「世界と村の生活」、「祖国？」、「ロシアの人々をどうやって知るのか？」 "、"私はモスクワについて知っていますか？ "、"地図上のロシア "。

一流の子供たちはロシアの主権のシンボル（紋章と看板）を知っており、二流の子供たちは音楽のレッスンでロシアのロズチュユット賛美歌を知っており、国家の主権のシンボルの知識を続けています。

「RidneMisto」、「Mista of Russia」、「Who We Are Zaishchak」（ロシアの大軍、防火国家サービス、ロシアのMNSの知識）などの研究プロジェクト。

コース「文学読書」で- tse razdili：「Usnafolk creativity」、「Literature、bilini、life」、「Batkivshchyna」、「I love the Russian nature」、「Poetic zoshit」、「Nature and mi」、「ロシアの瓦礫とテキストの古典文学」そして、私たちの豊かな国土、人々と世界の人々の伝統と成果、自然の多様性と困難な仕事の必要性についての言及。 そのような建物のシステムは、学者が土地の外皮によって彼ら自身に学び、人々のアイデンティティを形成することを可能にします。

コース「ロシアのムーヴァ」で Batkivshchynaについて、ロシアの土地の地主について、彼らの国と世界で世界を救うことについて、形式とzmistrightとzavdaniyaで提示されました。 テキストを通して、子供たちは私たちのバトキフシチナの国家的価値観、昔の記念碑と創造者、ロシアの心、皇帝ハルマタと皇帝ズヴィンの腕の手、ネルルの執り成しの教会を知っていますそして素晴らしい。 I.D.のテキストのテキストとの関連で Turgenova、A.I。 クプリナ、O。M。トルストイ、D。S。リハチョヴォ、M。M。 プリシュビナ、私。 S. Sokolova-Mikitova、K.G。 Paustovskyandіn。、O.S。プーシキンの詩的な列、I.A。 ブニーナ、M.Yu。 レールモントフ、N.M。 Rubtsova、N.I。 Sladkova、S.Ya.Marshakіn。、ロシアの動きの美しさ、イメージ、豊かさで科学者を再接続する方法。 科学者は彼らの小さな祖国についてのテキストを保存します-土地、場所、村、彼らの記憶、自然と文化と歴史の特徴について。

コース「数学」で-宇宙工学の分野におけるロシアの最近の成果（たとえば、3年生と4年生）のテキスト施設のプロット。 約束の幻覚について、土地の文化的衰退について（たとえば、A.S。プーシキンの人生の運命について、L.M。トルストイの厳選された作品について、美術館、アートギャラリーの紹介などについて）。

コース「Muzyka」で軽い芸術文化の文脈で見るためにvichiznya音楽の謎を作成し、文化の対話の原則を広くvikorisovayutsyaします。 生命の精神、道徳的および美的問題、音楽スタイルのアイデアの提示と発展に基づいた、さまざまな国籍の国民音楽および専門音楽からの学者の知識の移転

コース「教育の謎」で「偉大な文化に照らして」そのような考えに基づいて、特定の建物の代わりに、そして元の材料を促すという原則に基づいて、植物の作成において重要な結果を達成すること。

外国語のコースで（英語、フランス語、スペイン語、ニメツキー）ロシアの文化についてのテキストと対話、およびSlidzhuvanih以前の土地の文化と歴史についての類似のテキストが一目で読まれます。

第二クラスの教科書を修正して、植物はロシアの文化の対話と国への前奏曲のアイデアの開発に自分自身を向ける権利を持っています。 科学者は、マドリッド、パリ、ベルリン、ワシントンなどの土地と首都に関する豪華な資料を共有できるようになります。 ロシアとモスクワの首都について、スペイン語、フランス語、ドイツ語、英語、アメリカのロシアの美術館について、私たちの土地と過去の聖人、伝統と光景について。

コース「宗教文化と倫理の基礎」レザーハンドラーの重要な特別な結果を実現し、6つのモジュールレッスンすべてに復讐するために：レッスン1「ロシアは私たちの祖国です」とレッスン30「ヴィチズニまでの愛とポヴァガ」。 ロシアのバトキフシチナのテーマは、私たちの国の人々の文化的および精神的な伝統の1つであるバトキフへの愛とポヴァガであり、皮膚の主題の新しいプログラムで耳に横たわり、それで終わります。 同様に、スキンハンドラーをきっかけに、目撃者の資料で明らかにされるように、主な魔法使いであるロシアの文化的および宗教的伝統の特殊性を描いた説明資料によってトピックが体系的に提示されます。 さらに、すべてのモジュールの変更の基礎は、「世界はロシアの人々である」、「世界は一度に」という概念の理解です。 スキンハンドラーの宗教的および聖なる伝統のZm_stは、ロシアの人々の伝統のZm_stとして開かれています。 そのようなランクでは、奨学金でロシアの文化的および歴史的な光の全体像が構築されます。

連邦州教育基準によると、システムとスタッフ「ロシアの学校」の構造と変更は、基本的な教育プログラムを習得する上でメタサブジェクトの結果の開始に到達することに焦点を当てています。

Volodinnya zdatnistyはゴールを受け入れて世話をし、zealotnayadіyalnosti、健康のためのトリック

ロシア語、数学、光の分野のハンドラーで、文学的な読書（1-4cl。） スキンレッスンの穂軸での目標は、与えられたレベルでの初期パフォーマンスへの献身を示すことです。 バチッティの科学者への追加の支援は、プロセスの最終結果を伴う皮膚レッスンの特異性に基づいたロボット工学の視点です。

最初のタスクの設定は、原則として、同じ方法の停滞と勝利の知識の結果として悪臭が「現れる」ので、子供たちに明白な知識の欠如、自発的に新しい知識と物事のやり方を示します発見の そのようなシステムでは、資料はハンドラーによって、考え方に段階的に形を変えて認知的方法を受け入れ、最初の行動を処理し、そして将来のために独立して将来のタスクを策定するように促されます。

建物は、建物のシステムを通してどのように発展するかを知って、最初の活動を引き継いで世話をし、皮膚のレッスンの材料に移されます。 レッスン、トピック、配布は、zavdannyの見出し「Pereviryourself」、効率の制御と評価の組織の変更、男子生徒の反射的位置の形式、意欲的な自主規制で終わります。 そのような教訓的な構造：すぐに使えるメタ-皮膚のレッスンの穂軸の具体化（別名配布）-邪悪なレッスンでのセットアップの実装（配布）-心の創造的な変換UUDの若い規制学校の形態。

創造的で健全な性質の問題を解決する方法を習得する

意味のある方法の形成と習得、および創造的で健全なキャラクターの作成システムのハンドラーでの解散の受け入れ、それらをUUDと創造的な健康を学ぶ教育機関での開発を指示します。 「ロシアの学校」の従業員は、肌に問題のある食品を処方し、スタッフの長や問題の状況が発生します。

コース「ロシアのムーヴァ」で大きな問題が発生する理由の1つは、「メッセージを使う」という見出しの下にあるハンドブックでのパフォーマンスなど、現代の実験です。 メッセージを使うと、たとえば子供たちは、言葉で保存することができるので、言葉の基礎を学びます。 perekonuyutsyaに、ルートのないsl_vはありません。 言葉が見られるように、そして言葉として-ni。 科学者は投稿に含まれ、電話を切り、交渉し、補助ハンドラーに必要な情報を知り、visnovkaについて叫び、そのようなランクで、新しい知識のある人々によって発表されます。

創造的で健全な性質の問題は、初期のプロジェクトやデザインディレクターを介したロボットでも発生します。これらは、「ロシアの学校」コンプレックスの件名のスキンクラスに転送されます。

コース「数学」で 1〜4クラスの手錠で提示されたプライミングの平均的な方法を習得する たとえば、嗅覚を刺激する一連の創造的で健全なキャラクター：

prodovzhiti（add）歌の規則に従って書き留められた、いくつかの数字、数字のバリエーション、平等、量の意味、幾何学的な数字など。

オブジェクト、数、平等、量の意味、幾何学的図形などの分類を実行します。 与えられた知人のために;

論理的な世界クラスのvikoristovuvatiの知識を、vikonannyzavdanのポショニックな性格で新しい心の中で行うこと。

ハンドラーの手で、彼らは2番目のクラスから修理された彼らの創造的な性格のために「中毒性のコウノトリ」を提案します、競争「Kmitlivist」に捧げられた副業「GotuumosyatotheOlympiad」が完成します。

若い学童の最初のクラスにとって、それは助けること、関与すること、オブジェクトの分類、mirkuvatiを示すこと、広報を行うこと、そしてそれらを使用することだけではありません。 すべてのtseformєvmіnnyavirіshuvatizavdannyaクリエイティブでポコニックなキャラクター。

創造的で健全な性質の問題は、数学、ロシア語、文学の読書、新しい知識、技術、地球の言語、皮膚科医への転送などの情報学の主要なプロジェクトをめぐるロボットの間にも発生します。

宇宙の首長の形成の始まり

ホームミーティング

就学前教育からポチャトコイ教育へ、ポチャトコボ教育から基礎教育へ、基礎から中等教育へと移行する際の不快な健康の組織化。 教育プロセスの皮膚段階では、攻撃段階を開始する前に、科学者の準備状況の診断（物理的、心理的、教育学的）が実行されます。 スタートアップ診断は、多くの科学者に典型的な主な問題の始まりであり、たとえば、ステップの特異性までです。

ラクフノクの世話をするためのバックボーン教育スキームに関する最高経営責任者の宇宙の形成の始まり：

すぐに使える教育教育学校の教育学集団であるzokrem（中断のない教育の重要な戦略的優先事項への方向付け）での受け入れは、定式化がすぐに明らかになります。

皮膚の段階で計画された結果についての教育者の明確な声明。

心を実現する際の一貫したパフォーマンス。これにより、教育の過程でUUDの開発が妨げられます（共同、革新的、規制、知識ベース、論理など）。

教育システムの新しい段階の攻撃性とともに、途切れることのない知識の重要な戦略的優先事項への方向性が高まっています-形式は容易に理解されます。

表「本校における新校の成功のための普遍的な小学校の価値」は、UUD、UUDの結果と発展、新校の価値を示しています。

UUDの開発結果

新しい日付の値

特産品

意味

自己指定

規制活動

学校のやる気は十分です。

やる気に達する。

コミュニティアイデンティティの基盤の開発。

反射的な適切な自己評価

子供の最高の発達のゾーンにあるNavchannya。 非常線の専門家に対する適切な評価は「知っていることと知らないこと」です。 成果を超えて初期の方法やロボットを受け入れるという形で最も効果的なトップに到達すること。

規制、特殊、教育、共同活動

初期活動の機能的および構造的形成。 満足、尊敬、記憶、ウヤビ。

海軍のzmistの習得におけるVisokaの成功。 自己認識への軽薄な移行のための心の変化。

コミュニケーション（移動可能）、規制活動

内部計画

「心の中で」子どもの発達。 主題からの言葉を見て、新しいレベルの使用に到達します。

コミュニケーション、規制活動

反射-最後と過去のzmistの学者への学習

主要なアクターの検証可能性と重要性。

穂軸教育の完了後の普遍的な学童の習得における計画された結果

教育学的管理：特別な機能の開発.

特別大学の領域で

開始するものの内部の位置が形成され、それは、主要な動機と教育的な動機、道徳的規範の方向性、およびヴィコナーニャを含む、主要な活動の動機付けに適切になります。

教育学的組織：自己教育と自己組織化

規制のユニバーサルチーフの領域の中で、学童の卒業生は、計画とセキュリティの開発を含む、インテリジェントな設定と姿勢でロボットを編成することに焦点を当てたタイプの基本的なアクションを使用します

あなた自身の仕事を評価し、あなたのリストに特定の修正を追加してください。

教育学的orintiri：予測文化

文化的普遍性の領域の中で、学生は、そのようなファッションを含む幅広い機能を持っているものを含む、象徴的な問題に勝利を収めて署名するテキストという、新しく最も重要なコンポーネントについて考え、分析し始めることができます。

教育学的orintiri：spilkuvannyaの文化

sferіkomunіkativnihunіversalnih教育法が合理的にnabudutvmіnnyavrahovuvatipozitsіyuspіvrozmovnika（パートナー）、organіzovuvati私zdіysnyuvatispіvrobіtnitstvokooperatsіyuI S I教師odnolіtkamiが十分に私心がpovіdomlennyahにdіyalnostіzmіst私はіnformatsіyu、vіdobrazhati件名の両方を送信spriymati卒業生で、nayvazhlivіshimi部品がjeテキストをyakih。

「照明プロセスでUUDの開発を確保することに注意してください。」

先生は知っています：

-普遍的な学童の定式化の重要性。

-日と普遍的な心の見方、

教育学的なプリオミーと定式化の方法。

先生vmіє：

Vibiratizm_stとurahuvannyaUDDの初期プロセスを構築します

成功のためのVikoristovuvati診断ツール

batkivを問題の精神的な解決とUDDの定式化に行かせます

モノグラフは、学校内システムのテストと普遍的な初等教育者の開発のための最初の系統的および管理的サポートに基づいて、設立からの実験ロボット工学の理論的および実用的な資料に復讐することです。 問題の解決と学者による主題のメタ主題知識の発達のイデオロギー的、教育的、教訓的、系統的および管理的側面が識別されます。 モスクワ州立教育大学の実験的なメイダンの枠組みの中で進行中だった資料の提示の開発、理論的設計および承認。
モノグラフは、私の心の中で率直な発展の重要性を理解している学校の教師と教師、学生と教育大学の勝利に向けられています。

もつ NIVERSALNIENAVCHALNIDIЇ、本社鉱山、「オッカムの剃刀」。
提案されたモノグラフのzmistについて、読者はzmistを見ながら、タイトルと要約を読むことで見出しを読むことができます。 そのために、読む前に残忍な言葉をいくつか書いて、サンダーボルトドライバーの役割を理解する必要があることはわかっていましたが、ロボットは批判を受けませんでした。それに値するだけです。

私たちは、必要な時間の間、知識を拒否して保存する普遍的な方法の関連性と、本質的に系統だった監督と教育の学校内システムを開発および確立する過程での特定の出版物の重要性を実証することを知っていました

現代の法学部のイデオロギー的および組織的基盤の発展のポイントとして、子供の興味と健康について私が不思議に思っていなかった年。 学校є、マブト、単一の社会的機関によって、どのような甲状腺腫とあなたはこの新しい特別な開発に対する子供の権利の実現を引き受けることができます。 正しい実装の心の1つは、心の心から学びます。

ЗМІСТ
UNIVERSALNI NAVCHALNIDIV。 最高経営責任者と「オッカムの剃刀」（その逆）
歌詞のエントリ。
トフラーE.「メイブトニーの衝撃」
1. UNIVERSAL NAVCHALNIDIV。 最高経営責任者のこれらすべては次のとおりです。
バックボーン教育の優先要素の価値の歴史
歌詞のエントリ。
SolovyovV.S。「Leavesoftheages」
2.学校外のスタッフの分類：
教育学者へのメタサブジェクトの知的要素
歌詞のエントリ。
ゲッセンS.І。 「教育学の基礎。
応用哲学入門」
3.メタサブジェクトOSVITNYAプログラム：
中央の学校内システムのプロジェクトと家庭教師の形成と育成のための初期の系統的なスーパーガイド
歌詞のエントリ。
Іl'nkoE。V。「学校はvchitimislitiの罪を犯している」
4.最高経営責任者のYAKISTYUの管理：
理解する鍵の意味と基本的な手順
歌詞のエントリ。
フロレンスキーP.A.リストV.I. ヴェルナツキー
5.私たちの開発者UCHNIVの形成と開発のための内部管理の技術：
学校の管理と学校内システムの実装、および学校外の教師の形成と育成の主要な系統的監督者
歌詞のエントリ。
リハチョフD.S.「ロズドゥミ」
6.cases＆zavdannya：
教師の専門的能力の形成と宇宙の科学者による開発の組織化の価値
歌詞のエントリ。
ママルダシュビリM.K.「哲学における人々の問題」
学校の主な小児科の能力のDIALNISNOUS倉庫のチェーンの省の開発についてもう一度（別れを交換してください）
歌詞のエントリ。
ブルーナーJ.「教育の文化」
書誌リスト。

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ユニバーサルチーフの開発、Vorovshchikov S.G.、OrlovaO.V。の本をブックマークしてください。 2012年4月-fileskachat.com、無料で高速。

• 雇用のトップのメタサブジェクト、ユニバーサル海軍学校の学者による開発のためのリソース、Vorovshchikov S.G.、Goldberg V.A.、Novozhilova M.M.、Averina N.P.、2015年
• メタサブジェクト教育の理論と実践、問題解決の問題、Vorovshchikov S.G.、Goldberg V.A.、Vinogradova S.S. 2017年
• 学校は、vchiti misliti、proektuvati、doslijuvati、管理面、Vorovshchikov S.G.、Novozhilova M.M.、2008年に有罪です。