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ロシアのmoviでのレッスン テーマ： «
ブリーダー ».
クラス： 2「b」 UMK「ロシアの学校」 Pidruchnik-ロシアのムーヴァ、2等、2時間でカナキナV.P.、ゴレツキーV.G.、
ロシアのムーバ。 2クラス アシスタントV.P.カナキナ、V.G。ゴレツキーへの電子サプリメント。 （1CD）（ハンドブックに含まれています） テクノロジー：新しい洞察のレッスン、重要な使命の要素の知識 メタレッスン：代名詞yak chastinimoviについてのFormuvatiuyavlennya; スピーチにおけるyogoの役割。 計画された結果： 動きのうさぎヤクの部分を学ぶことを学ぶことを学びます。 うさぎを置き換えるためにうさぎを生きる。 zastosovuvatiのスペル規則。 レッスンタイプ：組み合わせ。 フォームロボット：正面、ペア、グループ。 ミザンセーヌ：伝統的なレッスン。 Ochіkuvanіsvіtnіアクセサリー： 科目： 1.
川の中の言葉のブリーダーの専門を決定します。 2.Razrіznyazamennikiおよびіmenniki。 メタサブジェクトの結果： 特別な結果：
因果関係の確立を含む論理的な世界であること 海軍の精神性における知識豊富なイニシアチブへのVyavlyatie 規制結果：
独立して部門長から始める 初期スタッフの解決策のためにあなたの活動を計画する イベントの表示の正確さを適切に評価し、アプリケーションの実装中およびイベント中に必要な修正を行います。 優れた結果：
科学的知性、そしてバニー、プロモーションにおけるブリーダーの役割 確認済みであり、文字や文字の形でより快適になる可能性は十分にあります。 Chiはあなたのmoviの価値を学びます。 コミュニケーションの結果：
Zastosovuvatiのルール 生産的なダイアローシスに参加してください。 zパーツ; ロボットを分析します。 教育リソースマルチメディア所持、プレゼンテーション Pidruchnik「ロシアのムーヴァ」、2等、2部 ルールアルゴリズム 信号カード クリエイティブカード | ステップレッスン
| 先生の強さ
| 学術活動
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| スタートアップパフォーマンスへの動機。 メタエタプ：
特に重要なレベルでメインアクティビティに含まれています。
| 民間奨学金。 準備の読者による改訂 クラスの前のクラス; 組織 uvagi。 Prodzven_vuzvіnok レッスンのために私たちに電話してください。 レベルでは、横糸をキャッチしないでください、 そしてpratsyuvatiと書いてください！ 私たちのレッスンのdevizに驚嘆する ：「Vchіtsyatamnitsіvіdkrivati！」 そして、なぜそれはtamnitsaなのですか？ そして、あなたはテーブルを開く準備ができていますか？ だから、何らかの理由で
| 計画活動 レッスン前の準備を修正します。 子供たちは一人でたむろします。
| 専門： bazhannіのVisnachitsyaは有能に書きます。 コミュニティ： 十分な供給と正確さであなたの考えを取り入れてください
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| 基本的な知識と開発方法の実現。 問題を明らかにする。
| 1 .
語彙ロボット 文字が欠落している就学前の単語（sn_gir、_april、x_r_sho、_lf_vit、r_byata） 新しい単語は、最初の文字をtsikh sliv（tsukor）にすることです。 処方し、あなたの声を入れてください プレゼンテーションのデモンストレーション。 Besida shkidliviy abo cinnamontsukor。 プレゼンテーション前のテキスト ツコールはインドからやって来ました。 tsukrovaya葦からのVidobuvayuttsukor。 Piznіsheは赤いカブトムシのトリミングに来ました。 ツコールはあなたにエネルギーを提供するために必要な人です。 エール過剰のズクルは病気につながる可能性があります、カリエス。 ヤクブーティー？ 製品の要件は、それが私たちにツクロムを供給するので、shkodiを叫ばないという限界に従事します。 ツェフルーツ。 学校での学習時間の終わりに、私は単語の単語の転写を拾います、2-一語根の単語を書き留めて、語根を見てください 小さな板に滴り落ちようとした若者のロボットの再構築、そして科学者自身がそれらを評価します。 ヤクという言葉はchuєmoだと言う人を尊敬しているので、書かれています。
| 食べ物を参照してください Vislovlyuyutの煮込み。 レポートの学者の一人、 あなたの前にロボットを置きます（ 要素の正しい記述、正確さ、上下の行を超えないことなど。.) ロボットに感謝する （zoshitsでは、Olivetsはサインを置きます） 手紙を挿入することを学ぶ、あなたはそれを挿入する必要があります。 新しい語彙を知っています。 聞くこと、食べ物に反応すること 一語根の単語を選んで書く メタ用のロボットを配置し、rіvenを選択します。 仲間を評価する
| 専門： 私自身にとって意味のある情報についてのorієntuvatisya。 ピズナヴァルニー：分析、統合、情報の調整を実行し、知識のシステムを整理します。助けを求めている人から新しいことを確認します。 規制： vikonuvatiトライアルnavalnydiyu、 のfixuvati個々の難しさ トライアルdії、 困難な状況でのvolovaの自主規制 コミュニティ： たっぷりのビールであなたの考えを凍らせてください コミュニティ。
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| ある程度の自己指定
| --Moviのどの部分よりも前に、tsukorという単語を置きます。 imennikについてあなたが知っていることを推測しましょう。 推測してみましょう：「Shotake mova？」 -どの部分を知っていますか？ 私の知識が変容する知識をあなたに提案します。 取締役会を敬意を表して、どうすればビコナティを喜ばせることができるでしょうか。 ロボット、blakytny、勝つ、書く、ウィット、ty、私、choroba、mowという言葉でカードを見てください。 なぜ私たちはすべての言葉を受け取らなかったのですか？ -私たちはmovで言葉を生きていますか？ それで、それはMoviの一部のように悪臭を放ちますか？ -tsya chastina moviと呼ばれるヤク？ -だから、ヤカは私たちのレッスンのメタです。
| 追加のアルゴリズムを持つカップルの場合、科学者は人の名前について1対1のルールを割り当て、1対1で評価します 現在、国防総省、Ch。
| 専門：自己処方 レッスンのテーマとメタ。 メタを受け入れる
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| メティとザブダンのステージングレッスン5分。 問題のある状況の発生。その結果、自警的な栄養または仮説でのレッスンを自己視覚的に観察し始めます。
| Mova-話されているもの、chuєmo、書かれているものすべて。 Іmennik、prikmetnik、単語。 動きの一部の背後で、言葉を開発する必要があります。 ドーシャに1コール、声を出して書き留めます。 悪臭はzhodnoїzグループに固執しません。 わからない。 Diznatisya、新しいchastinamoviと呼ばれるヤク
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| Pervinnaの新しい知識 折りたたみアルゴリズム メタエタプ：
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Pobudovaと新しい知識の定着。
| 誰のために、私はあなたにviconatiもzavdannyaを提案します-青いカードを取ります 私は、いくつかの科学的研究の発表の過程で、必要な変更を取り除くために問題のある状況を作り出しています «
「-すでに知っている」-「-ある意味で考える 「+」-私にとって新しい「？」 -光がない、є栄養 テキストの正しいスペルを知りたいですか？ 許しを知って、カードに直接送ってください。 zukor最も人気のある食品の1つまで。 ツコールは、ハーブの風味付けの添加物としてよく使用されます。 人々は皮膚に住む可能性が高くなります。 Tsukorは約150年間ヨーロッパに来ました。 Todi tsukor buvはさらに高価で、人々がアクセスできないため、薬局でwaguとして販売しました。 新着情報？ よろしいですか？ （ホーム。管理-新しい情報dzherelsで不思議に思う、次のすべてを伝えます。Urotsi） 慈悲をどのように覚えましたか？
2.
直せますか？ 3.
リダイレクトテキストを読みます。 4.挿入した単語に名前を付けます 5.その言葉は映画の中で生きていますか？ 6.それはmoviの価格を意味しますか？ 7.そして、どの部分の前に私の言葉を動かしますか？ 8.
移動のどの部分を置き換えますか？ 9.Tobtochiєマウスは借りるのが臭いですか？ doshtsiについて МІСЦЕІmenІ
ドダモレターE
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これが私たちのレッスンのトピックです。 （コーラスで読む） -
うさぎも？
-
movのdeyakim部分のノウハウも参照してください。 Vikoristovuyuchi tsi knowjaは自分でルールを作ろうとしているので、うさぎもそうです。 基本的な言葉に加えて、途中で必要な順番で弾きます。 zgaduvatiをしましょう、あなたは何をする必要がありますか？ カーテンパートmovi、
私は物、標識、数字を担当していますが、їkhという名前ではありません。
例：私、それ、勝つ、勝った、悪臭を放つ、vi、mi
新しいものを見たことがありますか？ あなたは家政婦を知っていましたか？
| 食べ物を参照してください。 Doshtsiアルゴリズム 独立して働く tsukorという単語を繰り返します-movnapomilka） トピックとレッスンを開始します 支援の支援を受けている子供たちは、viznachennyazamennikiを作成します。 アルゴリズムは倉庫に保存されます
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| Zasosuvannyaの新しい知識。
| 新しい知識が見られました、しかし今あなたは死の罪を犯しています。 私たちはコンピューター、pratsyuєmoをペアで見ました （Promovlyaєmo1対1、scho robite） 従業員にふさわしいのは誰ですか？ 素晴らしい！ コンピューターをシャットダウンしなさい。
| Zastosovuvatiの新しい知識が途上にあります。 ノートパソコンのクリーニング
| 専門： 自己署名 nya toformaロボット; zd_ysnennya の自制心 dіyalnosti。 ピズナヴァルニー：
utrimannya zavdannyaを設定します。 良い分析 情報 基本情報やその他の情報から始めます。 規制： グループ内のplanuvati; あなたはあなたのロボットとロボットを知っていて、許しをします vmіtiіsіnuvаtiotrimanіの結果と設定によると。 コミュニティ： 通常の形で生きることができる途中で; たっぷりのビールであなたの考えを凍らせてください 注意と正確さをもって、あなたの考えと立場をcom-で議論してください。 コミューン、 vrahovuvati開発のアイデア、spiwpratsi開発ポジションでの調整、virishuvaticonflikti。
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| 物理的な分
| 私は言葉に名前を付けます、そしてあなたがバニーを感じるならば、あなたは敬意を表します-私が動きの部分に名前を付け、立ち上がって、線条を修正するので、壁に座ってクマのように座ってください。 ブディノイ、ワイン、リス、緑、悪臭、歌、私、vi、ドシュカ、ワイン、机、ペン、ウォン、ストリップ、ty
Сіliіvno、prodovzhuєmoレッスン。
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| pervinnaperevіrkarosemіnnya5分。 ..。 Zasuvannyaの新しい知識 肌でセルフスタイルの可視性を整理して、新しい方法に取り組み始めます。 一目で独自のソリューションを開始するための自己改訂を組織する。 肌の成功の状況の根源;
| シャーボニーカードを取る- フクロウ-猛禽類。 ... VAVAZHANTSYA短いmislivtsya。 で... WASTEKigtyamiとChuinyWuha。 ...全体の状態で生きる。 不足しているバニーを、リーフレットで交換するのではなく、実用的で独立した方法で挿入し、書き直します。 すべてが良い、1つのpomilka- + 2つの墓、3つの草- あなたの手を取りなさい、hto vkonavdannya、1つの慈悲で正しく。 許しをしても心配しないでください。 トピック「Zaymennik」に関する最初のレッスン。 レッスンの始めに、私たちは親切に知識をロックします
| zrazkomのPerevirka。 子供たちは手を必要とします。
| ピズナヴァルニー：
あなたのシステムのorієntuvatisya 知識、視力のためのvikonuvatiDIY。 コミュニティ：十分な供給であなたの考えに固執してください 正確かつ正確で、定式化して議論する komunikatsіїで、みんなrobotіのuzgodzhennyaに到達するために。
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| クラスのPidvodzhuロボットバッグ それで、今日の家のヤクは何ですか？ 名前は何？ nіzhtsyachastinamovi他の部分から見て、また会いましょう
roskazhіtviznachennya あなたはすでにどんなウサギを知っていますか？
| 食糧供給を考慮してください。 moviの一部はどのようなものですか ブリーダー 物事を意味するのではなく、
I、ti、mi、vin..。
ゾシタに勇敢なボールを置くために、レッスンで募集 レベルでロボットを評価します
| 専門：成功/失敗の理由に適したロボットの自己評価 活動分野の歩兵。 ピズナヴァルニー： 行動の方法の反射、プロセスとダイアルの結果の制御と評価 nosti コミュニティ： 電源でできるだけ早く。
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| ホームzavdannya
| アルバムアーカイブ上のオブジェクトや生き物の画像にウサギを描くため
| レッスンをマスターするレベルから休耕地の宿題を書き留めることを学ぶ
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| 一次活動の反射
| バニーをテーマにシンクウェインを保存する
| シンクロワインを保管し、それを読んでください
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文献のリスト： 1. Altinova T.V.、Yudina O.A. レッスンをお願いします。2クラス。 ヴォルゴグラード：教師、2011年ロック。 2.バクリナG.A. ロシア語の授業における若い学童の知的発達。 2クラス M。：Vlados、2001。。 3.カナキナV.P.、ゴレツキーV.G. ロシアのムーバ：zagalnoosvitnіhインストール用のPidruchnik：2時間。 M 。：教育、2012年。 4. Nefedova E.A.、Bodnya O.V. 穂軸学校のためのロシア語のDovidkovy本。 M。：Aquarem2007。 5.Sitnikova T.M. Yatsenko I.F.、Vasil'va N.Yu. ロシア語からV.P.Kanakina、V.G。Goretskiyの教育マニュアルまでのタイムボックス。 2クラス M。：VAKO、2012年。
技術カード番号1日付：03.09.15。 グループ： 真ん中。 Osvitnya地域：コミューン ロシアのムーバ テーマ：「私たちの祖国-カザフスタン。 Morіdnemisto "。 メタ：カザフスタン共和国であるバトキフシチナの発祥の地について、子供たちからのメッセージを作成します。 カザフスタンのロシアのシンボルの名前を読み、故郷と首都の記憶を学び、名前を付けます。 Vihovuvati povaguをシンボルに、そして故郷への愛を。 Slovnikovaロボット。Іmenniki：ミスト、土地、共和国、バトキフシチナ、紋章、国歌、令状。 dieswords：生きて、愛して; prikmetniki：道路、愛され、素晴らしい、ネイティブ。 ustatkuvannya：カザフスタンへの地図、出身地の写真、アスタナ、カザフスタンに関するイラスト、州のシンボル。 | 活動の段階
| 魔術
| 子供の数
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| やる気を起こさせる 自発的
| 先生はヴィコナティの子供たちに音楽の精神体操「良いランク」を提唱します。
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| 組織的に 奇妙な
| 先生は母国語で会話をリードしています：それはあなたの土地で生きていますか？ 私たちは何と言いますか？ 私たちの共和国の大統領は誰ですか。 Batkivshchynaに関する教師の意見： -私たちはカザフスタン共和国に住んでいます。 （地図が表示されています）カザフスタン共和国は私たちの祖国です。 ここで私たちは生まれ、生きています。 私たちの祖国は素晴らしくて美しいです。 a）シンボルを見て、新しい単語やビラズを提示します。 Kozhna krainaには、独自の象徴性があります。それは、tse prapor、紋章、賛美歌です。 私たちのシンボルに敬意を表して驚嘆します。 D / gra「正しく名前を付けてください。」 b）イラストを見て、アスタナについて話します。 私たちの祖国の首都はアスタナです c）イラストを見て、故郷について話します。 私たちの出身地はウラルスクです。 古くて美しいです。 ここには、さらに美しい建物や文化財などがあります。 私たちの場所の写真に驚嘆してください。 物理的な分 D / gra：「誰がshvidshe？」 グラはボールの助けを借りて実行されます。 先生のkidnam'yachはちっぽけで、母国語、子供-ロシア語と呼んでいます。 例：Otan-Batkivshchyna、Tu-Praporなど。 先生は子供に読むバッグを子供に渡します： カザフスタンは原住民の国であり、 あなたに最愛の人。 海、火傷、遠いstepov Tse My Batkivshchyna！
| 子供たちは先生から聞いて食べ物を提案します。 子供たちは記号を忘れて、正しく名前を付けます。 イラストを見て、食べ物を見てください。 ウラルスクの街の写真を見る。 コーラスの子供たちは先生の後に繰り返します。
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| 反射的に- 気味の悪い
| Batkivshchynaは誰ですか？ どんなシンボルがありますか？ 私たちの首都の名前は何ですか？ それは私たちの故郷とどのように呼ばれていますか？
| あなたの確執について話し合ってください。
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スコアリング結果： 貴族：国、出身地、ロシア語の主権のシンボルに名前を付けます。 母親：故郷についてのpohatkoviの発表-カザフスタン共和国。 vmіti：ロシア語からの食品に関するレポート。 技術カード番号2日付：17.09.15。 グループ： 真ん中。 照明領域：Komunikatsii。 razdil：ロシアのムーバ。 テーマ： "ゲーム。 子供の庭のHtopratsyuє。 メタ：私のロシア語で子供たちの名前と子供たちの檻の弟子たちを読んで、zmistの言葉とprikmetnikiの動きの中でvikoristovuvatiは、一般的な言葉についての理解を定式化します。 子供の庭のpratsіvnikіvへのVykhovuvatipovagu、ゲームへのdbaylivaye。 Slovnikovaロボット：Іmenniki：vikhovatel、アシスタントvikhovatel、料理人、lykar、dvirnik、igrashki。 Dieslova：無償、クリーンアップ、配置; prikmetniki：ガム、プラスチック、zalizna、大、小。 ustatkuvannya：マトリョーシカマーシャ、忙しさをテーマにしたゲーム。 被写体とプロットの写真。 | 活動の段階
| 先生のために
| 子供の数
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| やる気を起こさせる-自発的
| Іgrotraining「私たちはカザフスタンに住んでいます」
| テキストに従ってルクーゥを見る
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| 組織的に健全
| 右側の「正しく言う」は、状態記号の名前です。 名前іgrashokに精通している。 先生はあなたに言うでしょう： こんにちは、不思議です、今日、LyalkaAlinaが私たちを訪ねてきました。 私は彼女の友達を連れてきて勝ちました。 ガーニーの匂いに驚嘆！ それらに慣れなさい。 魔女の医者であるリャルカ・アリナ、バニーは車に到着し、悪臭さえもボールで無償を愛するようになりました。 （先生は名前іgrashokの翻訳を与えます） R / u「私たちのイグラシキ」 grashkamigraєmoとMi、 Miigrashkiは次のように呼ばれます。 タンブラー、ウェドメディック、ノーム、 Pіramіdka、キューブ、budinochik。 あなたが彼らと遊ぶならば、若者、igrashki愛。 R / u「あなた自身のゲームについてのRozkazhi」 そして今、それはあなたが家にいるようです。 丁寧に子供たちの話を聞いていた先生は、写真、写真、そして大きなサイズの写真を見せてくれます。 驚いたことに、小さな女の子はさまざまな色とサイズを考えています。たとえば、Tselyalkaのように、サイズに応じて正しく名前を付けることができます。 目標は大きいですが、目標は小さいです。 ツェボール。 赤い色のボール。 ボールが小さいなど。 D / gra：「Yakiyigrushkaはなくなった？」 besіda「子供の庭のHtopratsyu」-posadpratsivnikiv d / gardenの名前の知識。 物理的な分 一度-曲げる、曲げる 2-かがむ、伸ばす 3つ-3つの谷 チョティリの手にはシャーシェがあります 5、60-静かなシステム Сім、вісім--lіnvіdkinemo。 "推測？" -なぞなぞの説明子供の庭について。
| 私はロシア語のシンボルと呼んでいます。 先生、合唱、オクレモの後に新しい言葉を広める。 お子様も大歓迎です。 テキストを繰り返し、グラフィックを表示します。 子供たちは自分のゲームについて話します。 開いてください。 先生の話を聞いて、彼の後に繰り返すことが重要です。 グロのグルユ。 受け取った言葉を覚えて、先生の栄養を参照する。 Vykonuyt f / m。 なぞなぞを参照してください。
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| 反射コアリング
| 右のイグロバ「頭に浮かんだロズポビモ」。
| 忙しいときにロボットを分析します。
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スコアリング結果： 貴族： posad pratsivnikiv d /sііgrashokrosіyskoymevoyuに名前を付けます。 母親： pratsivnikiv子供の庭についてのuyavlennya。 vmіti：ロシア語で食べ物に反応する、 技術カード番号3 グループ：平均。 日にち： Osvitnya地域：コミューン 主な活動によって組織されています：ロシアのムーバ テーマ： «
秋。野菜 " メタ：野菜の名前を持つ子供たちを知り、「野菜と果物」のトピックに関する語彙を増やします。 対話、健康、尊敬、そして惨めさで頑張ってください。 Vihovuvati dbailiveステージングは、一日の真ん中まで大好きです。 ustatkuvannya：バスケット、野菜や果物のダミー、小さなウサギ、テディベア、配布資料：rosmalovkiとcolorolivtsi。 | 活動の段階
| 魔術
| 子供の数
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| やる気を起こさせる 自発的 ui
| Tsi --ci --ci --miogirki。 La-la-la-dozrila赤いビート。 Va-va-va-庭で怒って熟しました。 -an-duzheはおいしいバナナです。
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| 組織的に 奇妙な
| 動物の先生私はゲームのために子供たちを尊敬しています。 こんにちは、私たちに幸せなバニー。 彼とチャットする必要があります。 バニーは空の手で来ませんでしたが、私たちに野菜と果物の新しい猫を連れてきました。 不思議に思って名前を付けましょう。それが私たちの原則です。 野菜や果物のスタイルについてのVikladaの先生。 そして今、バニーはそれを繰り返し、ロシア語の野菜や果物の名前を思い出したいと思っています。 リンゴ、ナシ、オレンジ、バナナ、レモン-tseフルーツ。 Ogirki、pomidor、tsibulya、ニンジン、ビート-野菜の価格。 果物は庭で育ち、野菜は都市で育ちます。 そして今、バニーはあなたと遊びたいと思っています。 D / gra：「素晴らしいクマ」 メタ：formvati vminnyaは、私が名前を付けるドットと貴族の野菜と果物に正しく名前を付けます。 物理的な分 私の街を片付ける バガト成長はありませんє Іキャベツ、ニンジン、陽気なエンドウ豆。 ガルブズ、ベリー、ポテト。 すべてのもつが取られます。 先生：よくやった、若者。 そして今、バニーは野菜を1つのバスケットに入れ、果物を1つのバスケットに入れることができます。 D / gra：「野菜や果物を取る」 メタ：野菜や果物に名前を付けます。 Formuvativmіnnyarazrіznyati野菜と果物。 配布資料付きロボット： テーブルの上に写真付きのシーツがあります。 1）カート用のバラ野菜。 2）どんな野菜、どんな色の臭いを知っていましたか？ それをїхと呼びましょう。
| 子供たちはバニーと一緒にたむろします。 子供たちはうさぎの声を丁重に聞き、言葉を繰り返します。 子供たちはグロで遊ぶ。 子供たちはvikonuyutのruksと繰り返しの言葉。 子供たちはグロで遊ぶ。 配布資料で準備します。
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| 反射的に- 気味の悪い
| pidsバッグを紹介する先生： あなたは果物が何であるか知っていますか？ 果物を育てる方法は？ そして、市内にはいくつの野菜が育ちますか？
| viclikaniiの子供たちはvivchennyamoviに興味を持っています。
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スコアリング結果： ノーブル b：野菜や果物にロシア語の名前を付けます。 母親： uyavlennya、deは野菜や果物を育てます。 vmіti：野菜や果物の配布。 技術カード番号4 グループ：中間日：10/16/14。 Osvitnya地域：コミューン 主な活動によって組織されています：ロシアのムーバ テーマ：«
NSルクティ」 メタ：果物の名前を持つ子供たちを知って、彼らがprikmetniksを持つ男性をpov'yazuvatiするのを見て、食べ物「Sho tse？」、「Yakiy？」、Formuvati vminnya nazivaticoloriを参照してください。 Vihovuvati dbailiveステージングは、一日の真ん中まで大好きです。 Slovnikovaロボット。 メンニキ：果物、庭、リンゴ、梨、ブドウ、レモン。
prikmetniks：Chervone、cheer、greener。 ustatkuvannya：果物（ダミー）のバスケット、木の写真、果物と野菜。 | 活動の段階
| 魔術
| 子供の数
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| やる気を起こさせる 自発的
| 先生はViconatiの子供たちに体操を促進します： Sha-sha-sha-私たちの梨は良いです。 Do ko-ko-Yana z'ylayabluko。 Va va va-庭で、怒りが熟した。 地獄-地獄-地獄-私たちは庭にブドウを持っています。 Ін--ін--ін-duzheサワーオレンジ。
| 右のvikonuyutサウンドに移動します。
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| 組織的に 奇妙な
| 先生は最初の動きで会話をリードしています： 秋が来ました。 収穫を拾う時が来ました。 街では野菜が、庭では果物が熟しました。 あなたは果物が何であるか知っていますか？ 写真に驚嘆してください。 それは何ですか？ ツェヤブルコ。 ヤブルコヤケ？ チェルヴォーネ。 梨。 梨は緑色です。 ツェオレンジ。 オレンジ-オレンジ。 甘草とシナモンの果実。 R / y「猫の果物に名前を付ける」 リンゴ、ナシ、オレンジ、バナナ、レモン、タンジェリン-ツェーフルーツ。 果物は木の上の庭で育ちます。 R / u「SchoZive？」 Dgra「許しを正しなさい。」 メタ：木で成長し始めます。 物理的な分。 軸はとてもでたらめです！ （起きた） ウォノ（手を脇に） 一般的な甘草ジュース。 （ベルトの手） 手を伸ばして（手を前に伸ばして） ヤブルコジルビット。 （ハンズアップ） D / gra「何が起こったの？」 メタ：尊敬と記憶を育む。 なくなったNavchitnazivatiフルーツ。
| 子供たちは先生の言うことを聞きます。 子供たちは果物に名前を付けます。 子供たちは先生の後に言葉を繰り返します。 Visnachayut、shhozave。 子供たちはグロで遊ぶ。 子供たちはvikonuyutのruksと繰り返しの言葉。 子供たちはグロで遊ぶ。
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| 反射的に- 気味の悪い
| pidsバッグを紹介する先生： 豊作なら？ 果物を育てる方法は？ あなたは果物が何であるか知っていますか？ （子供たちの努力を称えましょう。）
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スコアリング結果： 貴族：果物にロシア語の名前を付けます。 母親： uyavlenya、deは果物を育てます。 vmіti：野菜や果物の配布。 技術カード番号5 グループ：中間日：11/06/14。 Osvitnya地域：コミューン 主な活動によって組織されています：ロシアのムーバ テーマ："私の家族" メタ：家族のロシア語のメンバーの名前、「家族」という言葉の言語でのvikoristovuvatiと適切なprikmetnikiを読み、絵の後ろに言葉を置くことを念頭に置いてください。 ustatkuvannya：被写体写真「Sime」、ボール、p / gまでの素材、被写体写真。 語彙ロボット. メンニキ：Sіm'ya、tato、mom、dіdus、granny、brother、sister。 言葉：ドポマガティ、愛、見落とし。 prikmetniki： rіdna、kohana、友好的、mіtsna。 | 活動の段階
| 魔術
| 子供の数
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| やる気を起こさせる 自発的
| 先生は子供たちに聖句のメッセージを教えます： 私は大きなものを持っています： お父さん、お母さん、兄、妹。 そして、あなたは良いです おばあちゃんです。 一緒に私たちは生きています、 Пісніは楽しいspіvaєmoです。 こんにちは、誰のことを話しているのですか？
| 子供たちは処女を聞きます。 家族について。
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| 組織的に- 奇妙な
| 動物の先生私は「私の家族」の絵で子供たちを尊敬しています。 Hlopts、tse家族Iger。 今日のゲストが来てくれて、家族であなたのことを知りたいです。 彼女の家族が素晴らしいことに驚きます。 彼女はタト、ママ、パパ、おばあちゃん、兄と妹を持っています。 （先生は私の母国語の翻訳をします）。 Hloptsi、つまり、タト、ママ、デュウス、おばあちゃん、兄と妹-家族全員。 なぜ家族のアイガーは忙しいのですか？ 恥ずかしがり屋の悪臭は何ですか？ そして今、私は私の家族について誰にあなたに話すべきですか？ あなたは私たちと一緒に住んでいますか？ あなたのタタを鳴らすヤク？ お母さんをヤクと呼んでいますか？ あなたは何が好きですか？ ヤクviїm追加のヘルプ？ D / gra「Rozkazhi」 P / g「私の家族」 口頭グラ「ナヴパキ」。 （ボールで遊ぶ） 先生はウクライナ語と呼び、子供たちはロシア語と同じ言葉を話します（トピックの締めくくり） D / gra：「愛情を込めて名前を付ける」 メタ：愛情のこもった形で男性の名前を承認します。 お母さん-matusya お父さん-tatko おばあちゃんはおばあちゃんです 私は幸せです-私は幸せです、など。 物理的な分 私は行きます、そしてあなたは行きます-1、2、3。 私は眠ります、そして私は眠ります-1、2、3。 Mi ydemo、mispіvaєmo-1、2、3。 Duzheは友好的に生きています-1、2、3。 D / gra：「schoは誰ですか？」 （マミ用品、ナミスト、有料） （パピ-道具、車、スーツ）
| 先生の話を聞くことが重要です。 家族のメンバーに名前を付ける（合唱で、個別に） 食べ物を参照してください。 グロのグルユ。 Viconuyut p / g。 カズへの先生と呼ばれる言葉の転送を呼び出します。 僕の。 子供たちはグロで遊ぶ。 子供たちはvikonuyutのruksと繰り返しの言葉。
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| 反射的に- 気味の悪い
| 誰が私たちを訪ねてきましたか？ 彼女の家族にヤク？ 誰を家族に紹介すべきですか？ 祖国に住むことはどのように必要ですか？
| 食べ物に適応し、ルールを微調整します。
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スコアリング結果： 貴族：家族のメンバーにロシア語の名前を付けてください。 母親：長老へのポバガ、大人や子供への新参者についての発表。 vmіti：ロシア映画であなたの家族について報告してください、写真の食べ物を参照してください。 技術カード番号6 グループ：平均。 日付：20.11.14。 Osvitnya地域：コミューン ：російськамова。 テーマ：「Chastinitila。文化-gіgієnіchnіnavichki」。 メタ：単語の助けを借りて、電源に関する子供たちの意見を読んでください。単語の語彙ストックは、単語の一部を意味し、文化的に衛生的なナビチキです。 文化的にVihovuvati-gіgієnіchnіnavichki。 Slovnikovaロボット： Menniki：頭、露出、vuha、ochi、nis、口、tulub、腕、脚、かわいい、タオル、くし。 言葉：素晴らしい、ビガティ、ミティ。 prikmetniki：清潔で残忍です。 ustatkuvannya：トイレへの自然物とのバリズ、プロット写真、被写体写真。 | 活動の段階
| 先生のために
| 子供の数
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| やる気を起こさせる自発的
| 心理体操「私の家族」。
| Vikonuyut ruha、ロシア語についてコメント。
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| 「私が話しているのは誰だと思いますか？」 -なぞなぞの説明。 先生はlyalkaに敬意を表して驚嘆するように頼まれます。 彼女は誰のように見えますか？ そうです、彼女はルーディンのように見えます。 そして彼女はまた彼女の体の一部を持っています。 先生はあなたに、あなたが知っているように、頭、目、nis、vuha、明らかにする、tulub、腕、足を見せます。 スライドショー「Chastinitila」そしてそれらのための折り畳みの提案。 なぜ目が必要なのですか？ whaの必要性は何ですか？ 私の鼻ロボットとは何ですか？ なぜ手が必要なのですか？ そして何のための足？ D / gra：「正しく名前を付ける」 先生のnazyvaはティラを分け、子供たちは自分で見せます（頭、nis、目、vuha、手と足）。 物理的な分 彼らの頭をうなずいて、 鼻を使って、 私たちの目をねじれさせてください、 今、目は開いています。 Shchіchkiは強くrozdmuhuєmo、 口mividkrivaєmo 歯でノックして、 Іtroshimopomovchimo。 イラストを見てください。 おもてなしのルールについて話します。
| 家族のロシア語を知って、電話してください。 リュディンに。 先生の指導の後、覚えて繰り返してください。 倉庫の提案。 グロのグルユ。 F / m 写真を見て、食べ物を見て、正しく生きている言葉。
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| 反射コアリング
| 何をする必要がありますか、なぜ私たちはきれいにしてきれいにする必要がありますか？ 全体に必要なものは何ですか？
| 新しいものの単語やフレーズを繰り返します。 食べ物を参照してください。
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スコアリング結果： 貴族：chastintilalyalkirosіyskoyumoyuに名前を付けます。 母親：文化的に衛生的なルールを採用することの重要性についての紹介。 vmіti：ロシア語の単語やフレーズを視覚化し、単語を正しく生きることは明確です。 技術カード番号7 グループ：平均。 日付：12/04/14。 Osvitnya地域：コミューン 主な活動によって組織された：російськамова。 テーマ：「冬」 メタ：ロシア語の発達の発達を促進するために、前のトピックに従って子供たちの知識を閉じてください。 「冬」をテーマにした新しい単語やフレーズを読み、メッセージのテキストを丁重に聞き、若い男の栄養について報告し、単語を「冬」という単語に調整します。 Slovnikovaロボット：冬、snig、snigovik、氷、霜、溶ける、落ちる、乗る、寒い。 ustatkuvannya：冬についてのІlustratsії、プロット写真、カラーolіvtsі。 | 活動の段階
| 先生のために
| 子供の数
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| やる気を起こさせる自発的
| R / u「何のために...」はchastintilalyudinの名前の繰り返しです。 驚きの瞬間：
こんにちは、不思議、誰が私たちに来たのですか？ なぜスヌーパーをだますのですか？ そして、buvaєsnigの場合は？ これは、冬がすぐに来て、それがさらに寒くなることを意味します。 Hlops、snigovikはあなたに冬について話したいと思います、それはあなたがまだ冬を愛さなければならないからです。
| 聞いて正しい意見を述べてください。 Snigovik。 Zіsnіgu。
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| 組織的-自発的
| 冬についてのチャットを紹介しました
（図によると）次のトピックに関するスリップとvirazivの工業化から： karttsiの絵を揺さぶる時が来ましたか？ どのように子供たちを悩ませますか？ あなたは誰？ CISにいくら請求しますか？ 先生は子供が見えないことを説明します。 地面に横たわるビリクニッヒ。 子供たちは暖かいので寒いです。 そりの車輪から乗って、雪の上の格子のにおい。 子供から子供へ、または子供から子供へ。 口頭グラ「ナヴパキ」。
先生はカズの言葉に名前を付けます。 私の子供たちはロシア語の言葉を話します（ゲームはボールで行われます）。 物理的な議事録「Snegovikのダンス」
D / gra：「Rozkazhi」 Z助けを求める教師のオーバーフローの説明。 冬です。 料金はiddesnigです。 天気は寒くて凍りつく。 人々は暖かい服装をします。 子供がそりに乗ってそりに乗る場合の料金。 「Namalyuysigovik」の責任者。
| 聞いて、イラストを見て、食べ物を見て。 グロのグルユ。 F / m 簡単な説明を保存します。 葉の上のVykonuyutzavdannya。
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| 反射コアリング
| D / gra「そうに」
riczで一杯の水を飲みますか？ 暖かいですか？ そりに乗ったカタモシャ、リピモ、スニゴビク？ ショートパンツ、パナマハット、サンダルをご希望ですか？ 木と木を育てませんか？
| グロのグルユ。 正しいバイブレーションを振動させます。
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スコアリング結果： 貴族：名前ポリロックロシア語。 母親：子供の冬の楽しみについてのuyavlennya。 vmіti：ロシア語の単語やフレーズを視覚化し、単語やレジスターを正しく生きることは明確です。 技術カード番号8 グループ：平均。 日付：2014年12月18日。 Osvitnya地域：コミューン 主な活動によって組織された：російськамова。 トピック：「Odyag。 腫れ」 メタ：ロシア語の発達の発達を促進するために、前のトピックに従って子供たちの知識を閉じてください。 それらに従って新しい単語やフレーズを読み、単語を正しく挿入します。 Vihovuvatiはスピーチの前に正確で詳細です。 Slovnikovaロボット。 Menniki：ドレッシング、レインコート、スニーカー、ジャケット、シャツ、スリッパ、スカーフ、帽子。 言葉：締めて、着て、着てください。 prikmetniks：Tepliy、zhovty、chervonia。 ustatkuvannya： デモンストレーション資料：スーツケース付きの教訓的なリアルカ（コート、ズボン、ライトコート、毛皮のコート、帽子、シャツ、チョボット、ショール）; razdatkovy：グリス、カラーオリーブのカード。 | 活動の段階
| 先生のために
| 子供の数
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| やる気を起こさせる自発的
| 先生はヴィコナティの精神体操「良い傷」の子供たちを支持します。
| 手でトリミングし、手の温もりと善意を1対1で伝えます。
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| 組織的-自発的
| Hlopsi、運命に1時間かかる？ ヤクmiodyagaєmosyaチャージ？ 私の頭はどうですか？ 足と足にどれくらい良いですか？ そして、私の手はどうですか？ こんにちは、LyalkaNastyaが私たちを訪ねてきました。 彼女がどのようにバリズを飾ったのだろうか。 Vaughnは、散歩のためにビブラートodyagとvzuttyaを手伝いたいと思っていました。 助けが必要ですか？ 先生はアイデアや単語やフレーズの見方を教えてくれます。 R / U「Schonascho odyannemo？」 帽子は頭にかぶっています。 ジャケットは床に着ることができます。 ちょぼては足元に置くことができます。 ミトンはハンドルに着用されています。 R / U「正しく言って」 コート、ドレス、sp_dnytsya、ズボン、シャツ、ライト、毛皮のコート、ジャケット-tseodyag。 （Кіім） そして、チョボット、串、靴、スニーカー-腫れています。 （アヤックキム）。 物理的な分。 一度！ 二！ 三！ チョティリ！ 私は道に沿って乗ります。 一度！ 二！ 三！ チョティリ！ 小さなcherevichokskakativchu。 一度！ 二！ 三！ チョティリ！ かかとが壊れた。 一度！ 二！ 三！ チョティリ！ スリッパをブロックします。 （M.ヤスノフ）。 D / I「教えて、誰？ Chiє？ ちっ？ ちじ？
Chiєコート？ ちょびっツは？ チアシュミーズ？ Chiє支払い？ "あなたはどうですか？ Rosefarbuy "
| 子供たちを参照してください。 膨満したvidpovidnyodyagを振動させます。 先生の後に繰り返します：合唱で、時には個別に。 正しいビコリストフに入る オン。 勇敢な言葉で子供たちをodyaguとvzuttyaと呼ぶこと。 本文中のVikonuyutruha 正しく割り当て可能なバニーを検討してください。 Vykonuyutzavdannya。
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| 反射コアリング
| Laltsi Nastyaはどのように私を助けましたか？ Yakiy odyagとvzuttyaはビブラートを助けましたか？
| 子供たちを参照してください。
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スコアリング結果： 貴族： odyaguに名前を付け、ロシア語を消し去りました。 母親： Navichkiはレシーバーを正しく埋め込みます。 うさぎのナビチキ着床私の、私の、私の。 vmіti：動くuzagalnyuchіでの自己生活は「odyag」、「vzuttya」を理解します。 技術カード番号9 グループ：平均。 日付：2015年1月8日。 Osvitnya地域：コミューン 主な活動によって組織された：російськамова。 トピック：「ホームクリッター」。 メタ：ロシア語の発達の発達を促進するために、前のトピックに従って子供たちの知識を閉じてください。 新しいトピックの背後にある新しい単語やフレーズ、正しく勝利した単語を読んでください。 Vykhovuvatiの節約、しなやかさ、pratsovitst、dbaylivaetを自家製のものに。 Slovnikovaロボット： Menniki：猫、犬、親族、牛、vivtsya。 言葉：Nyavkaє、flourє、樹皮、p'є、ガード。 prikmetniki：ふわふわ、shvidka、善、悪。 ustatkuvannya：家畜の写真。 | 活動の段階
| 先生のために
| 子供の数
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| やる気を起こさせる自発的
| Hloptsi、なぜ小さな子をバッハするのですか？ なんて素晴らしい中庭に驚嘆してください。 あなたがそこに住んでいる人を知りたいですか？
| 村。 ブースとドア。 村の写真を見てください。
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| 組織的-自発的
| 先生はカラーイラストで会話をリードしています。 ツェ牛、ツェヴィヴツヤ、ツェキン。 守備で生きる悪臭。 リュディンはそれらを探しています。 キシュカは人々の近くのブースに住んでいます。 犬は生きています。 彼らは彼らをホームクリッターと呼んでいます。 （先生は母国語に移行します。） 自家製の生き物のかじりについて話します。 牛は牛乳を与えます。 Vіvtsyadaєウール。 薪を運ぶ親族。 犬がブースを守っています。 ミシャを捕まえるキシュカ。 R / y「正しく言う」 D / gra：「誰がいなくなったの？」 教訓的なグラ「誰が推測するのか？」 物理的な分。 子犬の砂利の庭で、 Stribav、bigav、vvvav： 「1つはストリークと3つのうなずきです。 2-右に向かって、 3-右折 "- 私は急いで門に行きました、 そして、zitchnuvとsiv： vtomivsyaとprinishkに勝ちます。 教訓的なグラ「生き物について話す」 最愛の自家製の生き物についての写真のRazpovіdі。
| 子供たちは丁重に先生の言うことを聞きます。 besіdіに積極的に参加してください。 私を聞くことが重要です 先生のために繰り返します。 私は「uzagalnyuyuyuyuche」という言葉を呼んでいます。 本文によるとヴィコヌユットルクーゥ。 計画の背後にある説明： 名前、無慈悲なviglyad、 ヤクを犯罪に持ち込む。 「ツェ・キシュカ。彼女は頭、ツルブ、足、尾を持っています。キシュカはミルクが大好きです。キシュカ・ニャフカ。」
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| 反射コアリング
| 彼らが彼らの家に持っているそれらの生き物、それと私が彼らの世話をする方法、そのような愛に悪臭を放つ生き物についての会話が終わりました。
| Vislovlyuyutあなたの考え、raspovidayut。
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スコアリング結果： 貴族：家畜を私のロシア人と呼んでください、 自家製シナモンについて。 母親：人々からの食糧の相互接続と枯渇についてのuyavleniyaではなくuzagalnenya。 vmіti：写真やイラストで自家製のものを学び、名前を付け、簡単な言葉を折ります。 技術カード番号10 グループ：平均。 照明領域：「Komunikatsii」。 日付：2015年1月22日。 razdil：「ロシアのムーヴァ」 テーマ： "野生生物」。 メタ：ロボットを促進して語彙を活性化し、子供たちの語彙にロシア語の単語とviraziを入力し、野生の生き物を認識し、食べ物を参照し、目撃者に来る代行者、前兆、モニター、スピーカー Vihovuvati dbayliveがtvarin、pratsovit_stにステージングされました。 語彙ロボット.Menniki： Vovk、fox、zaets、bilka、wedmid、їzhak。 言葉：生きている、グラブ、ストリバ、睡眠。 prikmetniki：怒っている、空腹、鉱石、とげのある、spritna。 ustatkuvannya：野生と家庭の食べ物の写真、テーマ別のイラスト。 | 活動の段階
| 先生のために
| 子供の数
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| やる気を起こさせる自発的
| Z / gra「ナヴパキ」 先生はカザフ語で単語に名前を付けます（トピックに従って）。
| 私は言葉の伝達と呼びます。
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| 組織的-自発的
| 先生は野生生物のイラストや新しい単語やフレーズを見てもらうように頼むべきです。 Vedmid、fox、zauts、bilka、yizhak-野生の生き物なので、キツネに住んでいる匂いがします。 F / g「Razkazhiクリーン条項」。 Soo-su-su-su、彼らはキツネをバッハします。 狐にサササが流れ込んだ。 ふわふわキツネのCi-si-si-tail。 R / y「正しく言う」 （邪悪なVovk、キツネ鉱石、spritnabіlka...） R / u「HtoZayviy？」 R / y「誰がhtoを持っていますか？」： オオカミたち クマは持っています 物理的な分 クマ。 ストンプ、水薬、 （ばかげて蹴る） 愛撫、ウェドメディック。 （谷のLyaskaєmo） 私と一緒に来なさい、兄弟、 （Prisidaєmo） 上り坂、前後、足 （ルカの手） 笑顔で座ってください。 D / gra「One-Bagato」
| 先生のために繰り返します。 言葉を知ることが必要です。 Vovchenya。 ヴェドメディック。 Vykonuyt f / m。 私は複数のimに名前を付けます。
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| 反射コアリング
| D / Gra「Hto、de live？」 キツネには何匹の生き物が住んでいますか？ 名前。 彼らは野獣を何と呼びますか？
| グロのグルユ。 子供たちを参照してください。
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スコアリング結果： 貴族：野生生物にロシア語で名前を付けます。 母親： vmіti：複数の名前を承認します。 きれいなフレーズを繰り返します。 技術カード番号11 グループ：平均。 照明領域：「Komunikatsii」。 日付：2015年2月5日。 テーマ： "ホームバード」。 メタ： prodovzhuvati zbagachuvati語彙のトピックに従って子供の語彙、ロシアのmovで家禽の名前を読み、食べ物を参照し、1つの同じセットで名前を承認します。 字句マテリアルを閉じます。 Vihovuvatidbayliveが鳥に上演されました。 語彙ロボット.Menniki：ガンダー、ピッチング、インディク、ピヴェン、ハンマー、カーリー。 言葉： sokoche、もっとそう、kukurіkaє、パチパチ。 prikmetniki：大きくて小さくてふっくら。 ustatkuvannya： | 活動の段階
| 先生のために
| 子供の数
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| やる気を起こさせる自発的
| R / y「一言で言う」（渡されたトピックによる）
| 私はuzagalnyuchіの言葉に名前を付けます。
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| 組織的-自発的
| 心理体操「鳥の庭で」 鳥がそこに住むので、私たちは鳥の庭でバイラルになり、生きることができるようになります。 ランクからの私たちの品質- クワッククワッククワック！ クワッククワッククワック！ 私たちのガチョウのビリア率- ははは！ ははは！ vіknoの私たちの鶏- コココ！ コココ！ そしてヤクPetya-pivnik 早い-早いvrance 私たちは眠いです：ku-ku-ri-ku！ 亀裂は誰ですか？ どちらがあまり一般的ではありませんか？ 誰がソコチェ？ kukurikєは誰ですか？ スイング、ガンダー、ピヴェン、トリガー、インディク-家庭用ペットの価格。その背後では、ルーディンが楽しみにしているので、悪臭が彼にシナモンをもたらすことになっています。 D / gra：「誰が行ったと思いますか？」 R / y「誰がhtoを持っているの？」 トリガーで indyukを持っている- 物理的な分 鳥が流れ、飛んで、 鳥は寝るのが楽しい。 Krihtiの鳥が拾う、 穀物の鳥がつつく。 Pir'yachkoは掃除されました、 Іその日の時間。 D / gra「あなたは誰ですか？」 D / gra「ワンバガト」 ガチョウ-ガチョウ、ピッチング-ピッチング、ハンマー-クリチ、オンドリ-ピヴニ、クルチャ-クルチャタ、カチェンヤ-アヒルの子、ガチョウ-ゴスリング。
| グロのグルユ。 クルチャ.. Іndichenya。 F / m グロのグルユ。
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| 反射コアリング
| ロシアのペットに名前を付けます。 彼らは何を家と呼んでいますか？ 悪臭を人々にもたらすヤク？
| 先生の栄養を参照してください。
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スコアリング結果： 貴族：家にいるペットにロシア語の名前を付けてください。 母親： navichkipіdborudіeslіvとprimetnikіv.. 技術カード番号12 グループ：平均。 照明領域：「Komunikatsii」。 日付：2015年2月19日。 トピック：「野鳥». メタ：語彙によると、子供のprodovzhuvati zbagachuvati語彙-ロシア語で野鳥の名前を読み、食べ物を参照し、それらの多くの単語の1つで男性の名前を採用し、正しく勝利します。 字句マテリアルを閉じます。 Vihovuvatidbayliveが鳥に上演されました。 語彙ロボット.Menniki：カラス、ゴロベット、カササギ、青 ..。 言葉： karkaє、スクラッチ、tsvіrіnkaє、lіta。 prikmetniki：グレート、スモール、シリー、ビリー、ブラック。 ustatkuvannya：シリーズ「プタハ」の写真、グラショクの鳥の扉、テーマ別の写真とイラスト。 | 活動の段階
| 先生のために
| アクティビティ 子供達
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| やる気を起こさせる-自発的
| サイコ体操「バーディーゴミン」 Chik -chirik、chik -chirik、 すずめtsvіrіnkaє。 Kar-kariv-kar 死骸はカラスです。 TR-vrrr-workuブルー。 Chk-chk-chk-ガラガラ40。
| 先生のために繰り返します。
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| Organizatsionno-poshukovy
| 先生は野鳥の画像や新しい単語やフレーズから写真を提案します。 ツェカラス。 ツェ40。 ツェは青いです。 ツェゴロベット。 Golubとgorobetsはkrihtiを拾います。 悪臭は夏なので、野鳥は自立して生活し、自分を追加し、自分の人生になります。 R / y「ヤキイ？」 і「奪う方法は？」 黒いカラス。 カラスの死骸。 ゴラブ・ベリー。 グレートゴラブ。 青い作品。 スズメシリーズ。カラースズメ。 40のブルーボーン。 40速くなります。 R / u「ゲラシムチュクのヤキイ鳥？」 D / gra：「私を鳥と呼んで」 物理的な分 鳥が流れ、飛んで、 鳥は寝るのが楽しい。 Krihtiの鳥が拾う、 穀物の鳥がつつく。 Pir'yachkoは掃除されました、 Іその日の時間。 D / gra「素晴らしい-小さい」
| イラストを見て、新しい言葉やビラジを宣伝してください。 彼らはprikmetniksをその言葉と呼んでいます。 視覚的に開始して名前を付けると、ヤクがキャプチャされます。 ローンに名前を付けて説明します。 F / m 男性を迎えに行きます。
|
| 反射-コリゲーティング
| pidsumkivの配信。 D / gra：「物事を整理する」 不思議に思いませんか、若者たち、あなたに会うのはどんな感じでしたか？ 彼らは家にいて、野生なので、私を助けるために悪臭はすべて混同されていました。
| 知っていると名前。
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スコアリング結果： 貴族：家禽と野鳥にロシア語の名前を付けます。 母親： navichkipіdborudіeslіvとprimetnikіv。 技術カード番号13 グループ：平均。 照明領域：「Komunikatsii」。 日付：2015年3月5日。 テーマ： "バネ。 聖なる生活」。 メタ：それらに語彙資料がある子供のためのprodovzhuvatizbagachuvati語彙は、絵の上のロシア語の短い声明を容易に構成します。 春についてのFormuvativmіnnyarozpovіdati、女性へのwihovuvati povaga（母親、babusі、教師）、自然へのdbaylivaet。 Slovnikovaロボット： Menniki：春、神聖な生活、贈り物.. 言葉：それが来た、緑、sp_vati、daruvati、prigotuvati、v_tati .. prikmetniki：良い、コハナ、シャノフナ、ベスニャナ、メリー。 ustatkuvannya：Svyatkovo Lyalka、コンピューターグラ「Koli tse buva？」 | 活動の段階
| 先生のために
| アクティビティ 子供達
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| やる気を起こさせる-自発的
| ゲームの状況：マーシャと同時に、リャルカがもう少し来て、先生は彼女を養います： Naostanok、なぜSvyatkovoにいるのですか？ それにすぐにそれは人生のために神聖です。 マーシャは読者に春と聖日についての新しい言葉で子供たちを知るように頼みます。
| 子供たちは新しい言葉を発見します。
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| Organizatsionno-poshukovy
| 先生は春について話している。 こんにちは、軸と春が来ました。 まもなく路上は暖かくなります。 ソネチコはより強く、バラ色が少なくなり、縞を通り抜けます。 8白樺vіdznachayutZhіnoche神聖な-神聖な母親。 私達は私の人生の一日、私の母、祖母、聖人の姉妹、そして贈り物の贈り物、キティを持っています。 私たちにとって、お母さんはリュディンの心の乞食です。 Roskazhit、あなたがどのように愛し、どのように勝ったか。 R / y「ヤカ？」 読むことと覚えることを学ぶ。 お母さんにキスします、 Ouimuїї、rіdnu 私はまだїїが大好きです、 お母さんは私の息子です！ グラ「ママへの贈り物は？」 物理的な分 「春AUKA」 D / gra「コリツェブバ？」 なぞなぞの説明. 先生は春と食べ物に次のように名前を付けました。 Kolitsebuvaє？ 「」
| 聞くことは重要です。 「お母さん」という言葉にPidbirayutprikmetniki 先生の後に繰り返して、暗記してください。 グロのグルユ。 知っていると名前。
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| 反射-コリゲーティング
| キャノピーの性質を変える方法は？
| 食べ物を参照してください。
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スコアリング結果： 貴族： zh_nochogoの名前はロシアでは神聖です。 母親：アタッチメントの性質の変化とZhynochy聖人の特別な機能についての発表。 vmіti：敬意をあるタイプの活動から別のタイプの活動に変更し、図に従って短いレポートを折ります .
技術カード番号14 グループ：平均。 照明領域：「Komunikatsii」。 日付：2015年3月19日。 テーマ: 「ナウリス」。 メタ： prodovzhuvati zbagachuvatiトピックに応じた語彙資料を備えた子供向けの語彙、イラストを読み、テキストを聞き、他の人の食べ物へのメッセージを読みます。 Nauriz meiramiについての正しい声明を形成し、国の聖人と伝統までポヴァガを教育し、それを自然にもたらします。 Slovnikovaロボット： Menniki：聖なる、ナウリスメイラミ、チューリップ、ギフト。 言葉：緑、sp_vati、daruvati、prigotuvati、v_tatiが来ました。 prikmetniki：香ばしく、気さくで、陽気です。 ustatkuvannya：Svyatkovo Lyalka、テーマ別、キルトチューリップ、カラーolіvtsі。 | 活動の段階
| 先生のために
| アクティビティ 子供達
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| やる気を起こさせる-自発的
| ゲームの状況：マーシャは子供たちにチューリップと食べ物を持ってきます： こんにちは、あなたは何のチケットを知っていますか？ そして、チューリップがあれば？ ヤクが揺れる時が来ましたか？ ヤクの性質が変わった？ 聖なるナウリスについて話しましょう。
| あなたが暖かくなったら、小屋。 食べ物を参照してください。
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| Organizatsionno-poshukovy
| R / y「ヤカ？」 春（ヤク？）暖かい。 春（ヤク？）Svyatkovo。 先生は子供たちにイラストを見てもらいます。 あなたは写真で何をバッハしますか？ あなたはどんな人ですか？ 彼らは何を持っていますか？ それはどれほど神聖ですか？ 先生は文章を読み、新しいものに合わせて電源を入れます。 メイラミと一緒にナウリスを祝うなら？ 聖人に行くヤク？ ダスタルカーンにいくら申請できますか？ ヤカの音楽を鳴らしますか？ なぜ人々は一日中恥ずかしがり屋なのですか？ 国の荒廃について話してください。 皮膚の人々は彼ら自身の全国的な攻撃を持っています。 カザフの人々-tsebesbarmak、order、shuzhik、baursaks、kurt、irimshik、shkіri、kumis、shubat。 物理的な議事録「ZustrichaumoNauriz」 部屋はすべて整頓されていて、 キリムは掃除可能です。 バブシピデモへの訪問について Їyzaspіvaєmoіstantsyuєmo。 « マーシャの食べ物について教えてください」 ヒンジ付きのキットはいくつありますか？ 同時に、それはrozfarbuєmoskinsv_yprolisokです。
| 「春」という言葉にPidbirayutprikmetniki。 イラストを見てください。 食べ物を参照してください。 先生の話を聞くことが重要です。 子供たちを参照してください。 見て、忘れて、繰り返してください。 F / m プロリスキー。 Vykonuyutzavdannya。
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| 反射-コリゲーティング
| クリスマスの時期なら、ナウリスメイラミ？ ヤクミヨゴzustrіchaєmo？ 自然界に見られる変化は何ですか？
| Mіkuyutは先生の栄養について知らせます。
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スコアリング結果： 貴族：名前は聖なるロシア語です。 母親：ナウリスメイラミとキャノピーの性質についての発表。 vmіti：ある種のパフォーマンスへの敬意を変え、テキストを聞き、このzmistuの食べ物を読みます。 技術カード番号15 グループ：真ん中 照明領域：「Komunikatsii」。 日付：2015年4月2日。 テーマ： "部屋の家具」。 メタ：子供のprodovzhuvatizbagachuvati語彙-ロシア語で家具の説明を読み、私たちが提案する食べ物を参照し、その間に、家族の男性と女性と数。 Vihovuvatiの精度とオブジェクトbytuへのdbaylivaet。 Slovnikovaロボット： Menniki：スタイル、スタイル、ベッド、ソファ、家具。 言葉：嘘をつく、座る、置く。 prikmetniki：丸い、素晴らしい、高い、低い。 ustatkuvannya：「Furniture」シリーズの写真、「Kudi shho poklasty？」の前の写真 | 活動の段階
| 先生のために
| アクティビティ 子供達
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| やる気を起こさせる-自発的
| こんにちは、ニューシャのニュースで新年あけましておめでとうございます。助けを求め、必要な家具を振動させてから、ロシア語に適切なメッセージを伝えてください。
| lialtsіを助けるためにViyavlyaєbazhannya。
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| Organizatsionno-poshukovy
| 先生はイラストを宣伝し、家具の名前を宣伝します。 スタイルの価格。 価格スタイル。 Tselіzhko。 ツェソファ。 ツェシャファ。 すべてのオブジェクトは一言でポップされます、私はそれを家具と呼びます。 そして今、Nyushaがїїkіїннtiに家具を配置することが可能です。 D / gra「ピドベリサイン」： ヤキースタイル？ Lіzhko..。 D / gra「何が起こったの？」 物理的な分。 店頭で購入しました スタイリング、ソファ、箪笥、ビュッフェ、 2つのスリッカー、tazherku 最初のグリーンスツール。 まだオットマンと実用的なボードが必要です。 D / gra「Kudischopoklasty？」 その本を警察に預けます。 枕をふたに置きます。 ランプをグラスに置きます。 « Nyusharozfarbuvatiスタイルを支援する "
| 私は新しい言葉をviraziと呼びます。 家具のRazstavlyayutの写真。 Vidpovidayut：素晴らしい、高い、丸い、低い、広い、小さい、美しい、柔らかい、軽い。 グロのグルユ。 F / m カードから始めて、アイテムに名前を付け、ラインアイテムを識別し、家具と一致させ、提案を保存します Vykonuyutzavdannya。
|
| 反射-コリゲーティング
| どんな新しい言葉を言いたかったですか？ Nyushadyakuєがあなたを助けてくれます。
| 食べ物を提案し、ニューシャに別れを告げます。
|
スコアリング結果： 貴族：家具のアイテムにロシア語の名前を付けます。 マティ：- navichkiuzgodzhennya男性のいる人の数。 がある： -正しい言葉を生き、それらを持ってきてください。 技術カード番号16 グループ：平均。 照明領域：「Komunikatsii」。 日付：2015年4月16日。 テーマ： "食料や調理器具を生産する。」 メタ：Prodvzhuvati zbagachuvatiロシア語の子供たちの語彙、収穫の産物の名前をアクティブな語彙に入力し、私たちが提案する食事療法の言葉を読んでください。 子供のためのVykhovuvatiは、食品、効率、技量の製品に与えられます。 Slovnikovaロボット： Menniki： hlib、バター、コンポート、ミルク、肉、製品、皿、tarіlka、やかん、キャセロール。 言葉：沸騰、沸騰、グリース、ロースト。 prikmetniki：エンドウ豆、漫画、シナモン、zalizna、sklyana。 ustatkuvannya：Svyatkovo Lyalka、d /і「表示して繰り返す」の前の写真、色olіvtsі。 | 活動の段階
| 先生のために
| アクティビティ 子供達
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| やる気を起こさせる-自発的
| ゲームの状況：マーシャはまだお粥が大好きです、私のお粥を調理しましょう。 どのような製品が必要ですか？
| Vyavlyayut bazhannyad_znatisyaが製品に名前を付けます。
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| Organizatsionno-poshukovy
| R / U「健康になりなさい」 あなたは健康になりますか、私たちは一日にどれくらい必要ですか？ priyom yzhi vrantsiと呼ばれるヤク？ （スニダノク） Vrantsіsіdanok、misnіdaєmo、午後には...（obіd）、іmi...（obіdaєmo）、私たちと一緒に一日の睡眠のために...（正午）とmi（正午）、夕方（夕食） ）、mi....。 （夕食）。 先生はイラストを見てもらいます。 Rozuchuvannya新しい言葉 |
ロシア語のレッスンのための技術カード
対象分野- ロシアのムーバ
ビジータイプ： 新しい知識の習得
教師-IrinaViktorivna Topchieva、ロシア語とロシア文学の教師、VKK、MBOU Mitrofanivska ZOSH Kantemirivsky市区町村、ヴォロネジ地域 CLAS - 6
テーマ： " Taєmnitsiロシアのスラブ人」。
META：新しい言語科学「語源」の開発のための媒体を組織します。 耐えられる： 1. Uchbov zavdannya、特別な結果の達成を指示します： 自己意識的なdіyalnostiへのFormuvatizdіbnostі; 私と効率と動機の始まりとの間の音をVstanlyuvat; 初期パフォーマンスの成功基準に基づいて自己評価を構築します。 創造的な誤解を招くような宣伝 2.科学におけるメタサブジェクトの結果の達成に焦点を当てた教育学部（規制、共同、教育UUD）： 読者の助けを借りて、フォームを取り、レッスンで定式化し、メタを取り、スタッフを開始します。 材料を使ったロボット工学に基づいて考え、この評価と壊れた助成金の性質に基づいて、それを完了するプロセスに必要な修正を追加します。 形成vmіnnyaplanuvati、あなたの活動を調整し、制御し、推定します。 認知的および特別な反射のコブフォームの形成。 Piznavalny UUD： 知識のシステムを整理する。 あなたは一日の終わりに取り出された食べ物、代位と人生のレポートと情報について知っています。 ターゲットオペレーションの開発：調整、インストール、分析、統合、コミュニケーション。 コミュニケーションUUD： 人々の意見、噂、言葉の知性に基づいてあなたの考えを定式化すること。 静的ペア、グループでのvmіnnyavzaєmodiyatiの形成。 3.フィールドでの主題の結果の達成に向けた教育研究： 非標準的な状況や新しい実践的な心の中で理論的知識を排除するための停滞省の形成 テクノロジー：ロシア語の授業における重大な誤った方向性の発達（グループロボット、情報通信） フォーマイロボット：グループロボット、モデリング、語源カードの折り畳み「あなたの名前は何ですか？」 学際的なリンク：歴史、地理、論理、earthmovs、数学から。 趣味：マルチメディアプロジェクター（コラム）、「語源語彙」M.ファスマー、配布資料、ビデオフラグメント、録音「Ladushki」、カラーパピル、接着剤 | № n \ n
| 忙しいステージ
| 先生の強さ
| 学術活動
| UUDが形成されます
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| アクティブな初期活動への動機
| Organizovuє再一瞥vіdeofragment 食糧の割り当て： 静かな....（レビュー） 言ってくれませんか？ scho yde movaについて？ そして、あなたが知っている、「vidra」という名前が来ました、そしてそれはどういう意味ですか？ エピグラフ付きロボット： そして、どうすれば学ぶことができますか？ すべての名前が与えられています-それは動物に、それはオブジェクトに与えられます。 についてのスピーチはもっとありますが、名前のないものはありません... Movaは古くて新しいです！ Іtseはとても素晴らしいです- 雄大な海のそば-スリブの海- ひと泳ぎしてください！ A.シバエフ ロボットの最高の日付を記録する
| のぞき見 ビデオシリーズ「Vidra」 食糧供給を考慮してください。 プロットラインのレッスンについて学びます。 司教の主な考えについてのMirkuyut
| 専門：
規制：
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| 問題-
tization
| 忙しいメティのための式 ロボットのtsikavaのチェックは私たちにあります：razgaduvannyatamnitsのslivロシアのmovi。
| ナミチャユットの目標： 動機付けの知識の新しいセクション「語源語彙」を知るようになる、 単語のrobiti語源分析が見えています 今年はpratsyuvatichotirigroupiになります。 1グループ「音声学」 2群「モルフェミクス」 3グループ「スロボトビル」 4グループ「文法」 問題のある状況の出現に関する皮膚グループの可視性仮説。
| 専門：動機でジングルを拾う ピズナヴァルニー：オブジェクトについての簡単な文のリンクの形で、より重要で類推の確立を念頭に置いて、心のブヴァティを念頭に置いて、実際の兆候のビジョンからオブジェクトを分析します。 規制：すでに見られ、受け入れられているもの、および利用できないもののパフォーマンスに基づいて初期タスクを設定する
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| 知識と知性の実現
| 言葉の言葉を確認する方法で？ （単語は接尾辞の方法で設定されます、接尾辞-H）。 そして、「白兵戦」という言葉を使ったヤクのブーティー？ それは〜を意味しますか？ ヤクブロは承認しましたか？ ルートでのヤケの意味-pash-？ 私たちの言葉で、論争の根は何を持っていますか？
| 子供たちはグループで練習します スキングループを一度に1単語ずつ書き留めます：サモワール、ディーゼル機関車、ダイビング、白兵戦 意見を伝えるスキングループ 匂いは倉庫の後ろ、ヤクの双子に似ています。 すべての栄養目的のために、1つの科学を考慮することができます- 語源。
Pratsuyutz「語源語彙」 今日、私は「白兵戦」という言葉の歩みについて知っています
| 専門：
vislovlyuvati positivneは認識のプロセスの前に置かれ、bazhannyaの知識は新しく、敬意を表しています。 規制：
成功のための国籍。
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| 問題の修正を非表示
| 私たちは真実のスマックであなたの世話をして幸せになります！ 探偵事務所「Seeintheroot」についてお話します。 それは私たちの代理店の名前でviraz、vineseneを意味しますか？ Viberは、私たちのテーマによって提案されている意味を支持しているためです。 їхを知っています。
| 科学のスポキイノイ音楽について Grupovaロボットの「語源語彙」 グループのロボット （3つの単語：vladyka、voloditi、volost。Vykhidnyroot-volod-、olo = la（young-young、cold-cold）; volodya表現の言葉では、根のバリエーションもあり、さらにここでは穂軸があります接頭辞proの位置でしばしばスポスター、リターン-、ターンアラウンド、キャリー-負荷が消費され、言い換えれば、ヴォロスチは以前の位置でキントセビアンのナレーションDからCへの移行を見てきました。 「トラックごとのYdemo」：
語源語彙の知識、 cikh語彙のPobudova冠詞。 薬情報はあなた自身に悪臭を放ちますか？ 「親戚を知る」
言葉が与えられます：沼、vladyka、vologii、volokhaty、volost、lykuvannya、likot、volodyti、多孔性、溺死。 それらの中には、1から1まで、そして同じ口コミのルーツからの3つの単語があります。
| 専門： ピズナヴァルニー コミュニティ：噂とそれらのいくつか
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| 動的一時停止
| 音声一時停止「Ladushki ...」
| 不思議に思ったり、聞いたり、谷で水しぶきを上げたりする若者たち。 「Ladushki」という言葉についての語源の手がかり
| 専門：健康的な生活様式とレベルでの実施のための設定。 ピズナヴァルニー：必要な情報の提案とビジョン、モデリング、分析、統合
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| クリエイティブラボ
「あなたの名において...」
| あなたのシェアは流動的です。 そして、あなたは誰があなたを知っていますか、それはあなたの名前を意味しますか？
| Etymologiya-vіrnypomichnikutsіyspraі 語彙のあるロボット 「語源の木」の折り畳み
| 専門：セットディレクターの訪問であなた自身vmіnnyaorganizovuvati
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| 製品プレゼンテーション
主な活動。 結果。
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| 結果とロボットをグループで鳴らします グループの子供たちは赤ちゃんのところに行き、証拠を持ってロボットを表現します。
| 専門：納品された工場の訪問者にvmіnnyaorganizovuvati自身に、革の科学者は彼のロボットの製品を提示します。 ピズナヴァルニー：Visunennyaの仮説とїkhがプライミングされ、論理的なlanciuzhkamіrkuvanを促し、robitivisnovkaであなたの見解を主張し続けます。 コミュニティ：一般的に、そして正確にあなたの考え、volodyaの独白と対話形式、movinを、明らかに文法的および統語的規範に向けてください。 規制：標準の変更と表示を識別し、製品を修正する方法を使用して、特定の標準を与える効果的な方法と結果の形式を制御する
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| 一次活動の反射
| 教師は理解を組織し、情報分野を拡大するために学者を後援しています。
| 「語源」というトピックでシンクワインになるための反射の過程にある科学者のグループ 忙しい子供のためのランドセル
| 専門：初期パフォーマンスの成功基準に基づいて、自己評価の前に構築します。 共同：私の意見では、コミューンの意見と心に従って、十分なリソースと私の考えの正確さで考えています
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| ホームzavdannya
| オプションzavdannya： 1.「ヴォロネジ」という言葉の語源 2.名前の語源（家族の名前） 3.自分の基準を見た人についてのテレビミニチュアを書く
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レッスンの技術マップ。 主題分野：ロシアのmov クラス：1クラス レッスンタイプ：段階的; メタレッスン：フォーム肌の人の生活の中で重要な発祥の地; 1年生の学者の知識の組織化手で、usnіyと文字の種類のmovトピック「VidiMovi」のサブジェクトエリア「RussianMova」で。 本部： Vivchiti vidi movi; 人々の生活におけるロシア語の役割についての奨学金を策定します。 特別な結果の達成に焦点を当てた部門の責任者： 彼らの祖国を誇りに思う愛国的な視線の形成; ロシアの停職の民族的および国家的価値に関する知識。 新しい（規制、共同、教育UUD）のメタサブジェクト結果の達成を指示する部門の責任者： 読者の助けを借りて、レッスンの公式を取ります。 狡猾な資料と同じくらいあなたの考えを持ってください。 必要な修正を行うためのレベルおよび分単位でのロボットのアクティブな評価の形成。 Piznavalny UUD： ハンドブックのVmіtiorієntuvatisya; セットのデザインに基づいてビューを計画することを検討してください。 知っていると 結果を達成するための最も効果的な方法。 コミュニケーションUUD： あなたの考え、ヒアリング、人々の考えの中であなたの考えを有能に目撃してください。 交渉 クラスメートと集合体で社交するための基本的なルールの教師、.
3.フィールドでの主題の結果の達成に向けた教育研究： だいたい volodinnyaは、ロシアの広大な広がりの統一性と多様性のすぐに使える表現、人々にとってのロシア語の意味の理解によるものです。 吸う（所持）： ロシア語の助手（EMC「ロシアの学校」） | n \ n
| ステップレッスン
| 先生の強さ
| 学術活動
| UUDレッスンが形成されます：
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| クラスの構成。
| 「dvіnokを与えられたDovgoochіkuvaniyu、 レッスンを直そう！ あなたは誘惑されるでしょう、 失礼なことはしないでください、恐れることはありません フィードバックと承認、 それらは、ずる賢く、異なって 光のすべてが貴族になります！
| 読者を訪ねる。 自分のロボットを整理し、ロボットに適応します。
| 専門： Vislovlyuvatiは、認識プロセスの前に積極的に配置されました。 Viyavlyatidbayliveがクラスメートに上演されました。 レッスン全体に敬意を表します。 人々の快適さとの関係に応じた優しさの発達; spіvpratsіの前のFormuvatiの準備。 規制： Zd_ysnuvatiカバーとバッグコントロール; Vmіtiは当局のリストの正しさを評価します。 Zd_ysnyuvatiは自己制御であるだけでなく、自己制御によるものです。 初期教育タスクの立ち上がりと最初の終わりまでのフォローアップ。 成功のために落ち着き、ロボットにとって良い。 Vikonuvatiは配達日に応じて設立されます。 ロボットの結果を客観的に評価します。 ピズナヴァルニー： 知識のシステムにおけるVmetiorієntuvatisya; orієntuvatisya ハンドブックでは、dbaylivo 新しい置く前に; コミュニティ： あなたの心を笑顔 考え、他の人の考えに耳を傾けます。 Vikladatiあなたの考えを通常の形で。 対話に参加します（食事を提出し、食事を求めます）; 最初の問題の集合的な議論に参加してください。
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| 準備 メインに ステージは忙しいです。 知識 ハンドラー「ロシアのムーヴァ」と
| 言葉に書かれた言葉読む、ハンドラー、先生 - こんにちは、ロシア語のレッスンがあります。 pidruchnik、zyakimmimaєmopratsyuvatiの名前を読んでみましょう。 彼の名前を教えてください。 - ヤクヴィは、ハンドブックと呼ばれる本は誰にあると思いますか？ - 私はあなたに3つのpogortatipіdruchnikを提案します。 - 取締役会への敬意を表します。 それらに書かれたSchoの一般的な言葉?
| - Pidruchnikは「ロシアのムーヴァ」と呼ばれています。 - ハンドラーの助けを借りて、子供たちは新しい単語を知っています、彼らは正しく学びそして書くことを始めることができます。 - doshtsiの単語は一般的なテーマ「学校。 Navchannya "。
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| それらとレッスンのための公式（ハンドラー、p。5、6）
| - 今、私たちはそのようなtsіkaviyと「ロシアのMova」のような必要なアイテム、そして何らかの理由で「NashaMova」と呼ばれるrazdilaからのvivchatymeです。 知識を深めるために、そしてどのようにレッスンを読むことができるのか、一度に読んでみましょう。 レッスンのヤカトピック？ - もう一度、Pochemuchkaでの難しさのwiklikのように、食べ物を読んでください。 価格はさらに重要です、これは私たちのレッスンのメタです：餌を与える方法を知ること。 あなたは何のせいにするつもりですか？
| 読者の話を聞いてください。 読んだ。 レッスン「Vidimovi」のトピック - Yakabuvaєmova？ 人々の生活における彼らの役割と意味についてのビジョン、貴族を育ててください。
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| レッスンのトピックを紹介しました。 Yakabuvaєmova？ （演習1、2）。
| - 回路について疑問に思い、電源について教えてください。moviについてどうやって知っていますか？ - 私のテキストを読みましょう。 Scho new vi
vidi moviについて知っていましたか？ ヤク
ムーバは以前に現れました、眠いですか、それとも手紙ですか？
| 図を見て、線に沿ってエッジを試してください。 テキストの提案を読み、新しいものへの力を読んでください。
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| 体育
| 沼地では、2匹のヒキガエル ヴランツィは早くに急いで、 彼らはタオルでこすった。 右側は病気になりました。 彼らは足で踏み鳴らしました、 彼らは手をはねた、 健康の軸は秘密です、 Fizkultrivitのすべての友達に！
| 右に行く
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| ロシア語の役割（演習3）。
| - ハンドブックの小さなものを見てください。 文章を読みましょう。 そして、あなたがこれらの国籍の子供たちと関係を持っていなかったら？ - 何を私に揺さぶらせたのですか？ 私たちの偉大な豊かな国のロシアのすべての住民はロシア語で育ちます、そしてこれは私たちの国の主権言語が責任があるものです
| 小さなものを見てください。 命題を読んでください。 リーダーの電源を参照してください。 読者の話を聞いてください。 Pam'yatkoyu5からロボットの文章を書き留めます「ヤクは文章を書き留めるために正しく表示されます」。
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| 知識と開発方法の公開と統合
| レッスンのトピックに名前を付けますか？ あなたは何を楽しみにしていますか？ - Yakabuvaєmova？ - 睡眠、手紙、内部の動きのガイダンス。
| リーダーの電源を参照してください
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| 反射
| あなたがピボットにいることを見つけるために、レベルであなたのロボットを評価してみてください。 自分に最適なレッスンは何でしたか？ - ヤクでは、チョムチカを見るために食べ物が必要ですか？ どんなロボットが一番欲しいですか？
| 緑のトークンがp'destalにアタッチされます ボードのその部分には赤いトークンが接着されており、ロボットが歩くのは困難です。 リーダーの電源を参照してください
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| 鑑定
| クラス全体に1つのトークンがあります。 男の子が誰から逃げるかを考えて見てください。 最もアクティブなのは誰ですか？
| トークンを誰に渡すかを視覚的に開始します
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市立自主教育住宅ローン「中等教育学校第55号 ウランウデ」、ブリヤート共和国。 技術カード ロシアのmovi2クラスUMKPNShのレッスンをご覧ください コブグレードのPidgotuvala教師 Gurileva Evgeniya Volodymyrivna アイテム：ロシアのムーバ クラス：クラス2 レッスンタイプ：知識の公開と体系化 UMK：PNSH 技術カード | テーマ
| トピック「スペル」の繰り返し
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| メタ
| 新しい正書法の確立のための方法の知識の知識を保存するために、それらの「スペリング」による知識の公開と体系化。
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| zavdannya
| スペリングの流暢さの発達を受け入れ、自己管理を減らし、初期パフォーマンスの自己評価を行います。 主題に興味の開発を取りなさい。
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| UUDが形成されます
| 特別な
：初期教育の動機、初期活動の動機付けの基礎、初期教育の関心、初期活動の成功/失敗の理由に十分。 規制
：Volovaの自己調整、制御、修正、および結果と実行方法の自己制御 ピズナヴァルニー
：Analіz、合成、porіvnyannya、uzagalnennya、seriation、klasifіkatsіya、analogіya、strukturuvannya知識、pobudovalogіchnoїlantsyugamіrkuvanポージング私formulyuvannya問題samostіynestvorennyaalgoritmіvdіyalnostі、samostіynyObl_k vstanovlenihorієntirіvdії新しいザ・ティーチングmaterіalі、pobudova movnih vislovlyuvan、vikoristannya zagalnihpriyomіv植物の復活、サインシンボリック活動の勝利、理解の導入、子供の方法と心の反映、プロセスと活動の結果の制御と評価。 共同
：コミューンの心、心の心の中でのコミューンでの彼らの考えと位置の定式化と議論に従って、彼らの考えの発展をより正確に達成するための初期の精神の計画。
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| 基本的な理解
| スペル、単語の語根、単語の引数、単語の翻訳
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| 資力： - 主要 - 追加
| オン。 チュラコフ。 Pidruchnik Rossiyska mova 1 chastina、M.L。 Kalenchukロシアのmova2 chastina、T.A。 独立したロボット工学のためのBaykovaZoshit№1、S.І。 ロシア語のOzhegov辞書、一部のスキンスクールのスペル辞書。 マルチメディアプロジェクター、スクリーン、個別のカード、自己評価シート。
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| 整理スペース
| 正面ロボット、ペアロボット、グループロボット、個別ロボット
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| ステップレッスン
| 先生の強さ
| 奨学金
| 科学者のためのZavdannya、計画された結果の達成にもたらす人々のvikonannya
| 計画した結果
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| 科目
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| 1.ある程度の自己指定 メタ。
ポジティブな感情に基づいた活動への子供たちの参加。
| 私は科学者にロボットのやる気を起こさせます。
| 読者を訪ねる。
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Khvilinka書道。
基礎知識の実現。 メタ。
医療の組織化と体系化に必要なワクチン材料の繰り返し
| vivchenのOrganizovuє繰り返し。
| 前の資料を繰り返します。 科学者は、ロボットの皮膚段階の自己評価シートを持っています
| 1
.-それは重要であり、数字を美しく書き留めています。 私は1行です a mo s rz約2行 美しく書き留めます。 正しいつづり、ぶら下がっている、いたずらな文字に従ってください。 あなたが美しいので、それらの手紙をPidkreslit。 qix文字から単語を追加する（冬、霜） どんな手紙が欲しいですか？ ヤクはそれを推測しましたか？ 言葉を書くときにどんな苦労をしましたか？ ロシア語のmoviの配布でmivivchaєmoを綴る 「スペリング」がレッスンのテーマです。 今年のつづりを繰り返します。 そして、オルソグラムの軸は一年中繰り返されます-あなたはあなた自身を助ける必要があるでしょう。 -ロボットはどの段階を通過しましたか？ ロボットに販売します。
| ネイティブの単語の兆候を知り、「単語の語根」、「スペル」、「zavdannyaのスペル」、単語のスペルを理解する
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| 3.スロブニコワの仕事。 メタ。
それらのレッスンの公式。
| ロボット科学者を組織します。 フォームは、生徒をレッスンの定式化に導くための対話を導きます。
| レッスンのトピックを作成します。
| 攻撃的なステージ。 Slovnikovaロボット.. ああ、shyut zi shkiriに電話して、 外からのエールでタグを編む 彼らは悪のための冬を持っています 暖かさに指を置きます。 （ミトン） すべてのスペルで貼り付けます。 Chiєはここのネイティブの言葉ですか？ 2つのスポーティーな単語を続けて追加します。 紛争の悪臭が何であるかを説明します。 どのようにしていくつかの文字を言葉でひねりましたか？ どうすれば再変換できますか？ ヤキ・ツィリは自分の前に置きましたか？ もう一度つづりますか？
| Vmіtiは知っていて、vivchenіのスペル
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| 4.自己検査によるロボットの自己制御知識の公開と体系化 メタ。
映画の新しい部分の変換ワードを選択する方法を明確にします
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| Viznachayut、グループ内のimennikiという単語のいくつかの兆候。 ルートのスペルの翻訳を選択するためのアルゴリズムを保存します。
| 手でロボット P. 172、演習137（142）。 zavdannyaを読んでください。
ロボットの護身術。
| 同時に、単語のルートにあるスペルのスペルのために単語をピックアップします
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| 5.「冬」をテーマにした目の体育（発表） メタ：活動の性質への変更。 6.一次セキュリティ メタ。
単語のルーツにあるrevіshennyaスペルの確立のためのpіdborіperevіrіchnykhslіvのZakrіpitivminnya
| 科学者の指導を行います。
| グループのロボット
| スキングループは司令官を選択してドアに行き、最初と訪問日の時間から封筒をトリミングします。 Vimogadyatispіlno、pіdtrimuvati1つ。 http://piratepad.net/OGzWhp1GQ4 http://piratepad.net/PUMFOK0mU8 http://piratepad.net/qfKRSnbH36 Viconanロボットを修正して、自分で評価してみましょう。
| プラントで割り当てられたスペルの単語のグループから見て、単語のルートにあるスペルのスペルの変換単語をピックアップします
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| 7.それはレッスンです
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| ヤクメタはレッスンの前に置いていましたか？ 到達するためにїїに到達するためのカイ？ Yakvivvazhaєte、なぜ次のレッスンでロボットを続ける必要があるのですか？
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| 8.反射 メタ。
学者による彼らの主要な能力の評価、彼ら自身のパフォーマンスとクラス全体の結果の自己評価。
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| 私は最も遠かった... Bulo tsikavo..。 知識、urotsіのotrimanіは私を助けます... クラスメートと仲良くしたい... 私の気分..。
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| 9.宿題
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| ルールを繰り返します。 1. Christomatiyaから、3つの命題を書き留め、つづりでマークします。 2.P.T. No.62（p.50）
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1グループ 2グループ |
| Zavdannya。 単語の語根に非音声母音が付いている単語をテキストで知ってください。 ビラブ草。
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| そして、ご存知のように、どのようなスニッツィンキ和田が変身するのでしょうか？ 悪臭は、薄い色のように、低く、そのような十字架のように、空から落ちています。
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グループ3。 4グループ。 テキストの前に名前を思い付く。 恩赦を訂正してください。 あなた自身の意見を持参してください。 ポストティーチングのためのディクテーション その瞬間にテーブルをノックした教師が、スペルで単語を綴った場合、ディクテーションに1時間が与えられます。 Tsepostukuvannyazmushuєuchnyadumati。 | 1グループ。 単語の語根に非音声母音が付いている単語をテキストで知ってください。 ビラブ草。
| 2グループ。 単語の語根に非音声母音が付いている単語をテキストで知ってください。 ビラブ草。
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| そして、ご存知のように、どのようなスニッツィンキ和田が変身するのでしょうか？ 悪臭は、薄い色のように、低く、そのような十字架のように、空から落ちています。
| そして、ご存知のように、どのようなスニッツィンキ和田が変身するのでしょうか？ 悪臭は、薄い色のように、低く、そのような十字架のように、空から落ちています。
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グループ3。 不足している文字を単語に挿入し、単語を変更します。
x ...ボート--_________タカ...--_________ tr ... stusan --__________ garbu ... --__________ h ... mlya -________ネイル..._________ 4グループ。 テキストの前に名前を思い付く。 恩赦を訂正してください。 激しい霧雨を吹いています。 キツネは寒いです。 小枝のさえずりとstovburiの木。 おやつを静かに回るバイター。 ナガミできしむ音を勝ち取る。 鳥はくぼみや巣に住んでいます。 Lisy VartoTeshinにて。
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